人教版五年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案《第4課時 分?jǐn)?shù)與除法（2）》

第4課時分?jǐn)?shù)與除法（2）課題分?jǐn)?shù)與除法（2）課型新授課設(shè)計說明1.復(fù)習(xí)引入，進(jìn)一步理解和把握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2.小組合作，經(jīng)歷學(xué)問的形成過程。學(xué)生通過小組合作、討論與交流把握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾或幾倍”的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解和把握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2.把握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾或幾倍”的計算方法。3.培育學(xué)生探究精神和類推能力。學(xué)習(xí)重點求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點運用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系解決實際問題。學(xué)習(xí)預(yù)備教具預(yù)備：PPT課件課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。（5分鐘）1.口答30分米=（）米7分=（）時2.說一說分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。3.用分?jǐn)?shù)表示下面各題的商。7÷95÷78÷1510÷11這節(jié)課學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)與除法的應(yīng)用”（板書課題）回顧把低級單位改寫成高級單位的方法。低級單位除以進(jìn)率高級單位a÷b=（b≠0）2.學(xué)校操場左邊有15棵水杉樹，右邊有9棵法國梧桐。（1）法國梧桐樹的數(shù)量是水杉的幾分之幾？（2）水杉的數(shù)量是法國梧桐的幾倍？答案：（1）（2）二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。（20分鐘）1.課件出示例3，小新家養(yǎng)鵝7只，養(yǎng)鴨10只，養(yǎng)雞20只。鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？雞的只數(shù)是鴨的多少倍？（1）引導(dǎo)學(xué)生討論“鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾”是什么意思。（2）怎樣求“雞的只數(shù)是鴨的多少倍”？（3）怎樣列式計算？（4）小結(jié)：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾或求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，用除法計算。（1）討論后回答：就是求7只是10只的幾分之幾。把10只看作一個整體，平均分成10份，每份1只，7只就是這個整體的。依據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系：相當(dāng)于7÷10，即用除法計算。（2）求一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍，用除法計算。（3）進(jìn)一步明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。三、鞏固提升。（12分鐘）1.完成教材第51頁第4題。2.甲數(shù)是11、乙數(shù)是20。①甲數(shù)是乙數(shù)的幾分之幾？②乙數(shù)是甲數(shù)的幾倍。3.完成教材第52頁第11、12題。1.獨立完成。2.組內(nèi)相互交流。3.集體訂正。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。（3分鐘）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲？學(xué)生說出自己本節(jié)課的收獲。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思本節(jié)課的重點是求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用，難點是運用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系解決實際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步理解了分?jǐn)?shù)與除數(shù)的