蘇教版六年級上冊品德與社會教案

1、我的課余生活

教學(xué)目標(biāo)

1.知識：要使學(xué)生懂得休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，兒童有

自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。

2.情感：學(xué)生樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。

3.能力：學(xué)生要學(xué)會合理地安排自己的課余時間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂而有

意義。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.請學(xué)生搜集有關(guān)名人為自己的興趣愛好而不懈努力，最后取得成功的故事。

2.制作錄音磁帶。

3.準(zhǔn)備設(shè)計方案的紙張。

教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，我們每個人都有一定的課余時間，你們的課余時間是怎樣度過的呃?今天，就請大

家來說一說自己的課余生活。（出示課題：L我的課余生活）

2.有興趣愛好的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場展示。

（二）小辯論

1.教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級的學(xué)生。我可忙了，每天一早到學(xué)校

上學(xué)，下午5點(diǎn)放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長布置的作業(yè)，

常常要到晚上十點(diǎn)才能睡覺。有時我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會說："現(xiàn)在還有時間玩？

快做作業(yè)去。"有時我想看看課外書，媽媽就會把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有

啥用?快復(fù)習(xí)功課去。"一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報了好幾個輔導(dǎo)班，我

簡直沒有休息的時間。現(xiàn)在，我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒有玩的時間了，也沒有

自己的興趣愛好了。2.同學(xué)們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎?你們想

對明明說些什么？又想對他的父母說些什么呢?分小組進(jìn)行交流討論。

3.師生之間展開辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學(xué)生進(jìn)行對話。

4.師生辯論的主題：

⑴學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否最重要的。

⑵為了保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)生的興趣愛好是否可以放棄。

⑶學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。

5?在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖

北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加

以辯論。

6?在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生請出法律小博士，運(yùn)用法律來維護(hù)自己的權(quán)利：休息和娛樂是兒

童成長和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，父母不應(yīng)該剝奪兒童的權(quán)利。

7.辯論結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性陳詞：學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科書,

做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學(xué)習(xí)、娛樂、休息、鍛煉等方面有機(jī)地結(jié)合起來,

合理地安排好自己的課余生活。

（板書：學(xué)習(xí)娛樂休息鍛煉……）

（三）小調(diào)查

1.同學(xué)們對明明的課余生活感到不滿意，那你們對自己的課余生活滿意嗎？

2.統(tǒng)計全班學(xué)生對自己課余生活的滿意度，統(tǒng)計分為四個層次：⑴滿意；（2）比較滿意；⑶不

滿意；（4）很不滿意。

3.請每位同學(xué)填寫書上第4頁的調(diào)查表。

4.分別選擇不同層次滿意度的調(diào)查表進(jìn)行全班交流。

5.共同分析這些同學(xué)的課余生活哪些方面安排得合理?哪些方面安排得不夠合理？

（四）小設(shè)計

1.請每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣、愛好，按照合理的要求，自己設(shè)計星期日一天的安排。

2.小組內(nèi)進(jìn)行交流，每組推薦一份最佳方案進(jìn)行全班交流。

3.請同學(xué)們對照最佳方案，再次修改自己的設(shè)計方案。？

4.請同學(xué)們把自己設(shè)計的假日方案帶回家給爸爸媽媽看，如果父母能接受，就與他們一起去

實(shí)現(xiàn)自己的方案。如果父母不能接受，就請他們說說不接受的理由。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1.知識：學(xué)生懂得在生活中，有些游戲該玩，有些游戲不該玩。

2.情感：學(xué)生追求有品位地玩，玩得健康、積極、有益。

3.能力：學(xué)生學(xué)會自我控制，做到愛玩，但不瘋玩，玩得有度。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.搜集有關(guān)社會上因兒童玩了不該玩的游戲，而發(fā)生悲劇的真實(shí)事例。

2.準(zhǔn)備玩游戲需要的材料。

教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們上節(jié)課設(shè)計的假日方案，家長能接受嗎？

