蘇教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第十一冊(cè)全冊(cè)教案

第1課、我種植的植物

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察或回憶自己親手種植的各類植物在生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)和色彩發(fā)生的有趣變化。

2、初步掌握植物寫生的基本步驟和方法，并用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)自己與植物之間

的故事。

3、認(rèn)識(shí)植物與人們生活的關(guān)系，感受生命的神奇，尊重生命。

教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)自己和植物之間的故事。

教學(xué)過(guò)程：

一、資料賞析

你親手種植過(guò)植物嗎？看著一顆小小的種子從發(fā)芽、長(zhǎng)葉，到開(kāi)花、結(jié)籽完成一個(gè)生長(zhǎng)

周期，這是多么有趣的事??！

亭臺(tái)樓閣，碧葉連天！

綠樹與小路相互映照。

花的海洋。

?望無(wú)垠的草地。

沙漠里堅(jiān)持的美麗。

植物不僅讓我們的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他們還在我們的生活還有扮演著不可

或缺的角色。你知道哪些嗎？

除此之外，還有很多有關(guān)植物的故事。

幸福像花兒開(kāi)放。

二、操作技巧：

各類植物如此精心地裝扮著我們的世界，我們?cè)撊绾稳ビ涗浵滤鼈冩鼓鹊纳碜四兀?/p>

步驟1：用簡(jiǎn)單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。

步驟2：可以用鉛筆進(jìn)一步把所要表現(xiàn)的物像具體化。

步驟3：用水筆進(jìn)行刻畫，注意抓住植物的外形征。

步驟4：細(xì)節(jié)刻畫，注意線條的疏密變化，表現(xiàn)的語(yǔ)言要豐富。

三、作品展示

其實(shí)我們還有很多表現(xiàn)你和植物故事的方式,你們來(lái)猜一猜這些小作者都是用了哪些表

現(xiàn)工具和手法呢！

四、作業(yè)要求：嘗試用寫生的方式，來(lái)表現(xiàn)植物的特征。

五、課后拓展

老師也像國(guó)王一樣，發(fā)給你們每組一顆植物的種子，請(qǐng)你們來(lái)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并

用畫的形式，把它記錄下來(lái)。

第2課、蔬菜（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察感受各類蔬菜的形態(tài)、色澤和給人帶來(lái)的各種感覺(jué)。

2.初步掌握蔬菜寫生的基本步驟和方法，能表現(xiàn)蔬菜的色彩。

3.熟悉蔬菜，了解菜農(nóng)的勞動(dòng)生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、寫生時(shí)，能注意線條的疏密對(duì)比。

2、挑選的幾種蔬菜之間，既要有色彩對(duì)比，又能做到畫面的協(xié)調(diào)。

教學(xué)過(guò)程：

一、資料賞析

你們瞧！蔬菜的色彩是如此豐富！

下面的圖片讓你想起了什么？

二、操作技巧

我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)這些有趣的蔬菜呢？

步驟1：用簡(jiǎn)單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。

步驟2：鋪大體色調(diào)。

步盛3：細(xì)節(jié)刻畫，注意色彩變化及對(duì)比。

三、作品展示

我們來(lái)看看其它手法表現(xiàn)的蔬菜

線描

水粉

鉛筆、水彩筆

四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：

1、可以挑選幾種形狀和色彩有對(duì)比關(guān)系的蔬菜（例如：西紅柿和黃瓜）來(lái)寫生，也可

以選幾種色彩協(xié)調(diào)的蔬菜（如白菜和青椒等）去畫。

2、用線條描繪時(shí)要注意線的疏密輕重的變化。

3、可以到田間去觀察各種蔬菜的生長(zhǎng)情況，并進(jìn)行表現(xiàn)。

五、課后拓展：

去田間走一走，并采訪一位農(nóng)民伯伯，了解種植的辛勞和莊稼的生長(zhǎng)過(guò)程等，用畫筆和照相

機(jī)記錄下自己認(rèn)為最有意義的畫面。

第3課、蔬菜（二）

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握利用彩泥、黏土、彩紙和廢舊材料等來(lái)制作造型生動(dòng)、色彩鮮艷、品種多樣的

蔬菜的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生立體造型的能力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞優(yōu)秀作品，從中學(xué)習(xí)各類蔬菜的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種手法表現(xiàn)蔬菜，作品造型生動(dòng)鮮明。

教學(xué)過(guò)程：

一、資料賞析：

觀察蔬菜形狀、色彩特征。提問(wèn)：你吃過(guò)哪些蔬菜，你最喜歡哪一種蔬菜？

說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜的形狀和色彩特征以及細(xì)節(jié)。

這些油光閃亮的茄子、像小燈籠似的西紅柿、碧意盎然的綠色蔬菜，可都是我們餐桌上

的?？土?！

扁豆、豆芽、黃瓜等蔬菜在向你打招呼呢，你也跟它們問(wèn)個(gè)好吧！

蔬菜也有各種色彩，你能一眼就看出有幾種顏色嗎？

你能看出這些蔬菜各用什么材料做成？

我們用泥皮、泥條卷卷，貼貼，再用工具刻刻畫畫，做出蔬菜造型。家住農(nóng)村的小朋友

還可以做出蔬菜在地里生長(zhǎng)的模樣。

我們用各種材料做了一桌“菜”，多么豐盛?。?/p>

我們的手藝不賴吧！看到這些鮮艷欲滴的蔬菜，口水都快滴到盤子里了！

二、操作技巧：

一盤青翠欲滴的扁豆，它是怎么做出來(lái)的呢？觀察扁豆的外形。

根據(jù)觀察用綠色（可選擇不同的綠色）的紙對(duì)折后剪出扁豆的外形，用厚卡紙剪出豆仁。

將豆仁裝進(jìn)扁豆皮中用膠水粘合，哈，逼真的扁豆就制作成功了！

小組同學(xué)制作的扁豆放在一起，就成了一大盤了！

我們仿佛聞到了扁豆的清香！到底哪一片是真，哪一片是假，連我們都分不大清了。

三、作品欣賞

我們不是只會(huì)做扁豆哦！

做胡蘿卜還可以用什么材料呢？黏土或紙張，做出的蔬菜形狀，還要能分出瓜和葉的質(zhì)

感。細(xì)心些去體會(huì)，表現(xiàn)出光滑和粗糙，堅(jiān)硬和柔軟。

可以用不同的紙張，采取揉、撕、貼等各種方法做蔬菜，還可以在上面涂染各種顏色。

這幅作品就叫“豆芽也瘋狂”。

用彩泥、黏土、各種彩紙和廢舊材料制作的蔬菜。

我們用泥皮、泥條卷卷，貼貼，再用工具刻刻畫畫，做出蔬菜造型。家住農(nóng)村的小朋友

還可以做出蔬菜在地里生長(zhǎng)的模樣。

四、作業(yè)要求：

1、可以小組合作完成一堆蔬菜。

2、用彩泥、黏土、各種彩紙和廢舊材料制作各種自己喜歡的蔬菜。

3、除用黏土制作外，其他材料要考慮色彩的搭配，讓蔬菜看起來(lái)鮮艷醒目。

（四）課后拓展

1、運(yùn)用其他材料（彩色皺紋紙、布、彩泥、小石子等）制作菜肴；

2、運(yùn)用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)蔬菜。

第4課、買菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用多種手法表現(xiàn)生活場(chǎng)景。

2、培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)參與的意識(shí)。

3、培養(yǎng)觀察生活、感受生活的習(xí)慣和表現(xiàn)生活的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：用特寫或全景畫出菜場(chǎng)的場(chǎng)景。

教學(xué)難點(diǎn)：畫出買菜、賣菜人的特征，表現(xiàn)出菜場(chǎng)氣氛。

教學(xué)過(guò)程：

一、資料賞析

有沒(méi)有跟著家人去過(guò)菜場(chǎng)？說(shuō)說(shuō)體驗(yàn)和感覺(jué)？有沒(méi)有跟著媽媽到過(guò)菜場(chǎng)？

菜場(chǎng)可是個(gè)熱鬧的地方。雞鴨魚肉，應(yīng)有盡有，蔬菜水果，滿目琳瑯。擁擠不堪的攤位,

摩肩接蹬的顧客，還有買賣的各種喧嚷……生活就是有滋有味的畫面。你能否原汁原味地表

現(xiàn)？

欣賞作品中都用了什么工具和材料？

你喜歡哪一種表現(xiàn)方法呢？

繪畫法

剪貼法

速寫法

這些都是我們?nèi)ゲ藞?chǎng)畫的速寫。

二、操作技巧

1、觀察回憶菜市場(chǎng)

2、利用手中的材料，用上自己喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)菜市場(chǎng)熱鬧的場(chǎng)景

三、作品賞析

四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：

1、把記憶變成畫面。

2、既可畫買菜的“特寫鏡頭”，也可畫出整個(gè)菜場(chǎng)喧鬧的氣氛。

3、用多種形式表現(xiàn)畫面。

五、課后拓展

課后我們可以到生活中去收集素材。畫速寫是收集素材的好辦法，也可以仔細(xì)觀察后畫

一些默寫畫.

