思想品德教學(xué)設(shè)計

思想品德教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）思想品德教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《道德與法治》八年級下冊，第三章“我們受法律特殊保護(hù)”的第二課時，主要內(nèi)容是關(guān)于未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識。具體包括：

1.了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，明白法律為何要給予未成年人特殊的保護(hù)。

2.掌握未成年人受法律特殊保護(hù)的具體內(nèi)容，包括保護(hù)未成年人的基本權(quán)益和特殊權(quán)益。

3.認(rèn)識未成年人如何依法保護(hù)自己的權(quán)益，學(xué)會在日常生活中運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，提高他們依法維護(hù)自己權(quán)益的能力，增強他們的道德觀念和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識，學(xué)生能夠：

1.形成正確的法治觀念，認(rèn)識法律的重要性，明白法律對未成年人的特殊保護(hù)意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使他們懂得尊重和維護(hù)他人的合法權(quán)益，特別是在網(wǎng)絡(luò)、隱私等方面。

3.提高學(xué)生的社會責(zé)任感，讓他們意識到作為未成年人，在享受法律特殊保護(hù)的同時，也要為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

4.提升學(xué)生的自主思考和判斷能力，學(xué)會運用法律知識分析和解決生活中的實際問題，增強自我保護(hù)意識。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級的學(xué)生，他們已有一定的法治觀念和道德素養(yǎng)，但仍有待進(jìn)一步提高。在知識方面，大部分學(xué)生對于未成年人受法律特殊保護(hù)的概念和意義有一定的了解，但深入理解和應(yīng)用能力較弱。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，他們需要在課堂上通過討論、案例分析等方式，提升自己的思考和判斷能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新意識都需要加強。他們需要在課堂上培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣，通過小組合作探討問題，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。此外，學(xué)生需要激發(fā)創(chuàng)新意識，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高自己的綜合素質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識。他們應(yīng)按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論，遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退。良好的行為習(xí)慣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長具有重要意義。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過設(shè)計豐富的教學(xué)活動和案例分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的分析問題和解決問題的能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛，促使他們在課堂上充分展示自己，實現(xiàn)全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂中，我將通過講解未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識，使學(xué)生掌握法律對未成年人的特殊保護(hù)意義和具體內(nèi)容。

（2）案例研究法：我將選取一些與未成年人受法律保護(hù)相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并運用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（3）小組討論法：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對未成年人受法律特殊保護(hù)的認(rèn)識和看法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，模擬法庭審理過程，讓學(xué)生深入了解法律對未成年人的保護(hù)。

（2）實驗：設(shè)計一項關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的實驗，讓學(xué)生親身體驗并在實踐中學(xué)會運用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。

（3）游戲：設(shè)計一款關(guān)于未成年人法律保護(hù)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高法律意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放一些與未成年人法律保護(hù)相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解法律對未成年人的保護(hù)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)在線工具，開展案例分析、討論等活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“未成年人受法律特殊保護(hù)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解未成年人受法律特殊保護(hù)的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“未成年人受法律特殊保護(hù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“未成年人受法律特殊保護(hù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗法律知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解未成年人受法律特殊保護(hù)的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解未成年人受法律特殊保護(hù)的知識點，掌握如何維護(hù)自己的合法權(quán)益的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“未成年人受法律特殊保護(hù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“未成年人受法律特殊保護(hù)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的未成年人受法律特殊保護(hù)的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念和原因，掌握法律對未成年人權(quán)益保護(hù)的具體內(nèi)容，以及未成年人如何依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.能力提升：學(xué)生通過案例分析和實踐活動，能夠提高自己的分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力，以及自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。

3.素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生能夠增強法治觀念，樹立正確的道德觀念，提高社會責(zé)任感，以及培養(yǎng)自主思考和判斷的能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生通過課堂討論和實踐活動，能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識，如按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動，遵守課堂紀(jì)律等。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠增強對法律的尊重和信任，提高自己運用法律武器維護(hù)合法權(quán)益的意識，以及對社會的和諧穩(wěn)定的關(guān)注和責(zé)任感。

具體來說，學(xué)生學(xué)習(xí)效果可以從以下幾個方面來衡量：

1.課堂參與度：學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出問題，分享自己的觀點和經(jīng)驗，以及主動參與角色扮演、實驗等活動。

2.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，通過作業(yè)可以看出學(xué)生對知識點的理解和掌握程度。

3.小組討論與合作：學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，與組員合作解決問題，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作和溝通能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主閱讀拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，以及對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

5.法律意識與素養(yǎng)：學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)知識，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，表現(xiàn)出良好的法治觀念和道德素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：未成年人受法律特殊保護(hù)的概念、原因、內(nèi)容、如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-詞：特殊保護(hù)、原因、內(nèi)容、維護(hù)權(quán)益。

-句：未成年人受法律特殊保護(hù)是因為他們正處于成長發(fā)育階段，需要更多的關(guān)愛和保護(hù)。法律對未成年人權(quán)益保護(hù)的具體內(nèi)容包括：保護(hù)未成年人的基本權(quán)益和特殊權(quán)益。未成年人如何依法保護(hù)自己的合法權(quán)益：增強法治觀念，提高法律意識，學(xué)會運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