2.進(jìn)行全班統(tǒng)計，統(tǒng)計選項(xiàng)分為：⑴接受；（2）部分接受；⑶不接受。

3.請家長不能接受方案的同學(xué)說說家長不接受的理由。

4.集體幫助再次修改方案。

（二）開展辨析活動

1?我們同學(xué)都樂于幫助班上的同學(xué)，請你們也來幫助下面兩位同學(xué)：

⑴聰聰是電腦高手，打開電腦，一玩就是幾個小時。

（2）樂樂愛玩打卡游戲，家里買了許多各式各樣的卡，一有機(jī)會就趴在地上打卡。

2.請四人小組自由選擇一位同學(xué)進(jìn)行幫助：我們該怎樣勸勸他。

3.全班進(jìn)行交流。

4.根據(jù)學(xué)生的交流發(fā)言，教師板書：玩要有度玩要有品位

（三）開展討論活動

L請學(xué)生各人發(fā)表高見：怎樣才能玩得有度？

2.集體進(jìn)行歸納，教師相應(yīng)板書。

3.在生活中，有哪些游戲、活動是健康、積極、有益，值得我們玩的呢？四人小組進(jìn)行歸綱，比

一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)的多。

4.全班進(jìn)行交流。

5.選擇一、兩個游戲活動，大家一起來玩一玩，體驗(yàn)體驗(yàn)這個游戲好在哪里。

6.在生活中，也存在著許多不該玩的游戲，學(xué)生一旦玩了不該玩的游戲，會給自己帶來很壞的

影響，甚至是惡果。請大家讀一讀書中列舉的例子《不該玩的游戲》。

7.討論：這位同學(xué)玩了賭博游戲后，給他帶來的影響是什么？

8.有些不該玩的游戲帶來的影響更加惡劣。補(bǔ)充事例《救救游戲廳里的孩子》。

9.聽了這個真實(shí)的事例，大家有什么想說的?彼此交流。

10.找一找，生活中還有哪些游戲是不該玩的?并說說這些游戲的危害。

11.總結(jié)：玩是有學(xué)問的，我們一定要玩得有度，玩得健康、積極、有益。不該玩的游戲堅決不

玩。

（四）課后延伸

請同學(xué)們課后向自己的家人做一次生活調(diào)查，了解他們以前都玩哪些游戲活動，并向他們字一

學(xué)玩法。

給教師的建議

1.在本節(jié)課的開始，教師一定要組織學(xué)生對上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，達(dá)到鞏固

教字的目的。

2.整師在教學(xué)中除了要運(yùn)用好書上所列舉的事例，還要再多補(bǔ)充事例，增加辨析題，讓字生有

話題去開展討論。

3.套教學(xué)過程中，教師一定要注重讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，自己判斷、尋找生活中值得玩的游戲

和不該玩的游戲，而不要采用灌輸?shù)慕虒W(xué)方式。

評價建議

1.通過學(xué)習(xí)與交流，學(xué)生是否懂得了玩是有學(xué)問的，要玩得有度，玩出品位。

2.注重學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，力求每人在自己原有的認(rèn)識水平上都能得到不同程度的

發(fā)展，并且能運(yùn)用所學(xué)到的正確認(rèn)識，指導(dǎo)自己今后的行動。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)

1.知識：讓學(xué)生了解我國在不同的年代里，游戲的變遷。

2.情感：學(xué)生在玩游戲的過程中，感受到玩游戲的快樂。

3.能力：學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)造新的游戲，自己制作玩具。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.請學(xué)生通過調(diào)查訪問的形式，向家中的長輩了解游戲的變遷歷史。

2.請學(xué)生向家長學(xué)一學(xué)過去游戲的玩法。有條件的可以把家長請進(jìn)課堂，親自來談一談，玩

一玩，實(shí)現(xiàn)游戲資源的充分利用。

3.準(zhǔn)備玩游戲、動手制作玩具所需要的材料。

教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們課后向家長做了生活調(diào)查了嗎？

2.全班進(jìn)行統(tǒng)計，得出課后完成調(diào)查作業(yè)的人數(shù)，提出表揚(yáng)。

（二）開展交流活動

1.通過生活調(diào)查，你們都了解到什么呢?請告訴你四人小組中的同伴。

2.請每組推選一名代表，向全班做交流發(fā)言。

3.過渡：從調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)家人們小時候玩的游戲，和我們現(xiàn)在玩的游戲有很大的不同。

