我的叔叔于勒教案 人教版

我的叔叔于勒教案人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）我的叔叔于勒教案人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元的第21課《我的叔叔于勒》。本課是一篇小說(shuō)，講述了作者菲利普夫婦與他們的叔叔于勒之間的故事，通過(guò)這一故事反映了資本主義社會(huì)中人與人之間的金錢關(guān)系。文章主要通過(guò)對(duì)話的形式，描繪了菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化，以及他們對(duì)待金錢的態(tài)度，從而揭示了資本主義社會(huì)的丑惡現(xiàn)象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解文章的大意，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些反映社會(huì)現(xiàn)象的文章，對(duì)于通過(guò)文章反映社會(huì)現(xiàn)象的寫作手法有一定的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力：通過(guò)閱讀《我的叔叔于勒》，學(xué)生能夠理解文章的基本情節(jié)，把握人物形象，理解作者通過(guò)對(duì)話形式所反映的社會(huì)現(xiàn)象。

2.分析與批判能力：學(xué)生能夠分析菲利普夫婦的態(tài)度變化，以及他們對(duì)待金錢的態(tài)度，從而批判資本主義社會(huì)的丑惡現(xiàn)象。

3.審美與鑒賞能力：學(xué)生能夠欣賞小說(shuō)獨(dú)特的寫作手法，體會(huì)作者通過(guò)對(duì)話描繪人物形象的藝術(shù)魅力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：在課堂討論和課后實(shí)踐中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作類似的小故事。

5.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解資本主義社會(huì)的人際關(guān)系，認(rèn)識(shí)到金錢對(duì)人性的腐蝕作用，增強(qiáng)自己的道德觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了本單元的前幾篇文章后，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的基本內(nèi)容和主旨。同時(shí)，他們對(duì)于通過(guò)文章反映社會(huì)現(xiàn)象的寫作手法也有了一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于小說(shuō)類的故事比較感興趣，他們善于通過(guò)具體的情節(jié)去理解人物的內(nèi)心世界。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了分析文章結(jié)構(gòu)、理解人物關(guān)系的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)文章中的一些社會(huì)現(xiàn)象難以理解，如資本主義社會(huì)的金錢關(guān)系等。此外，他們可能對(duì)通過(guò)對(duì)話形式表達(dá)人物內(nèi)心世界的寫作手法一時(shí)難以掌握。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予耐心引導(dǎo)，通過(guò)設(shè)置合理的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：在講解課文內(nèi)容、分析人物形象和理解社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，教師通過(guò)口頭表達(dá)向?qū)W生傳授知識(shí)。

討論法：在分析文章主題和人物關(guān)系時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

案例研究法：教師提供一些與課文相關(guān)的現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生分析其中的社會(huì)現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式，圍繞一個(gè)與課文相關(guān)的話題展開項(xiàng)目研究，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)導(dǎo)入新課：教師通過(guò)播放一段與課文相關(guān)的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹課文內(nèi)容，為學(xué)生進(jìn)入正式學(xué)習(xí)做好鋪墊。

(2)課文講解：教師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析人物形象和文章主題，引導(dǎo)學(xué)生理解資本主義社會(huì)中人與人之間的金錢關(guān)系。

(3)小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于課文內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的分析與批判能力。

(4)案例分析：教師提供一些與課文相關(guān)的案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析其中的社會(huì)現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

(5)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式，圍繞一個(gè)與課文相關(guān)的話題展開項(xiàng)目研究，通過(guò)調(diào)查、討論、寫作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

(6)總結(jié)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：教師制作精美的PPT，用于展示課文內(nèi)容、人物形象和教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課堂的趣味性。

(2)視頻：教師選擇與課文相關(guān)的視頻資料，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)在線工具：教師利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生進(jìn)行課堂討論和互動(dòng)。

(4)現(xiàn)實(shí)生活中的案例：教師收集一些與課文相關(guān)的現(xiàn)實(shí)生活中的案例，用于案例分析環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

(5)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)資源：教師為學(xué)生提供一些項(xiàng)目研究的相關(guān)資料，如調(diào)查問卷、寫作模板等，以幫助學(xué)生更好地完成項(xiàng)目任務(wù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我的叔叔于勒》這一篇小說(shuō)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)類似于勒的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小說(shuō)中的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小說(shuō)中的基本概念。小說(shuō)是通過(guò)塑造人物、敘述故事、描繪社會(huì)現(xiàn)象等方式反映生活的文學(xué)形式。它能夠幫助我們理解人性和社會(huì)關(guān)系。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了小說(shuō)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。我們可以通過(guò)分析《我的叔叔于勒》中的故事情節(jié)和人物關(guān)系，理解資本主義社會(huì)中人與人之間的金錢關(guān)系。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小說(shuō)中的對(duì)話形式和人物形象塑造這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于通過(guò)對(duì)話表達(dá)人物內(nèi)心世界的寫作手法，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與小說(shuō)相關(guān)的實(shí)際問題。例如，我們可以討論資本主義社會(huì)中金錢對(duì)人際關(guān)系的影響。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是通過(guò)表演小說(shuō)中的某個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生們更直觀地感受到故事情節(jié)和人物關(guān)系。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小說(shuō)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如，“你們認(rèn)為金錢對(duì)人際關(guān)系有什么影響？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小說(shuō)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)小說(shuō)中的理解和運(yùn)用。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力：學(xué)生將能夠理解《我的叔叔于勒》這篇小說(shuō)的基本情節(jié)，把握人物形象，理解作者通過(guò)對(duì)話形式所反映的社會(huì)現(xiàn)象。

