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第五章
相交線與平行線七年級(jí)數(shù)學(xué)人教版·下冊(cè)5.2.1平行線授課人:XXXX教學(xué)目標(biāo)1.平行線的概念,平行公理;(重點(diǎn))2.平行公理的探究.(難點(diǎn))新課導(dǎo)入觀察新課導(dǎo)入雙杠電梯扶手鐵軌新知探究
問題1:分別將木條a,b與木條c釘在一起,并把它們想象成在同
一平面內(nèi)兩端可以無限延伸的三條直線,順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)a.在這個(gè)過程中,有沒有直線a與b不相交的位置?有知識(shí)歸納平行的概念:同一平面內(nèi),存在一條直線a與直線b不相交的位置,這時(shí)直線a與b互相平行.換言之,同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫做平行線.直線a與b是平行線,記作a∥b.
平行的記法、讀法:直線AB,CD互相平行,記作“AB//CD”或“CD//AB”,讀作“AB平行于CD”,或“CD
平行于AB”(如圖).ABCD新知探究問題2:同一平面內(nèi),
兩條直線存在哪些位置關(guān)系?問題3:平行線在生活中很常見,你能舉出一些例子嗎?相交和平行新知探究例:下列說法正確的是 (
).A.同一平面內(nèi),兩條直線的位置關(guān)系只有相交、平行兩種B.同一平面內(nèi),不相交的兩條線段互相平行C.不相交的兩條直線是平行線D.同一平面內(nèi),不相交的兩條射線互相平行A解析:兩條線段或兩條射線平行,是指它們所在的直線互相平行,因此,兩條線段或兩條射線不相交,并不能保證它們所在的直線不相交,所以B,D是錯(cuò)誤的,兩直線平行的前提是在同一平面內(nèi),故C是錯(cuò)誤的,由平行線的概念可知A正確.知識(shí)歸納兩直線的位置關(guān)系,要抓住兩點(diǎn):(1)在同一平面內(nèi);(2)兩條線段或射線的位置關(guān)系是指它們所在直線的位置關(guān)系.新知探究已知直線AB,
畫一條直線和已知直線AB平行.AB若將此處的直角改為銳角將會(huì)怎樣?“推平行線法”
新知探究一、放二、靠三、推四、畫“推平行線法”
BA●一放二靠三推四畫已知直線AB
和直線外一點(diǎn)P,
過點(diǎn)P
畫一條直線和已知直線AB平行.PBA新知探究知識(shí)歸納平行公理:經(jīng)過直線外一點(diǎn),有且只有一條直線與這條直線平行.·ABPB說明:人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出來的結(jié)論叫基本事實(shí),
也稱為公理,
它可以作為以后推理的依據(jù).新知探究(1)經(jīng)過點(diǎn)A畫出直線l
的平行線,能畫幾條?(2)過點(diǎn)B畫一條直線與直線l
平行,它與(1)
中所畫的直線平行嗎?··ABabl有且只有一條.平行.知識(shí)歸納平行線的傳遞性(平行公理的推論):如果兩條直線都和第三條直線平行,
那么這兩條直線也互相平行.幾何語言表達(dá)式:∵a∥l
,
b∥l(已知),∴a∥b(平行線的傳遞性).··ABlba新知探究ABP例:
如圖,在△ABC中,P是AC邊上一點(diǎn).過點(diǎn)P分別畫AB,BC的平行線.CD課堂小結(jié)平行線平行概念:同一平面內(nèi),存在一條直線a與直線b不相交的位置,這時(shí)直線a與b互相平行.換言之,同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫做平行線.直線a與b是平行線,記作a∥b.平行公理:經(jīng)過直線外一點(diǎn),有且只有一條直線與這條直線平行.平行線的傳遞性(平行公理的推論):如果兩條直線都和第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行.課堂小測(cè)
1.同一平面內(nèi),三條直線的交點(diǎn)可以有
個(gè).2.對(duì)于同一平面內(nèi)的直線a,b,c,如果a∥b,c與a相交,那么c與
b
是什么位置關(guān)系?相交.0或1或2或3課堂小測(cè)3.完成下列推理,并在括號(hào)內(nèi)注明理由.(1)如圖1所示,因?yàn)锳B//DE,BC//DE(已知),所以A,B,C三點(diǎn)
(2)如圖2所示,因?yàn)锳B//CD,
CD//EF(已知),所以________//_________
·ADEBC圖1ABCDEF圖2在同一直線上
經(jīng)過直線外一點(diǎn),有且只有一條直線與這條直線平行ABEF
如果兩條直線都和第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行····().().課堂小測(cè)4.在同一平面內(nèi),兩條直線可能的位置關(guān)系是 (
)A.平行 B.相交C.相交或平
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