5 你是人間的四月天-句愛的贊頌 同步分層作業(yè)（含解析）

5你是人間的四月天_句愛的贊頌同步分層作業(yè)（含解析）

5你是人間的四月天_句愛的贊頌分層作業(yè)

一、單選題：

1.下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A.人間四月天，清麗典雅地涉水而來，清清淺淺，讓你盡展笑顏。

B.為了迎接四月，大地做了太多隆重的準(zhǔn)備。

C.四月的風(fēng)恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。

D.你是四月早天里的云煙。

2.下列句子中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┠贻p的我們渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望擺脫________。然而青春的歲月不會一帆風(fēng)順，或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心________自己的人生之路；或許青春的航船歷經(jīng)風(fēng)浪，但我們有足夠的力量駛向理想的彼岸；或許青春的天空時有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍天。年輕的我們相信只要擁有一雙________的翅膀，就能在無際的天空中自由飛翔。

A.約束開拓輕盈B.束縛開拓輕靈

C.約束開創(chuàng)輕靈D.束縛開創(chuàng)輕盈

3.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.老爺爺無意間碰倒了商販的車子，旁邊的路人趕緊幫忙把車子扶了起來。

B.童心是天真純潔的，所以一個成年人能保有一顆童心，是多么可貴！

C.教堂莊嚴肅穆，靜靜矗立在群山的包圍之中。

D.孩子大概是餓了，大聲地呢喃著，然后哇哇大哭起來。

4.下列句子朗讀節(jié)奏的劃分和重音的標(biāo)注都正確的一項是（）

A.我說/你是人間的/四月天。

B.你是四月/早天里/的云煙。

C.你是/天真，莊嚴，你是夜夜/的月圓。

D.你是一樹/一樹的花開。

5.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A.我說／你是人間的／四月天

B.你是四月／早天里／的云煙

C.你是／天真，莊嚴，你是夜夜／的月圓

D.你是／一樹一樹的花開

二、語言表達：

6.仿照下面詩中畫線的句子，補寫兩個句子。要求符合詩意，語意連貫。

從我生出第一顆稚牙，

到我揪下第一根白發(fā)，

這中間度過了、經(jīng)歷了

多少紛亂的苦樂年華……

回憶像春天解凍的冰河，

①__________，

回憶像秋天的瀟瀟雨絲，

②__________……

（節(jié)選自顧工《回憶像瀟瀟雨絲》）

三、綜合性學(xué)習(xí)：

7.學(xué)完本篇課文，九年級（1）班擬組織“誦讀經(jīng)典"綜合性學(xué)習(xí)活動，下面任務(wù)由你完成。

（1）【活動一：分析數(shù)據(jù)】下圖是小組對本校學(xué)生進行國學(xué)經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀調(diào)查后所做的數(shù)據(jù)餅狀圖，請仔細觀察，寫出你得出的結(jié)論。

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（2）【活動二：學(xué)會勸說】在處理讀國學(xué)經(jīng)典和流行作品的關(guān)系上，海青同學(xué)認為流行作品讀起來輕松、有趣、通俗易懂，沒必要讀國學(xué)經(jīng)典，你應(yīng)該怎樣勸說他呢？

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四、現(xiàn)代文閱讀：

8.不老的額頭

①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。

②母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，抒寫著人生的喜怒哀樂。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難時，母親的額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。

③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。好些回，當(dāng)看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭時，我才知道母親已被病魔折騰多時。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間厘清生活的煩瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動作，那手掌拍在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。

④母親是愛美的，然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法阻攔青春急切的腳步。一道道皺紋，在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那她額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。

⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親仔細端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠年輕的臉。"

⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。

（有刪改）

（1）請分析文章以“不老的額頭”為題目的作用。

_____________

（2）結(jié)合語境，理解第②段中加下劃線詞語的含義。

_________

（3）結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第③段畫線的句子。

________________

（4）文章平靜的敘述中蘊含著感人的力量，這主要來自那些不事渲染、本色呈現(xiàn)的細節(jié)。文中哪些細節(jié)最讓你感動？請結(jié)合文章內(nèi)容舉一例分析。

__________

答案和解析

1.【答案】D

【解析】

本題是考查對修辭手法的判斷。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會會分析各種修辭手法的表達效果。

