2023年小學(xué)教師資格證青海省 《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題沖刺卷上半年B卷

2023年小學(xué)教師資格證青海省《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題沖刺卷上半年B卷一、【單選題】1.下列關(guān)于使用言語(yǔ)說(shuō)服策略提高學(xué)生道德認(rèn)知水平的觀點(diǎn)，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、對(duì)高年級(jí)的學(xué)生而言，充分說(shuō)理、邏輯性強(qiáng)的說(shuō)服內(nèi)容更有效B、對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，富有感情色彩、生動(dòng)感人的說(shuō)服內(nèi)容更容易產(chǎn)生影響C、正面的觀點(diǎn)和材料在短時(shí)間之內(nèi)難以見(jiàn)效，不容易解決當(dāng)務(wù)之急的問(wèn)題D、同時(shí)提供正反兩面的論據(jù)和資料更利于培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期穩(wěn)定的態(tài)度正確答案:C2.教師在對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行系統(tǒng)化反思、對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的過(guò)程中所扮演的職業(yè)角色為()A、研究者角色B、促進(jìn)者角色C、合作者角色D、對(duì)話者角色3.下列關(guān)于PowerPoint的說(shuō)法中，正確的是()A、可以編輯修改內(nèi)容的視圖有幻燈片瀏覽視圖B、幻燈片播放時(shí)可以顯示占位符C、幻燈片中一個(gè)對(duì)象可以設(shè)置多種動(dòng)畫效果D、每張幻燈片不可以使用不同的版式正確答案:C4.在Word的編輯狀態(tài)中，要使用標(biāo)尺改變頁(yè)邊距，必須使文檔處于（）視圖。A、閱讀版式B、頁(yè)面C、大綱D、Web版式5.根據(jù)反思的時(shí)間，教學(xué)反思可以分為（）。A、個(gè)體反思和群體反思B、教學(xué)前反思和教學(xué)后反思C、縱向反思和橫向反思D、教學(xué)前反思、教學(xué)中反思和教學(xué)后反思正確答案:D6.小學(xué)生在學(xué)習(xí)加法時(shí)，需要利用小石子、小木棒、手指等完成計(jì)算活動(dòng)，依據(jù)加里培林兒童智力活動(dòng)按階段形成理論，這種智力活動(dòng)處于A、活動(dòng)的定向階段B、無(wú)聲的外部言語(yǔ)階段C、內(nèi)部言語(yǔ)活動(dòng)階段D、物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)化活動(dòng)階段正確答案:D7.劉老師針對(duì)目前課堂教學(xué)方法單一的問(wèn)題，提出并在課堂中實(shí)踐發(fā)現(xiàn)法、游戲法、參觀法等教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)成效。這體現(xiàn)了劉老師()A、勇于探索創(chuàng)新B、具有奉獻(xiàn)精神C、學(xué)科知識(shí)扎實(shí)D、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生8.下列關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的表述錯(cuò)誤的是（）。A、教學(xué)設(shè)計(jì)需要用系統(tǒng)的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)B、教學(xué)設(shè)計(jì)的方案一般不能修改C、教學(xué)設(shè)計(jì)具有靈活性的特點(diǎn)D、在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的模式中包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生特征、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)正確答案:B9.下列選項(xiàng)中，與“恒星--流星”的邏輯關(guān)系相同的是()A、音樂(lè)--古典音樂(lè)B、帽子--手套C、中文書--詞典D、球鞋--運(yùn)動(dòng)鞋正確答案:B10.布置作業(yè)時(shí)李老師針對(duì)不同水平的學(xué)生布置了不同數(shù)量和難度的作業(yè)，這一做法所遵循的教學(xué)原則是（）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進(jìn)原則D、因材施教原則正確答案:D11.在設(shè)計(jì)教育調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，應(yīng)避免將權(quán)威論斷、個(gè)人觀點(diǎn)包含在問(wèn)題之中。這體現(xiàn)的問(wèn)卷設(shè)計(jì)原則是（）。A、面向?qū)ο驜、價(jià)值中立C、語(yǔ)句簡(jiǎn)潔D、避免社會(huì)認(rèn)可效應(yīng)正確答案:B12.“焚書坑儒”是發(fā)生在（）朝。A、周B、秦C、漢D、商13.下列教學(xué)方法中，常用于體育課上的動(dòng)作技能教學(xué)、美術(shù)課上的畫法技能教學(xué)的是（）。A、參觀法B、實(shí)驗(yàn)法C、演示法D、討論法正確答案:C14.關(guān)于以下人物及其成就，說(shuō)法不正確的是（）。A、巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)了條件反射B、拉瓦錫揭示了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)C、亞當(dāng)·斯密的《就業(yè)、利息與貨幣通論》D、馮·諾依曼被稱為計(jì)算機(jī)之父15.教育目的是衡量教學(xué)實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。這體現(xiàn)了教育目的的（）作用。A、導(dǎo)向B、評(píng)價(jià)C、激勵(lì)D、指導(dǎo)正確答案:B16.席勒的哪部作品描寫了瑞士人民不能忍受壓迫，秘密地組織聯(lián)盟，高呼“不自由，毋寧死”的誓言，走上了斗爭(zhēng)的道路()A、《奧爾良的姑娘》B、《陰謀與愛(ài)情》C、《麥布女王》D、《威廉·退爾》正確答案:D17.