2025版高考生物一輪復習第七單元生命活動的調(diào)節(jié)專題十七人和高等動物的神經(jīng)調(diào)節(jié)1試題含解析

PAGE8-專題專題十七人和高等動物的神經(jīng)調(diào)整高考幫·備考方向?qū)Ш娇键c1反射和人腦的高級功能1.[2024浙江4月選考,19,2分]下列關于人體反射活動的敘述,錯誤的是 ()A.反射活動具有規(guī)律性 B.膝反射的效應器是伸肌中的肌梭C.神經(jīng)元受到相宜刺激后會產(chǎn)生神經(jīng)沖動 D.反射活動肯定須要中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參加2.[2024北京理綜,2,6分]為探究運動對海馬腦區(qū)發(fā)育和學習記憶實力的影響,探討者將試驗動物分為運動組和比照組,運動組每天進行適量的有氧運動(跑步/游泳)。數(shù)周后,探討人員發(fā)覺運動組海馬腦區(qū)發(fā)育水平比比照組提高了1.5倍,靠學習記憶找到特定目標的時間縮短了約40%。依據(jù)該探討結(jié)果可得出 ()A.有氧運動不利于海馬腦區(qū)的發(fā)育 B.規(guī)律且適量的運動促進學習記憶C.有氧運動會削減神經(jīng)元間的聯(lián)系 D.不運動利于海馬腦區(qū)神經(jīng)元興奮3.[2024海南,27,8分]為了驗證反射弧的完整性是完成反射活動的基礎,某同學將甲、乙兩只脊蛙(去除腦但保留脊髓的蛙)的左、右后肢最長趾趾端(簡稱左、右后趾)分別浸入0.5%硫酸溶液中,均出現(xiàn)屈肌反射(縮腿),之后用清水洗凈、擦干?；卮鹣铝袉栴}:(1)剝?nèi)ゼ椎淖蠛笾浩つw,再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾,不出現(xiàn)屈肌反射,其緣由是。(2)分別甲的右后肢坐骨神經(jīng),假如用某種特別方法阻斷了傳入神經(jīng),再將甲的右后趾浸入0.5%硫酸溶液中,不出現(xiàn)屈肌反射,則說明。(3)搗毀乙的脊髓,再用0.5%硫酸溶液刺激蛙的左后趾,(填“能”或“不能”)出現(xiàn)屈肌反射,緣由是?？键c2興奮的產(chǎn)生、傳導和傳遞4.[2024江蘇,8,2分]如圖為突觸傳遞示意圖,下列敘述錯誤的是()A.①和③都是神經(jīng)元細胞膜的一部分B.②進入突觸間隙需消耗能量C.②發(fā)揮作用后被快速清除D.②與④結(jié)合使③的膜電位呈外負內(nèi)正5.[2024江蘇,11,2分]如圖是某神經(jīng)纖維動作電位的模式圖,下列敘述正確的是()A.K+的大量內(nèi)流是神經(jīng)纖維形成靜息電位的主要緣由B.bc段Na+大量內(nèi)流,須要載體蛋白的幫助,并消耗能量C.cd段Na+通道多處于關閉狀態(tài),K+通道多處于開放狀態(tài)D.動作電位大小隨有效刺激的增加而不斷加大6.[2024北京理綜,29,16分]學習、記憶是動物適應環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激試驗,發(fā)覺學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)(H區(qū))親密相關。(1)在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強刺激,傳入纖維末梢釋放的作用于突觸后膜的相關受體,突觸后膜出現(xiàn)一個膜電位變更。(2)假如在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激(HFS),在刺激后幾小時之內(nèi),只要再施加單次強刺激,突觸后膜的電位變更都會比未受過HFS處理時高2~3倍,探討者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了“記憶”。如圖為這一現(xiàn)象可能的機制。如圖所示,突觸后膜上的N受體被激活后,Ca2+會以方式進入胞內(nèi)。