九年級上學(xué)期班主任工作計劃10篇

《九年級上學(xué)期班主任工作計劃》

九年級上學(xué)期班主任工作計劃（一）：

初三是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負(fù)的職責(zé)重大，

不敢有半點(diǎn)怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大

的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大

多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)

這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是

一是尊重每位學(xué)生，盡可能滿足學(xué)生的的需要，；我班主任

的首要問題。我主要做了兩點(diǎn)努力的克服了固執(zhí)己見，尊重

學(xué)生的個性發(fā)展，為學(xué)生的成長營造一個愉快的心理空間。

二是善待每位學(xué)生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等

生不掩飾他的缺點(diǎn)，用心引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其到達(dá)

更優(yōu)秀，對于后進(jìn)生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光

點(diǎn)，激勵他們不斷自我完善。

-,學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

,把握班級狀況1

人無心人，有近基本狀況：我班底子薄，大家都不愿意接這

個班的班主任，全班共有147

向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺，作業(yè)經(jīng)常不完成，有三

個同學(xué)上學(xué)期因打架此刻還背有學(xué)

校的處分。有部分學(xué)生曾有過頂撞老師的行為，還有一些各

方面的潛力較差，不完正家人，占全班的百分之四十多。這

些都給管理好這個班級帶來了較大的阻庭的學(xué)生有5

力。

2,用情感感化他們，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望

在班級管理中，今后我將努力將自己與人為善的愛心傾注給

他們，給他們以的關(guān)注，的投入。在班群眾中，我將設(shè)法精

心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)群眾的溫

暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。

大膽吸收所有同學(xué)參與班級管理，讓他們在管理中克服自身

不良的行為習(xí)慣。因?yàn)榘嗉壋Ｒ?guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。

把學(xué)生的用心因素調(diào)動起來，才能構(gòu)成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生

自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，

為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗施政，有服

務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機(jī)會。充分調(diào)動

了學(xué)生們的用心性。由于學(xué)生的整體素質(zhì)較差，即便給了他

工作，還需要班主任時刻提醒他們。這是一項(xiàng)長期的工作，

可能短期內(nèi)效果不大。但是這是我的一次大膽的嘗試。

3,事事落實(shí)到個人

明確每位學(xué)生在班級中的位置和職責(zé)，使學(xué)生體會到自身的

價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的用心性，就要使每一位學(xué)

生都能夠在班級中找到一個適宜的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工

作，人人都為群眾作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班群眾中不

可缺少的一員。我將在班級管理中建立起了一套事事有人干，

人人有事干的制度。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人

都息息相關(guān)。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在群眾中能

夠找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而構(gòu)成職責(zé)

意識。因?yàn)樵谶@種班級中培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)意識十分重要。

這些學(xué)生重點(diǎn)不是文化教育，而是教會其如何做人。

-,配合各科教師做好教學(xué)工作

,用心配合各科教師做好學(xué)生的思想教育工作，工作中思想

統(tǒng)一，管理要求統(tǒng)一，1及時與各科教師溝通，交換意見，

掌握課上第一手資料。

2，調(diào)動班長，課代表工作的用心性，使之成為各科教師的

幫手，配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)。

3,隨時檢查學(xué)生各科作業(yè)，測驗(yàn)等狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時解

決。三，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

1，幫忙學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案（從開學(xué)初做起），期中考試

后總結(jié)學(xué)生的各科成績，并與前面

的成績做比較，認(rèn)真分析成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的原因，班內(nèi)進(jìn)

行學(xué)習(xí)交流，請年級學(xué)習(xí)好的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法

等，開展互幫互學(xué)。

2,創(chuàng)設(shè)良好班級學(xué)習(xí)環(huán)境，制定下一時間段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

把學(xué)生的養(yǎng)成教育貫穿于班主任工作始終。發(fā)現(xiàn)問題及時解

決發(fā)揮班干部的監(jiān)督，管理作用。

3,關(guān)注學(xué)困生問題生用愛心喚起他們的熱情，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)

他們的閃光點(diǎn)，用耐心幫忙他們解決困難，使他們與班群眾

共同進(jìn)步。

4,發(fā)揮班干部，團(tuán)員作用，定期召開班干部會議，布置班

內(nèi)工作，使他們在學(xué)習(xí)中不斷學(xué)會管理自己。開學(xué)初對班干

部，團(tuán)員各科課代表等提出具體要求，使其在班內(nèi)發(fā)揮實(shí)際

作用。

四、每月工作安排

月份9

、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好上課的紀(jì)

律，提高效率。1

、提高板報質(zhì)量，布置好教室營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建

良好的班級文化。2

、慶祝教師節(jié)。3

4、開好學(xué)校要求的主題班會。

月份10

安排期中考試的復(fù)習(xí)工作1

月份11

、搞好期中考試的總結(jié)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。1

、根據(jù)期中考試的狀況召開一次主體班會。2

12月份

、搞好班級建設(shè)，迎接檢查。1

、認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2

3、配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動。

九年級上學(xué)期班主任工作計劃（二）：

九年級班主任工作計劃

九年級，是初中進(jìn)入關(guān)鍵一年，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有理想、有信心、

有毅力、有干勁、講禮貌、守紀(jì)律的畢業(yè)生，學(xué)生能夠考上

理想的高中的總目標(biāo)，在用心落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)

工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)九（2）班的具體狀況及畢業(yè)年級的

特殊性，制定本工作計劃。

班級目標(biāo)：

、加大班級管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級凝聚

力，提高學(xué)生競爭力。1

2、每個學(xué)生都有明確的目標(biāo)計劃，并且有信心、有毅力、

有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。

、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。3

工作重點(diǎn)：

1.加強(qiáng)班級管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。

2.定目標(biāo)，樹典型，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。

.開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學(xué)生及時充

4

電。班級口號：團(tuán)結(jié)一心，爭創(chuàng)佳績。

具體措施

1.加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是群眾更具

競爭力的基礎(chǔ)。九年級班群眾和個人都更具競爭力，本學(xué)期

將加大班級管理力度，是初中決戰(zhàn)性的一年，為使2

力爭杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。

）加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理。

每周開班委例會，（1討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。

）針對平時紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)。（2

3（）繼續(xù)密切持續(xù)和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。及

時幫忙解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。

）加大早自習(xí)和下午自習(xí)課的管理力度，嚴(yán)格要求做到不亂

講話，不準(zhǔn)串位，4（嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律，維護(hù)良好的

