人工智能專業(yè)《專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

《專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：22160303課程性質(zhì)：集中實(shí)踐課學(xué)分：1學(xué)分周數(shù)：1周先修課程：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)并修課程：人工智能導(dǎo)論適用專業(yè)：人工智能專業(yè)開課單位：智能工程學(xué)院一、課程說(shuō)明《專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》是人工智能專業(yè)所開設(shè)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生初步認(rèn)識(shí)專業(yè)及相關(guān)知識(shí)的課堂，是為學(xué)生今后學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)奠定基礎(chǔ)的一次實(shí)踐教學(xué)，對(duì)實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)起著重要作用。通過(guò)專題報(bào)告和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，使學(xué)生充分了解人工智能專業(yè)的專業(yè)范圍。同時(shí)，也能夠?qū)窈笏鶎W(xué)專業(yè)有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，樹立正確的專業(yè)思想，為以后學(xué)習(xí)專業(yè)課程作準(zhǔn)備。二、課程目標(biāo)通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：通過(guò)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)專業(yè)所涉及的人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域及核心的技術(shù)與課程有一定的了解，為下階段學(xué)習(xí)專業(yè)課程增加一定的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)本專業(yè)應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)有所了解。課程目標(biāo)2：通過(guò)校內(nèi)講座和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，了解和人工智能領(lǐng)域的前言應(yīng)用和新的研究方向，培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和工程技術(shù)發(fā)展的能力；培養(yǎng)獨(dú)立或與其他成員合作開展工作，并能夠勝任組織、協(xié)調(diào)和指揮團(tuán)隊(duì)開展工作的能力。課程目標(biāo)3：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國(guó)的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，及自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；樹立正確的勞動(dòng)觀念，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，具有勞動(dòng)精神和勞動(dòng)能力。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)機(jī)器人工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支持強(qiáng)度6.工程與社會(huì)：能基于人工智能及相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。6.1了解和分析人工智能及相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)以及社會(huì)文化在開展工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問(wèn)題解決過(guò)程中的潛在影響。課程目標(biāo)1：通過(guò)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)專業(yè)所涉及的人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域及核心的技術(shù)與課程有一定的了解，為下階段學(xué)習(xí)專業(yè)課程增加一定的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)本專業(yè)應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)有所了解。課程目標(biāo)2：通過(guò)校內(nèi)講座和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，了解和人工智能領(lǐng)域的前言應(yīng)用和新的研究方向，培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和工程技術(shù)發(fā)展的能力；培養(yǎng)獨(dú)立或與其他成員合作開展工作，并能夠勝任組織、協(xié)調(diào)和指揮團(tuán)隊(duì)開展工作的能力。M7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能理解和評(píng)價(jià)針對(duì)人工智能及相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。7.2評(píng)價(jià)和分析人工智能及相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域工程實(shí)踐對(duì)于客觀世界和社會(huì)的貢獻(xiàn)和影響，判斷產(chǎn)品可能對(duì)人類和社會(huì)造成損壞的隱患，并用技術(shù)手段降低其負(fù)面影響。課程目標(biāo)1：通過(guò)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)專業(yè)所涉及的人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域及核心的技術(shù)與課程有一定的了解，為下階段學(xué)習(xí)專業(yè)課程增加一定的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)本專業(yè)應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)有所了解。M8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。8.2理解人工智能及相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域相關(guān)的職業(yè)道德規(guī)范及工程技術(shù)人員的社會(huì)責(zé)任，并能在工程實(shí)踐中自覺遵守。課程目標(biāo)3：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國(guó)的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；樹立正確的勞動(dòng)觀念，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，具有勞動(dòng)精神和勞動(dòng)能力。M11.項(xiàng)目管理：理解并掌握項(xiàng)目研發(fā)管理原理和經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。11.1了解人工智能及相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的設(shè)計(jì)和實(shí)施流程及成本構(gòu)成。課程目標(biāo)2：通過(guò)校內(nèi)講座和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，了解和人工智能領(lǐng)域的前言應(yīng)用和新的研究方向，培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和工程技術(shù)發(fā)展的能力；培養(yǎng)獨(dú)立或與其他成員合作開展工作，并能夠勝任組織、協(xié)調(diào)和指揮團(tuán)隊(duì)開展工作的能力。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求與學(xué)時(shí)分配專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方式課時(shí)安排對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.