Ca2+與共同作用,使C酶的發(fā)生變更,C酶被激活。(3)為驗證圖中所示機制,探討者開展了大量工作,如:①對小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS,休息30分鐘后,檢測到H區(qū)神經(jīng)細胞的A受體總量無明顯變更,而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。該結(jié)果為圖中的(填圖中序號)過程供應了試驗證據(jù)。②圖中A受體胞內(nèi)肽段(T)被C酶磷酸化后,A受體活性增加。為證明A受體的磷酸化位點位于T上,需將一種短肽導入H區(qū)神經(jīng)細胞內(nèi),以干擾C酶對T的磷酸化。其中,試驗組和比照組所用短肽分別應與T的氨基酸。A.數(shù)目不同序列不同B.數(shù)目相同序列相反C.數(shù)目相同序列相同③為驗證T的磷酸化能增加神經(jīng)細胞對刺激的“記憶”這一假設,將T的磷酸化位點發(fā)生突變的一組小鼠,用HFS處理H區(qū)傳入纖維,30分鐘后檢測H區(qū)神經(jīng)細胞突觸后膜A受體能否磷酸化。請評價該試驗方案并加以完善:。(4)圖中內(nèi)容從水平揭示了學習、記憶的一種可能機制,為后續(xù)探討供應了理論基礎。拓展變式1.[2024山東濟南歷城二中模擬]如圖顯示小鼠恐驚反射的建立過程(先賜予小鼠燈光刺激,隨后賜予電刺激)。小鼠剛建立該反射后,此時僅賜予燈光刺激測得小鼠心率為P,若小鼠建立該恐驚反射后,反復賜予小鼠燈光刺激而不賜予電刺激,一段時間后再給燈光刺激測得的小鼠心率為Q,下列敘述錯誤的是 ()A.小鼠的恐驚反射屬于條件反射B.小鼠表現(xiàn)恐驚時,腎上腺素分泌增多,表現(xiàn)出警覺性提高C.P<QD.圖示小鼠恐驚反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層2.[2024江蘇南通三調(diào)改編]當某些內(nèi)臟器官發(fā)生病變時,感到體表某區(qū)域難受,這種現(xiàn)象是牽涉痛。如圖為一種牽涉痛產(chǎn)朝氣制示意圖,相關敘述正確的是 ()A.圖中a、b、c組成完整反射弧B.痛覺是在脊髓中形成的C.牽涉痛產(chǎn)生過程中興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b之間雙向傳遞D.神經(jīng)元興奮時,其膜內(nèi)電位變更為由負變正3.[6分]坐骨神經(jīng)是混合神經(jīng),既有傳入神經(jīng)部分,又有傳出神經(jīng)部分,其起始于腰骶部的脊髓,沿大腿后面下行到足,管理下肢的運動等。為探討可卡因?qū)ψ巧窠?jīng)中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的麻醉依次,探討人員用大腦已被損壞和暴露出坐骨神經(jīng)的青蛙進行如下試驗。步驟①:分別刺激趾尖和腹部皮膚,后肢均出現(xiàn)收縮;步驟②:將含有肯定濃度可卡因的棉球放在坐骨神經(jīng)上,刺激趾尖無反應,刺激腹部皮膚,后肢出現(xiàn)收縮現(xiàn)象;步驟③:間隔一段時間后,再刺激腹部皮膚,反應消逝。(1)步驟①中兩次收縮現(xiàn)象的反射弧,除感受器不同外,也不同。(2)該試驗的結(jié)論:。4.[8分]如圖為人體的膝跳反射和縮手反射的反射弧示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:(1)圖中反射弧較為簡潔的是(填“縮手反射”或“膝跳反射”)。干脆刺激圖中⑥處也能引起縮手反應,該過程(填“屬于”或“不屬于”)反射。(2)圖示縮手反射中,手被釘刺后馬上縮回,并不是在感覺到痛后才縮回,緣由是。在檢查膝跳反射時,假如測試者事先告知受試者,受試者能依據(jù)自己的意愿來抵制或加強這一反射,可見膝跳反射受的限制。(3)假如某同學的腿被針扎到,該同學會對其他人說“我被扎到了,有點疼”。該過程肯定有言語區(qū)的區(qū)參加。5.