人教版PEP版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)-Unit-3-第三課時(shí)-教師教學(xué)教案

第三課時(shí)

一、課時(shí)內(nèi)容

李攵科書(shū)第27頁(yè)：BLet'stryLet'stalk

二、課時(shí)分析

本課時(shí)是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)的第三單元第三課時(shí)，圍

繞“What，syourfavouritefood?”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)內(nèi)容。包括Let'stry和Lefstalk兩個(gè)板塊。

第一部分Let*stiy是聽(tīng)力訓(xùn)練,是針對(duì)B部分的核心句型What，yourfavouritefbod/drink

專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的，通過(guò)聽(tīng)的過(guò)程完成對(duì)新句型的初步感知，并完成聽(tīng)錄音將人物與他們喜歡的飲

料連線(xiàn)的活動(dòng)。孝攵師在此要訓(xùn)練學(xué)生借助圖片信息和題目中的指令語(yǔ)預(yù)測(cè)將要聽(tīng)到的對(duì)話(huà)內(nèi)

容，抓住關(guān)鍵詞匯，完成聽(tīng)力訓(xùn)練。

第二部分Let'stalk開(kāi)始出示本課時(shí)的重要句型What'syourfavouritefbod?教材通過(guò)描述

張鵬與Sarah查看學(xué)校餐廳今日的菜單這一情景，介紹了他們各自的飲食喜好，在此過(guò)程中

展示了對(duì)本課時(shí)、同時(shí)也是本單元的另一核心句型What'syourfavouritefbod?本部分的教學(xué)

目標(biāo)是：學(xué)生掌握delicious一詞的含義，并能準(zhǔn)確讀出該詞；能夠準(zhǔn)確理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，能

通順、流利地朗讀對(duì)話(huà)，并且進(jìn)行分角色飾演；能夠運(yùn)用句型What，syourfavouritefood?進(jìn)

行日常交流對(duì)話(huà)。

本課時(shí)是第三單元B部分的首課時(shí)，在整個(gè)單元中起推進(jìn)與深入拓展的作用。通過(guò)對(duì)A

部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何利用Whatwouldyouliketoeat/drink?這一句型來(lái)詢(xún)問(wèn)彼此

想要吃什么、喝什么。以此為基礎(chǔ)，本課時(shí)的討論重點(diǎn)不在于談?wù)撊宋锬骋粫r(shí)刻的具體飲食

需求，而在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何了解對(duì)方的飲食習(xí)慣，即喜歡吃的、喝的和不喜歡吃的、喝的。

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課時(shí)重點(diǎn)句型What'syourfavouritefood?與A部分

重要句型Whatwouldyouliketoeat/drink?的具體使用前提進(jìn)行區(qū)分。

本課時(shí)我打算主要采用以歌曲進(jìn)行課前熱身，以游戲?qū)胄抡n，以課堂模擬實(shí)景的講授

新課的方法，完成本課時(shí)的孝攵學(xué)。主要設(shè)計(jì)了一個(gè)與教科書(shū)中Let'stalk相似的小情景劇讓

學(xué)生進(jìn)行練習(xí)表演，在表演中熟練掌握重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，收獲知識(shí)和快樂(lè)。

三、課時(shí)目標(biāo)

1.掌握一個(gè)重要單詞：delicious

2.掌握一個(gè)核心句型：What'syourfavouritefood?

3.會(huì)用核心句型：What'syourfavouritefbod?進(jìn)行日常對(duì)話(huà)，了解他人的飲食喜好。

4.能夠按照正確地意群、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)。

5.能夠讀懂對(duì)話(huà)內(nèi)容。

四、課時(shí)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

(1)掌握一個(gè)重要單詞：delicious

(2)掌握一個(gè)核心句型：What'syourfavouritefood?

(3)會(huì)用核心句型：What'syourfavouritefood?進(jìn)行日常對(duì)話(huà)，了解他人的飲食喜好。

2.難點(diǎn)

對(duì)核心句型What'syourfavouritefood?的實(shí)際運(yùn)用。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師課前精心制作PPT課件，準(zhǔn)備一個(gè)小黑板和一些食物圖片。

六、教學(xué)過(guò)程

1.課前熱身

①自由對(duì)話(huà)

T：Hello,boysandgirls.

Ss：Hello,Miss/Mr...

T：Doyourememberthesong“whatwouldyouliketoeattoday?”

Ss：Yes,wedo.

T：Let,ssongittogether.

