【北師大版】四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育-【北師大版】四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育-【北師大版】三年級(jí)下冊(cè)心理健康教育-《良好的性格助你成功》參考教案

3/3《良好的性格助你勝利》參考教案活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)三年級(jí)心理健康活動(dòng)目標(biāo)：1、幫忙學(xué)生了解什么是性格及性格的類型。2、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)和與人交往中留意培育自己的良好性格，知道良好性格對(duì)自己成長(zhǎng)的好處。3、在日常的生活學(xué)習(xí)中，能對(duì)不利于良好性格形成的行為進(jìn)行自我約束?；顒?dòng)過程：一、體育冠軍的勝利引出好性格出示學(xué)生們了解的體育冠軍的照片，讓同學(xué)們自己體會(huì)，他們?cè)邗r花和掌聲包圍的背后，也付出了我們所不能想象的艱辛，總結(jié)出堅(jiān)毅的性格，從而引出課題。二、新授（一）同學(xué)們說一說什么是性格？并舉例。讓同學(xué)們明白，每個(gè)人的性格都不同，有的人活潑開朗、有的人溫文爾雅，有的人英勇自信、有的人膽小怯懦…人們性格好壞與否，直接影響著其心理健康。性格品質(zhì)的好壞直接塑造著人們的內(nèi)心世界，影響著其心理健康程度。（二）出示人物形象挖掘好性格1、歡樂活潑的孩子有6個(gè)表現(xiàn)：表情活潑：臉部表情豐富生動(dòng)，看得出微笑、快樂、焦急等情緒，可跟大人開玩笑;嘴巴活潑：表達(dá)、吐詞清楚，喜愛講故事見聞、猜謎語(yǔ)、說繞口令等;感知活潑：見過的、聽過的、做過的記得快，認(rèn)顏色、樣子、方向都很清楚;雙手活潑：會(huì)勞動(dòng)，會(huì)做手工，飼養(yǎng)小動(dòng)物、種花種草等，手很靈活;身體活潑：表現(xiàn)在能歌善舞，愛做嬉戲、愛運(yùn)動(dòng)等;思想活潑：喜愛提問、討論、爭(zhēng)論、識(shí)字和讀書等。2、清靜專注不能清靜專注的人難以成就大事，活潑的內(nèi)在表現(xiàn)就是清靜。而專注的孩子，即使是玩也能玩得用心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的歡樂和收獲。而不能專注的孩子，該靜靜不下來(lái)，留意分散。3、英勇自信用孩子們熟知的《瘋狂動(dòng)物城》里的主人公朱迪的故事，告訴孩子們要嘗試一切，英勇自信。4、勤勞和善用《七顆鉆石》的主人公讓孩子們理解勤勞和善的優(yōu)秀品質(zhì)。5、獨(dú)立精神孩子的獨(dú)立性格應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在從小自己會(huì)睡、會(huì)坐、會(huì)玩;1歲以后可自己吃飯，吃得好、吃得快;會(huì)走之后，能夠自己做自己喜愛的事情;在父母的字典里沒有“催”字。（三）回顧過去呈現(xiàn)好性格讓同學(xué)們自己夸夸自己，說一說自己具備哪些優(yōu)秀的性格品質(zhì)。（四）找到好朋友學(xué)習(xí)好性格在身邊找到別人身上的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)秀的性格品質(zhì)，向她學(xué)習(xí)，從而超越自己。（五）勵(lì)志小故事共享好性格讓同學(xué)們講一講提前搜集的一些勵(lì)志小故事，與大家共享。板書設(shè)計(jì)：我來(lái)說說好性格歡樂活潑清靜專