其實(shí)，游戲在不同的年代，有著不同的特點(diǎn)。請大家讀一讀書上第6頁的《游戲的變遷》，做

進(jìn)一步的了解。

4.在這么多游戲中，大家原先自己會玩的游戲有哪些？

5.通過向家長學(xué)習(xí)，自己學(xué)會玩的游戲有哪些？

6.請向家長學(xué)到新游戲的同學(xué)做小老師，教大家來玩一玩。

（三）開展辯論活動

1.通過調(diào)查了解，你們認(rèn)為是自己現(xiàn)在玩的游戲有意思，還是當(dāng)時家長們玩的游戲有意思？

2.按照學(xué)生所持觀點(diǎn)的不同，自然分成兩個組。組織學(xué)生開展辯論活動，各自闡述自己的理

由。教師加人其中的一組參與辯論。

3.辯論圍繞的主題是：

⑴現(xiàn)代游戲的利與弊。

（2）過去游戲的利與弊。

4.過渡：其實(shí)，每種游戲都有自身的特點(diǎn)，它都能給孩子們帶來快樂。甚至孩子們長大了，

對自己兒時玩的游戲，還會戀戀不忘。

5.請學(xué)生讀一讀書上第7頁的新聞鏈接《久違了，"弄堂兒戲"》。

（四）3「展游戲活動

1.你們羨慕這些叔叔阿姨玩得快樂嗎?讓我們一起也來玩一玩。

2.宣布玩游戲的要求：

⑴自由分組，選出組長，負(fù)責(zé)本組的游戲活動。

（2）選擇自己想玩的游戲，可以是現(xiàn)在的游戲，也可以是家長們當(dāng)年玩的游戲。

⑶在玩游戲的過程中，一定要遵守游戲規(guī)則，注意安全。

3.帶領(lǐng)學(xué)生到操場上開展游戲活動。

4.回教室交流自己玩完游戲后的感受。

（五）開展設(shè)計活動

1.玩游戲讓我們感到快樂，能讓我們享受到無窮的樂趣。大家能自己動腦創(chuàng)造新的游戲，或

是自己動手制作玩具嗎？

2.學(xué)生動腦、動手開始進(jìn)行自己的創(chuàng)造與制作?？梢允菃为?dú)完成，也可以是合作完成。

3.全班進(jìn)行展示交流。

（六）總結(jié)全文

愿我們的每位同學(xué)，都能擁有豐富多彩的課余生活，大家過得健康、快樂而有意義！

評價建議

1.學(xué)生是否完成了課后生活調(diào)查，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生是否玩得開心，學(xué)得有效。.

3.學(xué)生是否具有創(chuàng)造力和想象力，能夠自己進(jìn)行游戲創(chuàng)造和制作玩具。

2.不和煙酒交朋友

教學(xué)目標(biāo)

1.通過調(diào)查學(xué)生自己周圍人的吸煙狀況和對有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，了解我國面臨著"煙民"人數(shù)多、

危害大的問題。

2.通過學(xué)生的環(huán)境調(diào)查一一選擇學(xué)校附近的某一區(qū)域或某一公共場所，看一看有多少煙頭，

了解可能造成的危害，并學(xué)會思考如何解決這種問題。

3.懂得吸煙的危害，并知道青少年存在哪些吸煙的心理誤區(qū)，學(xué)會防治。

4.了解酗酒的危害、吸毒的危害，并學(xué)會抵制一切對青少年身心健康不利的行為，并能對自

己周圍的人產(chǎn)生良好的影響

5.了解國際上對禁煙、禁毒的一些積極行動和有力措施，并用自己的實(shí)際行動宣傳不和煙、

酒、毒品交朋友?！?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備

1.進(jìn)行有關(guān)調(diào)查和資料的收集，并進(jìn)行整理。

2.準(zhǔn)備有關(guān)錄像、錄音資料、設(shè)備。

3.彩筆、白紙。

4.準(zhǔn)備有關(guān)圖片宣傳資料。

5.設(shè)計禁煙廣告宣傳標(biāo)語。

教學(xué)過程

第1課時

（一）課前調(diào)查結(jié)果展示與討論

1.將學(xué)生課前調(diào)查材料的整理結(jié)果進(jìn)行展示。⑴統(tǒng)計：被調(diào)查對象年齡段：青少年（）人；

成年人（）人。

煙齡：1?3年（）人；3?5年（）人；

5?10年（）人；10年以上（）人。

患病情況：何種疾?。海ǎǎǎǎ?。

抽煙時間：（）（）（）（）

被調(diào)查人對吸煙的態(tài)度：

（2）結(jié)論與啟示：（由同學(xué)們自己填寫）

2.分小組討論結(jié)論與啟示。

3.每個小組在白紙上寫出本組同學(xué)的主要觀點(diǎn)和理由。

4.交流各個小組的觀點(diǎn)。

（二）結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論"吸煙的危害知多少"。

1.學(xué)生閱讀書本資料。

2.同座位同學(xué)相互討論。

3.比一比：看誰知道的多一一你知道吸煙有哪些危害嗎？

4.說一說：⑴課本第9頁的漫畫是什么含義？

（2）如何看待在公共場所吸煙的人？

（三）畫一畫：你能將吸煙對身體健康的危害或?qū)Νh(huán)境的危害畫出來嗎？

1.分小組討論、設(shè)計。

2.展示設(shè)計結(jié)果，并向全班同學(xué)說明設(shè)計意圖。

（四）課外作業(yè)

在放學(xué)回家的路上，數(shù)一數(shù)地上有多少煙頭，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