人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女撫養(yǎng)問(wèn)題的，根據(jù)雙方具體情況，按照（）的原則依法處理。A、最有利于未成年子女B、有利于女方C、尊重未成年子女的意愿D、參考雙方經(jīng)濟(jì)實(shí)力18.國(guó)培計(jì)劃開始了，小張老師非常想去進(jìn)修培訓(xùn)。但是教導(dǎo)主任卻告訴他?，F(xiàn)階段是學(xué)校的成長(zhǎng)壯大時(shí)期，急需張老師這樣的教學(xué)骨干，建議他以學(xué)校大局為重，過(guò)幾年再去參加培訓(xùn)。以下說(shuō)法正確的是（）。A、小張老師應(yīng)以學(xué)校大局為重，放棄培訓(xùn)B、小張老師業(yè)務(wù)精良，不需要培訓(xùn)C、學(xué)校的做法侵犯了小張老師的參與管理權(quán)D、學(xué)校的做法侵犯了小張老師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)19.我國(guó)封建社會(huì)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容主要是“四書”“五經(jīng)”，其貫穿了儒家思想。下列選項(xiàng)不屬于“四書”的是（）。A、《大學(xué)》B、《中庸》C、《論語(yǔ)》D、《春秋》正確答案:D20.首次提出“隱性課程”概念的學(xué)者是（）。A、杰克遜B、博比特C、泰勒D、杜威21.衡量教師個(gè)人教學(xué)行為和品德的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）A、職業(yè)道德原則B、職業(yè)道德范疇C、職業(yè)道德規(guī)范D、職業(yè)道德修養(yǎng)22.書法作品《蘭亭序》是（A、王羲之B、顏真卿C、柳公權(quán)D、顧愷之23.當(dāng)我們?nèi)ル娪霸嚎措娪斑t到時(shí)，剛進(jìn)去時(shí)光線很暗，很難看清自己的座位號(hào)，而過(guò)了一段時(shí)間之后，我們就能看清楚了，這是暗適應(yīng)現(xiàn)象，它表示我們的視覺(jué)感受性（）A、提高了B、降低了C、沒(méi)有變D、較差24.欲取得小學(xué)教師資格，應(yīng)具備的學(xué)歷要求是（）。A、幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B、中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C、高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷D、高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷25.我國(guó)于1986年第一次將（）正式列入課程總計(jì)劃。A、體育活動(dòng)B、群眾活動(dòng)C、文娛活動(dòng)D、課外活動(dòng)正確答案:D26.在大腦皮質(zhì)各區(qū)域中，（）是視覺(jué)中樞。A、額葉B、頂葉C、顳葉D、枕葉正確答案:D27.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（）制定本法。A、《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)教育法》B、《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》C、《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》D、《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》28.青少年在童年期思維特征以形象思維為主，在青年期以抽象思維為主，這體現(xiàn)了青少年身心發(fā)展的（）特點(diǎn)。A、不均衡性B、階段性C、順序性D、個(gè)別差異性正確答案:B29.我國(guó)教育家陶行知說(shuō)“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！边@句話說(shuō)明教師具有（）的義務(wù)。A、遵紀(jì)守法B、提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平C、尊重學(xué)生人格D、保護(hù)學(xué)生權(quán)益30.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，下列情況屬于“不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格”的是()。A、故意犯罪受到刑事處罰的B、過(guò)失犯罪受到刑事處罰的C、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D、過(guò)失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的正確答案:C31.人體中含50多種元素，其中含量占體重0.01%以上的被稱為常量元素。含量占體重的0.01%以下的被稱為微量元素。下列元素在人體中含量最高的是()。A、鉀B、鈣C、鈉D、碳正確答案:D32.在一次數(shù)學(xué)單元考試中，某小組7名同學(xué)的成績(jī)(單位：分)分別是：69、80、70、90、95、100、70。則這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是(??)A、82B、85C、87D、8133.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)發(fā)展，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。為此，教師應(yīng)該()。A、降低或放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B、督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C、尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)正確答案:C34.秦始皇“焚書坑儒”，漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”主要取決于()：A、儒家思想內(nèi)容變化B、統(tǒng)治階級(jí)觀念變化C、社會(huì)環(huán)境變化D、人民群眾態(tài)度變化正確答案:C35.下列關(guān)于全面發(fā)展的理解中，正確的是（）。A、全面發(fā)展要求學(xué)生“樣樣都好”B、全面發(fā)展要求人人都要發(fā)展成為一樣的人C、在實(shí)際生活中，青少年的全面發(fā)展往往是不平衡的D、全面發(fā)展就是平均發(fā)展正確答案:C36.