四年級下冊信息技術(shù)人教版第10課 修飾表格有方法（教案）

四年級下冊信息技術(shù)人教版第10課修飾表格有方法（教案）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自四年級下冊信息技術(shù)人教版第10課“修飾表格有方法”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.認(rèn)識和掌握表格的基本結(jié)構(gòu)；

2.學(xué)會使用文字、邊框和背景等修飾表格的方法；

3.了解如何調(diào)整表格的行列大小，使之更美觀；

4.掌握在表格中插入圖片、圖表等元素的操作；

5.實踐操作：完成一個簡單課程表的制作與修飾。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.信息意識：通過修飾表格，培養(yǎng)學(xué)生對信息的整理、呈現(xiàn)和美化的意識，提高他們對信息處理的能力；

2.信息技術(shù)應(yīng)用：使學(xué)生掌握表格修飾的基本方法，培養(yǎng)在實際應(yīng)用中運用信息技術(shù)解決問題的能力；

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在修飾表格過程中發(fā)揮創(chuàng)意，提高審美觀和創(chuàng)新能力；

4.團(tuán)隊協(xié)作：在完成課程表制作與修飾的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、共同解決問題的團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握表格的基本結(jié)構(gòu)，包括行、列、單元格的概念及其操作；

-學(xué)會使用文字、邊框和背景等基本修飾方法，提升表格的視覺效果；

-熟悉表格行列調(diào)整的方法，使表格布局更加合理；

-了解在表格中插入圖片、圖表等元素的操作步驟。

例如，學(xué)生需要能夠獨立創(chuàng)建一個課程表，并正確運用上述重點知識進(jìn)行修飾，使得表格清晰、美觀、實用。

2.教學(xué)難點

-理解并運用不同的修飾方法，如邊框樣式的選擇、背景色的搭配，以達(dá)到美化表格的目的；

-熟練掌握表格行列的調(diào)整技巧，特別是在保持內(nèi)容完整性的同時，使表格布局更加合理；

-在表格中插入圖片、圖表時，如何保持內(nèi)容的協(xié)調(diào)性和整體美觀。

例如，學(xué)生可能在使用邊框和背景時難以抉擇合適的樣式和顏色，或者在調(diào)整行列大小時，容易誤操作導(dǎo)致表格內(nèi)容錯位。教師需要針對這些難點，提供具體的操作指導(dǎo)和解惑。教學(xué)方法與策略1.選擇適合的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和演示，向?qū)W生傳授表格修飾的基本知識和技巧。

-討論法：組織學(xué)生就表格美化展開討論，分享各自的想法和經(jīng)驗，促進(jìn)知識的交流與互補(bǔ)。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置課程表制作項目，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握表格修飾的技能。

2.設(shè)計教學(xué)活動：

-角色扮演：模擬實際應(yīng)用場景，讓學(xué)生扮演設(shè)計師，為特定需求設(shè)計表格。

-實驗活動：鼓勵學(xué)生嘗試不同的修飾方法，觀察效果，總結(jié)經(jīng)驗。

-游戲互動：通過信息技術(shù)小游戲，增強(qiáng)學(xué)生對表格操作的興趣和熟練度。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體教學(xué)軟件，展示表格修飾的示例和步驟，提高學(xué)生的直觀認(rèn)識。

-使用網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的表格模板和素材，供學(xué)生參考和借鑒。

-應(yīng)用互動白板，實時展示學(xué)生操作過程，便于教師指導(dǎo)和糾正。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一組精美的表格作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些表格是如何制作的？它們的美觀之處在哪里？

-提出問題：“如何讓我們的課程表變得更加美觀、實用？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-講解表格的基本結(jié)構(gòu)，包括行、列、單元格的概念及其操作。

-演示如何使用文字、邊框和背景等基本修飾方法，提升表格的視覺效果。

-介紹表格行列調(diào)整的方法，使表格布局更加合理。

-展示在表格中插入圖片、圖表等元素的操作步驟。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生跟隨教師一起完成一個課程表的制作與修飾，實踐所學(xué)知識。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對剛才的操作過程，邀請學(xué)生回答以下問題：