第2課時

（一）吸煙對青少年學(xué)生的危害

1.談?wù)劇盁燁^調(diào)查"的感受，引入新課。

⑴在從學(xué)?；丶业穆飞希阋还舶l(fā)現(xiàn)了多少煙頭？

（2）你當(dāng)時的感受是什么?你想過如何解決嗎？

2.分組討論：吸煙對青少年學(xué)生有哪些危害。

⑴閱讀課本第10頁小資料一一危害知多少。

⑵同學(xué)自由發(fā)言談感受。

（二）模仿表演

1.由一組學(xué)生扮演走進(jìn)吸煙誤區(qū)的學(xué)生，另一組同學(xué)扮演心理醫(yī)生。

2.互換角色表演。

3.比一比：哪組同學(xué)心理處方最有效。

4.教師總結(jié)、引導(dǎo)。

（三）廣告語設(shè)計

1.主題一一為香煙包裝盒表面設(shè)計警示吸煙危害健康的廣告語。

2.同學(xué)們可以自己獨(dú)自設(shè)計，也可以合作設(shè)計。

3.展示、分享成果。

（四）怎樣幫別人戒煙

1.閱讀課本中有關(guān)資料。

2.比一比：看誰知道的方法多？

3.說一說：你有幫助別人戒煙的經(jīng)歷嗎?你是怎樣做的？

（五）世界無煙日的宣傳

1.閱讀課本中有關(guān)世界無煙日的小資料。

2.設(shè)計“無煙學(xué)校"宣傳語。

3.在班級的宣傳欄里貼上禁煙標(biāo)志。

4.說一說：你在哪些地方見到過禁煙標(biāo)志的？

（六）法律宣傳員

1.閱讀課本第14頁"法律看臺"。

2.說一說有沒有違反這些法律條文的現(xiàn)象，應(yīng)如何對待？

3.設(shè)計一段小品宣傳"法律看臺"中的內(nèi)容。

（七）課后作業(yè)

根據(jù)課文中提供的戒煙辦法，幫吸煙的爸爸戒煙，幫身邊的人戒煙。

第3課時

（一）匯報、交流

1.你是怎樣幫助周圍的人戒煙的？

2.別人怎樣對待你的戒煙幫助？

3.你覺得你的做法成功嗎？

（二）引入新課

我們已經(jīng)通過學(xué)習(xí)比較深入地了解了吸煙危害人們的身體健康和我們生存的環(huán)境，我們也采取

了積極有效的行動宣傳戒煙。除了吸煙以外，還有很多人有著另一個不良的嗜好，這就是酗酒。

據(jù)統(tǒng)計，我國每年酒的消耗量相當(dāng)于一個西湖，十分驚人!下面我們一起來看看酗酒的危害有

多大。

（三）大家談一一我見過的醉酒人

1.同學(xué)們家庭及父母的朋友中有沒有酗酒者，他們造成了什么不良影響。

2.自己有沒有飲酒的經(jīng)歷？

3.用一句話說明酗酒的危害。

（四）相聲欣賞或表演

根據(jù)所教班級的實(shí)際情況選擇具體形式。目的是寓樂于教。使學(xué)生在欣賞節(jié)目的同時知道酗酒

的危害。

1.三種形式任選一種。

⑴聽錄音欣賞。

⑵看錄像欣賞。

⑶同學(xué)在課前排練，上課表演。

2.評價一一酒的缺點(diǎn)。

學(xué)生自由評價，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（五）大家一起出黑板報

1.主題：我們對酒亮"紅燈”。

2.課前準(zhǔn)備有關(guān)資料。

3.設(shè)計一一黑板報內(nèi)容與布局，簡潔明了。

4.分工——繪畫小組和文字抄寫小組。

5.如果當(dāng)堂課內(nèi)完成不了，可在課后繼續(xù)完成。

（六）課后作業(yè)