教師播放歌曲錄音，師生共同跟唱。

T/Ss：Whatwouldyouliketoeattoday(你今天想吃什么)？

Whatwouldyouliketoeattoday?Eattoday?Eattoday?(你今天想吃什么？今天吃什

么？今天吃什么？)

Whatwouldyouliketoeattoday?Somethingsweettoeat.(你今天想吃什么？吃一些甜

的東西)

設(shè)計(jì)意圖：以歌曲調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)了A部分的重點(diǎn)句型Whatwouldyouliketo

eat?

②搬新家

在講臺(tái)前面擺放9把椅子，請(qǐng)10名同學(xué)參加游戲。教師給每位學(xué)生發(fā)一張單詞卡，每

3人的單詞卡片相同。請(qǐng)這10名同學(xué)中的9名坐下，另外一名學(xué)生暫時(shí)站在一旁發(fā)令。等

所有學(xué)生都記住自己手中單詞卡上的單詞之后，發(fā)令學(xué)生說(shuō)：AUhamburgersstandup.這時(shí)

所有持hamburger卡片的學(xué)生，包括發(fā)令者在內(nèi)，都必須站起來(lái)?yè)Q別的座位。在重新找座位

的過(guò)程中，其他學(xué)生一起拍手說(shuō)Hamburger,hamburger,最后，沒(méi)有搶到座位的學(xué)生就站在中

間發(fā)令。如果發(fā)令者想要所有的學(xué)生都換座位，就說(shuō)：“Allthefood”。

設(shè)計(jì)意圖：以游戲來(lái)復(fù)習(xí)己學(xué)的核心單詞，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在不

知不覺(jué)中鞏固操練，為下面新課的導(dǎo)入做鋪墊。

2.導(dǎo)入

(1)看圖猜詞

教師先出示本單元第二課時(shí)中所學(xué)單詞的圖片以及其他已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的食物飲料圖片，然

后收起來(lái)，請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽

出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以利用句型“Isit…?”向全班其他學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)以獲得提

示，全班學(xué)生答：“Yes”或“No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

(2)打地鼠

李攵師把寫(xiě)著hamburger,sandwich,salad,icecream和tea的五張單詞卡片分發(fā)給5名學(xué)生，

讓這些學(xué)生拿著單詞卡片到講臺(tái)前站成一排,教師或一個(gè)學(xué)生站在這5名學(xué)生后面拿一個(gè)書(shū)

本凌空打手持單詞卡片學(xué)生(地鼠)的頭，下面的學(xué)生要快速地讀出該學(xué)生手中所持的單詞，

被打的“地鼠”聽(tīng)到學(xué)生們所讀的單詞后也必須高手舉起自己手中的卡片。如果“地鼠”反應(yīng)過(guò)

慢，則被淘汰，換另一名學(xué)生來(lái)替代他。

(3)“SharpEyes”小游戲，復(fù)習(xí)上一課時(shí)中學(xué)習(xí)的新單詞。

教師播放課件，不同的單詞快速?gòu)钠聊婚W過(guò)，學(xué)生要立即做出反應(yīng)，讀出這些單詞，對(duì)學(xué)過(guò)

的重點(diǎn)單詞進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以游戲形式復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，學(xué)生們會(huì)非常感興趣，興奮至極，意猶未

盡，迅速完成復(fù)習(xí)任務(wù)，瞬間喚醒學(xué)生們的記憶。

(4)孝攵學(xué)Let'stry

教師帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽課本27頁(yè)Let'stry部分的聽(tīng)力要求，提醒學(xué)生注意聽(tīng)對(duì)話(huà)中人物的

名字及飲料名稱(chēng)，之后播放該部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)到錄音連線(xiàn)，完成聽(tīng)力練習(xí)。

附：Let'stry聽(tīng)力材料

Sarah:Thisgrapejuiceissweet.

ZhangPeng:Ilikegrapejuice.It'smyfavouritedrink.What'syourfavouritedrink?

Sarah:Milk.

ZhangPeng:Comeon.Let'sgotothelunchroom.I'mhungry.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)做聽(tīng)力訓(xùn)練，完成對(duì)新句型的初步感知和理解，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好銜接與

鋪墊。

3.新課呈現(xiàn)

⑴教學(xué)Lefstalk

①教師用PPT展示課本27頁(yè)Let'stalk中的插圖，和學(xué)生們共同討論一下這幅圖。

T：Whatcanyouseeinthepicture?

SI：IcanseeZhangPengandSarah.

