小班電的教案反思7篇

第第頁小班電的教案反思7篇小班電的教案反思篇1活動目標：1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，明白睡覺時不能隨便玩玩具。2、愿意參與歌表演，能運用本身掌握的正確的健康知識引導玩具娃娃睡覺?；顒訙蕚洌?、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思索。(如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖)1、激發(fā)幼兒的學習興趣：老師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據什么標志過公路2、提出問題，請幼兒思索：⑴為什么不能蒙頭睡覺⑵睡覺的時候為什么不能玩玩具⑶為什么不能趴著睡二、引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢。(1)老師：怎樣睡會發(fā)生不安全，怎樣睡才略讓本身睡得更舒適呢我們看閱讀上的小伙伴是怎樣睡的。(2)老師在幼兒閱讀后提問：你最喜愛哪一種睡法這天午睡的時候你準備怎樣睡。三、游戲“寶寶睡覺了”。1、老師那里有許多小寶寶要睡覺了，請小伙伴選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎樣睡才更舒適。2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。小班電的教案反思篇2設計意圖我覺得《一步一步，走啊走》這個繪本很符合小班孩子的年齡特點。之所以選擇這個繪本，基于以下兩個原因：1、繪本教學是近兩年外面比較火熱的，豐富的畫面內容十分吸引孩子的眼球。2、數(shù)學教育始終是大家感到畏難的事情，數(shù)學活動相對比較枯燥，我想試驗利用繪本的情節(jié)，讓幼兒在認真察看概括的基礎上，輕松自然地獲得一些簡單的數(shù)學知識，促進孩子對數(shù)學活動的興趣?；顒幽繕?、通過察看和閱讀繪本，理解故事內容，了解各種小動物步行的樣子。2、樂于參與說說、演演形式的活動。3、通過語言表達和動作相結合的形式充足感受故事的童趣。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。重點難點重點：能跟著老師模仿各種小動物步行的姿勢。難點：能大膽表達本身的想法?；顒訙蕚?、ppt課件。2、操作料子：藍色紙條小路，小弟弟圖片，小烏龜圖片，大白鵝圖片，小灰兔圖片，大鴕鳥圖片活動過程：一、以“羊村”吸引幼兒注意，導入活動。1.老師：今日施老師要帶你們去一個地方玩，要不要看看?是哪里呢?2.出示“羊村”照片，察看畫面內容。3.老師：畫面里面有誰?喜羊羊的家名字叫什么?羊村里面有什么好玩的?4.老師：好，我們準備去羊村啦。你們看，羊村前面有一條路，有一條小路通向羊村。蔣老師這里呀，你看，也有一條玩具的、藍色的小路。蔣老師老師在桌上放了這么多藍色的小路，你去找一條好吧?找好了趕快站在他面前。趕快，快點去找，桌子面前找到這樣一條藍色的玩具小路，找到了就站在他面前。找到了沒有?二、察看畫面1.察看“小弟弟”(1)老師：到羊村去，對了，羊村有一條小路，我們要到小路上去。可是，走到小路上一看，小路上來了一個伙伴。這個伙伴是誰啊?小弟弟是怎么去的?一步一步走的。小弟弟一步一步走啊走!(2)模仿小弟弟步行神氣的樣子。2.察看“路邊的花園里”和“小弟弟的臉”。(1)老師：現(xiàn)在去羊村的路上有個花園，察看花園里“1”的事物。(2)小弟弟的臉上有什么東西是一個的。3.察看“烏龜”(1)老師：小弟弟一個伙伴在路上走，可是走著走著在路上遇到誰了?小烏龜(2)老師：爬的，怎么爬的?這樣爬的`。真像哦。好了，小伙伴們，做小烏龜爬回位子。一步一步爬啊爬。小烏龜和小弟弟，他們兩個，一路上爬啊爬，模仿烏龜步行。