廣東省肇慶市2024-2025年高中地理 限時(shí)訓(xùn)練一評(píng)講教案 新人教版必修2

廣東省肇慶市2024-2025年高中地理限時(shí)訓(xùn)練一評(píng)講教案新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《廣東省肇慶市2024-2025年高中地理限時(shí)訓(xùn)練一評(píng)講教案新人教版必修2》的課程內(nèi)容緊密聯(lián)系新人教版必修2的第五章“區(qū)域地理”，重點(diǎn)評(píng)講限時(shí)訓(xùn)練中涉及的珠江三角洲地區(qū)。通過對(duì)該地區(qū)自然地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、城市與鄉(xiāng)村的景觀變化等內(nèi)容的分析，加深學(xué)生對(duì)區(qū)域地理特征的理解，強(qiáng)化地圖技能和地理分析方法。課程設(shè)計(jì)將圍繞教材中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如區(qū)域資源評(píng)價(jià)、工業(yè)布局及環(huán)境保護(hù)等，結(jié)合訓(xùn)練中暴露的問題，進(jìn)行深入講解和實(shí)例分析，以提升學(xué)生的綜合分析能力和實(shí)際問題解決能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是在區(qū)域地理認(rèn)知、地理實(shí)踐能力及人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念方面。通過評(píng)講訓(xùn)練，學(xué)生將提升地圖閱讀與空間分析技能，加強(qiáng)對(duì)珠江三角洲區(qū)域特征的理解，培養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)區(qū)域資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。同時(shí)，課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的地理探究思維，激發(fā)其對(duì)社會(huì)責(zé)任感及環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，使其在學(xué)習(xí)過程中形成科學(xué)的人地關(guān)系觀念，為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了新人教版必修2中關(guān)于區(qū)域地理的基本概念、分析方法和地理特征等知識(shí)，熟悉了地圖使用和空間數(shù)據(jù)分析，對(duì)珠江三角洲的自然地理環(huán)境有初步了解。

2.學(xué)生普遍對(duì)地理學(xué)科有一定興趣，具備一定的觀察能力和邏輯思維能力，喜歡通過圖表、案例等具體材料學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作探究的。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)關(guān)系的深入理解、綜合分析區(qū)域問題的能力、以及在解決實(shí)際問題時(shí)的創(chuàng)新思維。此外，對(duì)復(fù)雜地圖信息的解讀和空間數(shù)據(jù)分析能力也需進(jìn)一步強(qiáng)化。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好新人教版必修2教材及本節(jié)課相關(guān)的限時(shí)訓(xùn)練評(píng)講資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備珠江三角洲地區(qū)的衛(wèi)星影像圖、經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)圖表、環(huán)境變化對(duì)比圖片以及相關(guān)視頻資料，以便于直觀展示和對(duì)比分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為講授區(qū)、小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和課堂互動(dòng)。布置多媒體教學(xué)設(shè)備，確保資料展示的清晰度。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括珠江三角洲的背景資料和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞珠江三角洲的區(qū)域特征，設(shè)計(jì)問題如“分析珠江三角洲的地理位置對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生能提前了解新課內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解珠江三角洲的自然和人文地理特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖等提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步掌握珠江三角洲的基本情況，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示珠江三角洲的衛(wèi)星影像，引發(fā)學(xué)生對(duì)區(qū)域地理特征的好奇心。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解珠江三角洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、工業(yè)布局和環(huán)境保護(hù)等知識(shí)點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：開展小組討論，讓學(xué)生分析珠江三角洲的環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展案例。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師的提問積極思考并參與。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，共同分析案例。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生掌握珠江三角洲的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，提高學(xué)生的實(shí)踐分析能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解珠江三角洲的區(qū)域地理特征及其發(fā)展問題。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的案例分析題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)書籍和在線資源，鼓勵(lì)深入研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課程知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)珠江三角洲知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力和學(xué)術(shù)興趣。

-通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《中國地理：區(qū)域地理分冊(cè)》、《珠江三角洲地區(qū)發(fā)展報(bào)告》等，這些書籍詳細(xì)介紹了珠江三角洲的自然地理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城鄉(xiāng)規(guī)劃等方面的內(nèi)容。

-論文：搜集與珠江三角洲區(qū)域發(fā)展相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文，如探討該地區(qū)工業(yè)化、城市化進(jìn)程中的環(huán)境保護(hù)問題。

-報(bào)紙和雜志：關(guān)注《南方日?qǐng)?bào)》、《中國環(huán)境報(bào)》等報(bào)刊對(duì)珠江三角洲的最新報(bào)道，了解時(shí)事動(dòng)態(tài)。