S2：Icanseeablackboard,too.

T：Good.Lefslookattheblackboardinthepicture.

Thetitle（標(biāo)題）isToday'sMenu（今日的菜單）.1wantoneofyoutoreadthemenuforus.

Handsup,please.

S3：Food：beefnoodles,fishsandwich,tomatosoup.

Drink：milk.

T：Sitdown,please.ZhangPengandSarahislookingatschool'smenu,whataretheytalking

about?Let'sgoandhavealook.Pleasepayattentiontoonesentence:What'syourfavourite

food?（教［師板書(shū)：What'syourfavouritefood?你最喜歡的食物是什么？，并將favourite

重點(diǎn)標(biāo)出）

②教師播放Lefstalk中的對(duì)話(huà)視頻或錄音，學(xué)生看視頻或聽(tīng)錄音，并記錄下張鵬和Sarah

各自喜歡的實(shí)物。

T：WhafsZhangPeng'sfavouritefood?

Ss：Noodles.

T：WhafsSarah'sfavouritefood?

Ss：Fish.

T：What'syourfavouritefood?（板書(shū)：favourite最喜歡）

SI：Vegetableso

S2：Hamburger.

S3：Cake.

S4：Candyo

T：Iknowwhyyoulovethesefood,becausetheyareverydelicious』板書(shū)：delicious美味的）

Whocanuse“delicious“tomakeasentence?

S1：Theyaredelicious.

S2：Ilikehamburgers,theyaredelicious.

教師帶領(lǐng)學(xué)生將板書(shū)的delicious和What'syourfavouritefbod?多讀幾遍，同時(shí)告訴學(xué)生詢(xún)問(wèn)：

“你最喜歡的飲料是什么？“用What'syourfavouritedrink?一句型。（教師板書(shū)：Whafsyour

favouritedrink?你最喜歡的飲料是什么？）之后教師示范朗讀該部分對(duì)話(huà)，并對(duì)對(duì)話(huà)中的部

分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，應(yīng)重點(diǎn)指出：beefnoodles中的noodles多以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)，fish

sandwiches,告訴學(xué)生sandwich的復(fù)數(shù)形式是在詞尾加es,其讀音為/iz/。

③我是小小翻譯官。

教師請(qǐng)兩名同學(xué)起立讀并且翻譯對(duì)話(huà)，讀一句翻譯一句。在此過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)音語(yǔ)

調(diào)予以指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的翻譯適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn)。

參考譯文如下：

Sarah：Whafsyourfavouritefbod?你最喜歡的食物是什么？

ZhangPeng：Noodles.Ilovebeefnoodles.They'redelicious.Whafsyourfavouritefood?面條。

我愛(ài)吃面條。它們很好吃。你最喜歡的食物是什么？

Sarah：Fish.魚(yú)。

ZhangPeng：Well,let'ssee.Wehavebeefnoodlesandfishsandwichestoday.口恩，我彳門(mén)看看。今

天我們吃牛肉面和魚(yú)三明治。

Sarah：Great!太棒了！

設(shè)計(jì)意圖：讀并且翻譯對(duì)話(huà)，考查學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)內(nèi)容的理解程度，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀能

力。

④朗讀Let'stalk中的對(duì)話(huà)，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。然后教師將全班學(xué)生分為兩組，男女生各

成組，分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)，男生讀張鵬說(shuō)的，女生讀Sarah說(shuō)的。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)反復(fù)朗讀對(duì)話(huà)，讓學(xué)生們記住本課時(shí)的關(guān)鍵句型What，syourfavouritefood

和重要單詞delicious,為接下來(lái)的課堂活動(dòng)打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

（2）課堂情景劇一What'syourfavouritefood?

教師向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹該情景劇的主要內(nèi)容：Sarah和張鵬在一家餐廳吃飯，他們進(jìn)入餐

廳后找了一個(gè)位置坐下，兩人互相詢(xún)問(wèn)彼此的飲食喜好，之后一個(gè)服務(wù)員走過(guò)來(lái)給他們點(diǎn)餐。

教師向?qū)W生提出要求：對(duì)話(huà)中必須用到兩個(gè)句型：Whafsyourfavouritefood?What'syour

favouritedrink?和Whatwouldyouliketoeat?同時(shí)盡可能多的使用本單元學(xué)習(xí)的關(guān)于食物的

單詞。教師將學(xué)生分成每三人一組，由小組成員自由分配角色，小組練習(xí)之后，請(qǐng)每組學(xué)生

在課堂上公開(kāi)表演，一個(gè)小組公開(kāi)表演時(shí)，其他觀看的學(xué)生做好記錄。

劇本范例

Waiter（服務(wù)員）:Welcome（歡迎光臨）

Sarah和張鵬上臺(tái)，找位置坐下。

ZhangPeng：What'syourfavouritefood,Sarah?你最喜歡的食物是什么，Sarah?

