部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷 含答案

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷含答案

第二單元素養(yǎng)評(píng)估

時(shí)間:90分鐘滿分:100分

一、積累運(yùn)用。(50分)

1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

cháoxùnlǎnduòxiétiáoshāngyìpēnshè

()（）（）（）（）

yǔnnuòfǔchōngqīnlüèbāolěixiànkēng

()（）（）（）（）

2.下面詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.唯獨(dú)家嘗B.暴發(fā)膽切C.位直示弱D.召集拐彎

3.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是()(2分)

A.劃水計(jì)劃B.勉強(qiáng)強(qiáng)壯C.瘦削削弱D.任丘任務(wù)

4.根據(jù)“間"的讀音及解釋,完成練習(xí)。(4分)

(1)“家鄉(xiāng)的人們按照二尺左右的間隔擺好搭石。”這句話中,“間"字的讀音是_____________，意思是__________________________。

(2)“五六個(gè)小村莊分布在這兩條小溪之間?！边@句話中,“間"字的讀音是_____________，意思是____________。

5.用“\”畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)

(1)在地道里,離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個(gè)特別(鞏固堅(jiān)固)的洞,民兵拿著武器在洞里警戒。(2)我們不能被困難打倒,更不能退縮不前,讓自己身處(迷茫迷惑)之中,我們必須克服困難。

6.根據(jù)語(yǔ)境,填在橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

我是中華兒女，___要把學(xué)到的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給我的祖國(guó)。

A.強(qiáng)詞奪理B.理所當(dāng)然C.據(jù)理力爭(zhēng)D.理直氣壯

7.補(bǔ)全詞語(yǔ),完成練習(xí)。(11分)

完()歸趙難()置()喋喋()()

無(wú)()之寶不()其()無(wú)窮()()

(1)下面和畫(huà)線詞語(yǔ)感彩相同的詞語(yǔ)是()(2分)

A.出口成章B.信口開(kāi)河C.妙語(yǔ)連珠D.滔滔不絕

(2)“媽媽下班回到家,發(fā)現(xiàn)門口的垃圾已經(jīng)被倒掉,餐桌上也擺上了熱氣騰騰的面條,她驚訝地看著我,一時(shí)不敢相信這是我做的。"這個(gè)情景可以用詞語(yǔ)“”來(lái)形容。(1分)

(3)把畫(huà)線詞語(yǔ)的意思用具體的情景描述出來(lái)。(3分)

8.按要求完成句子練習(xí)。(8分)

(1)秦王我都不怕,還會(huì)怕廉將軍嗎(換種說(shuō)法，意思不變)(2分)

(2)冀中平原上的人民堅(jiān)持了生產(chǎn)。冀中平原上的人民有力地打擊了敵人。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話)(2分)

(3)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出下面句子的主要意思。(4分)

①敵人嘗到了地道的厲害,想方設(shè)法來(lái)破壞,什么火攻啊,水攻啊，毒氣攻啊,都用遍了。

②沉香長(zhǎng)到八歲時(shí),知道母親被壓在華山下,便下定決心要去救母親,于是他拜一位功夫高強(qiáng)的老神仙為師,練就了一身好武藝。

9.根據(jù)積累完成練習(xí)。(5分)

(1)班主任李老師在主持“光陰易逝,珍惜當(dāng)下"的班會(huì)時(shí),想把一句名言送給同學(xué)們,你認(rèn)為哪句最合適()(2分)

A.莫道君行早,更有早行人。B.欲要看究竟,處處細(xì)留心。

C.盛年不重來(lái)，一日難再晨。D.不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。

(2)與“少壯不努力,老大徒傷悲”表達(dá)的意思有異曲同工之妙的句子是“莫等閑,

"。(2分)

(3)你的好朋友在學(xué)校不努力學(xué)習(xí),你看到后很著急,可以用“不飽食以終日,”。

這句名言勸他珍惜時(shí)間,積極進(jìn)取。(1分)

10.綜合性學(xué)習(xí)。(4分)

五年級(jí)(1)班開(kāi)展了“如何提高閱讀速度"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),下面是某小組同學(xué)關(guān)于提高得好成績(jī)閱讀速度方法的一組調(diào)查數(shù)據(jù),請(qǐng)你根據(jù)圖表內(nèi)容,回答問(wèn)題。