[2024江蘇南京調(diào)研]將蛙離體神經(jīng)纖維置于某種培育液中,賜予相宜刺激并記錄其膜內(nèi)Na+含量變更及膜電位變更,分別用圖中曲線Ⅰ、Ⅱ表示。下列敘述錯誤的是 ()A.圖中b點時神經(jīng)纖維膜外Na+的含量仍高于膜內(nèi)B.適當提高培育液中Na+濃度可提高c點對應的值C.試驗過程中該培育液只有Na+濃度會發(fā)生變更D.cd段存在K+的外流6.[2024江蘇南京三模]圖1是神經(jīng)元之間形成的一種環(huán)狀連接方式,在圖示位置賜予肯定強度的刺激后,測得C點膜內(nèi)外電位變更如圖2所示,圖3代表兩個神經(jīng)元的局部放大。下列敘述錯誤的是 ()圖1圖2圖3A.若圖1中各突觸前膜均釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì),賜予中間神經(jīng)元肯定強度的刺激后,C點將持續(xù)興奮B.若將離體神經(jīng)纖維放于較高濃度海水中重復該試驗,圖2中B點對應的縱坐標值將會變大C.在圖3中,當神經(jīng)元上Y點受到有效刺激時,將使下一個神經(jīng)元興奮或抑制D.人體在完成反射活動的過程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的7.[2024河北邯鄲模擬]河豚蛋白含量高,養(yǎng)分豐富,但其體內(nèi)含有河豚毒素。河豚毒素一旦進入人體,就會像塞子一樣凝固在Na+通道的入口處,從而導致神經(jīng)麻痹等,使人快速死亡。下列相關敘述錯誤的是 ()A.極微量的河豚毒素可以作為鎮(zhèn)痛和局部麻醉的藥劑B.Na+通道持續(xù)開放將會使神經(jīng)元持續(xù)處于靜息狀態(tài)C.促進Na+通道開放的藥物可緩解河豚毒素中毒癥狀D.河豚毒素的毒性機理是阻擋神經(jīng)沖動的發(fā)生和傳導8.[2024浙江百校聯(lián)考]如圖表示用電表測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位差的示意圖,圖示為神經(jīng)纖維未受刺激時的狀態(tài)。下列相關敘述錯誤的是 ()A.神經(jīng)纖維受刺激興奮時,興奮傳導方向與膜外局部電流方向相反B.有效刺激強度越大,電表指針通過0電位時的速度越大C.若該神經(jīng)纖維膜外溶液中Na+濃度增大,圖示神經(jīng)纖維受刺激興奮時電表指針右偏幅度增大D.神經(jīng)纖維從靜息狀態(tài)受刺激產(chǎn)生興奮到復原靜息狀態(tài),電表指針兩次通過0電位答案專題十七人和高等動物的神經(jīng)調(diào)整1.B反射是指生物體通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或內(nèi)部刺激作出的規(guī)律性應答,故反射活動具有規(guī)律性,A選項正確;膝反射的感受器是伸肌中的肌梭,效應器是伸肌,B選項錯誤;神經(jīng)元受到相宜刺激后會產(chǎn)生神經(jīng)沖動,C選項正確;反射的結(jié)構(gòu)基礎是反射弧,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器,故反射活動肯定須要中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參加,D選項正確。2.B由題意可知,運動組每天進行適量的有氧運動(跑步/游泳),數(shù)周后,探討人員發(fā)覺運動組海馬腦區(qū)發(fā)育水平比比照組提高了1.5倍,因此,有氧運動有利于海馬腦區(qū)的發(fā)育,A錯誤;運動組海馬腦區(qū)發(fā)育水平高,且靠學習記憶找到特定目標的時間縮短了約40%,因此,規(guī)律且適量的運動促進學習記憶,B正確;有氧運動有利于學習記憶,而短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關,因此,有氧運動會增加神經(jīng)元之間的聯(lián)系,C錯誤;據(jù)題意可知,運動組海馬腦區(qū)發(fā)育水平高,且學習記憶實力增加,不運動不利于海馬腦區(qū)神經(jīng)元興奮,D錯誤。