廣東省揭陽(yáng)市高中政治 12.3價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)教案 新人教版必修4

廣東省揭陽(yáng)市高中政治12.3價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)教案新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：新人教版高中政治必修4第十二章第三節(jié)《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東省揭陽(yáng)市高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生的思辨能力和公共參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的意義，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)集體主義精神。

2.掌握價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的基本途徑，提高自己創(chuàng)造價(jià)值的能力。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

4.培養(yǎng)批判性思維，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，提出解決方案，提高公共參與能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了必修3中關(guān)于價(jià)值、價(jià)值觀的概念，以及社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系等內(nèi)容。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)高中一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題充滿好奇心，善于思考，具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)案例分析、小組討論等互動(dòng)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的概念上，學(xué)生可能會(huì)遇到難以把握抽象概念的困難；在分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)受到個(gè)人觀點(diǎn)和價(jià)值觀的影響，難以保持客觀公正的態(tài)度。此外，學(xué)生可能對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在恐懼心理，擔(dān)心無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)黑板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和交流。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、案例分析、網(wǎng)絡(luò)文章等，用于豐富教學(xué)內(nèi)容和方式。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、實(shí)踐教學(xué)法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》教學(xué)目標(biāo)和《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《價(jià)值觀的導(dǎo)向作用》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《當(dāng)代社會(huì)中的價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》、《個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一》、《青年學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，總結(jié)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的意義和途徑。

（2）請(qǐng)學(xué)生思考如何將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教材所學(xué)，分析社會(huì)現(xiàn)象背后的價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在學(xué)校和社區(qū)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

（5）邀請(qǐng)企業(yè)界人士或社會(huì)成功人士進(jìn)行講座，分享他們?cè)趦r(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、課題研究等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，提高實(shí)踐能力。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，了解國(guó)家對(duì)青年一代的期望和要求，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

（8）組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，推薦相關(guān)書(shū)籍，如《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教程》、《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》等，幫助學(xué)生深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（9）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫心得體會(huì)，分享自己在價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的感悟和成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生間的交流與互動(dòng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，總結(jié)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的意義和途徑，不少于300字的論述。

（2）請(qǐng)學(xué)生思考如何將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)能力，不少于200字的論述。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教材所學(xué)，分析社會(huì)現(xiàn)象背后的價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)過(guò)程，不少于100字的分析。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在學(xué)校和社區(qū)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，不少于500字的論述。

（5）邀請(qǐng)企業(yè)界人士或社會(huì)成功人士進(jìn)行講座，分享他們?cè)趦r(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，不少于100字的總結(jié)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、課題研究等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，提高實(shí)踐能力，不少于100字的體會(huì)。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，了解國(guó)家對(duì)青年一代的期望和要求，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，不少于100字的思考。

（8）組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，推薦相關(guān)書(shū)籍，如《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教程》、《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》等，幫助學(xué)生深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不少于100字的閱讀感悟。

（9）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫心得體會(huì)，分享自己在價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的感悟和成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生間的交流與互動(dòng)，不少于500字的體會(huì)。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)未按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行提醒和督促，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

（3）針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

（5）定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

（6）結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供激勵(lì)和反饋。

（7）與學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

（8）根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度。教學(xué)反思與改進(jìn)1.在講解抽象概念時(shí)，我將以更多實(shí)例和實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。通過(guò)對(duì)比和歸納等方法，讓學(xué)生能夠更直觀地理解概念的含義和應(yīng)用。

2.我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，通過(guò)小組討論和角色扮演等互動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力。

3.我將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教材所學(xué)，分析社會(huì)現(xiàn)象背后的價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)過(guò)程。通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深入分析和理解能力。

其次，我注意到部分學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中存在恐懼心理，擔(dān)心無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.我將提前為學(xué)生提供實(shí)踐活動(dòng)前的指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助他們了解實(shí)踐活動(dòng)的目的和要求，提高他們的自信心和準(zhǔn)備度。

2.我將鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和研究，以確保他們?cè)诨顒?dòng)中能夠更好地發(fā)揮自己的能力。

3.我將提供實(shí)踐活動(dòng)后的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析和總結(jié)自己的表現(xiàn)，并給出改進(jìn)的建議，以提高他們?cè)趯?shí)踐中的能力和表現(xiàn)。

最后，我注意到學(xué)生在作業(yè)完成方面存在一定的問(wèn)題，部分學(xué)生未能按時(shí)完成作業(yè)，影響了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.我將提前為學(xué)生提供作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保他們能夠有足夠的時(shí)間完成作業(yè)。

2.我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，提高他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和參與度，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性和作業(yè)完成度。

3.我將及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高作業(yè)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)2.關(guān)鍵詞：價(jià)值、創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)、個(gè)人、社會(huì)、責(zé)任感、批判性思維、公共參與。

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