開家長(zhǎng)會(huì)后的心得8篇

第第頁(yè)開家長(zhǎng)會(huì)后的心得8篇開家長(zhǎng)會(huì)后的心得篇1都說“三班級(jí)”是道坎，是學(xué)校階段很緊要的轉(zhuǎn)變期，對(duì)孩子的一生有很大的影響。步入三班級(jí)以來，作為家長(zhǎng)我也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，看到小伙伴仍然磨蹭，仍然不足自發(fā)，心里著實(shí)捏了一把汗……終于迎來一年一度的期中家長(zhǎng)會(huì)，還是特別期望的，溝通有無，尋求方法，希望能從中尋求到更好的方法。從何校長(zhǎng)的講座共享中，讓我們了解到三班級(jí)是個(gè)跳動(dòng)、爬坡的緊要階段，甚至是許多孩子的低谷期。隨著班級(jí)增長(zhǎng)，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)變得更加廣泛，同時(shí)增添了科學(xué)、英語等學(xué)科，作業(yè)量相對(duì)也就增添了。對(duì)于剛踏入三班級(jí)的孩子們來說，無形中就加大了學(xué)習(xí)難度。各科顯現(xiàn)以磨練孩子空間思維、抽象思維以及概括本領(lǐng)、想象本領(lǐng)等等的內(nèi)容，而不再是低班級(jí)時(shí)以實(shí)在形象思維為主。這就需要孩子們必需更加堅(jiān)固結(jié)實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要拓展思維，從不同角度去考慮問題。這對(duì)孩子們來說是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，需要家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子的作業(yè)習(xí)慣和細(xì)小變動(dòng)，及時(shí)引導(dǎo)溝通，幫孩子們順利地過渡低谷期。同時(shí)家長(zhǎng)要以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子，以嚴(yán)格的要求管束孩子，以實(shí)際行動(dòng)支持孩子，以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子，而不能完全放手，讓我們的孩子在迷茫中孤軍奮戰(zhàn)。班級(jí)的各科老師也向家長(zhǎng)們作了學(xué)科情況分析，科學(xué)和英語作為新學(xué)科，孩子們最初的新鮮感一過，可能漸漸有了畏難情緒，課后需要家長(zhǎng)們嚴(yán)格把控，及時(shí)跟進(jìn)，給孩子們供給必需的條件以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣。在三班級(jí)的學(xué)習(xí)中，許多家長(zhǎng)最最掛念的還是小伙伴的習(xí)作，這是語文學(xué)習(xí)中的重中之重，而對(duì)于輔導(dǎo)作文我將近是無從下手。特別感謝老師設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)和作文預(yù)寫作業(yè)，特別好地幫孩子們過渡了提筆小難關(guān)。雖然每次的習(xí)作還很稚嫩，但是相對(duì)于二班級(jí)時(shí)的無從下筆，和害怕寫作，到現(xiàn)在的提筆即來，甚至有了些許的寫作興趣，進(jìn)步是顯而易見的！語文是個(gè)需要積累的學(xué)科，信任只要孩子們學(xué)會(huì)細(xì)心察看，堅(jiān)持課外閱讀和積累，專心的完成每項(xiàng)作業(yè)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)地打好基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)會(huì)有質(zhì)的飛躍。任何學(xué)科都需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專心預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，有本領(lǐng)的孩子可以在課外吸取知識(shí)，增補(bǔ)課內(nèi)所學(xué)。