3.(每空2分)(1)剝?nèi)テつw導致反射弧的感受器缺失(2)傳入神經(jīng)結(jié)構(gòu)和功能完整是完成反射活動所必需的(3)不能反射弧的神經(jīng)中樞被破壞【解析】(1)剝?nèi)ゼ椎淖蠛笾浩つw后,存在于左后趾皮膚上的感受器缺失,再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾,不會出現(xiàn)屈肌反射。(2)用某種特別方法阻斷了傳入神經(jīng),再將甲的右后趾浸入0.5%硫酸溶液中,不出現(xiàn)屈肌反射,說明屈肌反射的發(fā)生要求傳入神經(jīng)的結(jié)構(gòu)和功能完整、正常。(3)脊髓是脊蛙進行反射活動的神經(jīng)中樞,因此搗毀乙的脊髓,再用0.5%硫酸溶液刺激蛙的左后趾,不能出現(xiàn)屈肌反射。4.D圖中①為突觸前膜,③為突觸后膜,都是神經(jīng)元細胞膜的一部分,A正確;②為神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸間隙的方式一般為胞吐,須要消耗能量,B正確;進入突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜發(fā)揮生理作用后會被快速清除,C正確;神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與抑制性神經(jīng)遞質(zhì),興奮性神經(jīng)遞質(zhì)會使下一個神經(jīng)元的膜電位呈外負內(nèi)正,而抑制性神經(jīng)遞質(zhì)不會使下一個神經(jīng)元的電位發(fā)生逆轉(zhuǎn),膜電位仍舊是外正內(nèi)負,由于不知道②神經(jīng)遞質(zhì)的類型,因此無法推斷③的膜電位的狀況,D錯誤。5.C神經(jīng)纖維形成靜息電位的主要緣由是K+的大量外流,A項錯誤;bc段Na+通過幫助擴散的方式大量內(nèi)流,須要載體蛋白的幫助,不消耗能量,B項錯誤;cd段K+外流,此時細胞膜對K+的通透性大,對Na+的通透性小,K+通道多處于開放狀態(tài),Na+通道多處于關閉狀態(tài),C項正確;動作電位的大小與有效刺激的強弱無關,只要達到了有效刺激強度動作電位就會產(chǎn)生,其電位變更狀況是相對固定的,但其最大值會受細胞外液中Na+濃度的影響,D項錯誤。6.(除標明外,每空2分)(1)神經(jīng)遞質(zhì)(1分)(2)易化擴散/幫助擴散(1分)鈣調(diào)蛋白空間結(jié)構(gòu)(3)①Ⅱ②C、B③該試驗方案存在兩處缺陷。第一,應補充一組對未突變小鼠同樣處理的比照試驗。其次,應補充施加HFS后檢測和比較以上兩組小鼠突觸后膜電位變更的試驗(4分)(4)細胞和分子【解析】本題考查興奮在神經(jīng)元之間的傳遞、物質(zhì)跨膜運輸方式等。(1)傳入纖維末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜的相關受體,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變更。(2)從圖中可以看出,Ca2+的跨膜運輸須要載體蛋白,順濃度梯度進行,所以其跨膜運輸方式為易化(幫助)擴散;由圖可知,Ca2+與鈣調(diào)蛋白共同作用后,C酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變更,C酶從無活性狀態(tài)變?yōu)榛钚誀顟B(tài)。(3)①題圖中Ⅱ過程表示細胞內(nèi)A受體運輸至細胞膜。細胞的A受體總量無明顯變更,而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加,這為圖中的Ⅱ過程供應了試驗證據(jù)。②本試驗的目的是證明A受體的磷酸化位點位于T上,試驗中須要將一種短肽導入H區(qū)神經(jīng)細胞內(nèi),以干擾C酶對T的磷酸化。