第5課、蔬菜的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和表現(xiàn)能力。

2、了解蔬菜的形狀、質(zhì)地與其他物體的相似之處。

3、能展開(kāi)聯(lián)想進(jìn)行大膽制作。

教學(xué)重點(diǎn)：

能根據(jù)蔬菜的形狀、顏色展開(kāi)想象和聯(lián)想。

教學(xué)難點(diǎn)：

靈活運(yùn)用各種蔬菜進(jìn)行制作，作品形象、生動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、資料賞析

猜一猜，我是誰(shuí)？如果沒(méi)有一點(diǎn)相似，茄子和企鵝，怎會(huì)扯到一起？

如果沒(méi)有奇妙的聯(lián)想，企鵝與茄子又怎能如此神似?拼拼擺擺并不太困難，難的是有獨(dú)

具的慧眼和巧思。幾種蔬菜，組合而成就更有意思啦!用西紅柿作成紅眼睛，白蘿卜作成白

牙，這棵菜變的多么猙獰可怕！讓我們拍張集體照吧！

二、操作技巧

觀察聯(lián)想制作

瞧，這都是用蔬菜做成的！

1.觀察蔬菜的形狀，進(jìn)行聯(lián)想，看看它們像什么動(dòng)物。

2.選擇一個(gè)較整體的蔬菜做身體，用牙簽將豌豆或扁豆插上做眼睛。如果有點(diǎn)燃過(guò)的火

柴更好，用它穿過(guò)豆子看上去就像瞳孔。

3.用牙簽穿插旱芹或小胡蘿卜來(lái)做腿，將它們插在身體里面。如果想做的是一只蜘蛛，

可以選用八根綠色的豆角做腿。

4.用一個(gè)旱芹的葉片部分來(lái)做一條濃密的尾巴。插入尾巴，做法與腿部相似。

5.再插上一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。做兩個(gè)黑黑的鼻孔。

6.用刀子刻畫一張齪牙咧嘴或笑開(kāi)花的嘴巴。

7.用半個(gè)豆莢或者蔬菜葉子來(lái)做耳朵。

8.在身體部分雕刻上各種鱗片、斑點(diǎn)或者條紋。用西紅柿葉瓣來(lái)做睫毛，蔬菜的根須做

胡須。

這樣，一件精彩的蔬菜動(dòng)物就完成啦！

三、作品欣賞

四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：

1、利用不同蔬菜的特點(diǎn)，加以聯(lián)想，創(chuàng)作出富有奇趣的新形象。

2、既可以畫出你的發(fā)現(xiàn)和構(gòu)思，也可用真的蔬菜來(lái)加工創(chuàng)作。

3、作品可以用一種蔬菜完成，也可用牙簽、大頭針或快干膠黏接幾種蔬菜，組合而成。

五、課后拓展

小小蒜頭能做成四兄弟，大大南瓜能做成憨厚的豬，胖胖的茄子能做成企鵝……

蔬菜的變法戲可真多呀。你要是在這節(jié)課上覺(jué)得不過(guò)癮，還可以收集身邊的其他材料來(lái)

一番“超級(jí)變變變”！

第6課、綜合版畫

教學(xué)目標(biāo)

1、了解綜合版畫的藝術(shù)特色。

2、學(xué)習(xí)綜合版畫的制作技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生對(duì)物體的感知認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解和掌握綜合版畫的藝術(shù)特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和利用各種有趣的紋理來(lái)制作畫面。

教學(xué)難點(diǎn)：

選擇合適的廢舊材料制作底版，用白紙或宣紙印染出美麗的作品。

教學(xué)過(guò)程：

一、資料賞析：

版畫的種類

從類型上分,版畫有4種：凸版、凹版、平版和孔版版畫。

從材料上分，凸版版畫中有木刻、麻膠刻、石刻、磚刻、紙刻、石膏刻等。

在凹版版畫中有金屬（主要是銅和鋅）版畫、賽璐珞版畫、紙版畫等。

在平版版畫中有石版畫、獨(dú)幅版畫等。

在孔版版畫中有絲網(wǎng)版畫、紙孔版畫等。

由于所用材料不同，刻版工具和方法也各異，遂產(chǎn)生各種類型版畫的特色。

綜合版畫的特點(diǎn)

綜合紙版畫是以各種具有特殊機(jī)理的廢舊材料做版料，用剪、亥人撕、貼、揉等各種手

段制作成具有凹凸效果的印版，再綜合運(yùn)用凹印和凸印的方法來(lái)完成的紙版畫。

綜合版畫屬于軟性版材，可塑性強(qiáng)，易加工制作。

綜合版畫的制作方法多種多樣，可以剪貼、刀刻、手撕、鏤孔及揉折。

能制作凸版、凹版和綜合版等。

無(wú)論黑白、套色、油印、水E】或漏印等均可。

綜合版畫的工具材料

各種不同質(zhì)地的紙版材（如卡紙、圖畫紙、牛皮紙、廢舊畫報(bào)、月歷紙、瓦楞紙和吹塑

紙等）及粗粗細(xì)細(xì)的線材等。

水印用水粉、水彩或廣告彩；毛筆、扁刷和油畫筆等。油印用油墨、滾筒等。

印畫用的印紙、印刷擦板、木磨菇、匙羹、杯蓋和玻璃瓶等。

藝術(shù)家如何在作品中創(chuàng)作質(zhì)感（紋理）呢？

畫家制作的綜合版畫

粗粗細(xì)細(xì)的線繩，厚薄不同的紙……都可以印出豐富有趣的紋理。

綜合版畫就是利用了這個(gè)原理。

找來(lái)各種具有別致機(jī)理的材料，根據(jù)制作需要，剪貼制作成底版，印出效果出奇的作品,

帶給我們新鮮的感受。

看了現(xiàn)代藝術(shù)家用布在實(shí)物上印制的現(xiàn)代版畫作品，你有什么想法呢？

在卡紙上涂上深色水粉色，或油墨，再在上面畫草稿，然后用小刀將不需要的部分刻撕

掉，一幅有趣的刻撕紙版畫就完成了。

《風(fēng)景》（刻線紙版畫）

冷冰川中國(guó)當(dāng)代畫家

選用較后厚的卡紙，先涂上黑色油墨，干后用刻刀和刻針繪制作品?？倘サ牡胤铰冻霭?/p>

底，畫出產(chǎn)生黑多白少、幽深寧?kù)o的特殊效果。

二、操作技巧：

我們來(lái)看一下從綜合版畫底版制作到拓印好的作品是怎樣一個(gè)過(guò)程。

根據(jù)畫面的需要，選擇有表現(xiàn)力的、厚薄適合的廢舊材料來(lái)制作底版。

構(gòu)思要有趣，利用機(jī)理要巧妙，剪貼別太瑣碎，畫面單純些更好。

①用廢舊材料粘帖底版。

②均勻地滾上油墨。

③未滾上油墨處用筆添加。

④覆上能吸油墨的紙。

⑤用手指在紙上輕輕磨印。

⑥漂亮的綜合版畫印成了。

三、作品欣賞

四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求

1、根據(jù)畫面需要，選擇有表現(xiàn)力的、厚薄合適的廢舊材料來(lái)制作底版.

2、構(gòu)思要有趣，利用肌理要巧妙，剪貼不要太瑣碎，畫面單純些更好。

五、課后拓展

同學(xué)們可以通過(guò)圖書或網(wǎng)站學(xué)習(xí)了解中國(guó)版畫藝術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史。

第7課、木版畫

教學(xué)目標(biāo)

1、了解木版畫歷史，學(xué)習(xí)木刻版畫的基礎(chǔ)知識(shí)及基本刀法。

2、欣賞學(xué)習(xí)黑、白、灰和點(diǎn)線面的分布與處理，體會(huì)木版畫的“刀味”。

3、感受木版畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)熱愛(ài)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞、了解和掌握木版畫的藝術(shù)特點(diǎn)和刻印技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)木刻版畫的基礎(chǔ)知識(shí)及基本刀法，在作品中體現(xiàn)“刀味

教學(xué)過(guò)程：

一、資料賞析

木版畫俗稱木刻，雕版印刷書籍中的插圖，是版畫家族中最古老，也是最有代表性的一

支。

木版畫，刀法剛勁有力，黑白相間的節(jié)奏，使作品極有力度。

木版畫是其他藝術(shù)形式無(wú)法替代的，其價(jià)值是獨(dú)特的。黑白分明是木版畫語(yǔ)言的最極端

的形式，最極端的色彩黑白對(duì)比構(gòu)成了木版畫的簡(jiǎn)沽和陽(yáng)剛之氣質(zhì)。刀法軌跡的肯定和有條

不紊的制作過(guò)程體現(xiàn)了木版畫家雄放的激情和冷靜的智慧設(shè)想。

隨著時(shí)代的變革，木版畫家的思想、觀念、技法創(chuàng)作在前進(jìn)，突破構(gòu)成方式，以新的審

美意識(shí)、震撼人心的力之美，延續(xù)著木刻的強(qiáng)大生命力。

木版畫這門既古老而又現(xiàn)代的藝術(shù)，永遠(yuǎn)會(huì)放射出耀眼的光芒。

商周時(shí)期的鐘鼎器、漢畫像磚的出現(xiàn)給木版畫的產(chǎn)生提供了豐富的準(zhǔn)備。直到紙的發(fā)明,

才從根本上解決了作為印刷物的載體。

小時(shí)候，經(jīng)常用紙蒙在硬幣上用鉛筆劃出圖案，知道是什么原理嗎？

按的手印、圖案、在土地上走過(guò)留下的足跡，都是凸出于底面所產(chǎn)生的符號(hào)，形成“凸

版”原理。

歷史淵源

商周時(shí)期的鐘鼎器、漢畫像德的創(chuàng)造都給木版畫的產(chǎn)生提供的豐富的準(zhǔn)備。

《金剛般若經(jīng)》扉頁(yè)畫

世界上公認(rèn)最古老的木版畫（現(xiàn)珍藏于英國(guó)不列顛博物館）

在歐洲，復(fù)制木刻版畫最早應(yīng)用于圣像，并逐漸應(yīng)用到歷史書、醫(yī)學(xué)書、經(jīng)綸書等插圖

領(lǐng)域。

魯迅說(shuō)：“中國(guó)木刻圖畫從唐到明曾有過(guò)體面的歷史，但現(xiàn)在的新木刻卻與這段歷史不

相干，新的木刻是受了歐洲創(chuàng)作木刻的影響?！?/p>

藝術(shù)表現(xiàn)