1.繼續(xù)完成黑板報。

2.了解毒品的危害，收集有關(guān)事例。

第4課時

（一）引入新課

1.導(dǎo)語：前面3節(jié)課我們了解了吸煙、酗酒的危害和應(yīng)該采取的措施，本節(jié)課我們來了解一

下另外一種更可怕的東西一一毒品。

2.圖片展示：吸毒的悲慘下場。

3.展示毒品危害的統(tǒng)計數(shù)據(jù)（參見課本第16頁有關(guān)資）。

（二）閱讀課文

I.什么是毒品？

2.毒品有哪些危害？

3.殷漢林的悲慘遭遇告訴我們什么？

4.為什么說毒品是“白色瘟疫”？

（三）想一想、說一，說

1.自己周圍有沒有吸毒的人，他們的情況怎樣？

2.你還知道哪些吸毒危害的事例?說一說課前準(zhǔn)備的材料分析。

3.你知道為什么一日吸毒，終生想毒嗎？

4.給大家介紹一下“國際禁毒日”的由來。

5.你知道有關(guān)禁毒英雄的故事嗎？向大家說一說。

（四）漫畫、標(biāo)語設(shè)計

1.主題一一遠(yuǎn)離毒品或毒品的危害。

2.要求：主題突出，簡潔明了。

3.漫畫、標(biāo)語的展示。

4.教師點(diǎn)評，總結(jié)引導(dǎo)。

（五）表演

1.分組根據(jù)課文中"科學(xué)告訴你"編制節(jié)目一一如何拒絕"毒招"。

2.表演、欣賞、點(diǎn)評（由學(xué)生自己完成）。

3.教師總結(jié)、引導(dǎo)。

（六）課后作業(yè)

做一個遠(yuǎn)離煙、酒、毒品的社區(qū)宣傳員。

評價建議

1.能否積極參與資料收集、課堂教學(xué)的討論和其他活動，是否真正認(rèn)識到吸煙、酗酒、吸毒

品的危害。

2.能否在實(shí)際生活中從自己做起，積極倡導(dǎo)遠(yuǎn)離煙、酒、毒品。

3.害人的邪教

教學(xué)目標(biāo)

1.通過對劉思影遭遇的了解，認(rèn)識邪教"**功"反人類、反科學(xué)、反社會的本質(zhì)。

2.認(rèn)識邪教的真面目，初步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，形成積極向上的生活態(tài)度。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識反對邪教與"**功”的重要性，積極響應(yīng)劉思影所在學(xué)校向全國少先隊(duì)員發(fā)出

的倡議一一不讓邪教玷污神圣校園。撰寫反對邪教"**功"的倡議書。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.有關(guān)邪教與"**功"摧殘生命、人們反對邪教與"**功”等圖片。

2.收集著名人士反對邪教與"**功”的故事。

3.收集世界各國和我國政府有關(guān)反邪教的材料。

4.準(zhǔn)備撰寫反對邪教"**功”倡議書的有關(guān)工作。

教學(xué)過程

第一課時

（一）朗讀與討論

1.請兩組同學(xué)分別扮演劉思影和護(hù)士阿姨，朗讀小資料中的對話，教師讀前面的介紹文字。

2.分組討論：

⑴為什么劉思影說媽媽騙了她？

⑵又是誰騙了劉思影的媽媽呢？

⑶你還知道哪些"**功"害人的事例？

（二）交流討論結(jié)果

1.學(xué)生小組代表發(fā)言。

2.教師總結(jié)，并進(jìn)一步介紹邪教與"**功"的危害。

（三）圖片展小

1.教師展示一些反映"**功"邪教和世界其他邪教罪行的圖片，使學(xué)生對邪教與"**功”的認(rèn)識更

加直觀。

2.展示學(xué)生收集到的圖片，并請學(xué)生介紹圖片中發(fā)生的事情。

（四）讀一讀、想一想、說一說

（認(rèn)真閱讀教材上的有關(guān)材料）

1.為什么邪教會讓有些人上當(dāng)受騙？

2.邪教有哪些騙人的把戲？

3.你知道世界上有哪些邪教組織?這些邪教組織是怎樣進(jìn)行犯罪活動的？

4.我們應(yīng)怎樣提高警惕防止邪教的蒙騙？

（五）朗讀、討論

1.朗讀：《劉思影，我們牽掛你》。

2.討論：

⑴劉思影的同學(xué)怎樣牽掛他們的同學(xué)？

⑵如何避免類似劉思影的悲劇再發(fā)生？

⑶假如你是劉思影的同學(xué)，你會怎樣？

（六）課后作業(yè).

1.為劉思影疊一個千紙鶴，在上面寫一句話。

2.編輯一份小報，主題是：別讓"**功"再毒害你！

第2課時

（一）交流手抄或剪貼的小報

1.將小報貼在教室四周的墻上。

2.同學(xué)自由觀看。

3.選出大家認(rèn)為制作得最好的小報。

4.被評選出來的優(yōu)秀小報作者介紹制作小報的構(gòu)思。

5.選讀小報的有關(guān)內(nèi)容。

6.教師總結(jié)：邪教"**功"給劉思影和她的母親以及許許多多無辜的人帶來了巨大的痛苦、災(zāi)

難，使他們失去了最寶貴的生命和應(yīng)有的幸福，有的人甚至走上了犯罪的道路。因此，我國政

府果斷、英明地取締了“**功”邪教組織。

（二）新聞鏈接

1.社會各界人士反對邪教"**功"。

想一想：你還知道哪些社會各界人士反對邪教的事跡？

2.我國政府反對邪教"**功”的主要措施。

⑴我們國家在反對"**功"的過程中采取了哪些措施？

⑵你所在的社區(qū)在反對"**功”的過程中采取了哪些措施？

（三）故事會（課前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備）

說一說社會名界人士反對邪教"**功”的故事。

1.何祚麻的故事。

2.司馬南的故事。

3.你還知道社會其他有關(guān)人士反對邪教"**功”的事跡嗎?