遵照單一變量原則,試驗組應選用與T的氨基酸數(shù)目相同序列相同的短肽,比照組則應選用與T的氨基酸數(shù)目相同序列相反的短肽。③試驗目的是驗證T的磷酸化能增加神經(jīng)細胞對刺激的“記憶”,但試驗操作存在缺陷,詳見答案。(4)圖中涉及的是離子、蛋白、酶等物質(zhì)的變更,是從細胞和分子水平來探討學習、記憶機制的。1.C小鼠的恐驚反射是后天建立的,屬于條件反射,其神經(jīng)中樞位于大腦皮層,A、D正確;小鼠恐驚時,腎上腺素分泌會增多,表現(xiàn)出警覺性提高,B正確;P是小鼠建立恐驚反射后的心率,若小鼠建立該恐驚反射后,反復賜予小鼠燈光刺激而不賜予電刺激,一段時間后小鼠建立的恐驚反射會消退,故心率P>Q,C錯誤。2.D結(jié)構(gòu)a和c上均有神經(jīng)節(jié),為傳入神經(jīng),結(jié)構(gòu)b是脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞,a、b、c只是反射弧中的部分結(jié)構(gòu),不構(gòu)成完整的反射弧,A項錯誤;產(chǎn)生痛覺的部位在大腦皮層,B項錯誤;興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞,C項錯誤;神經(jīng)元興奮時,其膜內(nèi)電位變更為由負變正,D項正確。3.(1)傳入神經(jīng)(2分)(2)可卡因先麻醉傳入神經(jīng),再麻醉傳出神經(jīng)(4分)【解析】先依據(jù)題意及試驗步驟構(gòu)建如圖所示的反射弧:(1)由圖示反射弧可知,兩次收縮的反射弧中感受器和傳入神經(jīng)均不同。(2)歸納試驗結(jié)論時應呼應試驗目的——可卡因?qū)ψ巧窠?jīng)中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的麻醉依次(先麻醉傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng))。若可卡因先麻醉的是傳入神經(jīng),會出現(xiàn)題述現(xiàn)象;若先麻醉的是傳出神經(jīng),則步驟②刺激趾尖或腹部皮膚時,后肢均不會收縮。4.(除標明外,每空1分)(1)膝跳反射不屬于(2)手被釘刺后感受器產(chǎn)生的興奮通過反射弧傳到效應器所須要的時間比傳到大腦皮層所須要的時間短(3分)大腦皮層(或高級中樞)(2分)(3)S(或運動性言語)【解析】(1)膝跳反射的反射弧只由傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元組成,而縮手反射的反射弧含有傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元三個神經(jīng)元,故膝跳反射的反射弧較簡潔。圖中⑥處是反射的神經(jīng)中樞,干脆刺激⑥處所引起的反應沒有經(jīng)過完整的反射弧,故不屬于反射。(2)從圖示可以看出,縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓,手被釘刺后馬上縮回,緣由是手被釘刺后感受器產(chǎn)生的興奮通過反射弧傳到效應器所須要的時間比傳到大腦皮層疼覺中樞所須要的時間短。脊髓的活動受大腦皮層的限制,在檢查膝跳反射時,假如測試者事先告知受試者,受試者就能依據(jù)自己的意愿來抵制或加強這一反射。(3)說話的語言技能由大腦皮層的運動性語言中樞(S區(qū))限制。5.CNa+內(nèi)流的方式是幫助擴散,b點時神經(jīng)纖維膜外Na+的含量仍高于膜內(nèi),A項正確。c點對應的值(動作電位峰值)主要與膜兩側(cè)的Na+濃度差有關,適當提高培育液中Na+濃度將使膜兩側(cè)Na+濃度差增大,有利于Na+內(nèi)流,從而使動作電位的峰值增大,B項正確。該試驗過程不僅涉及動作電位的產(chǎn)生,也涉及靜息電位的復原過程,而靜息電位的復原過程與K+外流有關,會引起培育