(3)老師：現(xiàn)在路上是幾個伙伴?(4)老師：那我們去本身的藍色小路上放上小弟弟和小烏龜吧。4.察看大白鴨，模仿大白鴨步行的動作(1)老師：小烏龜和小弟弟，他們兩個，一路上爬啊爬，爬著爬著，看看遇見誰了?誰啊?(2)老師：學一學大白鴨步行的樣子。是怎么走的?這叫什么?搖著走的。誰會想大白鴨一樣的，搖啊搖啊的步行的?會嗎?誰來?跟音樂一起試試看哦。像大白鴨一樣，搖著走走看。大白鴨步行搖啊搖。誰搖的最厲害?(3)模仿大白鴨大步步行的動作，大白鴨步行搖啊搖。(4)老師：現(xiàn)在路上的伙伴多不多?一共有幾個呀?5.察看小白兔，模仿小白兔步行的動作。(1)老師：現(xiàn)在三個小伙伴在路上了，這時又遇見睡了?(2)老師：小白兔步行一步一步跳啊跳。(3)老師：現(xiàn)在路上的伙伴多不多?一共有幾個呀?6.察看大鴕鳥，察看大鴕鳥的樣子。(1)老師：這時候又來了一個伙伴，是誰呢?(2)老師：大鴕鳥的腿長長的，他步行的時候是長長的跨著走的，誰來學學大鴕鳥的樣子?跨著走?大鴕鳥一步一步跨啊跨。(3)老師：那我們去本身的藍色小路上放上剩下的小動物吧。三、一起去“羊村”1.老虎顯現(xiàn)老師：五個小伙伴就在路上走啊走，他們走到羊村去了，可是走著走著，聽，遇到誰了?誰來了?小動物嚇壞了，誰來了?“啊嗚、啊嗚……”這是什么聲音?誰來了?怎么辦?2.老師：原來是一只善良的老虎啊，好，我們跟著老虎一起笑瞇瞇的，一起去羊村了。我們走，大老虎一步一步爬啊爬，看，到羊村了嗎?我們一起到羊村去玩了，跟老師再見。我們可以連續(xù)去羊村嘍!活動反思小班的孩子年齡小，喜愛小動物。而且特別好動，喜愛模仿，依據小班孩子的年齡特點，我選擇了《一步一步，走啊走》這個活動。這個繪本趣味性很強，符合小班幼兒的年齡特點。文中角色也在不斷的變動，使幼兒在不絕的模仿中體驗到學習的歡樂。小班電的教案反思篇3【教學目標】1.看懂圖畫書，明白不同動物拿蘋果的方法。2.感受鼠小弟不放棄堅持到底的信心?！窘虒W準備】課件、彩筆、畫紙【教學過程】一、封面1.以一只紅紅的蘋果吸引幼兒注意，導入故事，蘋果長在哪里呢?2.點擊ppt：高高的蘋果樹上結了好多大大的的紅蘋果，樹上有幾只蘋果呢?引導學生們一起數(shù)數(shù)‘1、2、’。3.誰想吃蘋果呀?看看誰想吃蘋果?小老鼠長得矮，樹長得特別高，小老鼠能摘到蘋果嗎?4.還有誰想吃蘋果呢?”誰來了呢?二、小鳥拿蘋果(老師出示小鳥的圖片)小鳥來了，小鳥想吃蘋果。1.問“小鳥怎么吃到蘋果的呢?”預設：“小鳥飛上去，就拿到了?！?.然后播放ppt。是小鳥拿蘋果圖片。3.老師邊說邊唱：“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜愛吃蘋果，身體健康有營養(yǎng)!”4，.“飛呀飛呀”孩子們一邊看著圖畫，一邊做著動作，跟著敘述?？纯?，誰還想吃蘋果呢?三、猴子拿蘋果(老師出示小猴的圖片)小猴來了，小猴想吃蘋果。1.問“小猴子怎么吃到蘋果的呢?”預設：“小猴子爬上樹吃蘋果?！?.然后播放ppt。是猴子拿蘋果圖片。3.老師邊說邊唱：“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜愛吃蘋果，身體健康有營養(yǎng)!”看看，還有誰來了?四、大象拿蘋果(老師出示大象的圖片)來了一頭大象，大象想吃蘋果。1.問“大象怎么拿到蘋果的呢?”預設：“大象伸出長長的鼻子一卷，就拿到了?！?.然后播放ppt。是大象用長長的鼻子拿蘋果圖片。3.老師邊說邊唱：“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜愛吃蘋果，身體健康有營養(yǎng)!”看看，還有誰來了?五、長頸鹿拿蘋果(老師出示長頸鹿的圖片)來了一只長頸鹿，長頸鹿想吃蘋果。1.問“長頸鹿怎么拿到蘋果的呢?”預設：“長頸鹿個子特別高，摘蘋果?！?.老師說：大象用長長的鼻子摘蘋果，長頸鹿用長長的脖子摘蘋果.然后播放ppt。