Sarah：Salad,sandwichandchicken.What?syourfavouritefood,ZhangPeng?沙拉，三明

治和雞肉。你最喜歡的食物是什么，張鵬？

ZhangPeng：Myfavouritefoodisriceandbeef,butIwouldliketoeathamburgertoday.我最喜

歡的食物是米飯和牛肉，但我今天想吃漢堡包。

Sarah：What'syourfavouritedrink?你最喜歡的飲料是什么？

ZhangPeng：Cola.可樂(lè)。

Sarah：Ilikecola,too.我也喜歡可樂(lè)。

服務(wù)生走到張鵬和Sarah面前

Waiter：Whatwouldlikeyoutoeat?你想吃什么？

Sarah：I'dlikeachickensandwich.我想要一個(gè)雞肉三明治。

ZhangPeng：Ahamburger,fishhamburger.一個(gè)漢堡包，魚(yú)漢堡包。

Waiter：Whataboutthedrink?飲料呢？

Sarah：ColaisOK,thankyou.可樂(lè)就可以了，謝謝你。

設(shè)計(jì)意圖：該課堂情景劇與課本Let'stalk中的情節(jié)類(lèi)似卻不完全相同，不僅練習(xí)了本課時(shí)

所學(xué)的關(guān)鍵句子Whafsyourfavouritefood?而且將上節(jié)課學(xué)習(xí)的Whatwouldyouliketo

eat?也很好地穿插進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生在一個(gè)十分貼近現(xiàn)實(shí)生活的模擬場(chǎng)景中，切實(shí)體會(huì)如何對(duì)

這兩個(gè)句子進(jìn)行運(yùn)用。

（3）我是小小調(diào)查員

①教師將課本27頁(yè)最下面的表格畫(huà)在小黑板上，請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前面，用本課時(shí)學(xué)習(xí)的

What'syourfavouritefood?和What'syourfavouritedrink?句型調(diào)查本班學(xué)生的飲食喜好，

并把調(diào)查結(jié)果填在表格中。教師可多畫(huà)幾個(gè)表格，方便更多的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

②表格填寫(xiě)完整后，教師請(qǐng)其他學(xué)生按照表格中填寫(xiě)的內(nèi)容，介紹被調(diào)查同學(xué)的飲食習(xí)慣。

范例：Sarah'sfavouritefoodisfish.Herfavouritedrinkismilk.

設(shè)計(jì)意圖：用另一種方式練習(xí)核心句型What，syourfavouritefood?的使用，同時(shí)了解學(xué)生

的喜好，也加深了彼此的了解，增進(jìn)了彼此的感情。

4.操練

(1)練習(xí)使用單詞delicious。

李攵師用課件出示Let'stalk中張鵬說(shuō)的一句話(huà)：Ilovebeefnoodles.They,redelicious?告

訴學(xué)生可以用Theyaredelicious或者Itisdelicious來(lái)解釋為什么喜歡某種食物，并及時(shí)對(duì)

delicious一詞的使用進(jìn)行訓(xùn)練。教師給出模板：Ilove/like,itb/they'redelicious.或

Myfavouritefood/drinkis,itisdelicious.要求學(xué)生用學(xué)習(xí)過(guò)的食物名稱(chēng)將句子補(bǔ)充

完整，優(yōu)先使用本單元新學(xué)習(xí)的單詞。

設(shè)計(jì)意圖：在練習(xí)delicious一詞如何使用的同時(shí)，復(fù)習(xí)本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的新詞匯，一舉

兩得。

(2)教師按照學(xué)生的座位順序?qū)W(xué)生進(jìn)行分組，同屬一列的學(xué)生為一組，以開(kāi)火車(chē)的方式

練習(xí)提問(wèn)"What'syourfavouritefood?'',每位同學(xué)必須在提問(wèn)之后記下對(duì)方的答案，整個(gè)小

組提問(wèn)完全結(jié)束之后，小組成員依次起立，用“Her/Hisfavouritefbodis"這一句型匯

報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。要求速度要快，記錄要準(zhǔn)。教師也可要求其他小組成員對(duì)該組成員的飲

