部分地區(qū)下學期八年級語文期末試題匯編名著閱讀（含解析）

部分地區(qū)下學期八年級語文期末試題匯編名著閱讀（含解析）名著閱讀

北京市大興區(qū)2023-2024學年八年級第二學期期末語文試題

三、名著閱讀（共5分）

14.選擇性閱讀往往與閱讀者的興趣、目的密不可分?！督?jīng)典常談》作者為_____________，是一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。請介紹你選擇性閱讀《經(jīng)典常談》的經(jīng)歷，結合具體章節(jié)的內(nèi)容，寫出你選擇的理由以及閱讀的收獲。（80字左右）

《經(jīng)典常談》目錄）《說文解字》第一《周易》第二《尚書》第三《詩經(jīng)》第四“三禮"第五“春秋三傳”第六“四書"第七《戰(zhàn)國策》第八《史記》《漢書》第九諸子第十辭賦第十一詩第十二文第十三

北京市延慶區(qū)2023-2024學年八年級第二學期期末語文試題

三、名著閱讀（5分）

14.貝多芬曾說過，卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。請結合小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主要人物和相關內(nèi)容談談你對這句話的理解。（100字左右）

北京市平谷區(qū)2023—2024學年度第二學期教學質(zhì)量監(jiān)控初二語文試卷

三、名著閱讀（5分）

17．草木不僅是富有生命的植物，更是古典文化中的象征符號。我國自古以來，就有以草木喻人的傳統(tǒng)，如梅、蘭、竹、菊、松、柳等，皆被賦予人的精神氣質(zhì)。請從以下名著人物中選擇一個，說一說他（她）可以用哪種植物來比喻，結合相關情節(jié)說明理由。（100字左右）

周恩來尼摩船長保爾虎妞

北京市密云區(qū)2023-2024學年度八年級下學期期末語文試卷

三、名著閱讀（7分）

18.選擇性閱讀往往體現(xiàn)閱讀者的興趣和目的。有同學在進行《經(jīng)典常談》選擇性閱讀時遇到了困難。請你完善“閱讀提示卡”，仿照“建議1"的示例，幫同學提個建議。(3分)

閱讀提示卡

《經(jīng)典常談》目錄選擇性閱讀建議

《說文解字》第一《周易》第二《尚書》第三《詩經(jīng)》第四三禮第五《春秋》三傳第六四書第七《戰(zhàn)國策》第八《史記》《漢書》第九諸子第十辭賦第十一詩第十二文第十三建議1：如果你對詩歌文化感興趣，就可以去讀《經(jīng)典常談》中的《第四》。因為這部分介紹了《詩經(jīng)》的由來、分類、教化作用及解詩情況，有助于我們深入了解《詩經(jīng)》的文學價值和歷史意義。

建議2：……

19.小說中的次要人物往往著墨不多，但作用不可忽視，他們是作者精心安排的角色。請你選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》中一個次要人物，結合具體內(nèi)容說說他對保爾成長的影響作用。（100字左右）（4分）

北京市朝陽區(qū)2023-2024學年度第二學期期末檢測八年級語文試卷

三、名著閱讀(5分)

15.從下面兩個題目中任選一題作答。

(1)《經(jīng)典常談》是一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。請你選擇其中的一篇，向同學們介紹該篇的主要內(nèi)容或主要觀點以及自己的心得。(100字左右)

(2)閱讀不同的書，可以采用不同的方法：選擇性閱讀、精讀和跳讀、摘抄和做筆記相結合請你從《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《紅星照耀中國》中任選一部，結合名著內(nèi)容，說說你是如何進行閱讀的。(100字左右)

北京市昌平區(qū)2023—2024學年第二學期初二期末質(zhì)量抽測語文試題

三、名著閱讀(5分)

19.“英雄是對任何事都全力以赴，自始至終心無旁騖的人?！闭埥Y合名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的人生經(jīng)歷談談你對這句話的理解。(100字左右)(5分)

北京市海淀區(qū)2023-2024學年八年級下學期期末考試語文試卷

三、名著閱讀（5分）

16.閱讀名著時，我們時常會被某一動情點吸引。這一動情點促使我們了解更多，探究更深，對作品有更深刻或更全面的認識。請從《鋼鐵是怎樣煉成的》和《經(jīng)典常談》中任選其一，結合具體內(nèi)容談談“動情點"是如何促進你的閱讀深入的。（100字左右）

