《兒童詩的創(chuàng)作》教學(xué)設(shè)計(jì)

《兒童詩的創(chuàng)作》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解兒童詩的特點(diǎn)，初步掌握兒童詩的創(chuàng)作方法。2.發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的兒童詩。3.通過學(xué)習(xí)兒童詩激發(fā)學(xué)生對(duì)春天對(duì)大自然的熱愛。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.激發(fā)對(duì)對(duì)大自然的向往。2.創(chuàng)造簡(jiǎn)單的兒童詩。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步了解兒童詩的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程：一、歌曲導(dǎo)入、激發(fā)興趣．先請(qǐng)大家欣賞一首歌（播放《蝸牛與黃鸝鳥》）會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱哦！二、口述目標(biāo)：有一位名人說過：每一個(gè)孩子都是天生的詩人。今天我們也來做一個(gè)小詩人，來了解兒童詩的特點(diǎn)，學(xué)學(xué)兒童詩的創(chuàng)作方法。寫一首屬于自己的兒童詩。（板書：寫兒童詩）三、教授學(xué)寫兒童詩的寫詩步驟，引起學(xué)生學(xué)習(xí)寫詩歌興趣。比一比、讀一讀、想一想、看一看、說一說、寫一寫1、通過比一比，讀一讀《青蛙寫詩》下雨天,雨點(diǎn)淅淅瀝瀝,青蛙說:"我來寫一首詩."水草旁的小蝌蚪說:"我來給你當(dāng)小逗號(hào)."池塘里的小泡泡說:"我來給你當(dāng)小句號(hào)."荷葉上的一串水珠說:"我來給你當(dāng)省略號(hào)."青蛙的詩寫成了,呱呱,呱呱......下雨了青蛙說，我來寫一首詩。小蝌蚪說我來給你當(dāng)逗號(hào)，小水泡說我來給你當(dāng)句號(hào)，小水珠說。我來給你當(dāng)省略號(hào)，青蛙的詩寫成了呱呱,呱呱......2、想一想師：觀察對(duì)比兩種詩歌的異同格式：分幾小節(jié)，每小節(jié)之間要空行內(nèi)容：運(yùn)用修辭,展開想象,充滿童趣交流感悟（擬人法、重復(fù)法、敘事法）：從小詩的簡(jiǎn)短、單句成行、好玩、有趣、想象成人來感悟兒童詩的特點(diǎn)：瑯瑯上口、充滿童趣、想象豐富?？匆豢醇ぐl(fā)想象師：你們準(zhǔn)備好了自己學(xué)寫詩歌了嗎？讓我們來觀察幾張圖片，看看能不能激發(fā)你心中的寫詩的靈感呢？展開想象，創(chuàng)作小詩出示海的不同狀態(tài)：朝陽、出示海邊父親和兒童、出示海中心的綠島、夕陽、蔚藍(lán)的大海和云朵和海邊的浪花（生說自己的想法）說一說你一句、我一句，說得都很美，把你們剛才說的合在一起，就是一首小詩，原來，寫詩就這么簡(jiǎn)單。5、寫一寫鼓勵(lì)創(chuàng)作寫人；寫景；寫一件事；寫動(dòng)物、植物；寫生活物品；寫夢(mèng)想；寫快樂或煩惱；寫你對(duì)生活的感悟……請(qǐng)你發(fā)揮自己的想象，寫下你自己的詩吧！四、這節(jié)課，我們不僅了解了詩歌的特點(diǎn)，還通過讀詩、對(duì)比、仿寫、到最后寫成了一首優(yōu)美的小詩！這讓老師非常感動(dòng)，同學(xué)們，這節(jié)課，僅僅是我們童