早期的習(xí)慣培養(yǎng)就像一粒種子，絕不能等到要收獲的季節(jié)才匆忙忙忙想到播種，而是要趕在生命的春天里就有心識(shí)有計(jì)劃的培土，撒種，并堅(jiān)持不絕地施肥，澆灌，才略使它及早地生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，并在人生成功之路上結(jié)出累累碩果。孩子們要努力，家長(zhǎng)的任務(wù)也很艱難呀！讓我們共同努力，順利渡過三班級(jí)這個(gè)緊要的轉(zhuǎn)變期吧！開家長(zhǎng)會(huì)后的心得篇2上周五，我參與了女兒升入四班級(jí)后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。從到會(huì)的家長(zhǎng)人數(shù)可以看出家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的注重，從三位任課老師的講話能看出三位老師為這次家長(zhǎng)會(huì)做了充分的準(zhǔn)備。我曾經(jīng)有幸聽過英語劉老師的講課，她的上課形式很活潑新奇，不是簡(jiǎn)單的照書念，而且能和孩子們特別好地互動(dòng)，充足調(diào)動(dòng)起孩子們的樂觀性。在家長(zhǎng)會(huì)上劉老師從口頭作業(yè)，書面作業(yè)等方面做了實(shí)在要求，這讓我們家長(zhǎng)也從中學(xué)會(huì)了幫忙孩子學(xué)習(xí)英語的方法，這也是這次家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)收獲。這學(xué)期換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，對(duì)這位老師我們都不太了解，通過班主任王老師的介紹，才知道數(shù)學(xué)伍老師是一位有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深老師，我感覺女兒很幸運(yùn)。通過伍老師的講話，感覺這是一位很實(shí)在的老師，沒有什么華麗的詞藻，也沒有夸夸其談，有的只是真心溝通。對(duì)這位伍老師說的不用檢查當(dāng)天的作業(yè)，但是有錯(cuò)肯定要專心訂正；課外可以做些題目，量不肯定要多，但是做完了家長(zhǎng)肯定要專心批改等建議我覺得受益匪淺。最終講話的是孩子們既愛又怕的班主任王老師。王老師陪著孩子們從一班級(jí)一路走來，她對(duì)這五十多個(gè)孩子的感情不比我們做父母的差。做家長(zhǎng)的都希望本身孩子的每科老師都是優(yōu)秀的，在這一點(diǎn)上我感覺王老師比我們家長(zhǎng)是有過之而無不及，她希望能讓另兩位優(yōu)秀的老師陪著孩子們始終走到六班級(jí)，可是這光靠她一個(gè)人是不行的，還要學(xué)生和家長(zhǎng)們的.努力與搭配?；貋砗笪揖蛯?duì)女兒說：“你的數(shù)學(xué)肯定要加把勁啊，倘若你們數(shù)學(xué)成績(jī)上不去，到五班級(jí)的時(shí)候伍老師就不選你們班了?！?。王老師還將她本身教育孩子的方法和我們家長(zhǎng)共享，譬如英語的學(xué)習(xí)方法，值得借鑒。做為班主任，王老師像個(gè)媽媽一樣關(guān)愛這群孩子，做為語文這門學(xué)科的任課老師，王老師是相本地專心負(fù)責(zé)。有一次女兒的作文要修改，可是她不知道要改哪里，于是給他打個(gè)電話問王老師，電話里王老師很耐性地告知她哪里要修改，全班五十多個(gè)孩子，五十多篇作文，每篇作文寫得都不一樣，可是王老師卻能記得每個(gè)孩子的作文內(nèi)容和需要修改的地方，這真的不是每個(gè)老師都能做到的。還有每學(xué)期末的評(píng)語，不知其他家長(zhǎng)感覺到?jīng)]有，王老師寫的不是那種套話，而是針對(duì)每個(gè)孩子很專心很中肯很正確地評(píng)價(jià)，這也不是每個(gè)老師都能做到的。