統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)學(xué)期期末測(cè)試卷（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)學(xué)期期末測(cè)試卷（含答案）四年級(jí)下冊(cè)學(xué)期期末測(cè)試卷

(滿分：100分)時(shí)間：90分鐘

題號(hào)二三四五六七八九十總分

得分

一、下列加點(diǎn)字注音完全無(wú)誤的一項(xiàng)是()。(3分)

A.涂抹(mǒ)塵垢(gòu)拂拭(shì)晌午(xiǎng)

B.折斷(zhé)警戒(jǐng)供養(yǎng)(gōng)敏捷(jié)

C.塞住(sè)火炕(kàng)囑咐(zhǔ)揉搓(cuō)

D.山脈(mài)戰(zhàn)役(yì)調(diào)遣(qiǎn)剖開(kāi)(pāo)

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

miáohuìzhuāngshìwèijiè___zāoyāng

()()()()

mócengqiánkūnniǎnzǒu___zōngjì

()()()()

三、選字組詞。(6分)

【劫怯琺】()瑯()難膽()

【博搏縛】()斗束()()學(xué)

【措錯(cuò)蠟】珍()()誤()施

【倘徜消】()徉流()()若

四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。(8分)

如()如訴()其不備天高地()依山()水

失()落魄勢(shì)不可()相提并()()然而至

1.我能寫(xiě)出兩個(gè)ABAC式的詞語(yǔ)：

2.我知道形容極度驚慌、心神不寧的樣子的詞語(yǔ)是,它的近義詞是

五、選詞填空。(5分)

1.這對(duì)姐妹一向()相處，從來(lái)不曾有過(guò)爭(zhēng)吵。

2.他們到處搬弄是非，傳播流言、破壞團(tuán)隊(duì)之間的()。

3.芬芳的蘭花生長(zhǎng)于渺無(wú)人跡的()的山谷。

4.突然一聲巨響，原本人聲鼎沸的廣場(chǎng)上瞬間變得()下來(lái)。

5.()的夜晚，月光溫柔地灑在田野上。

六、判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法。(6分)

1.一場(chǎng)春雨過(guò)后，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

()

2.人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。()

3.哈爾威船長(zhǎng)舍己救人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎()

4.太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。()

5.“采菊東籬下"是一種清靜的瀟灑，“明月松間照”是一種怡然的瀟灑，“舉杯

邀明月"是一種孤寂的瀟灑。____________()

6.巨人最后允許孩子們進(jìn)入自己的花園玩耍嗎是的，他拆除了圍墻，花園成

了孩子們的樂(lè)園。____________()

七、按要求寫(xiě)句子。(8分)

1.鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）

2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。(仿寫(xiě)比喻句)

3.哪一顆星沒(méi)有光哪一朵花沒(méi)有香哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響(仿寫(xiě)排比句)

4.所有人都慌亂不已。在哈爾威船長(zhǎng)的指揮下，救援工作進(jìn)行得井然有序。

(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合成一句話)

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)

1.《清平樂(lè)·村居》是宋代詞人辛棄疾的詞作，其中描寫(xiě)老年夫妻的幸福生活的詩(shī)句是“____________”

2.《卜算子·詠梅》是毛澤東“讀陸游詠梅詞",反用同調(diào)同題詞意而創(chuàng)作的一首詞，其中描寫(xiě)梅花傲寒開(kāi)放的美好身姿，描繪梅花的美麗、積極與堅(jiān)貞的詩(shī)句是“____________?！?/p>

3.《芙蓉樓送辛漸》描寫(xiě)的是詩(shī)人在芙蓉樓為辛漸餞別的情景，其中傳達(dá)詩(shī)人依

然冰清玉潔、堅(jiān)持操守的信念的詩(shī)句是“____________。"

4.《江畔獨(dú)步尋花》中“___”一句，不僅寫(xiě)出了桃花爭(zhēng)妍斗艷的景象，為畫(huà)面增添了亮麗的色彩，而且透過(guò)詩(shī)句，我們好像看到了詩(shī)人在桃花叢中欣賞玩味、目不暇接的神態(tài)。

