七年級(jí)上道德與法治2.2 享受學(xué)習(xí)

七年級(jí)上道德與法治2.2享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，讓我們能夠，有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)就是給添加養(yǎng)料。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。5、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)（重要性）？

P18-193點(diǎn)

初中畢業(yè)38年重返高中，3年苦讀、3度高考，60歲終圓大學(xué)夢(mèng)。

2012年取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。

2014年1月4日，65歲的仝正國(guó)第3次走進(jìn)全國(guó)研究生考試考場(chǎng)，希望圓自己的研究生夢(mèng)，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程。"“高考奶奶”仝正國(guó)[tóng]第二課學(xué)習(xí)新天地2.2享受學(xué)習(xí)1、通過討論和圖片展示等明白學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程，正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦和樂。

2、在學(xué)習(xí)中明確如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并用以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)生活。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)自主閱讀教材P20-24全文，并思考以下三個(gè)問題。先自學(xué)，有疑難問題再小組交流。時(shí)間5分鐘。1、如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？（苦樂交織）P20-212、如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P22-233、學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的目的有什么關(guān)系？P22中在學(xué)習(xí)中你能體味到什么？1.學(xué)習(xí)中有快樂2.學(xué)習(xí)中也有辛苦體味學(xué)習(xí)尋找自己學(xué)習(xí)中快樂的事：1、經(jīng)過自己的努力，把一到很難的數(shù)學(xué)題解出來，感到高興；2、作文當(dāng)作范文被閱讀，心情很好；3、學(xué)習(xí)成績(jī)提高，受到老師表?yè)P(yáng)，非常高興。學(xué)習(xí)中有快樂表現(xiàn)：對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)；學(xué)習(xí)中找到志趣相投的朋友時(shí)；發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的潛能時(shí)；戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難后的愉悅……尋找自己學(xué)習(xí)中辛苦的事：早起晚歸,睡眠時(shí)間不足;課后作業(yè)較多,考試也較頻繁;努力學(xué)習(xí)后,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?課余時(shí)間較少,學(xué)習(xí)壓力較大……學(xué)習(xí)中也有辛苦表現(xiàn)：學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力，耗費(fèi)精力遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良的情緒等都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志做出努力。這張圖片表明了什么？學(xué)習(xí)也是一種享受。怎樣才能體驗(yàn)到這種享受？

當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)帶給我們的美妙享受。1、如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂？（苦樂交織）P20-21學(xué)習(xí)中有快樂。學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程。（我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。）學(xué)習(xí)中也有辛苦。我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

欣賞漫畫，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要辨析右邊漫畫主人公的觀點(diǎn)：“作業(yè)還沒有做完，學(xué)習(xí)毫無樂趣可言！”。（1）“作業(yè)還沒有做完，學(xué)習(xí)毫無樂趣可言！”是片面的。（2）學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來說都是苦樂交織的，學(xué)習(xí)中有辛苦。學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)帶給我們的美妙享受。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)看書P22頁(yè)上方的探究與分享，回答相應(yīng)的問題。你是否有這種學(xué)習(xí)困擾？

面對(duì)學(xué)習(xí)困擾，該怎么辦呢？很少體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的成就感。不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué)。在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會(huì)落后。被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有休息、娛樂的時(shí)間。P22:探究與分享怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？例：知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者出自：《論語(yǔ)·雍也》——孔子譯文：懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人。分析：學(xué)習(xí)的三層境界：知、好、樂。這一則講的是關(guān)于興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)知識(shí)重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)感興趣，就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，以學(xué)習(xí)為樂事，在快樂中學(xué)習(xí)。1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

(學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān))沒有興趣的原因培養(yǎng)興趣的辦法1.過去幾次考試的成績(jī)不好失敗的過去不代表現(xiàn)在和未來2.覺得自己沒有這方面的能力相信自己，開發(fā)潛能3.教材太難，不容易理解請(qǐng)同學(xué)和教師幫忙，攻克難點(diǎn)4.教材太淺，引不起興趣加大學(xué)習(xí)難度5.學(xué)了好像沒用機(jī)會(huì)總是留給早做準(zhǔn)備的人6.不喜歡任課的老師老師各有特點(diǎn)，請(qǐng)用發(fā)現(xiàn)美的眼光發(fā)現(xiàn)老師的魅力

楊帆同學(xué)傷心的說：“我雖然在學(xué)習(xí)上是個(gè)慢性子，但上小學(xué)時(shí)因?yàn)榭颇可伲煽?jī)?cè)诎嗌弦材苊星懊?。進(jìn)了初中，我學(xué)習(xí)很努力，為完成各科作業(yè)經(jīng)常熬到晚上12點(diǎn)鐘，誰(shuí)知道期中考試成績(jī)?cè)诎嗌现慌诺降?0名。我很不服氣，發(fā)誓趕上去，可期末考試成績(jī)居然只排到第30名?，F(xiàn)在我經(jīng)常捧著書本發(fā)呆，簡(jiǎn)直不想上學(xué)了。我該怎么辦呢？

請(qǐng)你說一說，為什么楊帆同學(xué)非常用功刻苦，但學(xué)習(xí)效果卻不理想？所以要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。原因：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，會(huì)直接導(dǎo)致了要走多一些彎路，既浪費(fèi)了時(shí)間，學(xué)習(xí)效果又不理想，最后還使自己?jiǎn)适Я藢W(xué)習(xí)的信心。例：工欲善其事，必先利其器出自：《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》——孔子譯文：工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工具非常重要。2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

（學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己就是最好的方法。）基本的學(xué)習(xí)策略合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

圖片中的場(chǎng)景你熟悉嗎？他們?cè)谧鍪裁矗啃〗M合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。例：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞出自：《禮記·學(xué)記》譯文：獨(dú)學(xué):指獨(dú)自學(xué)習(xí)，不了解外部動(dòng)向。獨(dú)自學(xué)習(xí)，而無人指導(dǎo)切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋,見聞不多。有井底之蛙含義。3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。（比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。）3、如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P22-23學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；

(學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān))學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；（因人而異，適合自己的）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

（比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。）

筆記匯