心理教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的情商與智商

心理教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的情商與智商學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)第三單元，主要內(nèi)容包括古詩(shī)文的閱讀與鑒賞。本節(jié)課將重點(diǎn)講解《背影》一文的情感內(nèi)涵和表達(dá)技巧，以及如何通過(guò)文本理解作者的情感態(tài)度。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)他們的同理心和情商。

具體的教學(xué)內(nèi)容列舉如下：

1.理解《背影》的文意，分析文本中的情感線索，體會(huì)作者對(duì)父親的思念之情。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用文本中的表達(dá)技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感渲染等，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，學(xué)會(huì)換位思考，理解父母的愛，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情商。

4.通過(guò)小組討論、分享感悟等方式，增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，提升課堂氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和鑒賞《背影》，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)文本情感的理解和表達(dá)能力。

2.情感智能素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生理解父母的愛，學(xué)會(huì)換位思考，提升同理心和情商。

3.交流協(xié)作素養(yǎng)：通過(guò)小組討論和分享感悟，培養(yǎng)學(xué)生之間的情感交流，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《背影》的文意，分析文本中的情感線索，體會(huì)作者對(duì)父親的思念之情。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)閱讀文本，理解作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的技巧，從而深入體會(huì)文本中的父愛主題。

（2）學(xué)習(xí)并運(yùn)用文本中的表達(dá)技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感渲染等，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。教師可以通過(guò)講解、示范和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用這些表達(dá)技巧。

（3）結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，學(xué)會(huì)換位思考，理解父母的愛，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情商。教師需要引導(dǎo)學(xué)生從自己的經(jīng)歷出發(fā)，思考并理解父母的愛，從而提升情感素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）文本情感的理解和表達(dá)。學(xué)生可能難以理解作者對(duì)父親的深厚情感，以及如何通過(guò)文本表達(dá)這種情感。教師可以通過(guò)講解、示范、分析等方式，幫助學(xué)生深入理解文本情感，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。

（2）換位思考和同理心的培養(yǎng)。學(xué)生可能難以理解父母的愛，以及如何站在父母的角度思考問(wèn)題。教師可以通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)同理心。

（3）語(yǔ)文表達(dá)能力的提升。學(xué)生可能存在表達(dá)不清、語(yǔ)言貧乏等問(wèn)題，教師可以通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握表達(dá)技巧，提升語(yǔ)文表達(dá)能力。

（4）情感交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升。學(xué)生可能存在溝通障礙、協(xié)作不默契等問(wèn)題，教師可以通過(guò)小組討論、分享感悟等方式，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)情感交流，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)口頭講解，闡述《背影》的文意、情感線索和表達(dá)技巧，以及父母愛的理解，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

-案例研究法：教師提供現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生思考并理解父母的愛，培養(yǎng)同理心。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于親情的小項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提升情感素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演文中的角色，通過(guò)表演的方式，深入理解文本中的情感表達(dá)。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于親情的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)父母的愛，從而理解并珍惜。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于親情理解的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，深化對(duì)父母愛的理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師制作精美的PPT，展示文本內(nèi)容、情感線索、表達(dá)技巧等，幫助學(xué)生直觀理解。

-視頻：播放關(guān)于親情的感人視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生思考父母的愛。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論、分享感悟，方便學(xué)生交流和教師跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《背影》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)思念親人的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《背影》中的父愛主題。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《背影》的基本概念。它是朱自清先生寫的一篇描寫父愛的散文。父愛是偉大而深沉的，它體現(xiàn)在父母對(duì)子女的無(wú)微不至的關(guān)懷和無(wú)私奉獻(xiàn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《背影》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解父愛。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)《背影》中的情感線索和表達(dá)技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與父愛相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示父愛的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“父愛在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《背影》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)父愛的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文章：提供一些關(guān)于父愛、親情和情商的文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這些主題。

-心理學(xué)研究：介紹一些心理學(xué)研究，讓學(xué)生了解情商的重要性以及如何培養(yǎng)情商。

-成功案例：分享一些成功人士在情商方面的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓學(xué)生從中獲得啟發(fā)。

-親子活動(dòng)：推薦一些親子活動(dòng)，讓學(xué)生與家人共同參與，培養(yǎng)親情和情商。

2.拓展建議：

-自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀拓展資源中的文章，加深對(duì)父愛、親情和情商的理解。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，互相啟發(fā)。

-實(shí)踐應(yīng)用：讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，運(yùn)用拓展資源中的知識(shí)和方法，提升情商。

-家庭作業(yè)：布置一些與拓展資源相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

-定期反饋：鼓勵(lì)學(xué)生定期反饋?zhàn)约涸谇樯谭矫娴倪M(jìn)步和感悟，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