“點(diǎn)頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。A、感染B、調(diào)節(jié)C、替代D、信號(hào)正確答案:D37.音樂(lè)是聲音中最早進(jìn)入電影的一個(gè)藝術(shù)，它向來(lái)以擅長(zhǎng)表現(xiàn)感情、氣氛而受到編創(chuàng)人員的喜愛(ài)。（A、環(huán)節(jié)烘托B、元素渲染C、手段打造D、形式烘托38.教師職業(yè)權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、管理學(xué)生權(quán)和()等。A、民主管理權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、人身權(quán)D、生命健康權(quán)39.張嘯這次考試成績(jī)非常差，老師找他談話時(shí)，他分析近期由于喜歡上班內(nèi)一名女同學(xué)，上課經(jīng)常開小差，學(xué)習(xí)不夠努力。這種歸因?qū)儆冢ǎ、不穩(wěn)定，不可控制的外歸因B、不穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因C、穩(wěn)定，可控制的外歸因D、穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因正確答案:B40.王某和鄭某都是年滿十周歲的小學(xué)生。兩人在課間爭(zhēng)吵扭打，老師未能及時(shí)制止。王某不慎擊中鄭某耳部。導(dǎo)致鄭某失聰。在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是（）。A、鄭某和其監(jiān)護(hù)人B、王某和學(xué)校C、鄭某和學(xué)校D、王某和其監(jiān)護(hù)人41.曙光機(jī)械廠、華業(yè)機(jī)械廠、祥瑞機(jī)械廠都在新寧市轄區(qū)。它們既是同一工業(yè)局下屬的兄弟廠，又是市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在市場(chǎng)需求的五種機(jī)械產(chǎn)品中，曙光機(jī)械廠擅長(zhǎng)生產(chǎn)產(chǎn)品1、產(chǎn)品2和產(chǎn)品4，華業(yè)機(jī)械廠擅長(zhǎng)生產(chǎn)產(chǎn)品2、產(chǎn)品3和產(chǎn)品5，祥瑞機(jī)械廠擅長(zhǎng)生產(chǎn)產(chǎn)品3和產(chǎn)品5。如果兩個(gè)廠生產(chǎn)同樣的產(chǎn)品，一方面是不經(jīng)濟(jì)，另一方面是會(huì)產(chǎn)生惡性競(jìng)爭(zhēng)。如果一個(gè)廠生產(chǎn)三種產(chǎn)品，在人力和設(shè)備上也有問(wèn)題。為了發(fā)揮好地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作的優(yōu)勢(shì)，工業(yè)局召集三個(gè)廠的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各自生產(chǎn)的產(chǎn)品作了協(xié)調(diào)，提出最佳方案。

以下哪項(xiàng)最可能是這幾個(gè)廠的生產(chǎn)方案?()A、曙光機(jī)械廠生產(chǎn)產(chǎn)品1和產(chǎn)品2，華業(yè)機(jī)械廠生產(chǎn)產(chǎn)品3和產(chǎn)品5B、華業(yè)機(jī)械廠生產(chǎn)產(chǎn)品2和產(chǎn)品3，祥瑞機(jī)械廠只生產(chǎn)產(chǎn)品4C、華業(yè)機(jī)械廠生產(chǎn)產(chǎn)品2和產(chǎn)品5，祥瑞機(jī)械廠生產(chǎn)產(chǎn)品3和產(chǎn)品4D、祥瑞機(jī)械廠生產(chǎn)產(chǎn)品3和產(chǎn)品5，華業(yè)機(jī)械廠只生產(chǎn)產(chǎn)品2正確答案:D42.何老師經(jīng)常要求班里的學(xué)困生在課間操時(shí)去他辦公室補(bǔ)課。何老師的做法()。A、恰當(dāng)，有利于營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍B、不恰當(dāng)，不利于學(xué)生全面發(fā)展C、恰當(dāng)，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)D、不恰當(dāng)，不利于學(xué)生均衡發(fā)展正確答案:B43.一家珠寶店的珠寶被盜，經(jīng)查可以肯定是甲、乙、丙、丁四人中的某一個(gè)人所為。審訊中，他們四人各自說(shuō)了一句話。

甲說(shuō)：“我不是罪犯?！?/p>

乙說(shuō)：“丁是罪犯。”

丙說(shuō)：“乙是罪犯。”

丁說(shuō)：“我不是罪犯?！?/p>

經(jīng)調(diào)查證實(shí)，四人中只有一個(gè)人說(shuō)的是真話。

根據(jù)以上條件，下列哪個(gè)判斷為真?()A、甲說(shuō)的是假話，因此，甲是罪犯B、乙說(shuō)的是真話，丁是罪犯C、丙說(shuō)的是真話，乙是罪犯D、丁說(shuō)的是假話，丁是罪犯44.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。”下列對(duì)這句話的理解，不正確的是()A、體現(xiàn)主體教育思想B、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主發(fā)展C、鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)成才D、注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)正確答案:C45.在感覺(jué)記憶中，信息的編碼方式是（）。A、概念體系B、語(yǔ)義C、圖像和聲像D、圖式正確答案:C46.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指（A、個(gè)人在腦力上的自由發(fā)展B、德、智、體和諧發(fā)展C、個(gè)人知識(shí)和智力充分、自由地發(fā)展D、人的全面發(fā)展是指人的勞動(dòng)能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展和人的個(gè)性的充分發(fā)展47.經(jīng)驗(yàn)課程的主導(dǎo)價(jià)值在于（）。