-視頻資料：查找與珠江三角洲相關(guān)的紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等視頻資源，如《珠江三角洲：中國的世界工廠》等。

2.拓展建議：

-深入研究珠江三角洲的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等自然地理要素，了解這些因素如何影響該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-分析珠江三角洲的工業(yè)發(fā)展歷程、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及工業(yè)布局，探討其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-研究珠江三角洲地區(qū)在環(huán)境保護(hù)方面所面臨的挑戰(zhàn)及采取的措施，如水污染治理、空氣質(zhì)量改善等。

-了解珠江三角洲地區(qū)的城鄉(xiāng)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及人口流動(dòng)情況，分析其對(duì)區(qū)域發(fā)展的促進(jìn)作用。

-對(duì)比其他相似地區(qū)的區(qū)域發(fā)展模式，如長江三角洲、京津冀地區(qū)等，總結(jié)不同地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)和問題教訓(xùn)。

-關(guān)注珠江三角洲地區(qū)的國際合作與交流，了解其在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們圍繞新人教版必修2第五章“區(qū)域地理”中的珠江三角洲地區(qū)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和探討。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.珠江三角洲的地理位置、自然地理特征及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.珠江三角洲的工業(yè)發(fā)展歷程、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和工業(yè)布局。

3.珠江三角洲在環(huán)境保護(hù)方面所面臨的挑戰(zhàn)及采取的措施。

4.珠江三角洲的城鄉(xiāng)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及人口流動(dòng)情況。

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題

1.珠江三角洲位于我國哪個(gè)省份？（）

A.廣東B.廣西C.福建D.江西

2.以下哪個(gè)城市不屬于珠江三角洲地區(qū)？（）

A.廣州B.深圳C.珠海D.廈門

二、簡答題

1.請(qǐng)簡要描述珠江三角洲的自然地理特征。

2.請(qǐng)分析珠江三角洲地區(qū)在工業(yè)發(fā)展過程中面臨的環(huán)境保護(hù)挑戰(zhàn)。

三、案例分析題

請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，分析以下案例：

某企業(yè)在珠江三角洲投資建設(shè)了一家化工廠，由于環(huán)保設(shè)施不完善，導(dǎo)致周邊地區(qū)水質(zhì)受到污染。當(dāng)?shù)卣扇×艘韵麓胧┻M(jìn)行整治：

1.對(duì)該企業(yè)進(jìn)行罰款，并要求其立即完善環(huán)保設(shè)施。

2.加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)厮|(zhì)的監(jiān)測(cè)，及時(shí)公開監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，接受社會(huì)監(jiān)督。

3.在該地區(qū)推廣使用清潔能源，減少對(duì)環(huán)境的污染。

請(qǐng)根據(jù)案例分析，說明政府采取的措施在哪些方面有助于解決珠江三角洲的環(huán)境保護(hù)問題。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①珠江三角洲的自然地理特征：

-位置：位于廣東省中南部，東臨南海，西靠云貴高原。

-地形：以平原和低丘陵為主，水網(wǎng)密布。

-氣候：亞熱帶季風(fēng)氣候，雨量充沛。

②珠江三角洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：

-工業(yè)發(fā)展：改革開放以來，工業(yè)迅速發(fā)展，形成以輕工業(yè)為主的工業(yè)體系。

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：以制造業(yè)為主導(dǎo)，電子信息、家電、紡織服裝等行業(yè)發(fā)達(dá)。

-城市化進(jìn)程：廣州、深圳等大城市快速發(fā)展，成為經(jīng)濟(jì)和人口集聚地。

③珠江三角洲的環(huán)境保護(hù)：

-挑戰(zhàn)：工業(yè)化和城市化進(jìn)程中的環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重。

-措施：加強(qiáng)環(huán)保監(jiān)管，提升工業(yè)企業(yè)的環(huán)保設(shè)施，推廣清潔能源，實(shí)施綠色發(fā)展戰(zhàn)略。

板書設(shè)計(jì)：

-珠江三角洲的自然地理特征

-位置

-地形

-氣候

-珠江三角洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-工業(yè)發(fā)展

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

-城市化進(jìn)程

-珠江三角洲的環(huán)境保護(hù)

-挑戰(zhàn)

-措施教學(xué)反思與總結(jié)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)階段能夠積極投入，通過自主閱讀資料和思考問題，對(duì)珠江三角洲有了初步的了解。這表明自主學(xué)習(xí)法在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力方面起到了積極的作用。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中存在理解不深入、問題思考不全面的問題，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。

其次，在課堂教學(xué)中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的參與度較高，對(duì)珠江三角洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面有了更深入的理解。然而，我也注意到部