A．“涉水而來"將“人間四月天”擬人化；

B．“大地做準(zhǔn)備"迎接四月”，將“大地"擬人化；

C．“親吻”“搖曳"將大地擬人化；

D．將你比作“四月早天里的云煙”，是比喻的修辭；

故選D。

2.【答案】B

【解析】略

3.【答案】D

【解析】D項，“呢喃"形容燕子的叫聲，也形容小聲說話的聲音。與句子中“大聲地”矛盾，所以用詞不恰當(dāng)。故選D。

4.【答案】D

【解析】

本題考查朗讀的節(jié)奏和重音的把握。注意現(xiàn)代詩歌節(jié)奏劃分辦法：①語義單位劃分法，如詞或詞組；②成分劃分法，主謂賓，定狀補；③助詞依附法，即將表時、動態(tài)的助詞劃在前面的修飾成分內(nèi)；④誦讀檢驗法。確定重音的依據(jù)：1.依據(jù)結(jié)構(gòu)。有些句子，平平常常，沒有特殊的感彩，也沒有什么特別強調(diào)的意味。這種句子的重音可以依據(jù)其語法結(jié)構(gòu)來確定，一般地，需要重讀的有短句中的謂語、賓語、定語、狀語、補語、有些代詞。這類重音叫做語法重音或意群重意音。這類重音在朗讀時不必過分強調(diào)，只要比其他音節(jié)讀得重些就可以了。2.依據(jù)語意和感情。有些句子或由于構(gòu)造復(fù)雜，或由于表意曲折，或由于感情特殊，它的重音往往不能一下子確定，必須聯(lián)系上下文，對它細加觀察，進行認真推敲，尤其要把它放到特定的語言環(huán)境中加以考察，才能確定其重音，通常把這類重音叫做邏輯重音（強調(diào)重音）和感情重音。它同語法重音有時是一致的，有時則是不一致的。當(dāng)邏輯重音（感情重音）和語法重音不一致時，后者必須服從前者。這就是確定重音的依據(jù)。

A項，“我說/你是人間的/四月天"節(jié)奏劃分有誤，應(yīng)為“我說你是/人間的/四月天”。

B項，“你是四月/早天里/的云煙"節(jié)奏劃分有誤，應(yīng)為“你是/四月/早天里的云煙”。

C項，“你是/天真，莊嚴，你是夜夜/的月圓"節(jié)奏劃分有誤，應(yīng)為“你是/天真，莊嚴，你是/夜夜的月圓”；重號應(yīng)標(biāo)在“天真，莊嚴"和“月圓”下面。

D項正確。

故選D。

5.【答案】D

【解析】A.改為：我說／你是／人間的四月天

B.改為：你是／四月早天里的云煙

C.改為：你是／天真，莊嚴，你是／夜夜的月圓

6.【答案】①回憶像夏天舒展的枝丫②回憶像冬天的片片雪花

【解析】略

7.【答案】（1）【示例】學(xué)校大多數(shù)學(xué)生對國家經(jīng)典只是泛泛了解，有部分學(xué)生對國家經(jīng)典從未閱讀，只有極少數(shù)學(xué)生完整閱讀。

（2）【示例】海青同學(xué)，你好。流行作品讀起來固然輕松、有趣、通俗易懂，但流行作品反映社會生活的深度、廣度不夠，對提升我們的思想品味和語文素養(yǎng)也是不夠的，而經(jīng)典作品在思想性、藝術(shù)性上均為上乘，對自我提升幫助很大。我們應(yīng)該多讀一些國學(xué)經(jīng)典。

【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。餅狀圖中的灰色部分是從未閱讀者，占比13%；斜線部分是完整閱讀者，占比3%；空白部分是泛泛了解者，占比84%，總結(jié)時將比較結(jié)果簡要表述即可。

（2）本題考查語言表達之勸說的能力。開頭要有稱呼“海青同學(xué)”，然后要圍繞主題“多讀國學(xué)經(jīng)典，少讀流行作品”來勸說，可從提升我們的思想品味和語文素養(yǎng)方面入手，先指出流行作品的不足，再分析經(jīng)典作品的優(yōu)勢，最后得出結(jié)論，勸導(dǎo)同學(xué)多讀國學(xué)經(jīng)典。

8.【答案】（1）①“額頭"是文章的線索，貫串全文，使文章條理清晰。②“不老”寫出了在“我"心里母親永遠是年輕的，既表達了母親對子女永恒的愛，又表達了“我”對母親的感恩之情。

（2）記憶檔案指保留在記憶中的文件和材料。在句中是指多年來，母親為“我們"擔(dān)憂而在額頭上刻下的深深皺紋。表現(xiàn)了母親為“我們”、為家庭的辛苦操勞。

（3）畫線句運用了比喻的修辭手法，把“手掌拍在額頭上發(fā)出的聲音"比作“一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章”，生動形象地寫出了母親拍額頭的聲音與生活中苦樂憂愁的聯(lián)系。流露出“我"對母親因為家庭操勞而漸漸衰老的淡淡的憂傷之情。

（4）【示例一】例句：“母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著?！?/p>

分析：母親在“我"生病的時候總能馬上為“我”判斷病情，而在自己生病的時候總是“悄悄"瞞著?！扒那摹边@一細節(jié)可以看出母親不想兒女為自己擔(dān)憂，表現(xiàn)了母親對兒女無私的愛。

【示例二】例句：“母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。"

分析：當(dāng)“我”的女兒說頭暈時，母親“又習(xí)慣性地跟她貼"這一自然而然的動作細節(jié)，表現(xiàn)了母親對子女永恒的愛。

【解析】（1）本題考查分析標(biāo)題作用的能力。本文通過記敘多個與母親的額頭有關(guān)的生活細節(jié)，表現(xiàn)出作者對母親的愛與感激。第①②③⑤段首句都以母親的額頭起筆，可以看出，“額頭”貫串全篇，成為線索；從文中“是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛"可以看出“不老”寫出了在“我"心里母親永遠是年輕的，既表達了母親對子女永恒的愛，又表達了“我”對母親的感恩之情。

（2）本題考查理解詞語含義的能力。答