A、傳承人類文明，讓學(xué)生掌握人類積累下來(lái)的文化遺產(chǎn)B、使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界和直接經(jīng)驗(yàn)的真切感受C、使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識(shí)D、促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和整體性發(fā)展，并形成全面的解決問(wèn)題的視野和方法正確答案:B48.被學(xué)校行政處分后，張老師認(rèn)為學(xué)校對(duì)自己很不公平。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，張老師可以()。A、向當(dāng)?shù)攸h委提出申訴B、向當(dāng)?shù)丶o(jì)檢部門提出申訴C、向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟D、向教育行政部門提出申訴正確答案:D49.被人們尊稱為“交響樂(lè)之父”的（）共創(chuàng)作了108部交響曲，其最突出的兩部清唱?jiǎng)∈恰秳?chuàng)世紀(jì)》和《四季》。A、海頓B、貝多芬C、巴赫D、莫扎特50.迄今為止，福建省自然景觀、文化遺址被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的是（??）。A、武夷山、三坊七巷B、福建土樓、三坊七巷C、三坊七巷、泰寧金湖D、武夷山、福建土樓正確答案:D51.熊老師在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)：“要想使孩子得到更好的發(fā)展，家長(zhǎng)要做的不能只是幫孩子提高考試成績(jī)，還要促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展?！毙芾蠋煹恼f(shuō)法表明()。A、分?jǐn)?shù)決定孩子的未來(lái)B、學(xué)生的成績(jī)關(guān)鍵在家長(zhǎng)C、家長(zhǎng)不能只追求分?jǐn)?shù)D、素質(zhì)教育需要廢除考試正確答案:C52.經(jīng)濟(jì)學(xué)家的上述觀點(diǎn)，可以得出以下哪項(xiàng)結(jié)論（A、一個(gè)國(guó)家政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)上的富有不可能并存B、一個(gè)國(guó)家政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)上的有效率運(yùn)作不可能并存C、一個(gè)富有國(guó)家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作一定是有效率的D、在一個(gè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作無(wú)效率的國(guó)家中，財(cái)富一定得到了公正的分配53.小學(xué)開設(shè)的科學(xué)、藝術(shù)課程。其課程類型屬于（）A、分科課程B、綜合課程C、活動(dòng)課程D、經(jīng)驗(yàn)課程正確答案:B54.針對(duì)研究問(wèn)題，事先精心設(shè)計(jì)，規(guī)定好觀察項(xiàng)目，選定觀察對(duì)象，采用觀察工具，在觀察中寫觀察量表，并對(duì)觀察資料進(jìn)行分析。這種觀察屬于（）A、非結(jié)構(gòu)式觀察B、結(jié)構(gòu)式觀察C、定性觀察D、隨機(jī)性觀察正確答案:B55.心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（）。A、會(huì)談B、傾聽(tīng)C、鼓勵(lì)D、詢問(wèn)56.《孔雀東南飛》中的詩(shī)句：“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書?！逼渲械捏眢笫?)A、撥弦樂(lè)器B、絲竹樂(lè)器C、金石類樂(lè)器D、擊打樂(lè)器57.對(duì)下面的軟件說(shuō)法不正確的是（）A、Flsh只能制作補(bǔ)間動(dòng)畫，不能制作逐幀動(dòng)畫B、會(huì)聲會(huì)影可用來(lái)裁剪電影C、GoldWve可用來(lái)編輯聲音文件D、PhotoShop可用來(lái)去掉圖片的背景58.有利于學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)的教學(xué)方法是（）。A、討論法B、講授法C、演示法D、練習(xí)法正確答案:B59.某鎮(zhèn)上需要修建體育館，鎮(zhèn)政府下發(fā)文件讓每個(gè)公職人員都參加集資。鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長(zhǎng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)教職工的同意，直接從教師工資中扣除了一部分錢進(jìn)行集資。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A、校長(zhǎng)辦事積極果斷，工作能力強(qiáng)B、侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)C、違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定D、侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)60.班主任工作計(jì)劃中比較完整的計(jì)劃是（）。A、月計(jì)劃B、學(xué)期計(jì)劃C、具體的活動(dòng)計(jì)劃D、周計(jì)劃正確答案:B61.西方教育史上第一本教育專著是（）。A、《雄辯術(shù)原理》B、《康德論教育》C、《大教學(xué)論》D、《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》62.學(xué)校隨意撤銷學(xué)生獲得優(yōu)秀稱號(hào)的現(xiàn)象，屬于侵犯了學(xué)生的()A、平等權(quán)B、自由權(quán)C、名譽(yù)權(quán)D、榮譽(yù)權(quán)正確答案:D63.“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教師要()。A、內(nèi)省B、勤學(xué)C、兼聽(tīng)D、自律64.在Word中，如果在輸入的文字或標(biāo)點(diǎn)下面出現(xiàn)紅色波浪線，表示()。可用“審閱”功能區(qū)中的“拼寫和語(yǔ)法”來(lái)檢查。A、句法錯(cuò)誤B、拼寫錯(cuò)誤C、格式錯(cuò)誤D、系統(tǒng)錯(cuò)誤正確答案:B65.中國(guó)吝嗇鬼形象的典型代表人物是（）A、和王申B、嚴(yán)監(jiān)生C、時(shí)遷D、阿Q66.