九、閱讀理解。(27分)

(一)課內(nèi)閱讀。(13分)

這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥(niǎo)"回家，放在院子里。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”

鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。

鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。

1.作者運(yùn)用什么方法，從哪幾個(gè)方面展現(xiàn)白鵝的高傲的(4分)

2.短文第二自然段作者主要寫(xiě)鵝的叫聲，為什么還要寫(xiě)狗的叫聲(3分)

3.“鵝的步態(tài)，更是傲慢了"在這句話中“更”的作用是什么(3分)

4.鵝的步態(tài)的傲慢，體現(xiàn)在哪些方面(3分)

(二)課外閱讀。(14分)

天窗(節(jié)選)

老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開(kāi)設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。

夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹(shù)上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡

快起來(lái)。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過(guò)天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過(guò)母親的衣櫥，在青磚地上畫(huà)成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。

江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬(wàn)般雨意千般詩(shī)情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來(lái)了，星星躲起來(lái)了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了粼粼的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過(guò)那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜空舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤(rùn)潤(rùn)，濕漉漉的，仿佛倏地一下鉆進(jìn)心里蔓延開(kāi)來(lái)。雨點(diǎn)一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時(shí)，新的一天又開(kāi)啟了。

仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長(zhǎng)。雨點(diǎn)如一名來(lái)自天界的樂(lè)手，水鄉(xiāng)澤國(guó)便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽(tīng)久了，聽(tīng)熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂(lè)音。粗獷一點(diǎn)的是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽(tīng)過(guò)的最美的純天然的交響樂(lè)呢!雨勢(shì)來(lái)得急也去得快。往往一首樂(lè)曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(4分)

此起彼伏：

鏗鏘有力：____________2.短文第二自然段描繪了一幅怎樣的景象(3分)

3.請(qǐng)從修辭的角度說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)“"線句子的表達(dá)效果。(3分)

4.根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)文章以“天窗”為題的作用。(4分)

十、習(xí)作樂(lè)園。(20分)

寓言故事含有深刻的寓意，從中我們能學(xué)到許多道理。選擇一個(gè)你熟悉的寓言故事，比如《掩耳盜鈴》《南轅北轍》《濫竽充數(shù)》等，在原故事的基礎(chǔ)上新編一個(gè)故事，可以增加新人物，可以改變?cè)械墓适虑楣?jié)，也可以接著原故事的結(jié)局續(xù)寫(xiě)，題目自擬，不少于400字。

參考答案

一、B

二、描繪裝飾慰藉遭殃磨蹭乾坤攆走蹤跡三、琺劫怯搏縛博惜錯(cuò)措徜淌倘

四、泣趁闊傍魂當(dāng)論猝

1.示例：繪聲繪色無(wú)怨無(wú)悔2.失魂落魄魂不守舍

五、1.和睦2.和諧3.幽靜4.安靜5.寂靜

六、1.擬人2.比喻3.反問(wèn)4.擬人5.排比6.設(shè)問(wèn)

七、1.示例：在維也納，不論街頭巷尾，不論清晨、傍晚，都有優(yōu)美的琴聲在街上回蕩。

2.示例：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

3.示例：我們贊美大海的浩瀚，是否會(huì)想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著我們贊美高山的雄偉，是否會(huì)想到土石積淀中的漫長(zhǎng)與沉默我們贊美景色的秀美，是否會(huì)想到萬(wàn)物生長(zhǎng)中的艱辛與蓬勃

4.雖然所有人都慌亂不已，但是在哈爾威船長(zhǎng)的指揮下，救援工作進(jìn)行得井然有序。

八、1.醉里吳音相媚好白發(fā)誰(shuí)家翁媼

2.風(fēng)雨送春歸飛雪迎春到已是懸崖百丈冰猶有花枝俏

3.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺

4.可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅

九、(一)1.對(duì)比，從鵝的叫聲、步態(tài)和吃相三方面表現(xiàn)它的傲慢。

2.通過(guò)對(duì)比，突出鵝的叫聲的傲慢。

3.遞進(jìn)，說(shuō)明鵝的步態(tài)比