木刻是其他藝術(shù)形式無(wú)法替代的，其價(jià)值是獨(dú)特的。黑白分明是木刻語(yǔ)言的最極端的形

式，最極端的色彩黑白對(duì)比構(gòu)成了木刻的簡(jiǎn)潔和陽(yáng)剛之氣質(zhì)。刀法軌跡的肯定和有條不紊的

制作過(guò)程體現(xiàn)了木刻家雄放的激情和冷靜的智慧設(shè)想。

隨著時(shí)代的變革，木刻家的思想、觀念、技法創(chuàng)作在前進(jìn)，固守黑白的主體靈魂，突破

語(yǔ)言的構(gòu)成方式，以新的審美意識(shí)震撼人心的力之美，延續(xù)著木刻的強(qiáng)大生命力。

黑白木刻這門既古老而又現(xiàn)代的藝術(shù)，永遠(yuǎn)會(huì)放射出耀眼的光芒。

刀法組織

刀法組織48種，被稱之為木刻入門的“金鑰匙”，是已故版畫大師李樺先生在60年代初

所作。

正切刀澀刀補(bǔ)刀自由變化暈刀搖刀刮刀點(diǎn)刻

黑白灰處理

不同的點(diǎn)、線及它們的組合都可以用來(lái)表現(xiàn)灰面。

二、技巧操作

認(rèn)識(shí)木版畫制作的工具

木刻雕版刀基本的類型有三角刀、圓刀、平刀和斜刀這四種，每種刀具又有大中小不同

型號(hào)。

用各種不同的刀具能刻畫出不同效果的刀痕。

木刻版畫的制作過(guò)程（略）

三、作品欣賞

《母親和死去的孩子》（德）珂勒惠支

《大船和小船》（挪）蒙克

《江南八月》魏華邦水印木刻

《小夜曲》

四、作業(yè)要求

1、自選內(nèi)容創(chuàng)作一副木刻作品，用鉛筆、墨或彩筆起稿。

2、注意畫面黑白灰、點(diǎn)線面的分布和處理。

3、要特別注意刻刀在木版上留下“刀味

4、生活中的各種內(nèi)容，都是木版畫的好素材，可直接在木版上寫生起稿。

五、課后拓展

木版畫有單色、對(duì)比強(qiáng)烈的黑白油印木刻，有多版套色、色彩渾厚的油印套色木刻，也

有水色清潤(rùn)的水印套色木刻。同時(shí)，版畫的發(fā)展也非常多樣，木、銅、石版種全里開(kāi)拓，呈

現(xiàn)出穩(wěn)步、健康的發(fā)展景象。收集一些相關(guān)資料和同學(xué)一起交流一下。

第8課、印花布

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解印花布是我國(guó)的傳統(tǒng)印染技術(shù)，學(xué)習(xí)印花布的基本制作過(guò)程。

2、通過(guò)欣賞印花布來(lái)感受中國(guó)傳統(tǒng)印染藝術(shù)獨(dú)特的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的

情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)欣賞印花布及其應(yīng)用，來(lái)感受中國(guó)傳統(tǒng)印染藝術(shù)獨(dú)特的美，了解印花布制作流程。

教學(xué)難點(diǎn)：

能運(yùn)用簡(jiǎn)單的制版方法制作E】花底版，并用白布或白紙印染出簡(jiǎn)單的作品。

教學(xué)過(guò)程：

一、資料賞析：

來(lái)歷趣聞

藍(lán)印花布是一種歷史悠久的傳統(tǒng)手工印染制品。傳說(shuō)有一個(gè)姓梅的小伙子不小心摔了一

跤，摔在了泥地里，衣服變成了黃顏色，怎么洗也洗不掉，但人們看到后卻很喜歡，然后他

就把這件事告訴他一個(gè)姓葛的好M友。后來(lái)他倆就專門從事把布染成黃色，又有一個(gè)很偶然

的機(jī)會(huì)，他們把布晾在樹枝上哂T時(shí)不小心被風(fēng)吹到了地上，地上正好有?堆蓼藍(lán)草，也就

是現(xiàn)在所說(shuō)的板藍(lán)根草，它里面有一種成分叫靛藍(lán)，可以把布染成藍(lán)色，等他們發(fā)現(xiàn)這塊布

的時(shí)候，黃布已變成了一塊花布，“青一塊、藍(lán)一塊”他們想這奧秘肯定在這個(gè)草上，此后,

兩人又經(jīng)過(guò)多次研究，終于把布染成了藍(lán)布，梅葛兩位先生也就成為了藍(lán)印花布的祖師爺。

藍(lán)印花布的美

藍(lán)印花布的美是淘洗出來(lái)的美，經(jīng)過(guò)反復(fù)淘洗再來(lái)晾曬。在一些讀印花布的產(chǎn)地，常常

能見(jiàn)到將染好的藍(lán)印花布掛在太陽(yáng)底下曬的情景。一幅幅漂亮的藍(lán)印花布從高高的云天，直

掛而下，太陽(yáng)照著的時(shí)候，藍(lán)印花布發(fā)出耀眼的光芒，一朵朵別致的花兒，仿佛呼之欲出，

而當(dāng)風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，那些懸掛的徐匹們則做著優(yōu)美的舞蹈，給人一種眨眼的功夫就有可能飛

上天去的感覺(jué)。仿佛讀出了那些繽紛圖案下的深厚文化底蘊(yùn)，讀出了織就它堅(jiān)韌質(zhì)地的江南

織女靈巧的手，讀出了描繪、染制那清純圖案的染布工人烏青的手和美麗的心靈。

藍(lán)印花布的原料土布、染料均來(lái)自鄉(xiāng)村，工藝出自民間，加之色彩單純，藍(lán)底藍(lán)得清純,

白花白得樸實(shí)，秀氣卻不落凡俗，典雅而不失明快，具有鮮明的民間和民族特色。藍(lán)印花布

藍(lán)得清純，是因?yàn)椴捎昧酥参锶玖弦灰凰{(lán)草。藍(lán)草即靛藍(lán)草，春播秋收，葉子浸放在石潭中，

幾天后去掉腐枝，放入石灰或海蛤粉，使之中和沉淀。沉淀后的染料似土狀，俗稱“土就”。

印染時(shí)一般要經(jīng)過(guò)十幾道染缸反復(fù)重染，染好后經(jīng)清洗，把上面的浮色洗去，白色亮麗的圖

案便顯露出來(lái)。

藍(lán)印花布具有青銅飾紋的高古，漢磚瓦的粗獷，宋瓷的典雅，蘇繡的細(xì)膩，剪紙的簡(jiǎn)潔,

織錦的華貴。深沉的藍(lán)與純靜的白，在普通的棉布上組成了多姿多彩、寓意古象的紋樣。質(zhì)

樸素雅、含蓄優(yōu)美之中，飽含著濃郁的鄉(xiāng)俗民情。我們說(shuō)藍(lán)印花布得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息

的原因是它的平民化。它格調(diào)樸素、高雅，蘊(yùn)含著中國(guó)人獨(dú)特的審美趣味和生活情調(diào)。經(jīng)過(guò)

歲月的淘洗，藍(lán)印花布煥發(fā)著越來(lái)越迷人的魅力。

藍(lán)印花布發(fā)展于民間，體現(xiàn)了中國(guó)濃厚的鄉(xiāng)土氣息。與當(dāng)今現(xiàn)代社會(huì)人們返璞歸真的追

求相吻合，以它特有的藍(lán)白分明、清新明麗、古樸深厚的風(fēng)格旗得了一定喜愛(ài)傳統(tǒng)的人士青

睞。

題材內(nèi)容

簡(jiǎn)單、原始的藍(lán)白兩色，創(chuàng)造出一個(gè)淳樸自然、千變?nèi)f化、絢麗多姿的藍(lán)白藝術(shù)世界。

藍(lán)印花布的紋樣圖案都來(lái)自于民間，反映了百姓的喜聞樂(lè)見(jiàn)，寄托著她們對(duì)美滿生活的向往

和樸素的審美情趣，在題材和內(nèi)容上，老百姓那種健康和質(zhì)樸的心靈，在民間藍(lán)印花布上得

到了形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一，因而藍(lán)印花布確實(shí)真實(shí)地反映了一種深厚的文化和藝術(shù)積淀。

藍(lán)印花布的圖案取材于百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間故事戲劇人物,但更多的是由動(dòng)植物和花鳥