學(xué)?？梢詫?duì)教師的（）行為進(jìn)行處分或者解聘。A、一學(xué)生路上撞車，經(jīng)搶救無(wú)效死亡B、組織交班費(fèi)C、強(qiáng)制搜學(xué)生的身，想知道是不是偷了東西D、與同事不和67.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（）。A、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B、教育專業(yè)素養(yǎng)C、品德專業(yè)素養(yǎng)D、職業(yè)道德素養(yǎng)68.下列詞語(yǔ)中，體現(xiàn)注意品質(zhì)廣度特征的是（）。A、一目十行B、一心二用C、目不轉(zhuǎn)睛D、心猿意馬69.花露水有一定的消毒殺菌作用，對(duì)蚊叮蟲咬之處有止癢消腫的功效，也能緩解皮膚起癢的不適，下列選項(xiàng)中，屬于花露水主要成分的是()A、甲烷B、乙烯C、甲苯D、乙醇正確答案:D70.教師對(duì)學(xué)校或者機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的()內(nèi)作出處理。A、十日B、二十日C、三十日D、四十日正確答案:C71.“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法?！边@說(shuō)明教師勞動(dòng)具有A、繁重性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長(zhǎng)期性正確答案:B72.（??）是著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育。A、創(chuàng)新教育B、義務(wù)教育C、素質(zhì)教育D、全面教育正確答案:C73.本學(xué)期四(1)班方老師組織學(xué)生開展了多次防火、防災(zāi)及交通安全等主題活動(dòng)。這表明方老師()。A、善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲B、重視學(xué)生的親身體驗(yàn)C、注重學(xué)生的自由發(fā)展D、重視培養(yǎng)學(xué)生施救意識(shí)正確答案:B74.以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到全國(guó)解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（）。A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬子癸丑學(xué)制D、壬戌學(xué)制正確答案:D75.“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了教學(xué)的（）。A、因材施教原則B、循序漸進(jìn)原則C、鞏固性原則D、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合76.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到（??）。A、70％B、80％C、90％D、60％正確答案:C77.教師的專業(yè)能力就是指教師的（??）。A、教學(xué)創(chuàng)新能力B、設(shè)計(jì)教學(xué)的能力C、知識(shí)拓展的能力D、教育教學(xué)能力正確答案:D78.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生道德認(rèn)知能力和道德意志能力不足，高級(jí)的倫理道德尚未形成，因此，在進(jìn)行德育的過(guò)程中應(yīng)該注意（）。A、以道德認(rèn)知為開端，根據(jù)知情意行的順序進(jìn)行德育B、以道德行為的培養(yǎng)為主，尤其是良好的道德習(xí)慣的培養(yǎng)為開端C、注意運(yùn)用正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則D、利用道德修養(yǎng)法，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的能力正確答案:B79.好的教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、應(yīng)力求明確、具體，并可以觀察和測(cè)量，盡量避免用含糊的和不切實(shí)際的語(yǔ)言陳述教學(xué)目標(biāo)B、應(yīng)反映學(xué)習(xí)的類型，在不同學(xué)習(xí)類型中，也應(yīng)反映學(xué)生掌握的水平C、應(yīng)陳述通過(guò)一階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的變化D、應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，可以操作80.芳芳畢業(yè)于中等師范學(xué)校，中專學(xué)歷，有教育教學(xué)能力，則她可以取得()教師資格。A、小學(xué)B、初級(jí)中學(xué)C、高級(jí)中學(xué)D、大學(xué)81.下列不屬于Internet功能的是（）A、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)B、遠(yuǎn)程登錄C、電子郵件D、文件傳輸82.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，中等或中等以下教育()管理。A、在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府B、在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府C、由國(guó)務(wù)院直接D、由省政府直接正確答案:B83.西班牙《世界報(bào)》報(bào)道：“中國(guó)龍已經(jīng)飛起來(lái)了，而且飛得很高，它使整個(gè)中國(guó)充滿了自豪?！钡聡?guó)《漢諾威匯報(bào)》報(bào)道：“中國(guó)正在奮起直追。中國(guó)人進(jìn)入太空的事實(shí)證明了這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速崛起的國(guó)家的實(shí)力?！鄙鲜鰣?bào)道最有可能是對(duì)我國(guó)哪一個(gè)事件發(fā)表的評(píng)論?（）A、“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功B、“神舟”飛船發(fā)射成功C、第一顆原子彈試爆成功D、第一枚中近程運(yùn)載火箭發(fā)射成功84.某小學(xué)修建新教學(xué)大樓，要求每名新生家長(zhǎng)繳納3000元集資款，并承諾在學(xué)生畢業(yè)時(shí)如數(shù)返還。