（四）課后作業(yè)

準(zhǔn)備倡議書的撰寫。

第3課時

本節(jié)課的任務(wù)主要是完成反對邪教"**功”倡議書的撰寫和漫畫設(shè)計。

（一）分組

1.按學(xué)生意愿將學(xué)生分為兩大組，即倡議書的撰寫組和漫畫設(shè)計組。

2.討論小組成員的分工。

（二）學(xué)習(xí)新聞鏈接的內(nèi)容

分析新聞鏈接中劉思影所在學(xué)校向全國少先隊(duì)員發(fā)出的倡議書的內(nèi)容。

2.談?wù)剬υ摮h書內(nèi)容的體會。

（三）分組活動

1.按倡議書撰寫組和漫畫設(shè)計組分別開展討論。

2.兩個組分別制定工作計劃。

⑴確定具體主題。

⑵按照小組成員的具體分工進(jìn)行工作。

3.完成倡議書的撰寫和漫畫的繪制。

4.兩個小組交流學(xué)習(xí)成果。

5.倡議書撰寫組成員對漫畫進(jìn)行評價。

6.漫畫設(shè)計組朗讀倡議書并進(jìn)行評價。

7.兩個組根據(jù)評價意見進(jìn)行修改。

8.完成活動任務(wù)。

（四）課后作業(yè)

I.在學(xué)校宣講本班反對邪教"**功”的倡議書。

2.在學(xué)校進(jìn)行漫畫展示。

壘卜說明：學(xué)?；蚰昙壙梢越Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展相應(yīng)的活動；同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容積極爹司。

評價建議

1.能否認(rèn)識到邪教與"**功〃的危害。

2.能否積極參與反對邪教"**功”的各項(xiàng)活動。

4.身邊的變化

教學(xué)目標(biāo)

1.知識：多角度地了解計劃經(jīng)濟(jì)時代國家經(jīng)濟(jì)狀況以及人們?nèi)粘Ｉ畹臓顩r。

2.情感：感受經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，人們生活的窘困，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，樹立高尚的

情感、態(tài)度、價值觀。

3.1自立通過自己對長輩的采訪，調(diào)查生活小故事，收集有關(guān)購物票證，學(xué)會思考和分析。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師課前收集一些購物票證，了解一些計劃經(jīng)濟(jì)時代典型的小故事，為教學(xué)做準(zhǔn)備。也可以在

不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下發(fā)動學(xué)生查找、收集有關(guān)資料，為教學(xué)做相應(yīng)的鋪墊。