學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

）樹立禮貌守紀(jì)典型。我班大部分同學(xué)已經(jīng)基本構(gòu)成了良好

的行為習(xí)慣。為使5（班級每一位同學(xué)的組織紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)

意識進(jìn)一步增強(qiáng)，本學(xué)期班內(nèi)樹立禮貌守紀(jì)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

2.加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，提高整體競爭力，促進(jìn)班風(fēng)。一

（1）制定目標(biāo)計劃。幫忙每一個學(xué)生進(jìn)行自我分析，明確

自身的長處及不足，針對自身的特點(diǎn)制定最適宜的目標(biāo)計戈IJ,

并幫忙學(xué)生執(zhí)行計劃。

樹立中考目標(biāo)。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線

及基本狀況。結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況確定中考目標(biāo)。指明學(xué)生努

力奮斗的方向。

樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以定分?jǐn)?shù)和找對手為主。讓學(xué)

生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績要到達(dá)什么層次。找一個追趕的目

標(biāo)，盡力超過對手，營造競爭氣氛。構(gòu)成互相督促，互相監(jiān)

督的學(xué)習(xí)氛圍。

定好周計劃。由于初三學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以務(wù)必讓

學(xué)生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，

及時總結(jié)反思，檢查改善。

（制定目標(biāo)的工作在第一周完成。學(xué)生計劃實(shí)施由班主任

和學(xué)生共同監(jiān)督。）

2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（

經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方

法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但應(yīng)對初三繁重的學(xué)習(xí)，目

前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時間，學(xué)習(xí)

效率低下，不能自覺復(fù)習(xí)、差缺補(bǔ)漏，不能及時反思總結(jié)等

等現(xiàn)象。因此，本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，

力爭讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。主要的

方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。

課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主要做三項(xiàng)工作：

第一，各科任老師和值日班干一齊抓好課前準(zhǔn)備。

第二，結(jié)合各科實(shí)際，課堂上要求學(xué)生對對有疑問、重點(diǎn)、

易錯題、補(bǔ)充題等等做好筆記。

第三，學(xué)會自我提醒，學(xué)生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜

絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。

自習(xí)習(xí)慣。

主要是三方面的工作：

第一，督促學(xué)生利用好自習(xí)課。安排好每節(jié)自習(xí)課的學(xué)習(xí)資

料。嚴(yán)格做到不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律。

每節(jié)自習(xí)課班主任監(jiān)督。培養(yǎng)學(xué)生自覺利用好時間，提高

學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。

第二，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時間。培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)

慣。

第三，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀課外讀物的習(xí)慣。擴(kuò)大知識面，掌

握更多更好的方法。

）加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。班主任及時了

解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,（3

針對學(xué)生具體狀況制定措施，幫忙學(xué)生排除思想、學(xué)習(xí)上

的障礙，力爭提高學(xué)習(xí)成績。

本工作從三方面入手：

第一，優(yōu)生參加年級統(tǒng)一訓(xùn)練。必要時個別輔導(dǎo)。

第二，差生由科任老師一對一輔導(dǎo)。

第三，由督學(xué)組負(fù)責(zé)，繼續(xù)實(shí)施一幫一及學(xué)習(xí)小組的互助學(xué)

習(xí)。

（4）樹立學(xué)習(xí)典型。班內(nèi)樹立起勤奮好學(xué)、科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)

習(xí)典型。為了使班級每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性進(jìn)一步增強(qiáng)，

并在班級營造勤奮學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、相互學(xué)習(xí)、

相互競爭的良好的學(xué)習(xí)氛圍。（樹立學(xué)習(xí)典型的工作已經(jīng)完

成）

5）在班內(nèi)展開三比活動。（

資料：學(xué)習(xí)比勤奮、比質(zhì)量，體育鍛煉比刻苦。

具體措施：學(xué)習(xí)評比由督學(xué)組負(fù)責(zé)組織，最勤奮的同學(xué)名單

由全體同學(xué)投票產(chǎn)生，學(xué)習(xí)質(zhì)量由每次考試成績決定，評出

成績好的和進(jìn)步大的。體育鍛煉由體育委員負(fù)責(zé)，由體育老

師審核。考核資料包括課間操、眼保健操、體育課、晨跑的

出勤狀況、自覺鍛煉的次數(shù)等等。

獎勵辦法：初定每月評比一次，利用班費(fèi)給予必須的獎勵。

、搞好學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，促進(jìn)

班級活力，開拓學(xué)生3知識視野。由督學(xué)組全面負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)知

識競賽，班內(nèi)開展學(xué)習(xí)知識競賽。初步計劃開展的競賽有：

語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數(shù)理化解

題或找錯比賽、政治時事競賽等等。

.加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好

成績。對體育特困戶，4

班主任和體育老師一齊設(shè)法幫忙其解決困難。（本工作貫穿

整一學(xué)年，班主任堅持每次都到現(xiàn)場監(jiān)督。）

.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，做好青春期教育。德育小組加強(qiáng)學(xué)生心理

輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生交流。5及時疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，及時解

決學(xué)生矛盾。

6、抓好學(xué)生思想工作。

（1）注意學(xué)生思想動向，及時疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。

2）引導(dǎo)學(xué)生塑造高尚的人格，告別陋習(xí)，提升正氣。（

）引導(dǎo)學(xué)生追求更高的思想境界，用心參加團(tuán)課學(xué)習(xí)，用心

向團(tuán)組織靠（3攏。九年級第一學(xué)期班主任工作計劃

班主任是一個班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。

班主任工作的好壞，直接影響著

）班班主任。在過去的兩年里，我們班級團(tuán)未來人才的培養(yǎng)。

新學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任九（1

結(jié)一致，奮發(fā)拼搏，取得了比較好的成績，連續(xù)在年級的各

項(xiàng)評比中都名列前茅。別人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班

主任，我明白她有著很多的不足和缺點(diǎn)。例如，她的課間紀(jì)

律、自習(xí)課紀(jì)律不

夠良好，部分學(xué)生自律性不夠，還有部分學(xué)生成績還有待于

進(jìn)一步提高，很多方面還需要進(jìn)一步完善。榮譽(yù)面前，我不

敢懈怠，職責(zé)面前，我不能退縮。

記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)報告會以前說過班主任在，學(xué)生能

做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這

個班主任很優(yōu)秀"旦是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，

那么這個班主任無疑是失敗的。我不想做一名失敗的班主任。

如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一主角，時時刻刻影響著

我們的每個產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，時時刻刻影響著

我們學(xué)生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能另一個

不理想的班級扭轉(zhuǎn)乾坤。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子，

時間長了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看

問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學(xué)生距離最近

接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，

那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩

子一生的幸福。

一、指導(dǎo)思想

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格

學(xué)生是個有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不

僅僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子

的教育不僅僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格;