該校做法()。A、正確，學(xué)校承諾返還集資款B、正確,家長(zhǎng)應(yīng)支援學(xué)校建設(shè)C、不正確,學(xué)校不能非法集資D、不正確，學(xué)校應(yīng)當(dāng)返本付息正確答案:C85.“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。”這是一種（）。A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、多重趨避沖突86.下列有關(guān)科學(xué)常識(shí)的表述中，不正確的是()。A、月亮對(duì)海水的吸引力比太陽(yáng)大，引起地球上潮汐現(xiàn)象的主要原因是月亮對(duì)海水的吸引力B、世界著名的“死?！蔽挥谖鱽?，盡管“死?！钡暮}量較高，但其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也很豐富，“死海”中有大量的水生動(dòng)植物C、云和霧都是水蒸氣達(dá)到飽和并凝結(jié)成細(xì)小的水滴而形成的，它們?cè)诒举|(zhì)上是相同的D、X射線是一種波長(zhǎng)比紫外線更短的光，它是由德國(guó)物理學(xué)家倫琴在1895年發(fā)現(xiàn)的正確答案:B87.建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生是信息加工的主體，是（）A、意義的主動(dòng)建構(gòu)者B、知識(shí)的被動(dòng)接受者C、知識(shí)的灌輸對(duì)象D、知識(shí)的存儲(chǔ)器88.學(xué)生李某暗戀其同桌王某。班主任劉老師發(fā)現(xiàn)后，為了避免李某成績(jī)下滑，在辦公室對(duì)其進(jìn)行了思想教育。李某感到羞憤難堪，與劉老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。劉老師一時(shí)氣憤，用教鞭敲打李某，致使李某胳膊留有瘀痕。在這起事故中，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)賠償責(zé)任的是()A、學(xué)校B、班主任劉老師C、王某D、李某的家長(zhǎng)89.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()。A、躬自厚而薄責(zé)于人B、三人行必有我?guī)熝蒀、學(xué)而時(shí)習(xí)之D、見(jiàn)賢思齊90.數(shù)學(xué)課上，李老師正津津有味地講解例題，小雨站起來(lái)興奮地說(shuō)：“老師，我想了一個(gè)更簡(jiǎn)便的方法！“李老師眼一瞪，說(shuō)：“就你聰明！趕緊坐好，認(rèn)真聽(tīng)課！”下列關(guān)于李老師做法的表述，不正確的是()。A、不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)B、不利于營(yíng)造良好的師生關(guān)系C、不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力D、不利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用正確答案:C91.楊柳被教室窗外的小鳥所吸引，不能專心聽(tīng)講，這屬于（）。A、注意分配B、注意廣度C、注意分散D、注意轉(zhuǎn)移正確答案:C92.某小學(xué)為了發(fā)展國(guó)際化教育，提升學(xué)生的素養(yǎng)，聘用了外教人員，并使用未經(jīng)審定的境外教材進(jìn)行教學(xué)。該校的做法()A、合法，學(xué)校可以突出特色教育B、合法，教育改革能促進(jìn)學(xué)生快速發(fā)展C、不合法，學(xué)校不得使用未經(jīng)審定的教材D、不合法，學(xué)校應(yīng)該跟相關(guān)教育行政部門申請(qǐng)正確答案:C93.教師角色動(dòng)態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是（）A、學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋B、家長(zhǎng)意見(jiàn)C、社會(huì)輿論D、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)94.小學(xué)語(yǔ)文教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，常用“會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)說(shuō)、會(huì)背”等行為動(dòng)詞表述教學(xué)目標(biāo),這類教學(xué)目標(biāo)屬于（）。A、知識(shí)與能力目標(biāo)B、價(jià)值觀目標(biāo)C、過(guò)程與方法D、情感態(tài)度95.操行評(píng)定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的小結(jié)和評(píng)價(jià)。學(xué)生操行評(píng)定的一般步驟是（）A、學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、信息反饋、班主任評(píng)價(jià)B、學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、班主任評(píng)價(jià)、信息反饋C、信息反饋、小組評(píng)議、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)D、信息反饋、小組評(píng)議、學(xué)生自評(píng)、班主任評(píng)價(jià)正確答案:B96.通過(guò)“道德兩難故事法”提出道德認(rèn)知發(fā)展階段理論的學(xué)者是（）A、馬斯洛B、皮亞杰C、柯?tīng)柌馜、羅森塔爾正確答案:C97.2020年2月11日，世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞在瑞士日內(nèi)瓦宣布，將新型冠狀病毒感染的肺炎命名為()A、CEVI0-19B、COVID-20C、EVI0-20D、COVI-19正確答案:D98.找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng),特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中,數(shù)列“1、3、6、11、()、32“空缺處的數(shù)字，正確的是A、18B、19C、20D、21正確答案:B99.