從會(huì)上王老師講的孩子們的一些趣事我也感覺到了四（七）班五十幾個(gè)孩子對(duì)王老師的愛，那就是孩子們的集體榮譽(yù)感，孩子們是很單純的，他們覺得倘若他們班級(jí)在任何活動(dòng)中都是第一的話就是對(duì)王老師最好的酬謝。雜七雜八地寫了這么多，雖說是要寫家長(zhǎng)會(huì)后的感想，但有些感想并不是開了家長(zhǎng)會(huì)才有的，只是借此一并表述。最終祝四（七）班的同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，每天向上！開家長(zhǎng)會(huì)后的心得篇3我是某某的父親，通過昨天的家長(zhǎng)會(huì)，我深受啟發(fā)受益匪淺?，F(xiàn)就孩子成長(zhǎng)過程中對(duì)他的教育談一下自身體會(huì)。我曾經(jīng)當(dāng)過老師，孩子的母親也是老師，我們深知，無論老師還是家長(zhǎng)所做的一切做都是為了孩子好，為孩子的將來著想。孩子的教育不但僅是老師或者是家長(zhǎng)一方面的責(zé)任，而是由老師和家長(zhǎng)共同來完成的一項(xiàng)艱難的任務(wù)，因此“家校共育”這種方式就顯得尤為緊要?，F(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，在家基本都是衣來伸手飯來張口，他們完全體會(huì)不回到家中長(zhǎng)或者老師的良苦專心，有的時(shí)候還有意跟老師或者家長(zhǎng)作對(duì)，這是一個(gè)很令人頭疼的問題。因此在今后的教育過程中我們更要重視加強(qiáng)孩子的感恩教育和波折教育，要讓他們懂得感恩父母，感恩老師，培養(yǎng)他們獨(dú)立意識(shí)，讓他們懂得生活的艱辛。就像老師說的一樣“愛之深，則為之計(jì)長(zhǎng)久”。不要只顧孩子的眼前，要著眼長(zhǎng)久。一班級(jí)是孩子漫漫求學(xué)路的開始。俗話說的好“良好的開端，是成功的一半”，因此一班級(jí)培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一件多么緊要的事情，因此從現(xiàn)在開始我們要加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，希望我們能夠及時(shí)溝通了解孩子在學(xué)校和家中的表現(xiàn)，對(duì)他的不良習(xí)慣及時(shí)矯正。讓他們從要我學(xué)，變成我要學(xué)。逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，要讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件歡樂的事情。在孩子的家庭生活中，我個(gè)人認(rèn)為不要老是對(duì)孩子頤指氣使，要考慮到他們也是一個(gè)有尊重自己心的人，不要老是認(rèn)為他是一個(gè)孩子，要把他當(dāng)成一個(gè)伙伴。其實(shí)有時(shí)孩子對(duì)父母的要求并不高，就是希望父母能夠帶他一起出去玩玩，多陪陪他，多聽他說說心里話，多了解他童年的內(nèi)心世界，和他做一個(gè)好伙伴。這樣才略夠真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界真正去了解他，教育他。還有，就是老師提到的孩子們時(shí)間觀念不強(qiáng)、只圖自己的私利等比較普遍的現(xiàn)象，我們會(huì)從日常的生活中漸漸的去改正他的這些不良習(xí)慣。也希望老師在教學(xué)過程中，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)加管教。我們會(huì)全力搭配老師的教育，使孩子能夠有一個(gè)美好的將來。在此，我真誠(chéng)跟您說一句“老師您辛苦了，把孩子交給您我們是放心的！”開家長(zhǎng)會(huì)后的心得篇4總通過參與這次家長(zhǎng)會(huì)，收獲許多，也學(xué)習(xí)了許多東西，受益匪淺。我覺得教育孩子確實(shí)不是把孩子交給學(xué)校就萬事大吉了。這次第一次開家長(zhǎng)會(huì)都能真心的感受到班主任老師對(duì)這個(gè)班級(jí)、對(duì)全部孩子的那份責(zé)任及良苦專心，老師總是很全面的總結(jié)孩子們的情況，向家長(zhǎng)們介紹班級(jí)的活動(dòng)，心里真的是對(duì)各位老師充足了感謝。