參考答案

北京市大興區(qū)2023-2024學年八年級第二學期期末語文試題

【答案】作者：朱自清

答案示例一：我對漢字感興趣，首先閱讀了《說文解字》。我了解六書的相關知識，象形、指事、會意、形聲四種造字法，對我識記和理解漢字的音形意都有很大的幫助。

答案示例二：我對歷史感興趣，首先閱讀了書里有關《史記》《漢書》《戰(zhàn)國策》的篇目?！妒酚洝贰皳?jù)事實錄，善惡自見”的特點對我很有啟發(fā)。比如，《周亞夫軍細柳》如實記錄了漢文帝在三個軍營的見聞，使得“霸上"棘門”軍與周亞夫軍的防備形成鮮明對比，孰高孰低便自見分曉了。

答案示例三：我喜歡詩歌，選擇先讀《第四》。我了解到“詩言志"可以關聯(lián)政治或教化。這對我理解《蒹葭》中的“伊人”形象有很大幫助?！耙寥?可以是意中人，也可以是賢能之人，還可以象征人的理想。

答案示例四：我對古詩感興趣，選擇先讀《詩第十二》。我知道了杜甫之所以被稱為詩圣，是因為他用詩來抒寫時代，表現(xiàn)更廣大的人生。比如這學期學的《石壕吏》就是記錄了安史之亂時老百姓的悲慘生活，體現(xiàn)了他憂國憂民的情懷。

【解析】

【詳解】本題考查文學常識及閱讀方法。

第一問?！督?jīng)典常談》是朱自清編撰的國學研究專著，原名《古典常談》，于民國三十一年二月（1942年2月）在昆明西南聯(lián)合大學編著完成。

第二問。“選擇性閱讀”是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它往往與閱讀者的興趣、目的密不可分。讀整本書，特別是讀大部頭或內(nèi)容涉及面較廣的作品時，不見得所有的內(nèi)容都能引起你的興趣，這時不妨首先選擇自己最感興趣的部分作為切入點。

示例：我對歷史感興趣，選擇先讀《經(jīng)典常談》中的《(戰(zhàn)國策>第八》《〈漢書〉第九》，通過閱讀這些章節(jié)，了解作者對這三部史書內(nèi)容的介紹、評價及閱讀方法的指導，為閱讀《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》原著做好準備。同時在閱讀這些史學著作時，我也根據(jù)自己的閱讀興趣選擇先閱讀我喜歡的歷史故事，然后再閱讀剩下的部分。通過選擇性閱讀，提高了我的閱讀效率、豐富了我的歷史知識，提升了我的史學素養(yǎng)。

北京市延慶區(qū)2023-2024學年八年級第二學期期末語文試題

【答案】卓越的人都能戰(zhàn)勝重重苦難，百折不撓。保爾一生所遇困難無數(shù)，但從未屈服。修鐵路時他遭遇了泥濘、寒冷、饑餓、病痛……各種困境，但他始終不放棄，直至完工；雙腿癱瘓、雙眼失明后，他也沒被打倒，而是去著書！因其百折不撓，所以才有了卓越的人生。

【解析】

【詳解】本題考查名著閱讀的理解與分析。根據(jù)題干信息“在不利與艱難的遭遇里百折不撓”，因此在說《鋼鐵是怎樣煉成的》的時候，一定要結合主要人物和相關內(nèi)容。

示例：痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。保爾就是一個卓越的人！保爾以飽滿的熱情開展共青團的宣傳工作，無私、忘我的勞動，在人們都認為他死去的時候，頑強地戰(zhàn)勝了死神，又重新恢復工作，一直到勞累過度，傷病交加，全身癱瘓，雙目失明，保爾以頑強的毅力戰(zhàn)勝了自殺的懦弱。保爾的一生是那么坎坷，他的精神是那么頑強、意志是那么堅定，令人敬佩，保爾將他的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。

北京市平谷區(qū)2023—2024學年度第二學期教學質(zhì)量監(jiān)控初二語文試卷

三、名著閱讀（5分）

17．示例一：我選周恩來，他是《紅星照耀中國》中的人物，我覺得可以把他比喻為青竹。他有竹子的堅韌不拔精神，在長期的革命生涯中，他歷經(jīng)無數(shù)艱難險阻，卻始終保持著對黨和人民的忠誠，為國家和民族的事業(yè)不懈奮斗。他還有竹子的謙虛平和，平易近人。他愛護士兵，把胳膊愛護地搭在“紅小鬼”的肩上，與他同行。其偉大人格正如青竹般令人敬仰。