根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定，學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生()。A、不承擔(dān)安全教育職責(zé)B、不承擔(dān)自救教育職責(zé)C、不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)D、不承擔(dān)保護(hù)職責(zé)正確答案:C100.教師的專業(yè)能力就是指教師的（）A、教學(xué)創(chuàng)新能力B、設(shè)計(jì)教學(xué)的能力C、知識(shí)拓展的能力D、教育教學(xué)能力101.《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是()。A、全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)B、地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府C、地方各級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)D、中央人民政府和地方各級(jí)人民政府102.周老師是一名執(zhí)教已有二十多年的資深教師，教學(xué)水平很高，曾多次獲得省市級(jí)的表彰，許多課后補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都慕名而來(lái)，高薪聘請(qǐng)周老師做兼職老師。為了保證在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的課時(shí)，周老師在學(xué)校經(jīng)常遲到早退，甚至耽誤了所任課班級(jí)的正常教學(xué)計(jì)劃。周老師的做法違背了()的要求。A、愛(ài)崗敬業(yè)B、關(guān)愛(ài)學(xué)生C、終身學(xué)習(xí)D、教書育人103.記憶信息的三級(jí)加工模型包括（）、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。A、形象記憶B、情景記憶C、感覺(jué)記憶D、符號(hào)記憶正確答案:C104.（）定期對(duì)學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查，對(duì)需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造。A、縣級(jí)以上地方人民政府B、學(xué)校C、國(guó)家D、市級(jí)以上地方人民政府105.依據(jù)相關(guān)法律，下列說(shuō)法正確的是（??）。A、十二歲的李某在父母離異后跟隨父親居住，其生母無(wú)需履行教育子女的義務(wù)B、十五歲的王某脫離父母監(jiān)護(hù)，單獨(dú)居住C、八年級(jí)學(xué)生小剛曠課后，班主任立即與其父母取得聯(lián)系D、學(xué)校附近的營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所允許十六周歲的學(xué)生進(jìn)入正確答案:C106.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異?（）A、對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求B、辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D、不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理107.素質(zhì)教育把（）作為重點(diǎn)，反映了新時(shí)代的要求。A、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力B、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)C、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D、培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀108.學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中將受益無(wú)窮。這體現(xiàn)的是（）的基本觀點(diǎn)。A、形式訓(xùn)練說(shuō)B、概括化理論C、奧蘇伯爾的認(rèn)知觀D、相同要素說(shuō)109.對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)歷來(lái)被認(rèn)為是“優(yōu)生的天堂，差生的地獄”，而對(duì)于三年級(jí)二班的學(xué)生家長(zhǎng)老王來(lái)說(shuō)，前日剛剛經(jīng)歷的一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)則是這句話的最佳體現(xiàn)。家長(zhǎng)會(huì)上，班主任張老師對(duì)待優(yōu)等生的家長(zhǎng)猶如春風(fēng)，對(duì)待后進(jìn)生的態(tài)度卻冷若冰霜。張老師的做法（）。A、可行，讓家長(zhǎng)感受到態(tài)度落差，回家后對(duì)孩子加以管教B、不可行，教師的做法違背了依法從教的職業(yè)道德C、可行，老師的態(tài)度從側(cè)面上也反映出了學(xué)生在校的表現(xiàn)D、不可行，教師應(yīng)該以真誠(chéng)與平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)110.張老師是一小學(xué)語(yǔ)文老師，他利用周末自費(fèi)參加專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議以提高自身業(yè)務(wù)水平，學(xué)校得知后，要給予張老師警告處分。下列說(shuō)法正確的是(??)A、學(xué)校做法正確，校內(nèi)專職教師不得參加校外活動(dòng)B、學(xué)校做法正確，要嚴(yán)格對(duì)教師的管理C、學(xué)校做法錯(cuò)誤，教師享有自我發(fā)展的權(quán)利D、學(xué)校做法錯(cuò)誤，該老師沒(méi)花學(xué)校的錢，學(xué)校不能管正確答案:C111.在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是()。A、平等的B、不平等的C、對(duì)立的D、互補(bǔ)的112.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生王某因病需休學(xué)一年，其父母應(yīng)向（??）提出申請(qǐng)。