是長頸鹿拿蘋果圖片。3.“鼠小弟看到長頸鹿拿走了一個蘋果，他會怎么想，怎么做呢?”4.大家伸伸本身的脖子，看看有多長哦!5.看看，還有誰來了?六、袋鼠拿蘋果(老師出示袋鼠的圖片)來了一只袋鼠，袋鼠想吃蘋果。1.問“袋鼠怎么拿到蘋果的呢?”預設：“袋鼠會跳，能跳著摘蘋果摘蘋果。”2.老師本身來做蘋果樹，鼓舞小伙伴們做小袋鼠跳著摘蘋果3.然后播放ppt，是袋鼠跳著摘蘋果.4.老師邊說邊唱：“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜愛吃蘋果身體健康有營養(yǎng)!”5.看看，還有誰來了?七、犀牛拿蘋果(老師出示犀牛的圖片)來了一頭犀牛，犀牛想吃蘋果。1.問“犀牛怎么拿到蘋果的呢?”預設：“犀牛用頭撞樹，一撞蘋果就掉下來了?！?.然后播放ppt，是犀牛犀牛用頭撞樹，一撞蘋果就掉下來了.。3.老師本身來做蘋果樹，鼓舞小伙伴們做犀牛.撞樹樹上的.蘋果就掉下來了.八.模仿練習小老鼠好焦急，樹上只剩下幾個蘋果了?小老鼠學習小袋鼠跳著摘蘋果.要是我也會跳，那該多好呀!小老鼠在干什么?小老鼠在學習小鳥飛.要是我也會飛，那該多好呀!小老鼠在干什么?小老鼠在伸長學習長頸鹿伸長脖子.要是我的脖子也那么長那該多好呀!小老鼠在干什么?它在伸長鼻子，學習誰呀?要是我的鼻子也有那么長，那該多好呀!小老鼠在干什么?它在學爬樹，學習誰呀?要是我也會爬樹，那該多好呀!小老鼠在干什么?它在撞樹，它在學習誰呀?學習犀牛要是我也有那么大氣力該多好呀!老師率領學生們把剛才各種動物摘蘋果的樣子模仿一遍。最終，小老鼠吃到蘋果了嗎?小老鼠想了那么多方法，還是沒有吃到蘋果，小老鼠受傷了.九、海獅來到了點擊：海獅和鼠小弟的畫面?！翱纯?，海獅來了!”海獅問小老鼠:你在干什么?小老鼠說:我想吃蘋果海獅說:讓我來幫忙你吧?鼠小弟問海獅：你會飛嗎?你會爬樹嗎?你有長長的鼻子嗎?你有長長的脖子嗎?你跳得高嗎?你的氣力大嗎?”海獅說:這些本事我都沒有，可是我卻有一個本事能幫忙你.海獅用什么本事把小老鼠送到樹上呢?把問題拋給學生，海獅怎樣幫忙小老鼠呢?預設：海獅會頂球，把球頂?shù)酶吒叩?，這樣，就可以把小老鼠頂?shù)綐渖狭?。?老師播放故事動畫，再敘述回顧一下故事?；顒臃此迹阂?、對文本的解讀?想吃蘋果的鼠小弟》是一個繪本故事，故事的情節(jié)簡單有趣味，說的是高高的樹上長著紅紅的蘋果，鼠小弟好想吃，他希望本身像鳥兒一樣能飛，像猴子一樣會爬樹，像大象一樣有長長的鼻子……這樣它就能夠吃到蘋果?？墒鞘笮〉軟]有本事，看著樹上的蘋果越來越少，鼠小弟有點焦急，就在這時候海獅來了，雖然海獅沒有其他動物那樣的本事，可它會頂球，最終，海獅利用它的這個絕活把鼠小弟頂?shù)搅藰渖?，它們合作摘到了蘋果。這個故事中顯現(xiàn)了許多小動物以及把它們獨特的本事都描繪的很仔細，于是我結合小班“可愛的小動物”的主題，選擇了這個繪本故事，以故事為原型設計了集體活動“想吃蘋果的鼠小弟”。一方面幼兒從中可以認得各種動物和它們獨特的本事，另一方面激發(fā)幼兒大膽用語言和肢體動作表現(xiàn)動物的本事。二、教學目標的達成1、了解故事的內容，體會閱讀樂趣。看看、想想動物們摘蘋果的方法，依據動物的不同本事來推斷，想象各種動物是怎樣摘蘋果的。而且在整個過程當中，始終遍布著寬松愉悅的閱讀氛圍，學生的閱讀興趣高漲，聽故事演故事樂在其中。2、學會細致的察看圖片，用較完整的語言表達不同動物發(fā)揮本身特長摘到蘋果的過程。引導學生通過畫面進行推測(推測)，培養(yǎng)學生閱讀圖畫書的本領，對可能發(fā)生的情況進行推測，有助于激發(fā)孩子們的閱讀興趣，更緊要的是能提高孩子的讀圖本領。在敘述過程中，我重要采用了“推測”的閱讀教學策略，從封面、重點頁面來引導學生閱讀圖畫書，例如，讓孩子們依據題目推測這是一個什么樣的故事、鼠小弟先后見過那些動物摘到了蘋果、鼠小弟低著頭心里在想什么。