2.分析與批判能力：學(xué)生將能夠分析菲利普夫婦的態(tài)度變化，以及他們對(duì)待金錢的態(tài)度，從而批判資本主義社會(huì)的丑惡現(xiàn)象。

3.審美與鑒賞能力：學(xué)生將能夠欣賞小說(shuō)獨(dú)特的寫作手法，體會(huì)作者通過(guò)對(duì)話描繪人物形象的藝術(shù)魅力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：在課堂討論和課后實(shí)踐中，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作類似的小故事。

5.文化素養(yǎng)：學(xué)生將能夠了解資本主義社會(huì)的人際關(guān)系，認(rèn)識(shí)到金錢對(duì)人性的腐蝕作用，增強(qiáng)自己的道德觀念。

具體到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.理解小說(shuō)的基本概念，認(rèn)識(shí)到小說(shuō)作為一種文學(xué)形式，能夠幫助我們理解人性和社會(huì)關(guān)系。

2.分析《我的叔叔于勒》中的故事情節(jié)和人物關(guān)系，理解資本主義社會(huì)中人與人之間的金錢關(guān)系。

3.欣賞小說(shuō)中的對(duì)話形式和人物形象塑造，體會(huì)作者通過(guò)對(duì)話描繪人物內(nèi)心的寫作手法。

4.在實(shí)踐活動(dòng)中的分組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.在小組討論中，提高自己的表達(dá)能力和交流能力，學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效的溝通。

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將能夠在閱讀理解、分析與批判、審美與鑒賞、創(chuàng)新與實(shí)踐、文化素養(yǎng)等方面取得顯著的進(jìn)步。他們將能夠更好地理解和欣賞文學(xué)作品，提高自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系本文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.小說(shuō)的基本概念與特點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)：小說(shuō)是一種文學(xué)形式，通過(guò)塑造人物、敘述故事、描繪社會(huì)現(xiàn)象等方式反映生活。

-關(guān)鍵詞：小說(shuō)、人物、故事、社會(huì)現(xiàn)象、反映生活。

-重點(diǎn)句：小說(shuō)是通過(guò)塑造人物、敘述故事、描繪社會(huì)現(xiàn)象等方式反映生活的文學(xué)形式。

2.《我的叔叔于勒》的情節(jié)與人物關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：《我的叔叔于勒》是一篇反映資本主義社會(huì)人際關(guān)系的小說(shuō)，通過(guò)菲利普夫婦與叔叔于勒的故事展現(xiàn)了金錢對(duì)人性的腐蝕。

-關(guān)鍵詞：資本主義社會(huì)、人際關(guān)系、菲利普夫婦、于勒、金錢、人性。

-重點(diǎn)句：通過(guò)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化，揭示了資本主義社會(huì)中人與人之間的金錢關(guān)系。

3.對(duì)話形式在小說(shuō)中的應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：對(duì)話形式是小說(shuō)中的一種重要寫作手法，通過(guò)對(duì)話可以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界和人際關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：對(duì)話形式、寫作手法、人物內(nèi)心世界、人際關(guān)系。

-重點(diǎn)句：作者通過(guò)對(duì)話描繪了菲利普夫婦的內(nèi)心世界，展現(xiàn)了他們對(duì)待金錢的態(tài)度。

板書設(shè)計(jì)：

①小說(shuō)的基本概念與特點(diǎn)

-小說(shuō)：通過(guò)塑造人物、敘述故事、描繪社會(huì)現(xiàn)象等方式反映生活。

②《我的叔叔于勒》的情節(jié)與人物關(guān)系

-資本主義社會(huì)：人與人之間的金錢關(guān)系

-菲利普夫婦：對(duì)于勒態(tài)度的變化

-于勒：金錢的影響

③對(duì)話形式在小說(shuō)中的應(yīng)用

-對(duì)話形式：展現(xiàn)人物內(nèi)心世界和人際關(guān)系

-寫作手法：通過(guò)對(duì)話描繪人物形象

-人物內(nèi)心世界：菲利普夫婦的內(nèi)心世界

-人際關(guān)系：資本主義社會(huì)的人際關(guān)系反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境：通過(guò)組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)：運(yùn)用PPT、視頻、在線工具等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一或教學(xué)內(nèi)容過(guò)于枯燥。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式不夠全面：當(dāng)前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于考試成績(jī)，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)方式。

3.教師與學(xué)生之間的溝通不足：教師與學(xué)生之間的溝通不足，可能