提高閱讀速度的方法使用人數(shù)所占比例

提取關(guān)鍵詞5555%

帶著問(wèn)題讀2020%

及時(shí)概括語(yǔ)句意思2525%

(1)從圖表中你得到了什么信息(2分)

(2)你還知道哪些能夠提高閱讀速度的方法和大家分享一下。(答出兩條即可)(2分)

二、閱讀理解。(20分)

用較快的速度默讀短文,自己記下閱讀兩篇短文分別用的時(shí)間。

(一)什么比獵豹的速度更快(節(jié)選)(9分)

①乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行,速度絕對(duì)是夠快的了。但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速度更快的工具了。對(duì)!我們需要一枚火箭。為了擺脫地心引力,飛到浩瀚的太空中，火箭的速度要比噴氣式飛機(jī)的速度快得多才行?；鸺淖畲笏俣饶苓_(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí),是聲速的30多倍。進(jìn)入太空之后,即使關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī),火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)。

②看!前面呼嘯而過(guò)的東西是什么跟它的速度一比,火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體!流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬(wàn)千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多。

③現(xiàn)在，你一定會(huì)認(rèn)為流星體是人們所能見(jiàn)到的速度最快的物體。不過(guò)，還有比流星體運(yùn)動(dòng)速度快得多的東西,而且它就在我們身邊。只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān),立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的,大約是30萬(wàn)千米每秒,比流星體的速度要快幾千倍!如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多,真是令人難以置信!

1.抓住文章表達(dá)上的特點(diǎn),借助關(guān)鍵詞句能提高閱讀速度。我發(fā)現(xiàn)每段講的都是一種事物比另一種事物的速度快。選文第①段講___比____的速度快,第②段講比__的速度快,第③段講比的速度快。(3分)

2.根據(jù)選文內(nèi)容,判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“X"。(2分)

(1)“看!前面呼嘯而過(guò)的東西是什么”這句話采用先感嘆、后疑問(wèn)的句式,能夠迅速調(diào)動(dòng)讀者的注意力,增強(qiáng)文章的感染力。()

(2)選文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法。()

3.“光的速度是驚人的,大約是30萬(wàn)千米每秒"中,“大約”一詞能否去掉為什么(4分)

(二)動(dòng)物的奇特“語(yǔ)言"(11分)

①人類的信息交流離不開(kāi)語(yǔ)言。那么,動(dòng)物有沒(méi)有“語(yǔ)言”呢常言說(shuō):“人有人言,獸有獸語(yǔ)。"所謂動(dòng)物的“語(yǔ)言”一般是指一種動(dòng)物的不同個(gè)體之間傳遞信息的動(dòng)作、氣味和聲音。

②動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見(jiàn)的“語(yǔ)言"。例如,鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的,當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí),就會(huì)把尾巴撅起,露出反面的白色。這就像搖動(dòng)著的白色信號(hào),在綠色叢林地帶非常顯眼，可以告訴自己的同類:跟我來(lái),快逃跑!工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后,會(huì)通過(guò)圓形舞和“8”字?jǐn)[尾舞告訴自己的同伴蜜源的距離和方向。

③氣味是一種特殊的“語(yǔ)言”，昆蟲(chóng)體表的腺體能分泌信息激素,這是一類具有揮發(fā)性的、有獨(dú)特氣味的化學(xué)物質(zhì)。在昆蟲(chóng)釋放的信息激素中,最普遍、最靈敏、最專一的是吸引異性的激素。例如,一種雌蛾在交配產(chǎn)卵前僅能分泌0.1微克的吸引異性的激素,但雄蛾的觸角,甚至在1千米外都能接收到這種信號(hào)。幾乎只要一個(gè)氣味分子作用于雄蛾的觸角,就足以引誘雄蛾與雌蛾“約會(huì)”。蟻、蜂、蚜蟲(chóng)等受到傷害或驚擾時(shí),會(huì)放出一種“警戒素",以告訴同類趕快逃避或奮起自衛(wèi)。