不僅僅要對此刻負(fù)責(zé)，還要對將來負(fù)責(zé)。我們對待學(xué)生不僅

僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì)；不僅僅要注重潛

力的提高，還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。尤其是我們

這個學(xué)校，大批的借讀生，來自全國各地，風(fēng)俗習(xí)慣都不一

樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有很大的不同，在對待學(xué)生上，更是就應(yīng)以

思想品德為主，以學(xué)習(xí)成績?yōu)檩o。所以，我們對待學(xué)生，

尤其是后進(jìn)生，就應(yīng)傾注真情，而不能予以歧視或忽視。

、換位思考，正確引導(dǎo)2

學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)

準(zhǔn)。我們在處理孩子問題時，不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子

犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子情緒沮喪時，拍拍他的肩

膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催

人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導(dǎo)，

可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩

子理解、理解。

事實(shí)上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞

我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好

我勝利的時候多，他們就會進(jìn)步，就會慢慢的邁向成功；如

果壞我占了上風(fēng)，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最

后弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管

理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，就應(yīng)對他們適時的對他們予以正

確的引導(dǎo)，幫忙他們克服困難，走向進(jìn)步。

3、拿起表揚(yáng)的武器

哲學(xué)家詹姆士說過人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯

定，而學(xué)生更是如此。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長

中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水。

我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器，讓學(xué)生多一

點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑，使學(xué)生能更好地溶入到班級生活中，

使班級管理工作更加簡單、有序地進(jìn)行。

、注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作4

后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起,

甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低

人一等，被置于班級的陰暗角落。時間告訴我們：我們就

應(yīng)尊重、

熱愛、理解學(xué)生。我們明白：無論孩子多差，他也必須擁有

自己的特長。也許我們無法幫忙一個孩子提高成績，但是我

們能夠設(shè)法幫忙一個孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫忙他樹立人

生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時間。

5、經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系

家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家

長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他

認(rèn)可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長

建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時你的工作

有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校

做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。

、加強(qiáng)班級建設(shè)，營造科學(xué)禮貌的班級氛圍6

以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以敬、凈、

靜、盡、競、進(jìn)、兢、精為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生善良、禮

貌、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想為目標(biāo)，以班會、黑板

報為宣傳陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)

成教育，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個學(xué)生都能感

受到老師和同學(xué)們的愛，使每個學(xué)生都能看到自己身上的

閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級，熱愛

我們的學(xué)校。

同時，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定

和發(fā)展，著眼全局，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，

對學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，

改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，教育

學(xué)生學(xué)會吃苦，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。

二、班級管理的具體措施：

、科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生一日常規(guī)》、《未

成年人保護(hù)法》等法律1法規(guī)的精神，結(jié)合雕莊中學(xué)禮貌

班級評比辦法，擬定九（1）班班級公約、關(guān)于九（1）

班班級管理工作的補(bǔ)充規(guī)定等，利用《九（1）班班級

量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié)，使班級各項(xiàng)工作有規(guī)可依,

有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。

開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使

學(xué)生知規(guī)，進(jìn)而守規(guī)。

制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀(jì)律、衛(wèi)生

檢查、督促小組。

加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。

2、民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的用心性、主動性，把管理

權(quán)交給學(xué)生。

班委會召開：由班主任組織召開，班主任與學(xué)生班委共同探

討,加深對學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加

強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)情緒感，增強(qiáng)他們的群眾意識和群眾榮

譽(yù)感，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的用心性和主動性。

班委建設(shè)：開學(xué)初，本著公開、公平、公正的原則，采取自

我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式，選拔成立一個

具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。對那些表

現(xiàn)突出的班干予以獎勵，對那些不能適應(yīng)班級發(fā)展形勢，不

能帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的進(jìn)行批評教育。

量化考評的作用：將班級量化考評結(jié)果與每月評優(yōu)和學(xué)期評

優(yōu)掛鉤，對那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以必

須的獎勵，對表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī)等處分。

、以中考為目標(biāo)，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)3

）嚴(yán)肅班級紀(jì)律。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、就

餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律1（

以及其它方面紀(jì)律的管理，注意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，

禮貌禮貌。

）加強(qiáng)思想教育，明確本學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。在班

級廣泛開展我為誰學(xué)、2（

要我學(xué)還是我要學(xué)等大討論，幫忙學(xué)生清楚目前學(xué)習(xí)任務(wù)和

學(xué)習(xí)形勢，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，為明年的中考打好

基礎(chǔ)O

）加強(qiáng)對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅決杜絕抄襲

作業(yè)，考試作弊等3（

不良現(xiàn)象，在班級深入開展我談學(xué)習(xí)活動，讓同學(xué)們互相交

流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，教師予以不斷的指導(dǎo)，爭取讓學(xué)生

在簡單、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到適合自己學(xué)習(xí)的方式方法。

）樹立目標(biāo)，開展競爭。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自

己樹一個榜樣，樹一4（個競爭對手，幫忙學(xué)生創(chuàng)造競爭給

予，幫忙學(xué)生帶給自我展現(xiàn)的舞臺，并督促他們完成自班制

度為鍥機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，從而促進(jìn)BA我

超越。同時以學(xué)校開展的、學(xué)生思想、成績雙豐收。

）注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展。中等生是班級學(xué)生的大

多數(shù)，上等生的起點(diǎn)5（

太高，他們達(dá)不到。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w

構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。

）開展一幫一學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行班干、團(tuán)員、后進(jìn)生

結(jié)對子，每名班干、6（

團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅持每一天與

他們談心一次，幫忙他們克服困難，走出迷惘和困惑。

我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學(xué)生，多一

分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信我

必須能將班級工作做得更好，也相信學(xué)生未來的輝煌，就

在我們的無限熱愛中。

九年級上學(xué)期班主任工作計劃（三）：

一、班級現(xiàn)狀分析

,從上學(xué)期的考試成績和表現(xiàn)來看，學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)

習(xí)習(xí)慣有了必須的改善，學(xué)習(xí)1

,名列全級第一，語數(shù)外單科名列成績也有了必須的提高，

上期期末統(tǒng)考總評成績5527,xx，胡兩人分別名列

全級第一，第二名，全級前十名有人。6xx全級第一，

劉

，本學(xué)期新加入的同2人是學(xué)習(xí)特差生。他們對班級和學(xué)