實(shí)習(xí)動(dòng)員與實(shí)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)要求：使學(xué)生了解專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容和相關(guān)要求。重點(diǎn)：實(shí)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)要求。難點(diǎn)：實(shí)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)要求。講授0.5天12.校內(nèi)知識(shí)講座、相關(guān)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，了解具體專業(yè)范圍和相關(guān)知識(shí)；明確努力方向，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)好本專業(yè)的熱情。教學(xué)要求：使學(xué)生了解具體專業(yè)范圍和相關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)：系統(tǒng)化梳理人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域、相關(guān)技術(shù)以及所涉及到的專業(yè)知識(shí)；難點(diǎn)：學(xué)生職業(yè)規(guī)劃。講座與實(shí)驗(yàn)室參觀2.5天1、2、33.熟悉安全注意事項(xiàng)，進(jìn)駐人工智能相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，了解人工智能領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)及特點(diǎn)，以及企業(yè)文化、運(yùn)行與管理制度等。教學(xué)要求：深入一線，了解人工智能相關(guān)應(yīng)用場(chǎng)景和技術(shù)，以及實(shí)現(xiàn)方式和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)和遵守相關(guān)工程職業(yè)道德和規(guī)范。重點(diǎn)：深入企業(yè)，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)崗位職責(zé)觀念。難點(diǎn)：理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)崗位職責(zé)觀念。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)1天1、2、34.實(shí)習(xí)考核：涉及到對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)及收獲體會(huì)；接下來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。教學(xué)要求：針對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度、對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)及收獲體會(huì)、學(xué)習(xí)規(guī)劃等進(jìn)行綜合考核。重點(diǎn)：實(shí)習(xí)任務(wù)工作及其收獲；難點(diǎn)：實(shí)習(xí)任務(wù)工作及其收獲。考核1天2、3合計(jì)5天（1周）五、教學(xué)方法及手段學(xué)生在教師的具體指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，主要通過(guò)校內(nèi)講座、實(shí)驗(yàn)室參觀、入廠教育、分組討論等教學(xué)環(huán)節(jié)完成。具體方法如下：安排校內(nèi)專業(yè)教師及優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行校內(nèi)專業(yè)知識(shí)講座，介紹專業(yè)范圍及相關(guān)專業(yè)知識(shí)；實(shí)習(xí)單位指派人員向?qū)W生做入廠教育，介紹本單位的情況、保密教育；學(xué)生按實(shí)習(xí)計(jì)劃到對(duì)應(yīng)環(huán)節(jié)或崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過(guò)觀察分析，查閱有關(guān)資料，向教師和技術(shù)人員請(qǐng)教，完成規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容；企業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，組織同學(xué)分組討論、辯論，搞通弄懂實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些問(wèn)題；通過(guò)討論、辯論形式，使學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中帶有任務(wù)、有目的、針對(duì)性強(qiáng)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)習(xí)中調(diào)查研究、觀察問(wèn)題的能力。六、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)出勤和紀(jì)律四部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123實(shí)習(xí)表現(xiàn)40參加實(shí)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、實(shí)習(xí)記錄的完整性以及在實(shí)習(xí)中與帶隊(duì)老師的互動(dòng)?！獭獭?01010實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告30實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)基本概念、基本理論、設(shè)計(jì)（論文）思想的正確性，語(yǔ)言表達(dá)的邏輯嚴(yán)密性和精煉性等?！獭獭?5105實(shí)習(xí)日記20根據(jù)實(shí)習(xí)情況認(rèn)真寫實(shí)習(xí)日記?！獭?010實(shí)習(xí)出勤和紀(jì)律10按時(shí)出勤，無(wú)故曠課達(dá)3次取消總成績(jī)。√√√334合計(jì)：100383329七、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)習(xí)采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)評(píng)分制。即90分以上為優(yōu)，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格?？偝煽?jī)分四部分：實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)出勤和紀(jì)律。其中：(1)實(shí)習(xí)表現(xiàn)占40%；(2)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告占30%；(3)實(shí)習(xí)日記占20%；（4）實(shí)習(xí)出勤和紀(jì)律10%，無(wú)故曠課達(dá)3次取消總成績(jī)；2.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60實(shí)習(xí)表現(xiàn)40積極參與實(shí)習(xí)活動(dòng)，踴躍回答問(wèn)題，回答問(wèn)題準(zhǔn)確率高。筆記完整。認(rèn)真參與實(shí)習(xí)活動(dòng)，回答問(wèn)題準(zhǔn)確率較高，筆記基本完整。偶爾參與實(shí)習(xí)活動(dòng)，回答問(wèn)題準(zhǔn)確率較高，認(rèn)真聽講，筆記不全。實(shí)習(xí)不認(rèn)真，偶爾參與實(shí)習(xí)活動(dòng)，筆記不全。實(shí)習(xí)不認(rèn)真，不參與實(shí)習(xí)活動(dòng)，無(wú)實(shí)習(xí)筆記。實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告30實(shí)習(xí)總結(jié)內(nèi)容全面詳實(shí)，完整，思路清晰，有獨(dú)到的見解和認(rèn)識(shí)，字跡工整?？偨Y(jié)內(nèi)容全面詳實(shí)，完整，思路清晰，見解不到位，字跡工整?？偨Y(jié)內(nèi)容全面詳盡，完整，思路清晰，無(wú)獨(dú)立見解，字跡工整?？偨Y(jié)內(nèi)容基本詳實(shí)、完整，思路清晰，部分結(jié)論有錯(cuò)誤，字跡工整?？偨Y(jié)內(nèi)容匱乏、缺乏完整性，思路混亂，結(jié)論錯(cuò)誤，字跡工整。實(shí)習(xí)日記20實(shí)習(xí)日記內(nèi)容全面、詳實(shí)，字跡工整，課程建議好。實(shí)習(xí)日記內(nèi)容全面、詳實(shí)，字跡工整，課程建議認(rèn)識(shí)不到位。實(shí)習(xí)日記內(nèi)容較全面、詳實(shí)，