1.表格修飾的目的是什么？

2.你覺得哪些修飾方法可以讓表格更加美觀？

3.在調(diào)整行列大小時，應(yīng)注意哪些問題？

-學(xué)生回答問題時，鼓勵其他同學(xué)補(bǔ)充和討論。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演設(shè)計師，為特定需求設(shè)計表格。

-實驗活動：學(xué)生嘗試不同的修飾方法，觀察效果，總結(jié)經(jīng)驗。

-游戲互動：通過信息技術(shù)小游戲，鞏固表格操作技能。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將表格修飾技巧應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如數(shù)據(jù)分析、項目管理等。

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作、創(chuàng)新思維在解決問題中的作用。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生獨立完成一個課程表的制作與修飾，并嘗試將所學(xué)知識運用到實際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與表格制作相關(guān)的信息技術(shù)書籍，了解更多的表格修飾技巧和應(yīng)用實例。

-提供實際案例，如學(xué)?；顒影才疟?、課程表等，讓學(xué)生觀察和分析優(yōu)秀表格設(shè)計的特點。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的表格應(yīng)用，如商場促銷海報、問卷調(diào)查表等，從中汲取設(shè)計靈感。

-推薦學(xué)生參加信息技術(shù)競賽或社團(tuán)活動，與其他同學(xué)交流表格制作的經(jīng)驗和心得。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后嘗試使用不同的軟件和工具制作表格，了解各自的特點和優(yōu)勢。

-建議學(xué)生關(guān)注表格制作的趨勢和新技術(shù)，如在線表格制作工具、可視化數(shù)據(jù)展示等。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)表格制作技巧應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等，提高跨學(xué)科解決問題的能力。

-建議學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作，共同完成一個綜合性的表格設(shè)計項目，鍛煉團(tuán)隊協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表格設(shè)計的實際應(yīng)用場景，學(xué)會根據(jù)不同需求進(jìn)行個性化設(shè)計。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如為社區(qū)活動設(shè)計表格，提高社會責(zé)任感和實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點關(guān)聯(lián)：

-重點知識點：表格的基本結(jié)構(gòu)、修飾方法（文字、邊框、背景）、行列調(diào)整、插入圖片圖表。

-關(guān)鍵詞：行、列、單元格、邊框樣式、背景色、行列大小、圖片、圖表。

-重點句：通過修飾表格，我們可以使信息更加清晰、美觀、易于理解。

②教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示精美表格作品，引發(fā)學(xué)生對表格修飾的興趣。

-講授新課：按照從易到難的順序，依次講解表格修飾的基礎(chǔ)知識和技巧。

-鞏固練習(xí)：讓學(xué)生動手實踐，加深對表格修飾方法的理解和掌握。

-課堂提問：針對操作過程中的關(guān)鍵點進(jìn)行提問，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-創(chuàng)新教學(xué)：通過角色扮演、實驗活動、游戲互動等形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

③板書設(shè)計：

-板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，分為以下幾個部分：

1.表格基本結(jié)構(gòu)：行、列、單元格

2.修飾方法：文字、邊框、背景

3.行列調(diào)整：調(diào)整大小、布局

4.插入元素：圖片、圖表

-板書應(yīng)條理清晰，以直觀的方式呈現(xiàn)知識點之間的關(guān)系，方便學(xué)生記憶和理解。典型例題講解1.例題一：設(shè)計一個課程表，要求列出周一至周五的課程，并對表格進(jìn)行適當(dāng)修飾。

答案：

```

|周一|周二|周三|周四|周五|

|----|----|----|----|----|

|語文|數(shù)學(xué)|英語|美術(shù)|體育|

|科學(xué)|語文|社會|音樂|語文|

|體育|數(shù)學(xué)|自然|美術(shù)|數(shù)學(xué)|