校有一個適名，其中63學(xué)有有應(yīng)的過程，要盡快地讓

這些同學(xué)適應(yīng)班級和學(xué)校，融入班級體，盡快地把落下的課

程補(bǔ)上是開學(xué)初最迫切需要解決的問題。同時新同學(xué)的加入,

也為班風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)氛圍的進(jìn)一步改善帶給了一

次很好的契機(jī)。

,整個班雖然有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)主動性很

強(qiáng)，但仍有十多個同3學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對學(xué)習(xí)不感興趣，

且學(xué)習(xí)困難較大。另外有較大一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方

法有問題，學(xué)習(xí)效率較低。做好這些學(xué)生的思想工作，提高

他們學(xué)習(xí)的用心性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的效率，

是本學(xué)期的一重要工作。

二、班級目標(biāo)

1,樹立中學(xué)生應(yīng)有的拼搏意識，確立個人奮斗目標(biāo)；

2,營造一個有序的，有良好學(xué)習(xí)氛圍的班級環(huán)境；

3,各科平均分在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高；

4，培優(yōu)，帶中，補(bǔ)差同時抓；

5,力爭全學(xué)期無重大違紀(jì)事件。三、具體措施

1,進(jìn)一步加強(qiáng)班級的制度化建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。

(1)在七年級的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善班級制度，將學(xué)生的操

行量化做到更合理，更具操作性，使班級管理能有據(jù)可依。

(2)充分發(fā)揮班干部在班級管理中的用心作用，對他們重點(diǎn)

培養(yǎng)。做到明確分工，職責(zé)到人；教給方法，大膽使用；

嚴(yán)格要求，樹立威信；團(tuán)結(jié)協(xié)作。

(3)班主任做好表率作用，要求學(xué)生做到的班主任必須先做

到。

2,狠抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一向以來

都十分強(qiáng)調(diào)要持續(xù)好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大

監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師

配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律狀況。

),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素(3,認(rèn)真抓好活動課程建

設(shè)主題班會，團(tuán)隊(duì)活動，活動課質(zhì)。

今年是升學(xué)的關(guān)鍵，利用活動課開展各類的學(xué)科趣味競賽或

游戲，這樣不但對學(xué)習(xí)有好處，而且能夠提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)

興趣。另外，還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會，

使他們能以最好的心理狀去學(xué)習(xí)。

4,加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

本學(xué)期必須要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，平常盡量多

下班中，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)

成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。

同時多與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針

對各科的特點(diǎn)，與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時

地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到授之以漁教給其點(diǎn)

石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展一幫一活動，盡量提高學(xué)困生

的學(xué)習(xí)成績。

5，確定合理的個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。--

參考上學(xué)期期末的成績，指導(dǎo)每位學(xué)生確定合理的個人學(xué)習(xí)

目標(biāo)，做到每人都有奮斗的目標(biāo)，將目標(biāo)具體細(xì)化到各學(xué)科，

各階段需到達(dá)的目標(biāo)。

6,安全是學(xué)校一切工作的重中之重。繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制

定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解狀況，發(fā)

現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識，盡力消除學(xué)生在日常生活

中存在的一切不安全因素。

四、具體工作安排

第一周落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守不遲到等條

款，開展良好開端競賽。

第二周改選班委，布置美化班級，準(zhǔn)備迎接教師節(jié)，出好

以尊師重教為主題的板報。

第三周主題班會《人生的十字路口》。

第四周刻苦鉆研迎月考的動員工作。

()o月考第五周國慶節(jié)放假，要求過一個有好處的假期。

參加段綜合潛力檢測

第六周家長會，月考成績通報家長，以督促迎考。

第七周生活素質(zhì)教育。

第八周加強(qiáng)體育鍛煉，參加學(xué)校運(yùn)動會。

第九周復(fù)習(xí)迎考，召開主題班會期中知識大爆炸

第十周期中考試，總結(jié)期中考試得失。

第十一周鼓勵優(yōu)秀者和進(jìn)步者。板報拼搏，進(jìn)取。

）思考我為什么要學(xué)習(xí)第十二周主題班會我的理想,（

第十三周安全教育周。

第十四周生活素質(zhì)教育。

第十五周，刻苦鉆研迎月考的動員工作。

第十六周，參加段生活素質(zhì)教育搶答賽。

）月考（第十七周，綜合測試。

第十八周總結(jié)月考得失。召開主題班會挑戰(zhàn)。

第十九周慶祝元旦復(fù)習(xí)迎考，參加期末考試；

九年級上學(xué)期班主任工作計劃（四）：

一、指導(dǎo)思想：…

以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)

展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生

社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新

精神和創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學(xué)生健康，高尚的審美情趣，提高學(xué)

生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步構(gòu)成健全人格。

二、狀況分析：

該班學(xué)生平時較為散漫，課上都有無組織，無紀(jì)律的現(xiàn)象，

沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有時甚至出現(xiàn)亂課現(xiàn)

象。部分學(xué)生厭學(xué)，迷戀電腦游戲。在新學(xué)年中要不斷努力，

爭取不斷前進(jìn)，樹立良好的班風(fēng)。依據(jù)學(xué)校德育實(shí)施計劃，

堅持以自主與職責(zé)為主題，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，深化愛國主

義教育，做好德育工作的滲透和遷移。針對這些問題，本

學(xué)期內(nèi)我擬定一下幾個對策：

德育方面：

）、當(dāng)學(xué)生排斥時，我這樣開展工作。（一

,敢于管理學(xué)生：對嚴(yán)重違紀(jì)的個別學(xué)生，不姑息縱容。1

,有情感投入，化解與學(xué)生的對立情緒，使學(xué)生真正認(rèn)識到

違紀(jì)的后果。讓學(xué)生2感受到自己對他的真正關(guān)懷。比如我

設(shè)置的家庭練習(xí)本對于某些學(xué)生的小錯誤錯誤我是耐性的

指出，解釋開導(dǎo)。對我以前當(dāng)著全班面狠批的學(xué)生進(jìn)行心理

疏導(dǎo)，慢慢化解對立情緒。

,鼓勵正氣，爭取大多數(shù)學(xué)生的支持。我對孩子們說，該班

是個整體，一榮俱榮，3

一損俱損，任何個人的自私都有可能因此損壞班級群眾的榮

譽(yù)。這一舉措立刻引起了大多數(shù)同學(xué)的支持，為確立學(xué)生正

確的群眾主義世界觀，事事班級為先的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

,爭取家長的理解與支持。經(jīng)常和家長聯(lián)系。不管是來訪還

是去電。對于家長的4

任何詢問都給與及時的答復(fù)。并和家長一齊督促孩子認(rèn)真

學(xué)習(xí)。

、當(dāng)遇到學(xué)生無理取鬧時，要據(jù)理力爭，不能示弱。嚴(yán)格按

照校紀(jì)校規(guī)做事。二）（

堅決剎住學(xué)生的歪風(fēng)。至今還沒有遇見與我正面沖突的學(xué)生，

但是我班孩子喜歡跟老師討價還價，有些孩子的行為習(xí)慣

不佳，我都是嚴(yán)格把關(guān)，動之以情曉之以理。

三（）、從抓班干部的培養(yǎng)入手，扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

班級干部是學(xué)生的骨干，班級干部的素質(zhì)直接影響班風(fēng)的構(gòu)