學生依據已經閱讀的內容充足發(fā)揮想象力進行各種各樣的推測，在下一頁面顯現(xiàn)猜中的內容時，我們聽到的就是孩子們會意的笑聲、歡快的大叫。三、其它思索：小班電的教案反思篇4活動目標：1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。2、透過泡泡來察看身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的歡樂。3、幼兒可以用完整的普通話進行溝通。4、發(fā)展幼兒的動手本領?；顒訙蕚洌何镔|準備：每人一小罐肥皂水，一根吸管;幾張泡泡的圖片。經驗準備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。重點難點：發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡察看身邊的事物。活動過程：一、老師出示圖片，讓幼兒察看泡泡的形狀、顏色。老師示范，讓幼兒察看泡泡的`大小和老師吹泡泡的方法。二、吹泡泡。1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，試驗吹泡泡。2、請吹的大、小不同的幼兒介紹本身吹泡泡的方法。3、幼兒再次試驗吹泡泡。4、幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。三、看泡泡1、請幼兒察看肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。(七彩的)2、請幼兒試驗在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它察看四周的世界。四、抓泡泡1、老師吹泡泡，小伙伴們抓泡泡。2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變動。活動反思：本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的察看本領和想象本領。一開始，我是出示圖片讓幼兒認真察看泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產生興趣。老師示范吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參加的樂觀性，孩子們愉快地連跳帶說用勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"在看泡泡這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說："老師我吹的泡泡像氣球，真美麗。"哲宇跑過來說："老師我吹出了很多泡泡，一層一層的真好看。"每位幼兒都說出本身不同的觀點。最終，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的特別盡興，小思琦跑過來說："老師看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜愛搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣裳弄濕了。整個活動完成的特別成功。小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。小班電的教案反思篇5活動目標：1、通過活動提高小伙伴的安全意識，2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及丟失案例，引起孩子對防拐騙防丟失的注重。3、了解一些基本的防拐騙防丟失知識和丟失被拐騙后的自我解救方法。4、培養(yǎng)幼兒動腦思索問題、解決問題的本領。5、考驗小伙伴們的反應本領，磨練他們的個人本領?；顒訙蕚洌?、關于防拐騙丟失的ppt課件，情景視頻。