④高等脊椎動(dòng)物也有“氣味語(yǔ)言”。例如,人們?cè)谛」飞砩夏ㄉ夏秆虻哪蛞?母羊憑著這種氣味信號(hào)，可能會(huì)把小狗當(dāng)作自己的孩子進(jìn)行哺乳。雄羚羊求偶時(shí),也要靠嗅覺(jué)來(lái)識(shí)別雌羚羊。

⑤當(dāng)然,動(dòng)物的聲音更是一種重要的“語(yǔ)言"。根據(jù)動(dòng)物學(xué)研究,阿拉伯狒狒發(fā)出的聲音信號(hào)竟然不少于40種。

1.文章的標(biāo)題可以給閱讀帶來(lái)重要的提示。閱讀本文標(biāo)題后,我猜測(cè)文章的主題是

_________________。進(jìn)一步跳讀文章的每一個(gè)自然段的第一句,我知道了動(dòng)物的奇特“語(yǔ)言”有_____________、_____________、_________________。(4分)

2.邊閱讀邊思考是一種很好的讀書(shū)方法,能提高我們的閱讀效率。請(qǐng)帶著“動(dòng)物的‘語(yǔ)言’有什么作用"這個(gè)問(wèn)題默讀文章,并回答這個(gè)問(wèn)題。(2分)

3.讀到“激素”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),我們可以通過(guò)聯(lián)系上下句,知道它是一種就行了。(1分)

4.根據(jù)文章內(nèi)容,下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.不僅昆蟲(chóng)有“氣味語(yǔ)言",高等脊椎動(dòng)物也有。

B.“警戒素”在昆蟲(chóng)釋放的信息激素中是最普遍、最靈敏、最專一的一種。

C.發(fā)現(xiàn)蜜源后,工蜂會(huì)通過(guò)圓形舞和“8"字?jǐn)[尾舞告訴自己的同伴蜜源的距離和方向。

5.在快速默讀文章的過(guò)程中,你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)問(wèn)題,并簡(jiǎn)要回答。(2分)

問(wèn)題:

回答:

三、習(xí)作表達(dá)。(30分)

你一定接觸過(guò)很多老師,請(qǐng)選擇一位給你留下深刻印象的老師寫(xiě)一寫(xiě)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面來(lái)思考:1.他(她)的外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點(diǎn)2.在他(她)身上發(fā)生過(guò)的什么故事能突出他(她)的特點(diǎn)題目自擬,不少于400字。

第二單元素養(yǎng)評(píng)估

一、1.潮汛懶惰協(xié)調(diào)商議噴射允諾俯沖侵略堡壘陷坑

2.D

3.C

4.(1)jiàn不連接,隔開(kāi)(2)jiān中間,兩段時(shí)間或兩種事物相接的地方

5.畫(huà)去的:(1)鞏固(2)迷惑

6.B

7.璧以信不休價(jià)計(jì)數(shù)無(wú)盡

(1)B(2)難以置信(3)示例:周末媽媽帶我去看電影,電影開(kāi)場(chǎng)后,坐在我們后面的兩個(gè)人仍在不停地講話,從電影情節(jié)到出演人員，說(shuō)個(gè)不停。

8.(1)秦王我都不怕,更不會(huì)怕廉將軍。(2)冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn),還有力地打擊了敵人。(3)①敵人想盡各種辦法來(lái)破壞地道。②沉香為救母親練就了一身好武藝

9.(1)C(2)白了少年頭空悲切(3)不棄功于寸陰

10.示例:(1)一半以上的同學(xué)采用提取關(guān)鍵詞的方法來(lái)提高閱讀速度。采用帶著問(wèn)題讀和及時(shí)概括語(yǔ)句意思的方法來(lái)提高閱讀速度的同學(xué)人數(shù)相差不多。(2)①要集中注意力,盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀,更不要回讀。②遇到不懂的詞語(yǔ),在不影響理解內(nèi)容的情況下可以先不管它,繼續(xù)往下讀。

二、(一)1.火箭噴氣式飛機(jī)流星體火箭光流星體

2.(1)√(2)√

3.不能?！按蠹s”表明光的速度為30萬(wàn)千米每秒只是一個(gè)概數(shù),如果去掉則變?yōu)榇_數(shù)，與事實(shí)不符,這樣表達(dá)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

(二)1.介紹動(dòng)物的