組合成的吉祥紋樣，采用暗喻、諧音，類比等手法盡情抒發(fā)了民間百姓憧憬美好未來(lái)的理想

和信念，因此在民間的傳統(tǒng)習(xí)俗上，藍(lán)印花布占有相當(dāng)位置。以前，女兒出嫁時(shí)一定要帶上

母親早已準(zhǔn)備好的一條用靛藍(lán)布做成的飯單,這樣的習(xí)俗是顯示女兒嫁到男家后“上得廳堂,

下得廚房”的治理家政能力。姑娘出嫁時(shí)的衣被箱里必定會(huì)有一、二條藍(lán)印花布被面，大都

是龍鳳呈祥，鳳穿牡丹圖案的“龍鳳被”，稱之為“壓箱布”?？梢?jiàn)在當(dāng)時(shí)藍(lán)印花布是老百姓

生活中必不可少的。

二、操作技巧

藍(lán)印花布的印染方法有四類：

1、夾繳：是用用兩塊雕鏤相同的圖案花版，將布夾在中間，涂以防染劑，然后入染，

成為色地白花的印染品。

2、葛綴：即現(xiàn)在所稱的蠟染，先在白布上畫好圖案或花、鳥、芻、蟲等花紋，然后用

蠟刀把溶化了的蠟液填在畫好的花紋上。全部畫完后，再把布浸入靛盛液中浸染。顏色達(dá)到

一定的深度后，把布取出晾干，再用水煮脫蠟，就印成了藍(lán)底白花的蠟染布。由于蠟性較脆,

容易產(chǎn)生裂紋，染料滲入裂縫后，印成的花紋中往往產(chǎn)生絲絲細(xì)的冰裂，形成了種意想

不到的裝飾效果。蠟染有單色染和復(fù)色染兩種，有的民族還用四、五種顏色套色印染，色彩

自然而豐富。

3、絞綴：也就是扎染。扎染有兩種方法：一是用線將布扎成各種花紋，釘牢后入染，

釘牢部分不能染色，形成色地白花圖案，具有暈染效果。另一種是將谷粒包扎在織物上，然

后入染，形成各種圖案花紋。

4、灰綴：是用鏤空花版鋪在白布上，用石灰各黃豆粉調(diào)成防染劑，用刮漿板把防染劑

刮入花紋空隙漏印在布面上，干后入染，晾干后刮去防染劑，即顯現(xiàn)出藍(lán)白花紋。

制作過(guò)程

1、刻版時(shí)要求雕刻得深些，這樣在磨印時(shí)蠟不會(huì)涂到刻去的部分中去。

2、在刻好的底版上蒙上并固定白棉布或紙。

3、用蠟燭在蒙好的布或紙上細(xì)細(xì)地磨。注意不要磨到刻去的部分中去。

4、涂色時(shí)，要一邊涂，一邊用軟紙將涂在蠟上的顏色吸去。

5、用彩色油畫棒代替蠟燭磨也能做成畫布。如果再涂上其他顏色也行，只是要注意油

畫棒的顏色和涂的水彩色在深淺、冷暖上要形成一定的對(duì)比。

三、作品欣賞

學(xué)生作品欣賞

同學(xué)們的作品簡(jiǎn)單、樸拙，稚嫩的技法擋不住大家創(chuàng)作的激情，勇敢地想象吧一一用你

們靈巧的小手大膽地描繪出你心目中美麗的五彩斑斕的印花布！

四、作業(yè)要求：

1、選擇用水粉顏色和白蠟燭或油畫棒做?幅印花布。

2、底版可以是上次的木刻作業(yè)，也可以專門另刻一個(gè)底版。

3、力求作品圖案簡(jiǎn)明清晰、紋樣細(xì)致獨(dú)特、設(shè)計(jì)美觀大方。

第9課、向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、接觸仿生學(xué)知識(shí)，具體了解幾種人類向動(dòng)物學(xué)習(xí)的發(fā)明創(chuàng)造。

2、以人類向動(dòng)物學(xué)習(xí)為題材，大膽想象，創(chuàng)作有趣而奇特的畫面。

3、教育學(xué)生熱愛(ài)人類的朋友一一動(dòng)物，并以贊賞的眼光來(lái)觀察研究它們，從而培養(yǎng)學(xué)

生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的探究精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合科學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生在對(duì)仿生學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上，觀察、認(rèn)識(shí)

和利用動(dòng)物的習(xí)性及特殊能力進(jìn)行聯(lián)想、模仿、發(fā)明和創(chuàng)造，用繪畫的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自

己的見(jiàn)解。

教學(xué)難點(diǎn)：

畫面表現(xiàn)的動(dòng)物和受到啟發(fā)聯(lián)想、設(shè)計(jì)的形象之間的聯(lián)系要合理、貼切。

教學(xué)過(guò)程：

一、資料賞析

同學(xué)們：找一找，飛翔的鷹和滑翔機(jī)兩者有哪些地方相似？你知道什么是仿生學(xué)嗎？

簡(jiǎn)單地說(shuō)仿生學(xué)就是模仿生物的科學(xué)。自古以來(lái)，動(dòng)物不僅是人類的朋友，還是人類的

老師。在生活中隨處可見(jiàn)這樣的例子。這種仿鯊魚泳衣?lián)f(shuō)是游泳選手爭(zhēng)金奪銀的“秘密武

器”。

火車的樣子是不是象毛毛蟲？

人行道上的斑馬線是否和斑馬身上的紋樣有關(guān)？

這個(gè)機(jī)器人的腳像壁虎一樣有力。

帶上這種有跌裝置游泳一定很輕松。

根據(jù)動(dòng)物造型設(shè)計(jì)的家具

根據(jù)動(dòng)物造型設(shè)計(jì)的首飾

汽車設(shè)計(jì)從動(dòng)物身上獲取靈感

仿生學(xué)在建筑設(shè)計(jì)里也給建筑師以啟迪

根據(jù)海螺造型設(shè)計(jì)的建筑

看得出這幢建筑是根據(jù)什么設(shè)計(jì)的嗎？

科學(xué)家運(yùn)用仿生學(xué)設(shè)計(jì)成形形色色的仿生機(jī)器間諜

大自然為人類的科學(xué)技術(shù)提供了取之不盡的源泉。

想一想，你能找出下列設(shè)計(jì)模仿了哪些動(dòng)物嗎？

蜜蜂的蜂巢由一個(gè)個(gè)排列整齊的六棱柱形蜂房組成，這些結(jié)構(gòu)

是經(jīng)數(shù)學(xué)家計(jì)算最節(jié)省材料的結(jié)構(gòu)，容量大、極堅(jiān)固。

蚊子吸血的本領(lǐng)啟發(fā)我們可以發(fā)明什么？

跳蚤的跳躍本領(lǐng)十分高強(qiáng)，能垂直起跳。

動(dòng)物也有“偽裝大師”，它們的偽裝技巧令人驚嘆！

二、操作技巧

作業(yè)畫法提示

（1）可用鉛筆、水彩筆描繪。

（2）也可用蠟筆、彩色鉛筆結(jié)合水彩、水粉顏料進(jìn)行作業(yè)。

（3）還可以用綜合法，即把繪畫和各種廢舊材料粘貼巧妙地結(jié)合在一起作業(yè)。

三、作品欣賞

據(jù)說(shuō)古人鉆木取火，是受啄木鳥啄出火啟示，人類向青蛙學(xué)游泳，向鳥兒學(xué)習(xí)飛翔，

向螳螂學(xué)做鋸子……還能模仿動(dòng)物發(fā)明什么？

我們也來(lái)想一想，試一試。

再來(lái)欣賞其他同學(xué)的奇思妙想。

人類發(fā)明鋸子是否受蟀螂“大刀”的啟示呢？學(xué)生作品（鉛筆、水彩色、木屑）

人類向青蛙學(xué)習(xí)游泳。學(xué)生作品（鉛筆、水彩色）

人類發(fā)明輪子，是受屎殼郎推糞球的啟示嗎？學(xué)生作品（鉛筆、水彩色、廢舊材料）

人們從蜘蛛織網(wǎng)受到啟示：學(xué)會(huì)了編織?？吹贸鲞@幅畫用了什么材料畫出來(lái)的嗎？

學(xué)生作品（色紙、彩色鉛筆）

學(xué)生作品（鉛筆、水粉色）

迷彩服的發(fā)明，還和人們受到動(dòng)物的隱蔽色有關(guān)。

用仿生學(xué)的科學(xué)原理來(lái)研究動(dòng)物，還能發(fā)明創(chuàng)造許多新工具，

黑猩猩能用樹枝釣白蟻吃。

聰明的老鷹知道用石頭砸開(kāi)自己喜歡吃的蛋。

四、作業(yè)要求：

1、以人類向動(dòng)物學(xué)習(xí)為題材，大膽想象用自己喜歡的繪畫方式創(chuàng)作一幅畫。

2、既可以畫已有的發(fā)明創(chuàng)造也可以畫自己想象的發(fā)明創(chuàng)造。

五、課后拓展

希望我們大家都能成為大發(fā)明家。

可以到網(wǎng)上搜索更多的仿生學(xué)知識(shí)。

第10課、畫人物

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解人物寫生作品，體會(huì)不同的創(chuàng)作風(fēng)格。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)了解人體基本結(jié)構(gòu)和人物的體態(tài)特征，培養(yǎng)觀察能力。

3、給自己熟悉的人寫生畫像，加深彼此間的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察捕捉不同的動(dòng)態(tài)的人物，表現(xiàn)具有生活氣息的人物活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握人物各部分的比例和形象特征。

教學(xué)過(guò)程：

一、資料賞析

畫人物全身像的口訣。你會(huì)做這些動(dòng)作嗎？畫人物時(shí)一定要注意人物的動(dòng)態(tài)！

寫生同一個(gè)人物，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工后出現(xiàn)了不同的效果。仔細(xì)觀察，小畫家分別從什么角

度側(cè)重刻畫了老奶奶的形象特征？

如果對(duì)速寫的某些部位不滿意或想表現(xiàn)某些部位的不同面，還可以在空白處重畫，充分

記錄你的觀察和發(fā)現(xiàn)。

不同線條處理的背景與主體人物身上簡(jiǎn)練的線條形成對(duì)比。

用多種線條處理的背景與主體人物身上的線條形成對(duì)比。

以人物作為描繪對(duì)象的速寫練習(xí)，是初學(xué)者或有一定基礎(chǔ)的同學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)的課程。

人物形象包含了諸多方面的造型因素，如比例、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、神情、形體體塊組合等。

二、操作技巧

畫人物可以從人物速寫入手，通過(guò)對(duì)人物諸多造型因素關(guān)系的把握（如比例、結(jié)構(gòu)、動(dòng)

態(tài)、神情、形體體塊組合等），逐漸培養(yǎng)起整體觀察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力。這對(duì)于

描繪其他物象也能起到觸類旁通的作用。

全身人物速寫的作畫步驟：

1.定出人物在紙面上的位置，畫出大外形及基本比例。

2.畫出人物各部分的基本形，找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關(guān)系，定出五官位置及手腳的基本形

狀。

3.用肯定的線條，放筆直取，畫出全身。

4.調(diào)整畫面，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，五官、手、腳要適當(dāng)刻畫，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處要著重強(qiáng)調(diào)，做到畫