2、請客人老師飾演陌生人?；顒舆^程：一、情景導入：1、老師組織幼兒去超市，走到超市門口時，老師假裝接電話說有事離開一會。并叮嚀幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當陌生人過來假裝問路說，哎!小伙伴，你們知道新宏幼兒園在哪嗎?倘若孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要懇求孩子幫助帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。二、結合視頻，敘述丟失及被拐騙的事例師：被拐騙的小伙伴，你覺得他們會在哪里呢?他們會碰到哪些遭逢呢?他們的父親媽媽有多難受?倘若碰到這樣的情況，我們應當怎么做?三、結合圖片，向幼兒介紹防拐騙防丟失知識。四、幼兒共享本身經過過的丟失經過及處置方法。五、小結告知孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住，要告知孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時，應找警察或撥打110電話。小班電的教案反思篇6內容與要求1、幫忙幼兒初步掌握疊衣裳的技巧，養(yǎng)成脫下的衣裳要疊整齊的好習慣。2、幫忙幼兒本身的事情本身做。3、能遵守規(guī)定玩游戲。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。料子供給活動前準備兩組衣裳（一組未疊、一組疊整齊）過程與引導1、出示準備好的兩組衣裳，引導幼兒察看、比較：你喜愛哪個組的衣裳？為什么？2、老師通過念兒歌，教幼兒疊衣裳。一只袖子疊過來，又一只袖子疊過來，最終向你鞠個躬，一、二、三，疊好了。幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。3、幼兒練習疊衣裳技巧游戲“我來幫你，衣裳娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣裳。幼兒邊念兒歌邊疊衣裳，老師引導本領較弱的幼兒。幼兒相互合作4、將疊好的衣裳放到桌子上，學說：我疊的衣裳真整齊，我會疊衣裳了。教學反思：從執(zhí)教的`情況來看，我覺得本身在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是本身在以后的教學中需要關注的一個緊要方面。小班電的教案反思篇7活動目標：1、激發(fā)幼兒察看四周事物的興趣。2、引導幼兒依據不同車輛發(fā)出的聲音判別是什么車，發(fā)展幼兒的推斷本領。3、認得警車、消防車、救助車等特種車，知道其用途，記住110、119、120三個特殊的號碼。活動準備：1、課前請家長帶幼兒一起察看各種特種車。2、課件1：會唱歌的車;課件2：三種車的鳴笛聲;課件3：三個報警號碼及相關車輛。3、三種特種車的圖片若干?；顒舆^程：1、觀看大屏幕，以課件1引出課題：森林里發(fā)生了一件奇怪的事情，聽!什么聲音?這些車要去干什么?發(fā)生了什么事情?2、觀看動畫：會唱歌的車3、學習三種車的名稱、用途、警笛聲。剛才你瞧到了什么車?它們都去干什么了?是怎樣唱歌的?(用動作輔佑襄助學習)它們都會唱歌。是在告知大家：我要去執(zhí)行緊急任務，請讓開，注意安全!4、利用課件2游戲：聽笛聲辨車名。5、利用課件3游戲：撥給他打個電話判別車6、游戲：找尋特種車(依據笛聲或號碼，利用圖片)。反思：當今幼兒每天生活在大千世界對各種事物極其奇怪，他們接觸到的事物往往會使我們成人始料未及，因此讓幼兒從小樹立安全和自我保護的意識是十分必需的。科學活動“會唱歌的車”重要通過幼兒教感興趣的動畫形式讓幼兒了解救助車、消防車、警車的不同性質和用途，了解它們的不同聲音并掌握碰到緊急事情應當撥打什么號碼。在演示課件活動中通過用語音、動畫故事及圖片等形式，生動地將三種特種