示例二：我選尼摩船長，他是《海底兩萬里》中的人物，我認為他可以以菊為喻。因為菊花象征著不畏艱難的精神。而尼摩的祖國被殖民者侵略、滅亡，尼摩沒有屈服、沒有放棄反抗，他從海底打撈沉船中的財寶，去支持陸地上進行反殖民反壓迫的正義人民的斗爭。同時他還有菊的孤高自許，他駕駛著“鸚鵡螺號"在大海中自由航行，潛行于海底，遠離塵世。

示例三：我選保爾，他是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，我認為他可以以松為喻。因為松樹象征著堅強不屈、不被困難打倒的精神。保爾年少時受盡侮辱，參加革命后在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出色，多次受傷，但始終堅持在戰(zhàn)斗第一線。革命勝利后，投身于國家的工業(yè)化建設中，他在惡劣的工作條件下仍然堅持不懈，為國家的工業(yè)發(fā)展做出了貢獻。他在病痛的折磨下依然堅持工作和戰(zhàn)斗，其鋼鐵般的意志正似青松般堅韌。

示例四：我選虎妞，她是《駱駝祥子》里的人物，我認為她可以以柳為喻?；㈡ぴ谀莻€男尊女卑的社會環(huán)境中，展現(xiàn)出了強大的生存能力和不屈的精神。她性格潑辣、大膽，敢于追求自己的愛情和生活，就如同柳樹，即便在惡劣的環(huán)境中，也能頑強生長。虎妞有著自己的心思和盤算，她精明能干，善于經(jīng)營生活，這正如柳樹，懂得適應環(huán)境，在艱難中尋找生機。然而，她的命運卻也充滿了曲折和無奈，就像柳在風中搖曳，雖努力挺立，卻仍不免遭受風雨的侵襲。

評分標準：共5分。比喻1分，人物經(jīng)歷2分，人物和植物相似點分析2分。

北京市密云區(qū)2023-2024學年度八年級下學期期末語文試卷

三、名著閱讀（共7分）

18.答案示例：如果你對漢字文化感興趣，就可以去讀《經(jīng)典常談》中的《第一》。因為這部分介紹了漢字的起源與演變，揭示了漢字背后的文化內(nèi)涵和造字原理，有助于我們深入理解漢字的意義和用法。(篇章內(nèi)容2分，閱讀意義1分，共3分）

19.答案示例：朱赫來這位富有革命經(jīng)驗的領導者，在保爾心中留下了深刻的烙印。在一個寒冷的冬夜，朱赫來秘密來到保爾工作的工廠，向他傳授革命思想。他不僅向保爾解釋了革命的重要性和必要性，還分享了自己在革命斗爭中的親身經(jīng)歷。這些故事深深打動了保爾，讓保爾對革命事業(yè)充滿了熱情和向往。在朱赫來的影響下，保爾開始積極參與革命活動，逐漸成長為一名勇敢的革命戰(zhàn)士。（次要人物1分，結合名著內(nèi)容分析3分，共4分）

北京市朝陽區(qū)2023-2024學年度第二學期期末檢測八年級語文試卷

三、名著閱讀(5分)

15.(1)答案示例:

《第四》中寫了《詩經(jīng)》的由來、歷史與表現(xiàn)手法，重點介紹了孔子以斷章取義的方法，用《詩》討論做學問做人的道理。這對我理解《蒹葭》中的“伊人”有啟發(fā)：“伊人"既可以是意中人，也可以是賢人或人生理想。

(共5分。選篇,1分;內(nèi)容,2分;心得,2分)

(2)答案示例:

我采用摘抄和做筆記的方法閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。當讀到保爾被波蘭白軍炸傷而昏迷的情節(jié)時，我摘抄了他蘇醒過程中出現(xiàn)幻覺的幾處細節(jié)描寫，并在摘抄旁寫下自己的讀書心得：鋼鐵般的意志讓保爾“起死回生”。

(共5分。方法,1分;結合具體內(nèi)容,3分;運用合理,1分)

北京市昌平區(qū)2023—2024學年第二學期初二期末質(zhì)量抽測語文試題

三、名著閱讀（共5分）

19.答案示例：保爾曾在戰(zhàn)場上受重傷，幾次死里逃生，但從未掉隊。即使雙腿癱瘓，雙目失明，他也能憑借鋼鐵般的意志忘我工作，用文學創(chuàng)作的方式繼續(xù)戰(zhàn)斗?？梢?，保爾意志堅定，不畏磨難，他將自己的整個生命都獻給了革命事業(yè)，自始至終心無旁騖，他就是這樣的英雄。（人生經(jīng)歷2分，理解2分，表達1分。）

北京市海淀區(qū)2023-2024學年八年級下學期期末考試語文試卷

三、名著閱讀（5分）

16．示例1：保爾為救朱赫來被捕入獄，面對嚴