面完整。

三、作品展不

作者畫了正面、側(cè)面、背面，用水彩筆上色顯得較為透氣。

作者將人物、場(chǎng)景描繪得比較充實(shí)，但背景的線條過(guò)于重復(fù)、繁雜。

作者用概括的線條處理整體關(guān)系，表現(xiàn)了人物間的遮擋和透視關(guān)系。

請(qǐng)你留心觀察周圍的人物，只要反映生活氣息的內(nèi)容都是繪畫的好題材。

四、作業(yè)要求：

1、注意觀察人物站、坐、蹲等姿勢(shì)，注意頸、腰、四肢等部分的彎曲變化。

2、可以從正、側(cè)、俯、仰等不同角度觀察寫生。

3、用線條寫生時(shí)，注意線條的聚散、虛實(shí)和輕重的變化。

五、課后拓展

在日常中畫一畫生活場(chǎng)景，注意觀察細(xì)節(jié)。

第11課、人物裝飾畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞研究藝術(shù)家的作品，了解人物裝飾畫的特點(diǎn)。

2、掌握人物裝飾畫的創(chuàng)作方法，能使用多種表現(xiàn)方法繪制裝飾畫。

教學(xué)重點(diǎn)：用變形、夸張、概括的手法表現(xiàn)人物的裝飾效果。

教學(xué)難點(diǎn)：使用富有節(jié)奏感裝飾手段，體現(xiàn)人物的特征和表達(dá)作者的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、資料賞析

人物裝飾初學(xué)時(shí)主要是憑借各種資料（如中外傳統(tǒng)藝術(shù)，現(xiàn)代藝術(shù)及民間藝術(shù)）進(jìn)行學(xué)

習(xí)。通過(guò)欣賞、分析、臨摹，認(rèn)真地看、想、畫、寫，從中找出人物裝飾造型、形式美感和

程式化表現(xiàn)手法的規(guī)律。如我國(guó)的人物裝飾造型極具特色，從中國(guó)商、周時(shí)代青銅器上的人

物造型到明清年畫、剪紙、皮影戲中影形人物造型，都凝聚著東方人的獨(dú)特審美觀。還有傳

統(tǒng)戲曲人物造型的程式化表演動(dòng)伶、石窟石刻、陶俑藝術(shù)、民間剌繡等。

人物裝飾畫，可以是有心的加工，也可以巧妙地變形。它是富于情趣、裝飾美感的圖形,

切忌刻板的和拘謹(jǐn)。

古老的巖畫上的人物，用點(diǎn)、線、面作了裝飾性的處理，富有神秘的美感。

漢畫像磚上的裝飾人物。

中國(guó)明間繡品上的裝飾人物，色彩雅致，造型可愛(ài)。

比較這兩幅圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

二、操作技巧

人物裝飾畫操作技巧

人物美感因素的表現(xiàn):人的形體美、動(dòng)態(tài)美、服飾美及情趣美，這些形式的美感因素應(yīng)盡

力發(fā)掘和運(yùn)用，使之轉(zhuǎn)化成不同效果的裝飾美的人物裝飾畫來(lái)。

選擇好人物素材后，首先必須掌握具體的變形方法和表現(xiàn)手段。一般人物裝飾畫的裝飾

變化方法有下列幾點(diǎn)規(guī)律：

1、影繪簡(jiǎn)化：就象描繪物體的影子一樣去表現(xiàn)人物的輪廓特征，最大地簡(jiǎn)化人物的結(jié)

構(gòu)關(guān)系而采用黑形干涂的手法。這種方法應(yīng)注意人物外形的輪廓特征，選擇適合的角度在乎

涂后仍能表現(xiàn)出人物特征。還應(yīng)對(duì)外形輪廓進(jìn)行概括性的簡(jiǎn)化，去繁就簡(jiǎn)。如民間的剪紙和

皮影中運(yùn)用得很好，形成了典型的風(fēng)格。

2、秩序化修飾；用統(tǒng)一化、條理化的手法使設(shè)計(jì)畫面出現(xiàn)一種有秩序的美感。要求對(duì)

雜亂的內(nèi)容進(jìn)行整理，使之整齊而統(tǒng)一。可采用重復(fù)、近似及漸變等具有規(guī)律性較強(qiáng)而又單

純統(tǒng)一、規(guī)則整齊的形式來(lái)修飾人物造型。還應(yīng)對(duì)人物的某些結(jié)構(gòu)作為必要的簡(jiǎn)化、刪減,

適當(dāng)進(jìn)行夸張和裝飾加工，增加畫面的裝飾效果。

3、夸張加強(qiáng)：這是裝飾變形手法中最必要的一種手法。進(jìn)行夸張和加強(qiáng)，必須以簡(jiǎn)化

與秩序化為基礎(chǔ)，再去夸張或加強(qiáng)人物的某些特征，如比例、結(jié)構(gòu)、形態(tài)等，從而得到自然

狀態(tài)中所沒(méi)有的美感表現(xiàn)，增強(qiáng)畫面的裝飾性。我們要夸張和突出本質(zhì)的、富有特征性的東

西，放棄非本質(zhì)的、非特征的東西?？鋸埣訌?qiáng)是裝飾變化的重要手段，當(dāng)然，其目的是為了

使人物形象更加優(yōu)美，而不是離奇古怪，這點(diǎn)與漫畫中的夸張是有區(qū)別的。

4、添加綜合：根據(jù)我們構(gòu)圖的需要，在較為單一的紋樣上添加一些能突出特征的裝飾

紋樣，使人物形象更加完美突出。我們還可以從畫面的整體形式美需要，在簡(jiǎn)化后的形象中

添加一些抽象的點(diǎn)，線、面或其它形象，使畫面的層次更豐富，更具有裝飾趣味性。但應(yīng)注

意一點(diǎn)就是要注意所添加的紋樣與原形象要風(fēng)格相統(tǒng)一，防止生搬硬套。

5、組合移位：這是一種接近于抽象裝飾效果的變形手法，在變化人物形象時(shí)，可將不

同的造型作局部或全部的交錯(cuò)、重疊等，使形與形之間產(chǎn)生透疊的視幻效果。還可將具象人

物加以分割，再按我們的構(gòu)思重新組合，會(huì)產(chǎn)生意想不到的視覺(jué)效果。

三、作品展示

中國(guó)民間藝術(shù)中的人物裝飾

外國(guó)民間藝術(shù)中的裝飾人物

京劇臉譜的人物裝飾

畫家作品中的人物裝飾

現(xiàn)代繪畫中的裝飾人物

四、設(shè)計(jì)要求

1、在學(xué)習(xí)人物裝飾畫時(shí)注意借鑒古今中外優(yōu)秀人物裝飾形象的造型規(guī)律和表現(xiàn)手法。

2、可以把圖片資料和自己的寫生演變成裝飾性的人物作品。

3、可以作頭像的變形，也可以作單人全身像或群像的裝飾畫。

4、作品可以用多種材料完成。

學(xué)生活動(dòng)

1對(duì)比欣賞，初步了解人物裝飾畫與寫生人物之間的區(qū)別

2欣賞研究民間藝術(shù)家和畫家的作品，用兒童的眼光分析他們的表現(xiàn)方法。

3欣賞其他學(xué)生的作品，學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)方法

4嘗試用1至2種裝飾技法進(jìn)行練習(xí)

5作業(yè)評(píng)價(jià)（自評(píng)互評(píng)）

教師活動(dòng)

1組織學(xué)生討論（一）人物裝飾畫和寫生人物的聯(lián)系和區(qū)別（方式：寞體交流并由老師歸納

提升）

2組織學(xué)生討論（二）欣賞研究民間藝術(shù)家和畫家的作品，用兒童的眼光分析他們的表現(xiàn)

方法。（先小組討論后全班交流。教師引導(dǎo)啟發(fā)追問(wèn)）

3組織學(xué)生討論（三）欣賞其他學(xué)生的作品，學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)方法，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己

的作業(yè)創(chuàng)意，包括內(nèi)容和技法

4學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

5組織學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)（自評(píng)互評(píng)師評(píng)）目的讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么要這么畫，說(shuō)出自己想要表

現(xiàn)的內(nèi)容和方法。

五、課后拓展

在生活中注意觀察、體會(huì)人物表現(xiàn)出的美感：人的形態(tài)美、運(yùn)動(dòng)美、服飾美及情趣美，

使這些美轉(zhuǎn)化到自己的人物裝飾畫作品中。

第12課、水墨人物

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解水墨人物畫作品中的內(nèi)涵和情感，體會(huì)水墨點(diǎn)線豐富的表現(xiàn)力。

2、能用水墨的藝術(shù)語(yǔ)言描繪人物，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：用水墨的語(yǔ)言進(jìn)行人物創(chuàng)作，并在作業(yè)中充分表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