```

修飾方法：為表格添加邊框、背景色，設(shè)置字體大小和顏色，調(diào)整行列大小等。

2.例題二：對以下成績表格進(jìn)行美化，要求清晰展示學(xué)生姓名、各科成績及總分。

```

|姓名|語文|數(shù)學(xué)|英語|總分|

|----|----|----|----|----|

|張三|90|85|88|263|

|李四|92|80|90|262|

|王五|85|90|87|262|

```

答案：

-為表格添加雙線邊框，突出標(biāo)題行。

-為姓名和總分列設(shè)置不同的背景色，方便區(qū)分。

-使用加粗字體顯示總分。

-調(diào)整列寬，確保內(nèi)容不重疊。

3.例題三：在以下表格中插入一張圖片，作為班級活動照片。

```

|班級活動安排|

|----|----|

|日期|活動|

|3月1日|春游|

|3月15日|知識競賽|

|3月30日|運動會|

```

答案：

-在表格下方插入圖片，并調(diào)整大小以適應(yīng)表格。

-設(shè)置圖片四周的邊框，使其與表格風(fēng)格保持一致。

4.例題四：以下表格顯示了某商品的銷售情況，請使用圖表展示銷售數(shù)據(jù)。

```

|商品名稱|銷售數(shù)量|

|----|----|

|商品A|120|

|商品B|150|

|商品C|180|

```

答案：

-使用柱狀圖展示銷售數(shù)量。

-在表格旁邊或下方插入圖表，并設(shè)置合適的標(biāo)題和標(biāo)簽。

5.例題五：請使用表格制作一份調(diào)查問卷，包括以下問題，并對表格進(jìn)行適當(dāng)修飾。

-你最喜歡的季節(jié)是？

-你最喜歡的運動是？

-你每天使用互聯(lián)網(wǎng)的時間是多少？

答案：

```

|調(diào)查問卷|

|----|----|

|問題|選項|

|最喜歡的季節(jié)|春季、夏季、秋季、冬季|

|最喜歡的運動|足球、籃球、乒乓球、其他|

|每天使用互聯(lián)網(wǎng)的時間|少于1小時、1-2小時、2-4小時、4小時以上|

```

修飾方法：為問卷添加標(biāo)題，設(shè)置不同的背景色區(qū)分問題和選項，調(diào)整行高列寬以適應(yīng)內(nèi)容。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了深入的思考。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示精美的表格作品，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對于如何制作出這樣的表格表現(xiàn)出很高的熱情，這為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言解釋表格修飾的知識點，并通過演示讓學(xué)生直觀地了解操作步驟。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠跟隨我的講解，掌握表格修飾的基本方法。但我也注意到，有些學(xué)生在操作過程中仍然存在一些困難，比如邊框樣式的選擇、背景色的搭配等。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了一個課程表的制作與修飾任務(wù)。學(xué)生們積極參與，動手實踐。我發(fā)現(xiàn)他們在操作過程中，不僅鞏固了所學(xué)知識，還發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，設(shè)計出了各具特色的課程表。這讓我深感欣慰，也證明了項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的有效性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確，這說明他們在理解某些知識點上還存在誤區(qū)。為此，我需要在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂提問和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)知識。

在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演、實驗活動和游戲互動等形式，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維?？傮w來看，這些活動取得了不錯的效果，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的積極性。但我也意識到，這些活動的設(shè)計和實施還需要進(jìn)一步優(yōu)化，以確保它們能夠更好地服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

此外，我在教學(xué)過程中也注意到了一些教學(xué)資源的拓展。學(xué)生們對于生活中的表格應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為我提供了教學(xué)靈感。在今后的教學(xué)中，我會更多地引入實際案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地聯(lián)系實際，提高學(xué)習(xí)的針對性和實用性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對表格修飾知識點的興趣和好奇心。

-大部分學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，完成課程表的制作與修飾任務(wù)，展現(xiàn)出良好的動手實踐能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠積極分享自己的想法和經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-展示環(huán)節(jié)中，各小組設(shè)計的課程表各有特色，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對表格修飾的基本知識和操作技能掌握較好。

-但也暴露出部分學(xué)生在邊框樣式、背景色搭配等細(xì)