成，培養(yǎng)班級干部的凝聚力是關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)本班班干部都喜

歡捂著藏著，全班學(xué)生目前為止還沒能找到一個行事果敢，

作風(fēng)潑辣，勇于為班級出力做事的領(lǐng)頭人，包括課堂上也一

樣，學(xué)生明明會做題，卻就是不舉手，讓老師在課堂上唱獨(dú)

角戲的場景屢見不鮮，沉默已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣。之后

我就跟班委開會，

!

制定整改方案，社會需要個性張揚(yáng)的人才，而不是羞答答

的躲在后面的膽小鬼

（、解決學(xué)生與課任老師的矛盾，疏通各種關(guān)系。如學(xué)生對

教過他們的某些學(xué)科老師四）

的授課有意見，導(dǎo)致學(xué)科偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重。此次更換了很多

新老師，我在班級里介紹了這些老師的學(xué)識與風(fēng)格，分析老

師的特點(diǎn)，學(xué)生從情感上理解了，將來與老師也會配合默

契。學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性提高了，學(xué)風(fēng)自然也會轉(zhuǎn)變了。

（五）、正確疏導(dǎo)中學(xué)生與異性交往，教會學(xué)生就應(yīng)與異性

溝通的方法。注重行為要合乎社會準(zhǔn)則。

智育方面：

縱觀上學(xué)期期末的各科成績，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上底子總體較

薄弱，有尖子生，后進(jìn)生不少，這是一個令人擔(dān)憂的局面。

我認(rèn)為只有增強(qiáng)他們九年級的畢業(yè)意識，讓他們有目的，有

計劃的學(xué)習(xí)。全面發(fā)展，避免偏科。同時有針對性的培養(yǎng)尖

子生，幫忙后進(jìn)生進(jìn)步。

三:工作具體安排：

九月：把重點(diǎn)放在糾正全班學(xué)生的行為習(xí)慣，利用各種活動

教育學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀。要求他們養(yǎng)成良好

的生活習(xí)慣，講禮貌，懂禮貌，愛勞動，培養(yǎng)用心向上的班

風(fēng)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并逐個整改錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行

為習(xí)慣。

十月至十二月：繼續(xù)以禮貌班級的要求全班的行為習(xí)慣。將

有計劃的經(jīng)常找學(xué)生談心；了解學(xué)生的需要。找到突破

口，一針見血。作為班主任我將及時與任課老師溝通，總結(jié)。

一月：重點(diǎn)迎接學(xué)期期末測評，投入全部精力迎考。并作好

考后總結(jié)。撰寫學(xué)生評語，填寫學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告單，安

排寒假具體工作。

教育之路漫漫，吾將上下而求索！以上就是我本學(xué)期的班

主任工作計劃，我一向堅信只要

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我和各位任課老師的引領(lǐng)下，

該班會走出付出就有回報！

屬于自己的新的紀(jì)元。

九年級上學(xué)期班主任工作計劃（五）：

名學(xué)生，我針對該班的具體狀況作一個（4）班班主任，一共

有58今年我擔(dān)任九年級簡單的計劃：

）學(xué)生思想，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級成績，班級文化建

設(shè)等方面一、班級現(xiàn)狀分析（

該班大部分學(xué)生成績較差，學(xué)習(xí)用心性不高，甚至絕大部分

學(xué)生厭學(xué)，行為習(xí)慣差，有些學(xué)生可能智力方面都有必須的

問題，學(xué)習(xí)效率低，后勁不足。針對班級現(xiàn)狀，九年級班級

文化建設(shè)需要營造一個樂學(xué)，樂問，樂思，樂做的氛圍。班

級學(xué)風(fēng)是每位同學(xué)能主動發(fā)展，做到無為而無不為。教室里

的每面墻都能說話，不斷的補(bǔ)充更新。教室前黑板上標(biāo)有：

快樂加油站，給予同學(xué)們心理暗示，知之者不如好知者，好

知者不如樂知者。

二、本學(xué)期班級目標(biāo)：

（一）、目標(biāo)：

1,加大班級管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級凝

聚力，提高學(xué)生競爭力。

2，每個學(xué)生都有明確的目標(biāo)計劃，并且有信心，有毅力，

有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。

3，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。一

（二）、工作重點(diǎn)：

1o加強(qiáng)班級管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。

2o定目標(biāo)，樹典型，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3o大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。

4o上好班會課，及時解決班級存在的主要問題，讓學(xué)生及

時充電。三、工作要點(diǎn)

（一），學(xué)會放手，相信學(xué)生，相信班干部

1,結(jié)合班級所存在問題，讓學(xué)生討論班級管理辦法，并構(gòu)

成書面文字；

2，放手讓班干部主持班會。以鼓勵為主，逐漸建立班干部

的信心，并不斷地樹立班干部的威信；

3，采用值日班長負(fù)責(zé)制，由值日班長總結(jié)班級當(dāng)日表現(xiàn)，

并寫出至少一個同學(xué)的一至兩個優(yōu)點(diǎn)。

（二）、以激勵為主，透過賞識從而增強(qiáng)學(xué)生的職責(zé)感，進(jìn)

而促進(jìn)學(xué)習(xí)的用心性和主動性。

1,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常行為規(guī)范中的進(jìn)步并加以鼓勵，透

過不斷的肯定促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好習(xí)慣。

2,從學(xué)習(xí)生活的各個細(xì)節(jié)入手，肯定學(xué)生的每一個點(diǎn)滴進(jìn)

步，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

(1)、從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步；

(2)、從課堂的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步；

(3)、從背誦默寫方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步；

(4)、透過家校聯(lián)系發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步；

(5)、透過其他科任老師的評價發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步；

(6)、透過每次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步。

(三)、引導(dǎo)學(xué)生樹立班級共同目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生潛力，營造