教學(xué)過程

第I課時

（一）爸爸的回憶

1.投影出示：一張肉票。你們見過嗎?它有什么作用？

這張肉票是一個叫王玲的同學(xué)在幫助家里整理東西時發(fā)現(xiàn)的。就是這張肉票還引起了一代人的

回憶呢!讓我們一起去看看好嗎？

2.引出“爸爸的回憶"一一《買肉的故事》。

⑴談話：現(xiàn)在有沒有同學(xué)跟爸爸媽媽去過超市買過肉啊?能介紹介紹嗎？

⑵老師講《買肉的故事》。

⑶為什么買肉要票呢?有票買到肉了嗎?全班討論。

⑷爸爸那次買肉的經(jīng)歷為什么會讓他記住一輩子啊？同學(xué)們聽了這個故事，有什么感受？

3.班級小調(diào)查：

⑴每天家里要吃幾個雞蛋?父母多長時間買次肉?什么樣的肉?家里有多少塊肥皂?你有幾件過冬

的棉衣?家里有白糖嗎?有鹽嗎？

3.城市變化照片。

4.歌曲《春天的故事》。

第二課時

教學(xué)過程

（一）照片導(dǎo)入

1.投影20世紀(jì)60年代初的一張"全家?！闭掌?，再讓學(xué)生展示自己家庭的照片。

2.從這些照片中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

3.家庭的變化使我們心中流淌著一首首歡樂的歌。整個中國的變化就像一首春天的歌，大家

想了解改革開放后，我國發(fā)生了哪些翻天覆地的變化嗎？

（二）城市新貌

L小漁村的變遷

深圳原是個不起眼的小漁村，后來成為我國第一個經(jīng)濟(jì)特區(qū)城市。出示中國地圖：誰能準(zhǔn)確地

說出深圳的地理位置？

簡單介紹：深圳古時候是流放犯人的地方，解放后很長一段時間也只是邊陲小鎮(zhèn)?，F(xiàn)在大家對

深圳的印象是??????（繁榮、美麗、發(fā)達(dá)、發(fā)展迅速）深圳迅速崛起的原因是什么？（改革開放、位置

靠近香港、政策優(yōu)勢、吸引資金、技術(shù)、人才。）

2.地圖顯示：深圳迅速崛起，深圳附近的珠海、中山、東莞等城市也迅速發(fā)展形成一個城市

帶，這個以深圳、珠海、廣州為核心的三角形經(jīng)濟(jì)地帶，我們通常稱它為什么？（珠江三角洲I。

隨之，東南沿海也崛起了。）

3.小結(jié)：改革開放給城市帶來了繁榮。

4.你還了解哪個城市的變化發(fā)展？四人小組討論。

（三）自己身邊的變化

1.出示歌詞《春天的故事》，你會唱嗎?唱出來給大家聽聽。

2.在歌聲中看著自己帶來的照片，想想自己身邊所發(fā)生的變化。

3.班級小調(diào)查：全班同學(xué)家庭電話普及率、家庭手機(jī)使用率，擁有兩臺電視機(jī)、擁有私家車

的有多少個家庭。教師及時將調(diào)查結(jié)果記錄在黑板上，注意格式，為學(xué)生課后展開調(diào)查做好鋪

墊。

4.讀一讀：人民生活今非昔比。說說自己感受最深的話題。

5.進(jìn)一步思考：我國經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展的原因是什么?填寫。

教師小結(jié)：家庭的變化是社會發(fā)展進(jìn)步的重要窗口，同樣，歷史的發(fā)展與變遷也深刻地影響著

我們每個人的家庭。所以從某種意義上說，從一個家庭的變化可以見證一段歷史。

（四）家庭敘事

1.聽朗讀《奶奶的影集》。

2.在你收集自己家的老照片或紀(jì)念物品時，了解到它背后的故事嗎？說一說，和我們大家分享。

總結(jié)：我們今天講述了一個春天的故事，我們要格外珍惜今天、努力學(xué)習(xí)，讓我們明天共同譜

寫一曲新的“春天的故事"。在優(yōu)美的“春天的故事"旋律中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

（五）課后延伸

社會小調(diào)查：社區(qū)人們生活的變化。

學(xué)生分四大組討論：從社區(qū)人們和生活一一衣、食、住、行發(fā)生了哪些變化?為什么會有如此變

化?（學(xué)生分為服飾組、食物組、住房組、交通組）進(jìn)行調(diào)查。教師在此過程中起引導(dǎo)、調(diào)控、指

導(dǎo)等作用。

評價建議

1.學(xué)生在小組開展的相互交流中是否具有初步的合作意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.學(xué)生在調(diào)查過程中是否基本掌握了采訪、搜集、記錄、歸納、分析、探究等自主學(xué)習(xí)

的方法。還可以通過調(diào)查報告對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。

3.你最愛吃什么?吃得最過癮的一次，吃了多少？

4.試想這樣的生活：假如一個月都吃不到幾個雞蛋，每月只吃二兩肉（相當(dāng)于一頓麥當(dāng)勞套餐中

的肉類食物），一家人合用小半塊肥皂（不是香皂），有的人家一年都吃禾上一回白糖，平時燒菜

看不到油花……有什么感受？

出示有關(guān)圖片：這樣的日子，離我們并不很遙遠(yuǎn)，我們的爺爺奶奶爸爸媽媽都經(jīng)歷過。你們想

了解那個時代嗎？

（二）琳瑯滿目的票證

投影：各種票證。

同座位討論：這些票證的用途。

學(xué)生觀察感嘆：糧食一一糧票、棉布一一布票、食油一一油票j食糖一一糖票、豬肉一一肉票、

肥皂一一肥皂票......票證名目繁多，幾乎涵蓋了生活的方方面面。就連春節(jié)吃的花生、瓜子、饅

頭，用的火柴、肥皂、食鹽等也離不開票證。冬季的蘿卜、土豆、白菜、大蔥有時也要憑票或

憑證供應(yīng)。這一大把花花綠綠的票證，構(gòu)成了當(dāng)時人們社會生活的一種風(fēng)景。

再觀察：票證上的幾行小字："憑票購買，遺失不補(bǔ)''或"節(jié)日專供，過期無效，等字樣。如果

不細(xì)心保管好，不小心弄丟了或過期了，該買的東西買不到，日子也就不好過了。

四人小組討論：離不開票證時代人們的生活情景。

全班交流。，

（三）小采訪

1.小記者的采訪。

2.播放采訪過程。（這部分教學(xué)要滲透采訪的基本步驟和技巧）

3.出示"采訪記錄"。

4.談?wù)劯惺埽?/p>

5.小結(jié)：票證給人們生活帶來了不便。

（四）討論會

組織四人小組討論：為什么那個年代人們購買日常用品要用票證呢？

教師啟發(fā)：在社會主義初期，我國經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)。政府為了保證每個人最基本的生活需要，采