家長(zhǎng)是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)付出的更多。結(jié)合我的認(rèn)得，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：一、要敬重孩子，也是敬重本身我以前總是認(rèn)為本身是家長(zhǎng)，總是本身說了算，孩子做錯(cuò)了什么事，總是一陣吆喝，次數(shù)多了，我覺得起的`作用不大，孩子也學(xué)會(huì)高聲對(duì)我吆喝。我說她，她反對(duì)說，跟你學(xué)的。漸漸的，我認(rèn)得到本身的不對(duì)，當(dāng)孩子再有啥不對(duì)的，我坐下和她和氣地商議，當(dāng)她認(rèn)得到本身的錯(cuò)誤，表示以后會(huì)改正，我再適時(shí)地加以鼓舞，效果不錯(cuò)。孩子也變的聽話了。二、父母學(xué)做孩子的伙伴，然后多和孩子溝通。要和孩子溝通，先要傾聽孩子的?？捶ê徒ㄗh三、贊揚(yáng)能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣孩子有點(diǎn)進(jìn)步，要適時(shí)的進(jìn)行贊揚(yáng)。這樣孩子的學(xué)習(xí)終點(diǎn)更足了。不要說孩子，家長(zhǎng)也愛聽好話，不是嗎？但贊揚(yáng)肯定要捉住時(shí)機(jī)，讓孩子認(rèn)同你的話，不能動(dòng)不動(dòng)就贊揚(yáng)，那樣會(huì)適得其反。四、教育孩子正確面對(duì)波折誰都有不順心的時(shí)候，告知孩子一次失敗代表不了什么，只要本身努力了，就不要懊悔，只要勇往奮進(jìn)，總有成功的時(shí)候。由于成功總是跟隨那些有準(zhǔn)備的人。再說孩子以后踏入社會(huì)總會(huì)碰到波折的，只要不害怕，沒有戰(zhàn)勝不了的困難。五、鼓舞孩子勇于迎接挑戰(zhàn)人常說：世上無難事，只怕有心人。其實(shí)，每個(gè)孩子的潛力都是無窮的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已，孩子的潛力需要家長(zhǎng)去挖掘。讓孩子信任本身的本領(lǐng)，這是一種認(rèn)得，也是一種本領(lǐng)培養(yǎng)。孩子只要能勇于挑戰(zhàn)自我，還怕她將來不能立足于社會(huì)嗎？以上幾點(diǎn)只是我淺顯的認(rèn)得，信任各位家長(zhǎng)都有本身更好的觀點(diǎn)。孩子的人生之路還特別漫長(zhǎng)，有些本領(lǐng)是漸漸發(fā)掘的，不到肯定的時(shí)侯是發(fā)現(xiàn)不了的，所以不要放棄！信任孩子吧！我們的孩子都是最棒的！讓我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，相互探討學(xué)習(xí)吧！開家長(zhǎng)會(huì)后的心得篇5昨天下午，我們學(xué)校召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，大家都說，家長(zhǎng)會(huì)是壞學(xué)生的噩夢(mèng)，卻是好學(xué)生的美夢(mèng)?？晌也皇敲缐?mèng)，卻是噩夢(mèng)。我現(xiàn)在已經(jīng)是六班級(jí)的學(xué)生了，快升中學(xué)，其實(shí)我本身心里比誰都清晰，父母和老師對(duì)我的期望特別高，我也時(shí)時(shí)刻刻提示本身，肯定不能落后。原來在家里父母給我施加的`壓力就已經(jīng)夠多了的，自從開了家長(zhǎng)會(huì)后，來自父母給我的壓力就更大了。說實(shí)話，我并不想考重點(diǎn)中學(xué)，是人都想輕松，都不想活得這么累，我也不例外。何況，去普通中學(xué)也可以學(xué)得特別好啊。對(duì)于學(xué)校六班級(jí)的我，并不奢求什么特別好聽的名聲和多么高的分?jǐn)?shù)，我更不需要親戚伙伴的羨慕和夸獎(jiǎng)。但我也知道，這不但僅是為了我本身，還為了我的父母（至少我現(xiàn)在是這么想的）從小到大，我最不想看到的就是父母那雙灰心的眼睛，這好像是無形中對(duì)我最大的責(zé)罰。