高一下學期期末聯(lián)考語文試題（圖片版含答案）-1

高一下學期期末聯(lián)考語文試題（圖片版含答案）2023一2024學年下學期高一年級期末考試

語文參考答案

1.C【解析】本題考查理解文章內容和篩選并

脈。③文字的繁簡要服務于藝術創(chuàng)作的總體

整合文中信息的能力。C項“顧隨認為…

需要。④要反映不同的社會生活形態(tài)，再現(xiàn)

是因為兩者反映的社會生活形態(tài)很是不同"

與復敘人類現(xiàn)實。（每點2分，共6分，答出三

錯，這是材料二作者的看法，而非顧隨的

點即可。有其他答案，合理的也可的情給分)

看法。

【解析】本題考查分析和探究文章思想內容

2.D【解析】本題考查分析概括作者在文中的

的能力。根據(jù)題干指向，結合《紅樓夢》和

觀點態(tài)度和合理推斷的能力。D項“更顯筆

《水滸傳》談談從中得到的藝術創(chuàng)作上的啟

力深厚”推斷不成立，二者采用不同的敘事

示，兩部名著有相同和不同點，要合理地歸

方式是為作品總體需要而服務的，作者并不

納整合信息，探究出相關啟示。從文本中找

認為兩部作品的筆力有高低優(yōu)劣之分。

出關鍵句分點作答即可。

3.C【解析】本題考查分析文中的論點、論據(jù)、

6.C【解析】本題考查對文章相關內容的理解

論證方法的能力?！都t樓夢》的“繁"指“事無

能力。A項“這是源于母親對父親的深切懷

巨細，皆刻畫無遺，工筆細描”以及“每一物

念"說法不當。母親“將屋中收拾得清爽”主

事總是勾連起故事的發(fā)展，穿織起人物的命

要是因為她勤快。B項“母親對兒子雖學業(yè)

運"。C項對賈探春遠嫁敘寫簡單，寥寥幾

有成卻又再次離開的傷心”說法不當。應該

筆帶過，不符合材料二中對《紅樓夢》繁寫的

是表明母親對兒子學業(yè)有成、能照顧家人的

分析。

欣慰和微動。D項“‘我’接連打擊母親，因

4.【答案】①《紅樓夢》多寫柔情婉約的女子形

而在外接到家信時‘總不敢馬上拆看’，一是

象，《水滸傳》多是粗放豪爽的北方漢子形

害怕母親責怪"說法不當。一是“因而”強加

象。②《紅樓夢》大觀園里都是規(guī)訓了的社

因果關系，二是“害怕母親責怪"無中生有。

會人（人物牽扯在各種各樣的關系之中，說

故選C項。

話和行動都得注意他人的感受，不能由著自

7.C【解析】本題考查對文章藝術特色的分析

己的性子)，《水滸傳》山寨水泊中人只憑自

與鑒賞能力。C項“表現(xiàn)了母親不愿意女兒

然驅使。(4分，每點2分，意思相近即可。

出嫁卻無助的形象”理解錯誤，并不是不愿

有其他答案，合理的也可酌情給分)

意，而是舍不得，原文中說“她不能為自己的

【解析】本題考查對文章有關內容的分析與

便利而耽誤了女兒的青春"。

概括能力。題干要求比較《紅樓夢》與《水滸

8.【答案】①都具有勤勞、善良、在苦難中堅韌

傳》兩部作品中所寫人物特征的不同，要緊

生存的美好品格。②都承受著兒子帶來的

扣材料中有關人物的內容。如材料一《水滸

打擊，在隱忍中依然無私地深愛著孩子。

傳》中的武松和《紅樓夢》中的林黛玉的人物

(每點2分，共4分，意思相近即可。有其他

形象，材料二中）·2023一2024學年下學期高一年級期末考試

語文

全卷滿分150分，考試時間150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、班級、考場號、座位號、考生號填寫在答題卡上。

2、回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改

h

H

動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷

上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成15題。

材料一：

如今，以《三國演義》水滸傳》《西游記》《紅樓夢》這四大名著為代表的白話小說，不僅理所當

然地走送了文學史，而且堂堂正正地走進了語文課本。從染山水泊到遙遙西域，從三分天下的魏

蜀吳到由盛而衰的榮國府，那些淺近通俗的文字，貓繪著華夏大地各色山川風物，勾勒出一個個鮮

活的人物，也寫盡了世道滄桑、人情世故。我們從中體味漢語的魅力、敘事的技巧，感知人情冷暖、

世間萬泵，更接續(xù)起作為中國人的文化根脈。

“主人家，快把酒來吃?！薄斑@酒好生有氣力！主人家，有飽肚的買些吃酒。"休要胡說！沒地不

還你錢！再篩三碗來我吃！”這是《水滸傳》中的武松，不顧“三碗不過岡"的警告，痛快豪飲。這正

是北方漢子的典型形象。

林黛玉的出場，則帶著江南女子的氣質?！皟蓮澦契痉亲笩熋?，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生

兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比

干多一竅，病如西子勝三分?！弊x到這樣的文字，吳儂軟語似在耳邊，小橋流水如在眼前。

林黛玉初進賈府，看到四處雕梁畫棟，固然覺得新鮮，但她的感受遠沒有鄉(xiāng)下的劉姥姥強烈。

“劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使，又道：‘這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且得一個

兒！"眾人方住了笑，聽見這話，又笑起來。賈母笑的眼淚出來，只忍不?。荤暝诤蟠分?。”劉姥姥

進大觀園，眼花繚亂，出盡洋相，她的驚詫，她的好奇，把賈府諸多細節(jié)一一呈現(xiàn)給讀者一這是小

說的技巧。不必太多介紹年齡、籍貫、脾氣、性格，只是讓他們講幾句話，做幾個動作，這些小說中

的人物就活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者面前。

(摘編自杜羽《課本里的四大名著》)

語文試題第1頁（共8頁）

Q夸克掃描王

極速掃描，就是高效茴器書

材料二：

《紅樓夢》事無巨細，皆刻畫無遺，工筆細貓，筆筆都勾連開去；《水滸傳》刪繁就簡，一氣呵成，

朝一個目標進發(fā)，只突出聚光燈下的行動，其余都模糊成背景。如顧隨所說：“《紅樓》有時太細，乃

有中之有，應有盡有；《水滸》用簡筆，乃無中之有，余味不盡。"這是因為，兩者所反映的社會生活形

態(tài)有顯著不同。大觀園是歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，作者乃耽于文字的聲色，講究細節(jié)的豐縟與感官的

華美；而梁山泊則險象環(huán)生，殺機四伏，說話人線條比較粗放，常有“說時遲，那時快”的強烈動感。

《水滸傳》第二回寫端王趙信赴駙馬王詵的府上宴飲，《紅樓夢》第二十八回寫賈寶玉到馮紫英

家中飲宴，都涉及皇親國戚，都是酒席宴飲，也都有贈人禮物的情節(jié)，正好可以對參。

《紅樓夢》里的禮物，從來就沒有簡簡單單送出去和收進來的，比如這兩條汗巾。寶玉送珙官

的松花汗巾，原是襲人送給他的。而琪官送給寶玉的大紅汗巾，本是自己系小衣兒（褲子）的，特意

解下來送給了寶玉，當晚就被寶玉偷偷系在襲人腰里。寶玉無意間成了中間人，做了媒，這兩條汗

巾也化作信物，為琪官最后娶了襲人埋下伏筆。這是后話，作者還前有導引，側有映射。在酒席

上，琪官念的一句詩，偏巧是“花氣襲人知晝暖"。薛蟠便壤著襲人是寶貝。而這寶貝，兩回前已經

透過進怡紅院的賈蕓的眼睛“溜瞅”了半天，知道“襲人在寶玉房中比別個不同"。但襲人把寶玉夜

間偷系在腰間的那條大紅汗巾子忙解下來，說道：“我不希罕這行子，趁早兒拿了去！”表明她對“優(yōu)

伶有福，公子無緣"這一命運結局的憾恨。

到了《水滸傳》里，一切都簡單了，那是圓圇的吃喝、直接的饋贈。端王夸贊的玉獅鎮(zhèn)紙，外加

一個玉龍筆架，王駙馬隔日就差親隨高俅送去了端王府中，恰遇見端王在踢氣球，高俅趁機露了一

腳，從此發(fā)跡。由此可見，在施耐庵筆下，這兩樣東西只是作為道具，起了黏合情節(jié)的功能，不像曹

雪芹筆下，每一物事總是勾連起故事的發(fā)展，穿織起人物的命運。所以，曹雪芹會把汗巾的來歷和

特點一一交代，是北靜王送的藍香國女國王所貢之物，“夏天系著，肌膚生香，不生汗?jié)n”。施耐庵

則一筆帶過，“極是做得好，細巧玲瓏"也是這個匠人一手做的”。要問怎樣的玲瓏，哪一個匠人？

則不提。

《紅樓夢》里，“于是復又歸坐飲酒，至晚方散"；《水滸傳》里，“兩個依舊入席，飲宴至幕，盡醉方

散”。兩個段落皆寫散場，《紅樓夢》依然在回環(huán)往復，余韻不絕，而《水滸傳》卻收繳干凈，到此為

止。施耐庵是線型的敘事，一切都懸空在目前，只一束光打在上面。曹雪芹的敘事卻是網狀的，光

照均勻，所以處處都能顯影。二者并非有感官、語言品味上的高低之分，文字的繁簡其實都是為總

體需要而服務的。

同為對人類現(xiàn)實的再現(xiàn)與復敘，《紅樓夢》的世界更接近于我們今天絕大多數(shù)人所認知的那一

個：人物牽扯在各種各樣的關系之中，說話和行動都得注意他人的感受，不能由著自已的性子?？?/p>