取了計劃供應(yīng)的政策，按戶或按人發(fā)放各種購物票證，于是憑票證排隊(duì)購物就成為一種普遍的

現(xiàn)象。票證是計劃經(jīng)濟(jì)的一種象征。

（五）課后延伸

1.自己當(dāng)一回小記者，就30多年前人們?nèi)粘Ｉ钗锲饭?yīng)情況，采訪自己的爺爺奶奶或外公外

婆，并記錄采訪內(nèi)容。注意采訪時的語言。

2.收集各種票證，并仔細(xì)觀察。進(jìn)一步了解當(dāng)時人們的生活狀況。

5.感受村民選舉

教學(xué)目標(biāo)

L知識：了解村官的職責(zé)；知道村干部官雖不大，但是責(zé)任十分重大；懂得盡心盡職的好村官

造福村民，不盡職的村官則會對全村經(jīng)濟(jì)和村民們帶來很大的危害，樹立正確的是非觀念。

2.情感：激發(fā)學(xué)生們對好村官的敬佩之情。

3.能力：提高學(xué)生收集信息、觀察思考、語言表達(dá)和道德辨析的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.設(shè)計課前調(diào)查表。

2.準(zhǔn)備錄音磁帶：李小東家的故事。

3.錄像：好村官李元龍的新聞報道片段、豫劇《村官李天成》片段。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.故事導(dǎo)人：

⑴聽錄音：李小東家的故事。

⑵前些日子，李小東有什么煩心事兒？

后來，他們家的苦惱是怎樣解決的呢？

2.揭示課題：今天我們就來了解村官們的故事。

板書課題：第5課感受村民選舉

（二）互動交流

1.調(diào)查交流。

⑴每個村都有村民委員會，村民委員會是村民進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾

性自治組織。我們村的村民委員會是由哪些人組成的呢?村長是誰?請學(xué)生介紹自己所在村的村

民委員會的成員。

（2）我們村的這些村干部們一年來為村民們做了哪些工作呢？老師課前讓大伙兒進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查,

調(diào)查過了嗎?下面老師就請同學(xué)們交流一下調(diào)查的結(jié)果。學(xué)生交流，形式不限。

⑶通過剛才的交流，誰來說一說村干部們的職責(zé)是什么呢？

2.好村官的故事。

⑴錄像：好村官李元龍的新聞報道片段。

設(shè)疑：為什么數(shù)千村民都含淚趕來向村支書李元龍作最后的告別呢？

⑵自學(xué)課文，了解李元龍的故事。

⑶除了書上介紹的這些動人情節(jié)，你還知道李元龍的哪些故事呢?在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上，教師

適時補(bǔ)充一些李元龍的動人事跡。

⑷看完、聽完李元龍的故事，你有什么感想呢？

⑸像李元龍那樣的好村官還有很多很多，你還知道哪些好村官的故事呢？

⑹錄像：豫劇《村官李天成》片段。

（讓學(xué)生交流，并談所感）

3.不稱職的村官。

⑴過渡：稱職的村官，造福村民，人人愛戴。但是，也有的村干部卻不能盡心盡職，不以權(quán)謀

私，他們給村民帶來很大的危害。

⑵讓學(xué)生暢所欲言，談一談自己所了解的一些不稱職的村官。

⑶小組討論：如果村官們不為村集體著想，辦事不民主、不公道、不廉潔奉公，甚至虧受賄，

以權(quán)謀私，會對全村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和村民的生活帶來哪些危害？

⑷教師小結(jié)。

（三）引領(lǐng)訪談

1.你對我們村的村干部的工作有什么看法?你認(rèn)為他們的工作稱職嗎?讓學(xué)生談一談自己的看

法。

2.請你對他們的工作提一提建議。

鼓勵：來，讓我們大膽地敞開心扉，將自己的意見說出來，也許我們的建議暫時不能果納，也

許我們的呼吁暫時沒有回應(yīng)，但作為我們村的小主人，我們應(yīng)該這樣做。

（四）總結(jié)延伸

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了什