人們最不想失去的就是時(shí)間，但往往失去得最快的也就是時(shí)間了。補(bǔ)習(xí)的第三個(gè)星期過去了，起初的新鮮感如今已經(jīng)消失得無影無蹤了，剩下的只是無盡的郁悶。自補(bǔ)習(xí)以來，我發(fā)覺本身沒有一點(diǎn)數(shù)學(xué)頭腦，不過我始終信任“笨鳥先飛”。學(xué)習(xí)比的是堅(jiān)持，看誰堅(jiān)持到最終，誰就擁有鮮花和掌聲。我不要做一個(gè)旁襯者，我要做一個(gè)主宰者。開家長(zhǎng)會(huì)后的心得篇6自從兒子入學(xué)校以來，他放學(xué)后的學(xué)習(xí)始終是課后老師在陪著他，日間，由于工作需要，我根本就沒時(shí)間陪他，雖說兒子入學(xué)?？靸赡炅?，沒有幾次是我接他放學(xué)，每次他回來，和我說，什么同學(xué)的父親過來接他，我心中除了內(nèi)疚就是心酸，只好和他說，下次父親有時(shí)間就過來接你呀！說起為人家長(zhǎng)，我想自已是不合格的，雖說也填鴨式的看了不少如何做一個(gè)合格家長(zhǎng)的書籍，但是總覺的書上所說的，我實(shí)行起來，根本就沒什么效果，就比說《窮父親富父親》里所說的，當(dāng)小孩子不聽話的時(shí)候，我們可以和他試著說，你要當(dāng)好小孩子還是壞小孩子，你這樣做是壞小孩子的行為，好小孩子是不會(huì)這么做的，或許是我說話的方式不對(duì)？?jī)鹤泳蜁?huì)說，我就是壞小孩子，我就是當(dāng)壞小孩子，根本就沒一點(diǎn)方法，其實(shí)我知道那是兒子在說氣話，他是想要引起我的注意，想要我更多的關(guān)注他。比起兒子的同學(xué)，或許兒子的學(xué)力本領(lǐng)和接受本領(lǐng)是比較慢的，記得剛開學(xué)的時(shí)候，有一次我給他打個(gè)電話給老師，老師和我說，孩子的數(shù)學(xué)理解本領(lǐng)慢了些，和班級(jí)上的一些同學(xué)已經(jīng)拉開了一段距離，我那時(shí)候心中那個(gè)急，不知用什么可以形容，只記得那一天，我各處給他打個(gè)電話，和家人商議，要怎么辦？當(dāng)天晚上回去，逼著他做題到晚上10點(diǎn)才睡，但效果并不夢(mèng)想，他還是在一些題上不理解，那時(shí)候心中根本就沒有想到，兒子只是平平常凡一個(gè)小孩子，他以前沒接觸過的`題型，加上自已也沒有用好的方法正確的引導(dǎo)他，我這樣逼著他，會(huì)讓他產(chǎn)生厭學(xué)情緒，后來伙伴說，漸漸的總是要一步步的來，我才把自已的心態(tài)放平一些，后來學(xué)校開了家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)老師多有說到，現(xiàn)在一班級(jí)學(xué)校生，成績(jī)不是很緊要，緊要的讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓小孩子做最好的自已。后來班級(jí)里考試，雖然兒了多沒有榜上出名，成績(jī)也并不夢(mèng)想，但我多會(huì)鼓舞他，沒有逼他，有時(shí)候，我也在想，我這樣的心態(tài)，會(huì)不會(huì)激不起兒子的上進(jìn)心，讓他對(duì)自已的這種近況聽之任之。迷惘中？還有要說起這個(gè)“狠心”，我想，或許我們對(duì)孩子已經(jīng)是犯了這個(gè)錯(cuò)誤了，雖說早就知道，溫室里的花兒不會(huì)長(zhǎng)壽，要像仙人掌一樣，才會(huì)經(jīng)的起風(fēng)吹雨打，由于人生之路，我們不行能陪著他走完，新語文課本里的獨(dú)立歌，也說過，靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢，但我們就是做不到，就譬如說他早上在家，說早餐吃不進(jìn)去，我們就生怕他會(huì)餓著，連逼帶哄肯定要讓他吃飽了上去學(xué)，現(xiàn)在細(xì)想來，他根本就沒餓過，根本就不知餓是什么味道，假如有一天，他長(zhǎng)大一些，沒有我們陪在身邊，那時(shí)才知道，會(huì)不會(huì)太遲了，想想，自已以后真要放開手，讓他在跌跌撞撞中長(zhǎng)大。