教學(xué)難點(diǎn)：恰如其分地利用細(xì)線、粗筆，干擦、濕染等水墨語(yǔ)言，畫出豐富的畫面。

教學(xué)過(guò)程：

一、資料賞析

早發(fā)白帝城，朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

你知道這是誰(shuí)寫的詩(shī)嗎？同是李白畫像，繪畫風(fēng)格有何不同？

雖寥寥幾筆，傳神達(dá)意，把詩(shī)仙飄逸的風(fēng)貌表現(xiàn)得淋漓盡致。

你覺(jué)得這幅描繪李白的畫怎么樣呢？

在中國(guó)繪畫史上以描寫人物活動(dòng)為主的人物畫成熟的最早，所以先有人物畫，在古代壁

畫和古代瓷器上常能見(jiàn)到水墨畫似的人物形象。而山水畫，花鳥畫是后來(lái)從人物畫中分離出

來(lái)形成今天的獨(dú)立畫科。

水墨人物畫對(duì)人物的描繪，不僅滿足于肖似，而更重要的是對(duì)人物的性格與內(nèi)心世界的

揭示，即所謂傳神。

水墨畫中留白也是一種特殊的效果。

簡(jiǎn)練的線條勾勒出了孩子們稚趣的神情，色彩的渲染烘托了畫面的氣氛。

你能在這幅水墨畫中學(xué)到哪些運(yùn)筆的方法？

勾勒：實(shí)際上就是用線的技法。

皴：皴擦用來(lái)補(bǔ)充、豐富線的造型。

點(diǎn)：筆尖在紙上驟起驟落叫點(diǎn)，中鋒、側(cè)鋒、逆筆均可用于點(diǎn)。

a：可以說(shuō)是擴(kuò)大了的點(diǎn)或粗肥的線。

二、技巧操作

水墨人物畫操作技巧

我們以學(xué)畫寫意人物為例。畫寫意人物宜選用生紙，通常先以炭筆在畫紙上輕輕鉤畫輪

廓（如已熟練，則不必用炭筆鉤畫），然后蘸墨先畫主要的線，涂上大的墨色面逐漸加重，

再畫次要的線與色面，盡量避免用瑣碎的筆墨，以免破壞整體統(tǒng)一。

在生紙上作畫，一互失敗了就很難修改，故用筆用墨時(shí)，必須考慮整體，該強(qiáng)調(diào)的地方

（如眼睛）必須畫得傳神。用墨畫后，再上色彩，著色更要慎重，依據(jù)人物的結(jié)構(gòu)、明暗的

關(guān)系來(lái)表達(dá)，才能增加色彩的變化，活生生地反映人物的形象和精神。

進(jìn)行繪畫操作時(shí)應(yīng)注意：

1、仔細(xì)觀察對(duì)象，找出對(duì)象的主要特點(diǎn)。

2、確定身體的比例，這要根據(jù)你畫的是全身還是半身來(lái)定。

3、用水墨畫手法進(jìn)行勾、擦、染。

作畫步驟：

1、仔細(xì)觀察對(duì)象，找出對(duì)象的主要特點(diǎn)。

2、確定身體的比例，這要根據(jù)你畫的是全身還是半身來(lái)定。

3、用水墨畫手法進(jìn)行勾、擦、染。

三、作品展不

四、課后拓展

有興趣的同學(xué)在課后可了解、學(xué)習(xí)工筆人物畫技法。

第13課、表現(xiàn)動(dòng)態(tài)（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、從日常生活中觀察運(yùn)動(dòng)中的人物姿態(tài)并說(shuō)出各種姿勢(shì)特征。

2、善于合理利用鉛絲、廢紙、黏土等各種媒材塑造運(yùn)動(dòng)中的人物姿態(tài)或運(yùn)用繪畫形式

表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物姿態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察人的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用多種媒材進(jìn)行生動(dòng)表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、注意表現(xiàn)人體關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

2、注意掌握各種不同媒材特性。

教學(xué)過(guò)程：

一、資料賞析

視頻欣賞

看一看人類的各類體育運(yùn)動(dòng)多么優(yōu)美呀！

看看劉翔跨欄的姿態(tài)多帥啊！你能說(shuō)說(shuō)他的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)嗎？

看看奔床的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn).？

我們?nèi)祟惖乃羞\(yùn)動(dòng)，其實(shí)都是靠人體各個(gè)關(guān)節(jié)和肌肉完成的。

你能描述他們不同的跑步姿態(tài)嗎？請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)筆畫畫出動(dòng)態(tài)線。

你能描述他們不同的舞蹈姿態(tài)嗎？請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)筆畫畫出動(dòng)態(tài)線。

你能描述他們不同的打球姿態(tài)嗎？請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)筆畫畫出動(dòng)態(tài)線。

我們身邊有沒(méi)有這樣優(yōu)美的動(dòng)態(tài)？請(qǐng)你也來(lái)找一找。如果你能及時(shí)把他們抓拍下來(lái)或畫

下來(lái)，相信你發(fā)現(xiàn)的畫面更精彩！

這種陶舞俑身著繞襟深衣，身姿嬌柔，身體隨著舞步的變化呈現(xiàn)出“S”形。

舞俑的身體彎曲度和側(cè)轉(zhuǎn)度各不相同，舞姿亦有變化。（繞襟衣陶舞俑）（陶舞俑）

二、操作技巧

操作提示

1、通過(guò)欣賞分析資料圖文，在第一節(jié)課練習(xí)畫動(dòng)態(tài)，先將大概的動(dòng)態(tài)畫出來(lái)，再添加

必要的細(xì)節(jié)。

2、接下來(lái)的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。

三、作品展示

不同舞姿的舞傭

黃白釉舞女俑

雜劇陶俑（元）

仙女帶著荷花在上空以美妙的舞姿緩緩地飛翔。輕柔的飄帶隨風(fēng)飛揚(yáng)。

依靠人物美妙流暢而富于運(yùn)動(dòng)感的姿態(tài)，依靠衣衫的紋路飄帶的流動(dòng)方向，就會(huì)感到這

些藝術(shù)形象是在空中生風(fēng)飛來(lái)飛去。

陜北的歡慶腰鼓

（陳乃廣鋼筆速寫作品）

捕捉舞蹈和體操運(yùn)動(dòng)中瞬間的優(yōu)美動(dòng)作姿態(tài)。

零的突破（油畫）王振華

此作品塑造人物的肌肉，充分展示了劃船運(yùn)動(dòng)力度與美感，表現(xiàn)了一種積極向

上的精神。

龍翔（漆畫）人和舞龍是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)之一，畫面上舞龍人用力揮舞龍桿和龍

珠，有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)步伐，兩條龍舞得活靈活現(xiàn)，以較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，顯現(xiàn)出熱鬧而祥和節(jié)

日氣氛。

學(xué)生作品:拔河（水粉畫）

學(xué)生作品：快跑（紙版畫）

人物的動(dòng)作特別是雙腿的動(dòng)伶畫得很生動(dòng)。人物的姿勢(shì)像旋風(fēng)一樣，非常有動(dòng)感。

吳要鑫作：迎奧運(yùn)（油畫棒）

雙手托起地球儀，在五環(huán)標(biāo)志的周圍，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谡故局煌倪\(yùn)動(dòng)姿態(tài)。

居欣怡作：七彩生活（水粉畫）

球場(chǎng)上，隊(duì)員們不同的踢球姿勢(shì)表現(xiàn)了賽事的激烈，而場(chǎng)下的觀眾也以自己獨(dú)特的、富

有個(gè)性的方式為隊(duì)員加油！

俞立偉作：進(jìn)球了（紙版畫）

版畫上四個(gè)人物的動(dòng)作生動(dòng)，特別是守門員倒地?fù)渚群蛯?duì)方踢球動(dòng)作更為傳神。

李彥旎作：騎竹馬（國(guó)畫）

這個(gè)小男娃一手握著竹馬，一手舞著柳條鞭，好一派躍馬揚(yáng)鞭的氣派。那瞪眼歪頭的動(dòng)

作活潑生動(dòng)，憨態(tài)可掬。

王嘉俊作：踢健子（油畫棒）

小女孩踢圓了時(shí)，高高豎起的辮了，上下舞動(dòng)的手臂，彎曲甩動(dòng)的右腳無(wú)不生動(dòng)地展現(xiàn)

了女孩踢鍵時(shí)的活潑可愛(ài)。

趙夢(mèng)伊：鉆城門（油畫棒）

畫面上，四周孩子不同的奔跑姿態(tài)和中間搭城門以及轉(zhuǎn)城門不同的姿態(tài)相互映襯，多層

次的動(dòng)感畫面淋漓盡致地展現(xiàn)了孩子游戲時(shí)的歡快愉悅！

四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：

1、在生活中觀察人的各種動(dòng)態(tài)，也可對(duì)看鏡子觀察自己的動(dòng)態(tài)。

2、表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

3、第一節(jié)課畫動(dòng)態(tài)，先將大概的動(dòng)態(tài)畫出來(lái)，再添加必要的細(xì)節(jié)。

4、接下來(lái)的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。

五、課后拓展

在生活中留意觀察各種人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

用自己喜歡的表現(xiàn)手法，制化一個(gè)動(dòng)態(tài)造型來(lái)裝飾我們的環(huán)境。

第14課、表現(xiàn)動(dòng)態(tài)（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)和欣賞動(dòng)物動(dòng)態(tài)造型之美。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的動(dòng)物造型。

3、鼓勵(lì)學(xué)生探究事物的熱情，以及在創(chuàng)作過(guò)程中團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、在表現(xiàn)動(dòng)物的具體特征之外，更要表現(xiàn)出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。

2、將動(dòng)物的靈敏、矯健等特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握動(dòng)物動(dòng)態(tài)的具體特征，如頭、軀干、四肢等產(chǎn)生的變化，重視對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度

感、力量感的表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、資料賞析

動(dòng)物和人一樣它們也有多姿多彩的運(yùn)動(dòng)

看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說(shuō)說(shuō)它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，你能試著畫山它們最精彩的動(dòng)作或說(shuō)說(shuō)它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說(shuō)說(shuō)它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

豹和虎在追趕獵物，身體成"s”奔跑的姿態(tài)。

馬、斑馬和驢子不同的奔跑的姿態(tài)。熊跳躍的姿態(tài)。大象奔跑的姿態(tài)。長(zhǎng)頸鹿走路的姿

態(tài)。你能說(shuō)說(shuō)它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎？

斗羊跳躍的姿態(tài)。鹿奔跑跳躍的姿態(tài)。不同鳥飛翔的姿態(tài)。

二、操作技巧：

操作提示

1、通過(guò)欣賞分析資料圖文，展示各種表現(xiàn)方法，提問(wèn)學(xué)生最喜歡哪種表現(xiàn)方法。

2、讓學(xué)生用自己喜歡和擅長(zhǎng)的方法表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。

3、在表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)時(shí)要對(duì)它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等有所了解，這樣才能更準(zhǔn)確的表現(xiàn)它們的