良好的班級氛圍。

結(jié)合學(xué)生個體的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生在班級共同目標(biāo)的基礎(chǔ)

上,樹立自己的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

(四)、多溝通，多交流，了解學(xué)生的想法，真正地為學(xué)生

解決面臨的問題。

1,盡可能地利用課余時間，多接觸學(xué)生，主動了解學(xué)生的

生活

,認(rèn)真總結(jié)分析每一次考試成績，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的進(jìn)步和

不足，更有針對性地2

為學(xué)生帶給力所能及的幫忙

J

3,多主動與學(xué)生家長聯(lián)系，以求更好地了解學(xué)生的思想

動態(tài)

4,學(xué)會傾聽，平等地對待學(xué)生，既以長者的身份，也以

朋友的身份與學(xué)生交流。

）、多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)恒心（五

；,引導(dǎo)學(xué)生制定班級公約，以身作則，始終堅持班級公約

的規(guī)定1

；2,要始終滿懷熱情地對待每個學(xué)生，不鄙視，不歧視，

不放下，不拋棄

,從細(xì)節(jié)入手，關(guān)心呵護(hù)每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃

光點(diǎn)，用心鼓勵學(xué)生，3

引導(dǎo)學(xué)生朝更好的方向發(fā)展。

四、具體工作資料，措施

、班主任是班級安全工作第一職責(zé)人，對本班學(xué)生安全，

班級教育教學(xué)安全，教室一（）內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全負(fù)責(zé)。

我將盡力做好以下10個方面：

,及時傳達(dá)學(xué)校和上級有關(guān)安全的文件精神，經(jīng)常督促指導(dǎo)

學(xué)生共同認(rèn)真做好班1

級安全管理工作，發(fā)揮班級干部的作用，建立班級安全制

度。

,對學(xué)生進(jìn)行防盜，防火，防食物中毒，防煤氣中毒，防傳

染病，防溺水，防交通2事故，防甲型流感，防汛，防震等

多方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生自身保護(hù)

潛力，做到安全教育的經(jīng)常，及時和有針對性。

3,每一天做好本班學(xué)生的晨讀，統(tǒng)計學(xué)生出勤狀況，及時

了解未來校上課學(xué)生的狀況，

J

一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，送至醫(yī)院處理，并與家長聯(lián)系

,每一天做好教室的開窗通風(fēng)和清潔工作。對本班教室內(nèi)各

類設(shè)施的安全狀況及4時，定期進(jìn)行檢查，如存在安全隱患,

及時處理或上報學(xué)校有關(guān)部門，并提醒學(xué)生注意。加強(qiáng)班

級財產(chǎn)安全管理，防盜竊，防破壞。督促學(xué)生做好關(guān)燈，關(guān)

門，斷電工作。

5,認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織學(xué)生參加各類校內(nèi)外班級活動，做好

活動前的專項(xiàng)教育，對可能出現(xiàn)

的意外狀況做好防范措施，保證活動中的學(xué)生不因違紀(jì)，操

作失誤，管理不到位等原因而發(fā)生安全事故，在組織學(xué)生參

加全校性等集會時務(wù)必帶隊(duì)，并按規(guī)定進(jìn)場。緩步上下樓，

注意安全。

,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，對已知的有特異體質(zhì)，特定疾病或

者異常心理狀況的學(xué)6生，給予適當(dāng)關(guān)注和照顧，并與相關(guān)

學(xué)科教師聯(lián)系，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利和身心健康。

,用心調(diào)解和減少學(xué)生間，師生間，家校間的各類糾紛，防

止矛盾激化，杜絕校園7暴力，避免意外傷害的發(fā)生。

,班級學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生各類安全事故或傷害事故，我將及時

送到附近醫(yī)院就診，8并上報學(xué)校，同時與家長聯(lián)系，必

要時應(yīng)進(jìn)行家訪，了解或說明狀況，做好后續(xù)工作。

9，指導(dǎo)家長做好學(xué)生的安全教育工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有

危險性的，應(yīng)當(dāng)及時告誡，制止，并與學(xué)生家長溝通，發(fā)動

家長共同做好學(xué)生安全教育工作。

10,對重大突發(fā)事件，立即啟動相關(guān)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

一切操作程序按照學(xué)校應(yīng)急預(yù)案操作流程實(shí)施。學(xué)生因事外

出的，由班主任出具請假條。

（二）、繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范教育以幫忙學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會

主存為方向，以培養(yǎng)學(xué)生善良，

禮貌，守紀(jì)，自律，自主，友愛，理想為目標(biāo)，以日常行為

規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設(shè)為載體。透過五愛五心四

會四個面向六個禮貌中學(xué)生行為規(guī)范禮貌禮儀等系列教育。

、以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生，加強(qiáng)洵陽道德規(guī)范宣傳

教育，努力做到愛校(1)

守法，明理誠信，友善團(tuán)結(jié)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。重點(diǎn)是

六個禮貌，一日常規(guī)，一行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好班

風(fēng)，樹學(xué)風(fēng)，校風(fēng)。

、認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳環(huán)境整治。使學(xué)生樹立愛護(hù)環(huán)境，從我做起

的思想九年級上學(xué)(2)

期班主任工作計劃。

、由于我班部份學(xué)生的行為規(guī)范較差，在行為規(guī)范教育中前

五周重點(diǎn)抓禮貌休(3)

息，禮貌交往，并同時對禮貌上課的二分鐘預(yù)備鈴進(jìn)行檢

查。

(4)、從小事做起，從自我教育做起，大家行動，樹立良好

班風(fēng)。好人好事堅持天天記。

經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方

法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但應(yīng)對初三繁重的學(xué)習(xí)，目

前多數(shù)同學(xué)可能還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時間，

學(xué)習(xí)效率必須會很低。所以本期內(nèi)還要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的

培養(yǎng)。期望他們收獲與付出成正比。

總之，透過取長補(bǔ)短，一方面沿用以前有效的班級管理方法，

另一方面，在這個過程中不斷的改善創(chuàng)新，以求到達(dá)更好

的效果

九年級上學(xué)期班主任工作計劃(六)：

九年級，是初中的關(guān)鍵一年，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有理想，有信心，

有毅力，有干勁，講禮貌，守紀(jì)律的畢業(yè)生，學(xué)生能夠考上

理想的高中的總目標(biāo)，在用心落實(shí)學(xué)校德育工作和班的具體

狀況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本工作計做好常規(guī)工作的基

礎(chǔ)上，根據(jù)九(2)