②詞句邏輯關(guān)系：特殊保護(hù)→原因→內(nèi)容→維護(hù)權(quán)益。

-詞：特殊保護(hù)、原因、內(nèi)容、維護(hù)權(quán)益。

-句：未成年人受法律特殊保護(hù)是因為他們正處于成長發(fā)育階段，需要更多的關(guān)愛和保護(hù)。法律對未成年人權(quán)益保護(hù)的具體內(nèi)容包括：保護(hù)未成年人的基本權(quán)益和特殊權(quán)益。未成年人如何依法保護(hù)自己的合法權(quán)益：增強法治觀念，提高法律意識，學(xué)會運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

③板書設(shè)計：

-標(biāo)題：未成年人受法律特殊保護(hù)

-板書內(nèi)容：

1.特殊保護(hù)的概念和原因

2.法律對未成年人權(quán)益保護(hù)的內(nèi)容

3.未成年人如何依法保護(hù)自己的合法權(quán)益

-板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深感學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與教學(xué)方法和策略的選擇密切相關(guān)。首先，通過預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和預(yù)習(xí)問題的設(shè)計，學(xué)生能夠在課前對“未成年人受法律特殊保護(hù)”課題有了一定的了解，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也提高了課堂的效率。

其次，在課中，我通過案例分析和實踐活動，幫助學(xué)生深入理解了未成年人受法律特殊保護(hù)的知識點，并提高了他們分析問題和解決問題的能力。特別是角色扮演和實驗等活動的設(shè)計，使學(xué)生在實踐中掌握如何維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強了他們的法治觀念和道德素養(yǎng)。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對課題的理解還不夠深入。在今后教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛，促使他們在課堂上充分展示自己，實現(xiàn)全面發(fā)展。

此外，課堂時間的分配也需要進(jìn)一步優(yōu)化。在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂活動的設(shè)計，確保學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)能夠充分參與和互動，提高課堂的趣味性和實效性。重點題型整理1.填空題

（1）未成年人受法律特殊保護(hù)的原因是________________。

答案：未成年人受法律特殊保護(hù)的原因是未成年人正處于成長發(fā)育階段，需要更多的關(guān)愛和保護(hù)。

（2）法律對未成年人權(quán)益保護(hù)的具體內(nèi)容包括________________。

答案：法律對未成年人權(quán)益保護(hù)的具體內(nèi)容包括保護(hù)未成年人的基本權(quán)益和特殊權(quán)益。

（3）未成年人如何依法保護(hù)自己的合法權(quán)益________________。

答案：未成年人如何依法保護(hù)自己的合法權(quán)益：增強法治觀念，提高法律意識，學(xué)會運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.判斷題

（1）未成年人不需要法律的特殊保護(hù)。

答案：錯誤。未成年人正處于成長發(fā)育階段，需要更多的關(guān)愛和保護(hù)，因此需要法律的特殊保護(hù)。

（2）法律對未成年人權(quán)益保護(hù)的內(nèi)容僅限于基本權(quán)益。

答案：錯誤。法律對未成年人權(quán)益保護(hù)的內(nèi)容包括保護(hù)未成年人的基本權(quán)益和特殊權(quán)益。

（3）未成年人無法依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。

答案：錯誤。未成年人可以通過增強法治觀念，提高法律意識，學(xué)會運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.選擇題

（1）下列哪一項不是未成年人受法律特殊保護(hù)的原因？

A.未成年人正處于成長發(fā)育階段

B.未成年人具有獨立思考能力

C.未成年人需要更多的關(guān)愛和保護(hù)

答案：B。未成年人受法律特殊保護(hù)的原因是未成年人正處于成長發(fā)育階段，需要更多的關(guān)愛和保護(hù)。

（2）下列哪一項不是法律對未成年人權(quán)益保護(hù)的內(nèi)容？

A.保護(hù)未成年人的基本權(quán)益

B.保護(hù)未成年人的特殊權(quán)益

C.保護(hù)成年人的權(quán)益

答案：C。法律對未成年人權(quán)益保護(hù)的內(nèi)容包括保護(hù)未成年人的基本權(quán)益和特殊權(quán)益。

（3）下列哪一項不是未成年人如何依法保護(hù)自己的合法權(quán)益的方式？

A.增強法治觀念

B.提高法律意識

C.學(xué)會運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益

D.依賴他人保護(hù)

答案：D。未成年人可以通過增強法治觀念，提高法律意識，學(xué)會運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.簡答題

（1）請簡述未成年人受法律特殊保護(hù)的原因。

答案：未成年人受法律特殊保護(hù)的原因是未成年人正處于成長發(fā)育階段，需要更多的關(guān)愛和保護(hù)。

（2）請簡述法律對未成年人權(quán)益保護(hù)的具體內(nèi)容。

答案：法律對未成年人權(quán)益保護(hù)的具體內(nèi)容包括保護(hù)未成年人的基本權(quán)益和特殊權(quán)益。

（3）請簡述未成年人如何依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。

答案：未成年人如何依法保護(hù)自己的合法權(quán)益：增強法治觀念，提高法律意識，學(xué)會運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.論述題

（1）請論述未成年人受法律特殊保護(hù)的原因及其重要性。

答案：未成年人受法律特殊保