動(dòng)態(tài)。

4、在理解結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上可大膽進(jìn)行變形。

三、作品展示

王春雨作品（雞.鋼筆速寫）雞身短圓，胸部發(fā)達(dá)，站立時(shí)高揚(yáng)。而彎頸張嘴、收胸腹、

挺腰和和垂尾等動(dòng)作，用線條準(zhǔn)確地面好它。必須深入細(xì)致地觀察，找出規(guī)律，把握形體特

征和習(xí)性，才能生動(dòng)地表現(xiàn)它的形和神。

小狗貓和老鼠貓和老鼠都放開(kāi)四腳，身體和腳成“小弧線”看誰(shuí)跑得過(guò)誰(shuí)。

兩頭牛斗得難解難分。一頭牛向下沖，一頭牛向上頂，高翹的尾巴、高聳的脊背和八條

腿的姿態(tài)，很具動(dòng)感。斑馬黏土

小青蟲爬行時(shí)不同的動(dòng)態(tài)變化。它身體一會(huì)兒成小“s”形，一會(huì)兒身體成

“拱”形，一會(huì)兒身體拉成“直”形的樣子。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：

1、欣賞影視或圖片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，把它們表現(xiàn)出來(lái)。

2、在作業(yè)表現(xiàn)手法上，除了繪畫之外還可以讓學(xué)生嘗試剪貼、紙版、泥塑表現(xiàn)方法。

四、課后拓展

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定對(duì)動(dòng)物有了更深的了解，不要忘了在生活中與一些可愛(ài)的

動(dòng)物交上朋友喔！

第15課、我愛(ài)運(yùn)動(dòng)

教學(xué)日的：

1、讓學(xué)生欣賞體育運(yùn)動(dòng)中的姿態(tài)，體會(huì)力量、柔韌、節(jié)奏等美感。

2、學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。

教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用生動(dòng)的造型、鮮明的色彩和具有視覺(jué)沖擊力的構(gòu)圖，表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)姿

態(tài)的動(dòng)感、力度和熱鬧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。

教學(xué)過(guò)程：

一、資料賞析

動(dòng)漫欣賞：小小舞蹈有趣嗎？它表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。對(duì)，剛才欣賞的是動(dòng)漫“街舞”。

我們這個(gè)世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的，“街舞”這種運(yùn)動(dòng)方式很受

敢于接受新事物的年青人的喜歡，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是什么？

這兩件城市雕塑作品以簡(jiǎn)潔、凝練的線條，夸張的手法，表現(xiàn)出人物運(yùn)動(dòng)的瞬間，材料

特有的材質(zhì)表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的力度美。你能說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?他們體現(xiàn)了技巧、力

量、速度之美。

欣賞一組卡通運(yùn)動(dòng)形象，它們是否能激發(fā)你的靈感來(lái)創(chuàng)作自己的作品？

二、操作技巧

1、以美激趣

（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫《小小舞蹈》

（2）揭示課題“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”。

2、以美啟智

（1）體驗(yàn)破難

師：我們這個(gè)世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的，“街舞”這種運(yùn)動(dòng)方式

很受敢于接受新事物的年青人的喜歡，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是什么？

學(xué)生交流回答：略。

你能用手中的三根鐵絲表現(xiàn)出你最熱愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的某一動(dòng)態(tài)嗎？

學(xué)生同桌兩人分工合作，用鐵絲棒棒人各自完成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的某一造型（一生

做模特，一生練習(xí)。）也可在老師提供的卡通運(yùn)動(dòng)人物造型中選擇一個(gè)自己喜歡的造型進(jìn)行

練習(xí)。（課件播放卡通圖片hash）

你還能用什么方法來(lái)表現(xiàn)自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)？（課件播放用繪畫的方式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的人，

此步驟也可以由師的示范來(lái)代替）

（2）欣賞提升

①引導(dǎo)學(xué)生依次從大師到學(xué)生作品，從平面到立體作品，從繪畫到綜合材料的運(yùn)用體驗(yàn)

不同種材料表現(xiàn)出的不同美感及大物動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn)。

②引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖到色彩，體驗(yàn)構(gòu)圖的形式美感，色彩的大膽運(yùn)用，畫面的氣氛渲染。（課

件播放名畫欣賞、學(xué)生作品欣賞、城市雕塑及學(xué)生泥塑、廢舊材料制作）

3、以美升華

學(xué)生作業(yè)練習(xí)

（1）作業(yè)設(shè)計(jì)要求：

①把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)。

②注意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。

③可以畫也可以用其它材料來(lái)表現(xiàn)。

④還可以在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、瓶蓋

等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。

（2）師巡回指導(dǎo)

（3）作業(yè)評(píng)價(jià)：展示并評(píng)價(jià)（自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生主要從構(gòu)圖、色彩、材料及

動(dòng)態(tài)的表達(dá)等方面去評(píng)價(jià)）

三、作品展示

德加《舞臺(tái)上的舞女》在這幅畫中，通過(guò)描繪舞臺(tái)燈光下舞女飛動(dòng)裙子的色彩和急速轉(zhuǎn)

動(dòng)的舞姿來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美感。

《擲鐵餅者》這件作品表現(xiàn)的是投擲鐵餅的運(yùn)動(dòng)員。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中作者米隆選擇了一個(gè)

轉(zhuǎn)折性的瞬間：運(yùn)動(dòng)員為投擲而大幅擺動(dòng)雙臂、快速旋轉(zhuǎn)身軀。他的身體運(yùn)動(dòng)已達(dá)到極限，

在下一個(gè)瞬間他就要擲出鐵餅。作者抓住的這個(gè)瞬間概括了擲鐵餅這一動(dòng)作的整個(gè)過(guò)程，顯

示了運(yùn)動(dòng)員最典型的姿態(tài)。最強(qiáng)烈地展示了運(yùn)動(dòng)員肌肉的健美和力量。

學(xué)生作品（紙版畫、木版畫）這四幅版畫作品以版畫粗礦的線條，表現(xiàn)校園生活中同學(xué)

們喜愛(ài)的課間活動(dòng)，畫面充滿了張力和力度，特別是畫面紅色、橙色背景的渲染，熱烈的氣

氛躍然紙面。

學(xué)生作品（電腦繪畫）

學(xué)生作品（水彩筆畫）顏色在畫面氛圍的營(yíng)造中，作用不小。

學(xué)生作品《溜冰》（水粉）流動(dòng)的，獨(dú)特的畫面構(gòu)圖表現(xiàn)出溜冰運(yùn)動(dòng)的動(dòng)感美。

學(xué)生作品《我愛(ài)足球》（水粉〉通過(guò)運(yùn)動(dòng)中人物的主次、大小的對(duì)比，表現(xiàn)山球賽的精

彩。

學(xué)生作品《洗澡》（油畫棒）

洗澡算不算運(yùn)動(dòng)？小作者通過(guò)細(xì)心的觀察，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)美。

學(xué)生作品《排球比賽》（油畫棒）

畫面冷暖色調(diào)的對(duì)比突出了運(yùn)動(dòng)的激烈。

學(xué)生作品《跳長(zhǎng)繩》（黏土）

學(xué)生作品《老鷹抓小雞》（電線錫紙）

學(xué)生作品《課間十分鐘》（材料：電線鐵絲錫紙毛線糖紙皺紋紙廢布料）

學(xué)生作品《舞者1、2》

原來(lái)廢舊物品也能創(chuàng)造美！

四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：

1、把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)。

2、注意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。

3、可以畫也可以用其它材料來(lái)表現(xiàn)，運(yùn)用各種廢舊材料如；錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、

瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。

五、課后拓展：

你還能運(yùn)用生活中的其它廢舊材料來(lái)表現(xiàn)“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”這一主題嗎？

猜一猜,這四張作品表現(xiàn)的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？作品都運(yùn)用了夸張和省略的裝飾手法表現(xiàn)

運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)，你能說(shuō)說(shuō)對(duì)這兩種裝飾手法的理解嗎？嘗試裝飾手法表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)

動(dòng)項(xiàng)目的海報(bào)。

第16課、爸爸媽媽（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握人物肖像的比例結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人物特征。

2、嘗試用各種繪畫方法生動(dòng)表現(xiàn)人物的形象特征。

3、養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)平常忽略的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，提高觀察、概括、表

現(xiàn)人物的能力。

4、通過(guò)畫父母的肖像，培養(yǎng)、加深親情，從而激發(fā)關(guān)心他人的愛(ài)心。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)情感，充分回憶家長(zhǎng)的音容笑貌、性格愛(ài)好、生活習(xí)慣等方面特點(diǎn)的，用多樣的手

法表現(xiàn)人物特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

物特征、表情、服飾的綜合表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、資料賞析（部分圖片說(shuō)明）

小時(shí)侯和爸爸媽媽在一起游戲最開(kāi)心！留心生活中的場(chǎng)景。***肩膀很溫暖

穿越生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，爸爸媽媽好辛苫！爸爸媽媽來(lái)看我們的畫

閉上眼睛，我們都能說(shuō)出爸爸***模樣。仔細(xì)觀察，又會(huì)發(fā)現(xiàn)平常忽略了許多的特點(diǎn)和

地方。聚集你全部的感情吧，用你拿手的繪畫方式為爸爸媽媽制作一副肖像。

從這兩幅畫中你看得出他們的爸爸有什么喜歡和愛(ài)好嗎？

二、技巧操作

1、畫自己熟悉的爸爸媽媽要仔細(xì)回憶他們?cè)谏钪械牧?xí)慣和愛(ài)好，抓住他們的特征來(lái)