劃。

-,指導(dǎo)思想

,轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格1

學(xué)生是個有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們

不僅僅屬于學(xué)校，他們還屬于家

不僅僅；庭，社會和將來。我們對孩子的教育不僅僅要完成

升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格要對此刻負(fù)責(zé)，還要

對將來負(fù)責(zé)。我們對待學(xué)生不僅僅要注重成績，更要注重他

們的思想品

不僅僅要注重潛力的提高，還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)

成。尤其是我們這個學(xué)；質(zhì)校，大批的借讀生，來自全國各

地，風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有很大的不同，在對

待學(xué)生上，

更是就應(yīng)以思想品德為主，以學(xué)習(xí)成績?yōu)檩o。所以，我們對

待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，就應(yīng)傾注真情，而不能予以歧視

或忽視

2，換位思考，正確引導(dǎo)

學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)

準(zhǔn)。我們在處理孩子問題時，

不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；

孩子情緒沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時

候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。

3,拿起表揚(yáng)的武器

哲學(xué)家詹姆士說過人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯

定，而學(xué)生更是如此。贊美是陽光，空氣和水，是學(xué)生成長

中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表揚(yáng)是成功的陽光，空氣和水。

我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器，讓學(xué)生多一

點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑，使學(xué)生能更好地溶入到班級生活中，

使班級管理工作更加簡單，有序地進(jìn)行。

4,注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作

后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，

甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低

人一等，被置于班級的陰暗角落。時間告訴我們：我們就應(yīng)

尊重，熱愛，理解學(xué)生。我們明白：無論孩子多差，他也必

須擁有自己的特長。也許我們無法幫忙一個孩子提高成績，

但是我們能夠設(shè)法幫忙一個孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫忙

他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時間。

5,經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系

家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家

長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他

認(rèn)可你，反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長

建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時你的工作

有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校

做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。

-,班級目標(biāo)：

,加大班級管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級凝聚

力，提高學(xué)生競爭力。1

2，每個學(xué)生都有明確的目標(biāo)計劃，并且有信心，有毅力，

有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。

3，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。

三，工作重點(diǎn)：

1,加強(qiáng)班級管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。

2,定目標(biāo)，樹典型，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。

,開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學(xué)生及時充

4電。四，具體措施：

1,加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)

遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是群眾更具

競爭力的基礎(chǔ)。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，為使八班群眾

和個人都更具競爭力，本學(xué)期將加大班級管理力度，力爭杜

絕違紀(jì)現(xiàn)象。

加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理。每

周開班委例會，討(1)論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。

針對平時紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)。(2)

加大早讀課和自習(xí)課的管理力度，嚴(yán)格要求做到不亂講話，

不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵(3)

守自習(xí)課紀(jì)律，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效

率。

,以中考為目標(biāo)，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高整體競爭力，

促進(jìn)班風(fēng)2

嚴(yán)肅班級紀(jì)律。加強(qiáng)課間紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律，課堂紀(jì)律，就餐

紀(jì)律以及其它方面(1)

紀(jì)律的管理，注意教育，引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，禮貌禮貌。

加強(qiáng)思想教育，明確本學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。在班級

廣泛開展我為誰學(xué),（2）

要我學(xué)還是我要學(xué)等大討論，幫忙學(xué)生清楚目前學(xué)習(xí)任務(wù)和

學(xué)習(xí)形勢，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，為明年的中考打好

基礎(chǔ)O

加強(qiáng)對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅決杜絕抄襲作

業(yè)，考試作弊等不良（3）現(xiàn)象，在班級深入開展我談學(xué)習(xí)活

動，讓同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，教師予以不

斷的指導(dǎo)，爭取讓學(xué)生在簡單，愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到適合

自己學(xué)習(xí)的方式方法。

（4）樹立目標(biāo)，開展競爭。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為

自己樹一個榜樣，樹一^競爭

對手，幫忙學(xué)生創(chuàng)造競爭給予，幫忙學(xué)生帶給自我展現(xiàn)的舞

臺，并督促他們完成自我超越。班制度為鍥機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)

學(xué)生的競爭意識，從而促進(jìn)學(xué)生思，同時以學(xué)校開展的AB

想，成績雙豐收。

注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展。中等生是班級學(xué)生的大多

數(shù)，上等生的起點(diǎn)（5）太高，他們達(dá)不到。中等生大多踏實(shí)，

上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。

開展一幫一學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行班干，團(tuán)員，后進(jìn)生結(jié)

對子，每名班干，（6）

團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅持每一天與

他們談心一次，幫忙他們克服困難，走出迷惘和困惑。

3，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過兩年的努力，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的

積累上已經(jīng)取得一些成績，但應(yīng)對初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多

數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時間，學(xué)習(xí)效率

低下，不能自覺復(fù)習(xí)，差缺補(bǔ)漏，不能及時反思總結(jié)等等現(xiàn)

象。因此，本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，力爭

讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)效率。主要的方向是

在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，自習(xí)習(xí)慣等。

①課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主要做三項(xiàng)工作：

第一，各科任老師和值日班干一齊抓好課前準(zhǔn)備。

第二，結(jié)合各科實(shí)際，課堂上要求學(xué)生對對有疑問，重點(diǎn)，

易錯題，補(bǔ)充題等等做好筆記。

第三，學(xué)會自我提醒，學(xué)生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜

絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。

②自習(xí)習(xí)慣。

主要是三方面的工作：

第一，督促學(xué)生利用好自習(xí)課。安排好每節(jié)自習(xí)課的學(xué)習(xí)資

料。嚴(yán)格做到不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律。

每節(jié)自習(xí)課班主任監(jiān)督。培養(yǎng)學(xué)生自覺利用好時間，提高學(xué)

習(xí)效率的習(xí)慣。

第二，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時間。培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)

慣。

第三，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀課外讀物的習(xí)慣。擴(kuò)大知識面，掌

握更多更好的方法。

加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。班主任及時了解

學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，針(3)對學(xué)生具體狀況制定措施，幫忙學(xué)生

排除思想，學(xué)習(xí)上的障礙，力爭提高學(xué)習(xí)成績。

樹立學(xué)習(xí)典型。班內(nèi)樹立起勤奮好學(xué)，科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)典型。

為了使班級每一(4)

位同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性進(jìn)一步增強(qiáng)，并在班級營造勤奮學(xué)習(xí)，

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，相互學(xué)習(xí)，相互競爭的良好的學(xué)習(xí)