-推薦書籍：向?qū)W生推薦一些關(guān)于心理學(xué)、情感教育和親子溝通的書籍，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和研究。

-參觀實(shí)踐：組織學(xué)生參觀一些相關(guān)機(jī)構(gòu)，如心理咨詢室、家庭服務(wù)中心等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)情感溝通的技巧。

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)：向?qū)W生推薦一些線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，如心理學(xué)課程、情感教育講座等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并提升情商。

-專家講座：邀請(qǐng)一些心理學(xué)專家或情感教育專家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生聽取專業(yè)意見并受益匪淺。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的情感教育過(guò)程，與教師共同關(guān)注學(xué)生的情商發(fā)展。教學(xué)反思今天講授《背影》這一課時(shí)，我感受到了學(xué)生們對(duì)父愛主題的共鳴，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)上的不足之處。

首先，我注意到學(xué)生在閱讀《背影》時(shí)，對(duì)于文本中的情感線索有一定的理解難度。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生分析文本，通過(guò)舉例和比較等方式，幫助他們深入理解作者的情感表達(dá)。同時(shí)，我也可以借助一些心理學(xué)理論，讓學(xué)生了解情感的重要性以及如何表達(dá)和處理情感。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于情感交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作有一定的障礙。為了改善這一情況，我可以在課堂上多組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與他人交流和合作。此外，我還可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后主動(dòng)與同學(xué)交流，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

此外，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我可以提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的難題。同時(shí)，我也要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

最后，我深感教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。作為一名教師，我需要不斷反思自己的教學(xué)方法，尋找更好的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也要關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《背影》文本閱讀與鑒賞

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《背影》的作者、背景、主要內(nèi)容、情感線索、表達(dá)技巧。

-關(guān)鍵詞：朱自清、父愛、情感表達(dá)、細(xì)節(jié)描寫、情感渲染。

-板書設(shè)計(jì)：

-《背影》作者：朱自清

-背景：民國(guó)時(shí)期

-主要內(nèi)容：描寫作者對(duì)父親的思念和感激之情

-情感線索：父親的背影、車站送別、買橘子的場(chǎng)景

-表達(dá)技巧：細(xì)節(jié)描寫、情感渲染

②情感智能素養(yǎng)的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：同理心、情商、換位思考、情感交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-關(guān)鍵詞：同理心、情商、換位思考、情感交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-板書設(shè)計(jì)：

-同理心：理解他人感受和需求

-情商：情感管理和人際關(guān)系處理

-換位思考：站在他人角度思考問(wèn)題

-情感交流：有效表達(dá)和理解他人情感

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：與他人合作完成任務(wù)

③語(yǔ)文表達(dá)能力的提升

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)技巧、語(yǔ)言運(yùn)用、寫作方法、口語(yǔ)表達(dá)。

-關(guān)鍵詞：表達(dá)技巧、語(yǔ)言運(yùn)用、寫作方法、口語(yǔ)表達(dá)。

-板書設(shè)計(jì)：

-表達(dá)技巧：清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)

-語(yǔ)言運(yùn)用：詞匯、句式、修辭手法

-寫作方法：敘事、描寫、議論、抒情

-口語(yǔ)表達(dá)：流暢、自信、有說(shuō)服力課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.《背影》文本閱讀與鑒賞：通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，我們深入理解了文本中的情感線索，學(xué)習(xí)了表達(dá)技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感渲染等。同時(shí)，我們體會(huì)到了父愛的偉大和深沉。

2.情感智能素養(yǎng)的培養(yǎng)：我們學(xué)習(xí)了同理心、情商、換位思考等情感智能素養(yǎng)。這些素養(yǎng)有助于我們更好地理解和處理人際關(guān)系，提升情感交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.語(yǔ)文表達(dá)能力的提升：我們學(xué)習(xí)了表達(dá)技巧、語(yǔ)言運(yùn)用和寫作方法等，這些知識(shí)將有助于我們提升語(yǔ)文表達(dá)能力，更好地表達(dá)自己的思想和情感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.閱讀理解：《背影》文本閱讀與鑒賞

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述《背影》的主要內(nèi)容。

（2）請(qǐng)分析文本中的情感線索，作者是如何表達(dá)父愛的。

（3）請(qǐng)舉例說(shuō)明文本中的表達(dá)技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感渲染等。

2.情感智能素養(yǎng)應(yīng)用：情感智能素養(yǎng)的培養(yǎng)

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）請(qǐng)解釋同理心、情商、換位思考等情感智能素養(yǎng)的含義。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些情感智能素養(yǎng)，提升情感交流