在我們身邊總會(huì)有人說起，你兒子和你真像，其實(shí)不止是外貌像，舉手投足之間的動(dòng)作和影響我們一生的性格，小孩子多會(huì)學(xué)我們大人，所以說大家常說將門出虎子。道理，其實(shí)我們多懂，但是做起來，真的是堅(jiān)持不了，說到底這就我們的沒心，沒有將這件事放在心上。今日看了《做個(gè)“三心”父母》之后，真的好像醍醐灌頂，才發(fā)現(xiàn)自已的很多不足之處，也明白了何所謂子不教父之過，也懂得了為什么教授的子女基本上多是有識(shí)這士。希望老師以后多發(fā)一些這方面的知識(shí)，給我們教導(dǎo)迷津，也好解除我心中困惑。不過，這也真是犯難老師了，在百忙之中還要抽閑教育我們這些做家長(zhǎng)的，真是感謝！以上寫的雖然是亂七八糟的，但多是我心里的真實(shí)想法，雖然我比較貪心，我希望我的兒子以后不止是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還有一個(gè)優(yōu)越的品行。呵呵，但兩者比起來，我還是喜愛希望兒子能有一個(gè)優(yōu)越的品行。開家長(zhǎng)會(huì)后的心得篇7在上周五，我班召開了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，自我感覺比以前更努力了。你們可能認(rèn)為我在自夸，但，這是真的。作業(yè)不操勞在家長(zhǎng)會(huì)之前，我的作業(yè)做完后，都要經(jīng)過媽媽逐字逐句的審批，所以每次作業(yè)都會(huì)拖到十一二點(diǎn)才略完成。也是在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，媽媽聽取了羅中正父親的建議，最好是少檢查，或者不檢查，否則孩子會(huì)產(chǎn)生倚靠的心理。媽媽的簽字由作業(yè)已檢查變成了作業(yè)已完成。果然，雙休的各科作業(yè)我書寫整齊，質(zhì)量也提高了很多。其實(shí)，獨(dú)立完成作業(yè)后重要就是自我檢查，檢查出來的錯(cuò)誤比家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要好的多，容易理解的多。漸漸，我養(yǎng)成了自我檢查作業(yè)的`好習(xí)慣。這樣，在考試的時(shí)候，也發(fā)揮到了事半功倍的作用，這莫非不是一舉兩得嗎？第二是專心，在以前可能會(huì)想，反正到最終家長(zhǎng)總是要檢查的，做快一點(diǎn)也沒什么大事，所以每次都錯(cuò)一些不應(yīng)錯(cuò)的題，而獨(dú)立完成作業(yè)，會(huì)增添專心程度，倘若你不專心，到最終檢查時(shí)，還得改一遍。早改晚改都得改，與其這樣，還不如一次性把它做好呢！抱著專心的態(tài)度，不但我的作業(yè)媽媽不操勞了，還能保證充分的睡眠了！聽講不苦惱上課專心聽講，是保證學(xué)習(xí)的前提條件。有的時(shí)候，我聽著聽著，思想就開小差了，甚至想睡覺了。一次英語課，黃老師津津有味地教我們讀單詞，突然停了下來，站在我面前問下一個(gè)單詞怎么讀？幸虧專心聽講了，回答了老師的問題，否則會(huì)出洋相了。上課想睡覺怎么辦呢？一次在地理課上，由于中午做作業(yè)沒休息，導(dǎo)致下午睡魔來襲，眼睛都睜不開，這時(shí)候，我想起媽媽教的方法，用勁捏本身的胳膊來清醒本身，一陣疼痛，睡魔也跑到九宵云外了。倘若怕疼的話，還可以選擇勇敢地站起來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一會(huì)你就精神飽滿了，等瞌睡蟲跑了，你就可以坐下?？?，現(xiàn)在我再也不掛念上課聽講問題了。少壯不努力，老大徒傷悲，成功等于努力加汗水，我肯定進(jìn)一步地努力，獲得最大的收獲！開家長(zhǎng)會(huì)后的心得篇8經(jīng)過兩天繁忙的準(zhǔn)備，我人生的第一次家長(zhǎng)會(huì)在周三上午開始了。剛開始說要開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我的腦子里面沒有一點(diǎn)頭緒，不知道怎么面對(duì)那些比本身大的家長(zhǎng)們，怎么開口說話，談些什么呢？很