食愛(ài)好進(jìn)行匯報(bào)，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生聽(tīng)的效果。

S1：What'syourfavouritefood?你最喜歡的食物是什么？

S2：Myfavouritefoodisfish.What,syourfavouritefood?我最喜歡的食物是魚(yú)。你最喜歡

的食物是什么？

S3：Myfavouritefoodisicecream.What'syourfavouritefood?我最喜歡的食物是冰淇淋。

你最喜歡的食物是什么？

S4：Myfavouritefoodishamburger.What,syourfavouritefood?我最喜歡的食物是漢堡包。

你最喜歡的食物是什么？

S5：Myfavouritefoodissalad.Whafsyourfavouritefood?我最喜歡的食物是沙拉。你

最喜歡的食物是什么？

S6：Myfavouritefoodissandwich.我最喜歡的食物是三明治。

成員匯報(bào)：

設(shè)計(jì)意圖：用快速提問(wèn)和回答的方式練習(xí)本課時(shí)核心句型“What，yourfavouritefood?”,讓

學(xué)生在緊張刺激中加深對(duì)該句型的印象。

(3)填表格

學(xué)生用"What'syourfavouritefood/drink?”這一句型互相詢(xún)問(wèn)，并為對(duì)方填寫(xiě)個(gè)人信息

卡。表格如下：

個(gè)人信息

Name:

Age:

FavouriteFood:

FavouriteFruit:

問(wèn)答設(shè)計(jì)范例：

學(xué)生A：Howoldareyou?

學(xué)生B：Fm12.

學(xué)生A：What'syourfavouritefood?

學(xué)生B：Myfavouritefoodisicecream.Itisdelicious.

學(xué)生A：Whafsyourfavouritedrink?

學(xué)生B：Myfavouritedrinkiswater.Itishealthy.

學(xué)生A：Thankyou.

設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)與活動(dòng)(2)類(lèi)似，不同在于匯報(bào)調(diào)查結(jié)果的方式，活動(dòng)(2)考查學(xué)生

說(shuō)的能力，這一環(huán)節(jié)考查學(xué)生寫(xiě)的能力。

(4)教師再次出示Letstalk中的教學(xué)視頻，遮住視頻中的對(duì)話(huà)文字，學(xué)生看視頻，練習(xí)給

動(dòng)畫(huà)人物配音，可以復(fù)述對(duì)話(huà)原文，也可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，想象合理即可。

設(shè)計(jì)意圖：用給動(dòng)畫(huà)人物配音的有趣形式再次鞏固本課時(shí)的核心內(nèi)容。

5.課堂小結(jié)

T：Boysandgirls,todaywelearnanewword,it's.......

Ss：Delicious.

T：Spellit.

Ss：D-e-l-i-c-i-o-u-s.

T：Welearntwonewsentences,theyare.......

Ss：What'syourfavouritefood?What'syourfavouritedrink?

T：Talkaboutyourfavouritefoodanddrink,please.

S1:Myfavouritefoodisicecream,itisdelicious.

S2:Myfavouritedrinkisorangejuice,itisdelicious.

七、課堂作業(yè)

I.英漢互譯

1.Sarah'sfavouritefoodisfish._____________________________________

2.Theyaredeiiciouso______________________________________

3.美味的4.Sandwich

5.你最喜歡的食物是什么？

n選擇

)1.What'sfavouritefood?

A.youB.ZhangPengC.Sarah's

)2.favouritedrinkismilk。

A.HerB.SheC.He

)3.ZhangPengis,hewouldlikesomewatero

A.hungryB.thirstyC.happy

)4.Whatwouldyouliketodrink?Ilikesomemilk.

A.wouldB.willC.want

)5.1lovebeefnoodles,delicious.

A.theyareB.itisC.I'm

in.選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話(huà)。

Sarah:

ZhangPeng：Noodles.Ilovebeefnoodles.Theyaredelicious.

Sarah：Whafsyourfavouritedrink?

ZhangPeng：2.3.

Sarah：___4.Myfavouritedrinkismilk.

ZhangPeng：5.

w.連詞成句。

1.favouriteiswhatfoodyour

9

2.todayhavenoodleswebeefsandwichesandfish

3.isfavouriteSarah'sicecreamfood

4.deliciousnoodlesare

5.loveIfooddelicious

V.讀短文，回答下列問(wèn)題。

DearRobin:

Myfavouritefoodisicecreamandbeefnoodle