氛圍。

,搞好學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，促

進(jìn)班級活力，開拓學(xué)生知識視4野。

，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，大力抓好兩操。體育力爭出好成績。

對體育特困戶，班主任和體5)育老師一齊設(shè)法幫忙其

解決困難。(本工作貫穿整一學(xué)年，班主任堅持每次都到現(xiàn)

場監(jiān)督。

,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，做好青春期教育。德育小組加強(qiáng)學(xué)生心理

輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生交流。6及時疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，及時解

決學(xué)生矛盾。

九年級上學(xué)期班主任工作計劃（七）：

九年級新的學(xué)期開始啦，這是初中學(xué)習(xí)中承前啟后的一學(xué)

期，面臨著迎接中考的重任。作

班班主任，為了不辜負(fù)2015年以來我任九年級（2）為班主

任的各項(xiàng)工作自然緊湊而忙碌，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位家長的期盼，

更好地開展班級管理工作，使全體學(xué)生在德智體美勞諸方面

都有長足的進(jìn)步，特對本期工作計劃如下：

-,班級現(xiàn)狀分析：

有不少名學(xué)生，從上學(xué)期考試來看，我班學(xué)生平均分較本班

本學(xué)期共有28班差一些1;

同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差缺乏學(xué)習(xí)自主性。他們有想學(xué)好的心，但

因?yàn)閼?，缺乏恒心，尤其值得關(guān)注的是有個別同學(xué)學(xué)習(xí)不

夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績有待極大提高。

可喜的是本班學(xué)生思想單純，也樂于理解老師的批評，但是

誠懇的答應(yīng)之后卻總是缺乏實(shí)際行動，或是三分鐘熱度。另

外，學(xué)生的行為習(xí)慣比較差，常常有點(diǎn)隨心所欲，但都沒有

太壞的心眼，一旦被老師指出也會樂于理解，但是反復(fù)性較

強(qiáng)。因?yàn)閻弁?，因?yàn)闆]有恒心，所以學(xué)生整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣比

較差，這構(gòu)成了惡性循環(huán)，也導(dǎo)致成績止步不前。但是每個

人都在努力，都在期盼收獲成功。

-,本學(xué)期班級目標(biāo)

繼續(xù)營造和諧師生關(guān)系，幫忙學(xué)生改善比較差的行為習(xí)慣與

學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，減少后進(jìn)生

人數(shù)，增加優(yōu)等生人數(shù)，且爭取在期中期末考試中能縮短

與其它班級的均分差距。并且用心參加學(xué)校各種活動，勇于

拼搏，爭取佳績。

三,具體思想

1,用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平

在本學(xué)期中，本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理念，認(rèn)真貫

徹了黨的教育方針，努力推進(jìn)了素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面

發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。實(shí)施素

質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為

根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，造就

有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律，德智體美等方面全面發(fā)

展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)

展要求，把人當(dāng)作教育目的本身，這才是人們在素質(zhì)教育口

號下，追求教育價值的實(shí)質(zhì)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，主

動性，創(chuàng)造性，使他們學(xué)會生存，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會合作，學(xué)

會生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自主地發(fā)展，

從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生

生活的完美和快樂。

2,以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的主人

在班級管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)應(yīng)對學(xué)

生，讓學(xué)生有發(fā)表意見和看法的機(jī)會。使民主不再像天上的

餡餅，一個永遠(yuǎn)也畫不像的葫蘆，讓民主落到實(shí)處。去年我

接任班主任，首先要在班內(nèi)召開一次班會，歡迎學(xué)生提出管

理班級的意見。透過這樣，提高學(xué)生用心性，許多問題由他

們自己透過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽，

活潑，歡樂的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅，友愛，信任，自豪

的情緒體驗(yàn)。凡是班群眾的計劃和決定，都應(yīng)和班群眾共同

討論，樂于給個別學(xué)生以幫忙指導(dǎo)和援助。對學(xué)生表現(xiàn)給予

客觀的表揚(yáng)和批評，以建立尊師愛生，團(tuán)結(jié)友愛，協(xié)調(diào)融洽，

緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。

3,一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個性差異

俄國教育家烏申斯基說：如果教育家期望從一切方面去教育

人，那么就務(wù)必首先從一切方面去了解人。班主任要教育好

學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心

理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行教育，才能做到一把鑰

匙開一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此，全面了

解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條

件。

J

四，主要措施：

第一，幫忙學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變要我學(xué)為我要學(xué)

1,中學(xué)生是人生觀構(gòu)成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家

民族的前途命運(yùn)，期望自已一生有所作為是他們的共同特性，

因此抓緊抓好時政教育，個性是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技

發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和這

天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊

端，以此常常能喚起他們的歷史職責(zé)感，樹立起為中華之崛

起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時代最具感召力的學(xué)習(xí)原

動力。

,幫忙學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫忙尋找適合于他的人生

道路。讓他看到期望，2

讓期望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是

非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生

以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫忙學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,

主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作

的靈魂。

第二，鼓舞學(xué)生信心

，樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，

敢于拼搏的榜樣，成績先居1

劣勢后最后趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，

民間故事中的典范，個性是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫忙他樹立目標(biāo)，取

長補(bǔ)短。

,應(yīng)對挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路,

和他這時具備的優(yōu)勢3

條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，

而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的

好成績，必需長期努力。

總之，班主任就應(yīng)是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信，自信是人

生成功的一半。

第三，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)

工作也是差生轉(zhuǎn)化的1中心班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，

個性是它的作用和好處，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，

課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。

要要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性

養(yǎng)成，還需要針對每科的具體狀況對具體科目的學(xué)習(xí)方法

全方位的指導(dǎo)。

，加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，

記憶法，科學(xué)的身體2燃煉，營養(yǎng)搭配，腦科學(xué)最新成果。

影碟，總VCD3,創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請教

師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買之要讓他感受到老師在

同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

,組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高

其群眾自力更生的潛4

力，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的潛力

也上一個新臺階。

5,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只

有艱苦的勞動才有巨大收獲。

,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要

重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，6

又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相

成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)

步的核心。

第四，加強(qiáng)班級管理

1,學(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。

定期或不定期的在班上進(jìn)行書

面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系

等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣

能夠及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科

任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時，早自習(xí)，上午上課，

下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時間多到教室向?qū)W生了解班

情，觀察學(xué)生作習(xí)狀況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在

于花時間，勤動腦勤動手，這樣才能持續(xù)班上始終處于班主

任的有效監(jiān)管中。

,精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加

強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可2

能快的成熟，有力