刻畫。

2、畫人物臉部時(shí)，可以按照“三庭五眼”的規(guī)律確定五官位置比例，再仔細(xì)觀察一下

爸爸媽媽。

3、身體各部分的比例以頭部的長(zhǎng)度為標(biāo)準(zhǔn)去估測(cè)。

（名詞解釋：三庭五眼一一當(dāng)人處于正面平視時(shí)，從發(fā)際線到眉間連線、眉間到鼻翼下

緣、鼻翼下緣到下巴尖，上中下恰好各占三分之一，謂之“三庭”。而“五眼”是指眼角外

側(cè)到同側(cè)發(fā)際邊緣，剛好一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度，兩個(gè)眼睛之間呢，也是一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度，另一側(cè)

到發(fā)際邊是一個(gè)眼睛長(zhǎng)度

三、、作品展示

（圖片說(shuō)明）

《父親》油畫羅中立中國(guó)當(dāng)代畫家

這幅作品刻畫了一位飽經(jīng)風(fēng)霜老父親，他的臉上寫滿了勞苦人的淳樸與生活艱辛，給人

以震撼的沖擊力。

《母親》木刻版畫佟金峰中國(guó)當(dāng)代畫家

畫家用對(duì)比強(qiáng)烈的黑白效果表現(xiàn)出年邁母親的滄桑與慈祥。

羅馬尼亞克魯楊《洗頭》油畫

畫家用巧妙的構(gòu)圖，手臂、身體構(gòu)成條條輻射線，將媽媽幫助孩子洗頭的動(dòng)作放置在輻

射線的交匯處，觀眾的視線一下子就集中了過(guò)來(lái)。

這幅作品改變了頭部概念化的畫法，注重臉部細(xì)節(jié)的刻畫，很傳神。五官比例也較為恰

當(dāng)。

這兩張作品都是用線描的繪畫方式分別從側(cè)面和背面進(jìn)行刻畫，人物各部分比例恰當(dāng)，

點(diǎn)、線、面的組合使畫面疏密對(duì)比明顯、層次分明。

這幅作品先用線畫出人物形象，然后剪下用黑色背景加以襯托。這樣畫面黑、白、灰層

次分明，人物特征明顯，服裝的肌理，圖案的起伏變化刻畫得非常生動(dòng)，適當(dāng)加以表現(xiàn)環(huán)境

的襯托，使之更富有生活氣息。

運(yùn)用粗細(xì)不同的毛線制版，表現(xiàn)松軟的頭發(fā)、衣裙、梳子、吹風(fēng)機(jī)。作者的媽媽左手拿

著吹風(fēng)機(jī)，右手正在用梳子梳理頭發(fā)的動(dòng)作、神態(tài)刻畫得多么生動(dòng)呀！

這張畫用吹塑紙版畫的方法完成，眼鏡的留白處非常巧妙。

這幅畫中表現(xiàn)的是爸爸正在刮胡子，從中可以看出作者很善于觀察生活。

從這副畫中人物形象上可以看出作者對(duì)色彩的運(yùn)用和人物特征的表現(xiàn)上已趨向成熟。

再來(lái)看看這些同學(xué)如何用水墨畫的表現(xiàn)方式描繪自己熟悉的爸爸***。

國(guó)畫人物是繪畫中較為難表現(xiàn)的繪畫形式之一，要求創(chuàng)作者具備敏銳的觀察能力和扎實(shí)

的水墨表現(xiàn)技法等，這三張作品充分利用水墨的特性，用濕畫法恰到好處地渲染出人物特征。

在用水墨畫塑造爸爸媽媽形象時(shí)，強(qiáng)調(diào)多觀察、少畫的原則，要求能抓住自己熟悉的人

物特征、氣質(zhì)、年齡等進(jìn)行表現(xiàn)，著時(shí)色注意色彩的干、濕、濃、淡及表現(xiàn)效果。這幾幅作

品給我們提供了很好的范例。

以前我們了解和嘗試過(guò)刮蠟畫的技法，何不嘗試用這種方法表現(xiàn)自己的爸爸媽媽。

這幅畫的作者畫得非常有耐心，細(xì)致認(rèn)真，人物形象不失生動(dòng)。

這幅畫作者在畫自己的爸爸時(shí)充滿了激情，白色水粉勾線使畫面既有色彩對(duì)比，又具個(gè)

性。

四、作業(yè)要求：

1、仔細(xì)觀察爸爸*"特征，給他們畫張肖像。

2、給爸爸媽媽畫寫生，可以從各個(gè)角度去觀察和表現(xiàn)；也可以畫默寫或參考照片畫。

3、試著給爸爸媽媽添畫不同式樣、不同色彩的服飾，也可以改變他們的發(fā)型，看看是

否還能認(rèn)出他們。

五、課后拓展

試著給爸爸媽媽設(shè)計(jì)新形象。

第17課、爸爸媽媽（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。

2、用泥塑的方法，立體、生動(dòng)表現(xiàn)人物的形象特征。

4、發(fā)揮想像，使用各種材料制作立體人像。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、選擇黏土或其它材料表現(xiàn)爸爸媽媽。

2、初步學(xué)習(xí)泥塑的塑造技巧（搓、捏、挖、粘、揉、壓等）。

教學(xué)難點(diǎn)：

作品具有表現(xiàn)力，把握好動(dòng)態(tài)、神情。

教學(xué)過(guò)程：

一、資料賞析（部分圖片說(shuō)明）

陶藝是陶瓷藝術(shù)的簡(jiǎn)稱，它既是物質(zhì)的產(chǎn)品，又是精神的產(chǎn)物。既是一門古老的藝術(shù)，

又是一門現(xiàn)代的藝術(shù)。古老是因?yàn)樗殡S著人類文明史，透著原始的魅力，陶藝的起源早在

8000年前的新石器時(shí)代；年輕是因?yàn)楝F(xiàn)代陶藝的獨(dú)立和發(fā)展?，F(xiàn)代陶藝的創(chuàng)作主要通過(guò)作

品的造型、肌理、紋飾、釉色來(lái)表達(dá)作者的意念。它以獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言和豐富的表現(xiàn)力吸引

眾多的藝術(shù)家和陶藝愛(ài)好者。

大足石刻

大足地區(qū)的險(xiǎn)峻山崖上保存著絕無(wú)僅有的系列石刻，時(shí)間跨度從9世紀(jì)到13世紀(jì)。這

些石刻以其藝術(shù)品質(zhì)極高、題材豐富多變而聞名遐邇，從世俗到宗教，鮮明地反映了中國(guó)這

一時(shí)期的日常社會(huì)生活，并充分證明了這一時(shí)期佛教、道教和儒家思想的和諧相處局面。

雕塑、泥塑、陶藝常用工具

二、技巧操作

通過(guò)前一課程的學(xué)習(xí)，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)表現(xiàn)人物的熱情。

為爸爸媽媽做個(gè)雕像，多么親切、多么難忘?。?/p>

1、確定給父母泥塑的內(nèi)容和形式：是單人的、雙人的，是站的、坐的還是運(yùn)動(dòng)的。

2、泥土剛采來(lái)時(shí)是“生”的，要在手上反復(fù)的搓揉拍打，和勻水分、粘性加強(qiáng)變“熟”后

才能使用。

3、先用大塊黏土做出概括性動(dòng)態(tài)形象，然后用各種塑造技巧（搓、捏、挖、粘、揉、壓

等）加工細(xì)部。

4、也可以將頭部、身體、四肢分開(kāi)做，再用泥漿把它們黏合起來(lái)。

5、五官制作要符合人物表情，刻畫要精致。

6、添加飾物，使雕塑更加生動(dòng)。

三、作品展示

四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求

1、仔細(xì)觀察爸爸*"特征。

2、先用大塊黏土做出大概動(dòng)態(tài)形象，然后用各種塑造技巧（搓、捏、挖、粘、揉、壓等）

加工細(xì)部。

3、也可以將頭部、身體、四肢分開(kāi)做，再用泥漿把它們黏合起來(lái)。

4、在接下來(lái)的課上還可以用其他的材料和方法來(lái)表現(xiàn)父母。

五、課后拓展

課后同學(xué)們可以運(yùn)用各種材料，發(fā)揮創(chuàng)意來(lái)制作有趣的人物。

第18課、瞧這一家子

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受家庭的愛(ài)和溫暖，并以相應(yīng)的藝術(shù)形式表達(dá)出來(lái)。

2、學(xué)會(huì)表現(xiàn)群像之間大小、高矮、疏密和神態(tài)的對(duì)比關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

尋找恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)語(yǔ)言，通過(guò)大小、高矮、疏密等對(duì)比，表達(dá)出豐富和諧的群像。

教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)出一家子成員的親密和幸福感。

教學(xué)過(guò)程：

一、資料賞析

女兒最喜歡這樣輕松的假日。

雪再大也不冷，因?yàn)橛信谌诘囊患易印?/p>

快樂(lè)的一家子。

黑天鵝父母呵護(hù)著自己的寶寶，多么安詳和諧的一家子！

溫馨的一家子。

二、技巧操作

1、確定表現(xiàn)對(duì)象，仔細(xì)觀察對(duì)象的特征。

2、用簡(jiǎn)單的幾何體定好所要表現(xiàn)對(duì)象的輪廓，注意對(duì)象之間的大小、高矮關(guān)系。

3、逐步進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，注意對(duì)象之間年齡、神態(tài)的差異。

三、作品展示

四、作業(yè)要求：

1、可以默寫也可以參考照片，可以表現(xiàn)自己的家庭，也可以表現(xiàn)其他家庭甚至動(dòng)物朋

友的快樂(lè)一家子。

2、表現(xiàn)出父母與孩子之間大小、高矮，年齡、神態(tài)的差異。

3、采用繪畫、泥工等形式來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的

五、課后拓展

在生活中注意觀察“一家子”在一起的生動(dòng)有趣場(chǎng)景，并用各種藝術(shù)手法把他們記錄下

來(lái)。

第19課、中國(guó)青銅器

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅代表作品，使學(xué)生初步了解中國(guó)古代青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其

特色。

2、指導(dǎo)學(xué)生從青銅器的造型、紋飾及所處的時(shí)代背景等來(lái)分析青