A、所在學(xué)校B、市教育局C、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣級(jí)人民政府教育行政部門D、縣級(jí)或市級(jí)人民政府教育行政部門正確答案:C113.查閱文獻(xiàn)資料最快捷的方法是（）。A、圖書B、網(wǎng)絡(luò)檢索C、索引目錄D、報(bào)紙正確答案:B114.教師要與學(xué)生、同事、學(xué)生家長(zhǎng)等搞好關(guān)系，這是對(duì)教師（A、思想B、教學(xué)C、人際D、儀表115.下列說(shuō)法或做法中不符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定的是（??）。A、學(xué)習(xí)教育的新理念，主動(dòng)改變育人模式B、積極開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量C、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參D、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展正確答案:C116.雕塑《大衛(wèi)》的作者是（??）。A、達(dá)·芬奇B、米開朗基羅C、拉斐爾D、魯本斯正確答案:B117.進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿6歲，由于沒(méi)有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違反了（）A、《中華人民共和國(guó)教師法》B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》D、《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》118.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”指的是(??)。A、蘇州B、房屋C、酒D、莊稼正確答案:C119.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列說(shuō)法不正確的是()A、我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育B、適齡兒童、少年免試入學(xué)C、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除D、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把素質(zhì)教育放在首位正確答案:D120.教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)具備(??)A、系統(tǒng)的馬列主義理論知識(shí)B、精深的專業(yè)知識(shí)C、廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)D、必備的教育科學(xué)知識(shí)正確答案:D121.書信體小說(shuō)《少年維特之煩惱》通過(guò)對(duì)主人公痛苦、憧憬、多情善感和憤世嫉俗等情緒的描寫,表達(dá)了一代青年要求擺脫封建束縛、建立合乎自然的社會(huì)秩序和平等的人際關(guān)系實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的心聲。其作者是A、歌德B、席勒C、茨威格D、格拉斯122.李老師作為一名班主任，想要快速提高全班同學(xué)的成績(jī)，但幾次考試成績(jī)都不盡人意。他發(fā)現(xiàn)班級(jí)平均成績(jī)每次都是被成績(jī)特別差的個(gè)別學(xué)生拉下去的，所以三番五次找那幾位學(xué)生談話，但這幾位學(xué)生態(tài)度不好，也沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，對(duì)此李老師很生氣，于是當(dāng)眾辱罵他們，并讓其在班級(jí)門口罰站一天。李老師的這種做法沒(méi)有履行教師義務(wù)中的()。A、遵守憲法、法律和職業(yè)道德B、為人師表C、批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象D、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格正確答案:D123.在Word文檔的一個(gè)數(shù)據(jù)表格中，為了要對(duì)一列數(shù)據(jù)進(jìn)行求和運(yùn)算，在【表格】菜單中選擇命令，通過(guò)【公式】對(duì)話框進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，但首先應(yīng)該（A、將光標(biāo)插入該列數(shù)據(jù)下方的空白單元格B、首先選定一個(gè)空白單元格(使其反白顯示)C、將光標(biāo)插入該列數(shù)據(jù)最上一個(gè)單元格內(nèi)D、將光標(biāo)插入表格中任意空白單元格內(nèi)124.班主任的個(gè)性影響力不取決于（）。A、對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力B、班主任的職權(quán)C、自身對(duì)教育工作的情感體驗(yàn)D、高度發(fā)展的控制自己的能力正確答案:B125.臨近期末考試，學(xué)校決定將音樂(lè)、體育、美術(shù)三門課程取消，讓學(xué)生專心復(fù)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等課程。學(xué)校的做法()。A、正確，有利于學(xué)生集中精力復(fù)習(xí)B、不正確，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)C、正確，學(xué)校有權(quán)利進(jìn)行課程調(diào)整D、不正確，侵犯了學(xué)生的休息權(quán)正確答案:B126.通過(guò)對(duì)要學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)信息來(lái)達(dá)到對(duì)新材料的理解和記憶，如補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想。這種促進(jìn)知識(shí)保持的方法是（）。A、及時(shí)復(fù)習(xí)B、深度加工C、過(guò)度學(xué)習(xí)D、組塊化編碼正確答案:B127.由于教師的工作對(duì)象是充滿生命力的、千差萬(wàn)別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)，所以教師還扮演著（A、研究者B、示范者C、朋友D、傳道者128.《學(xué)記》中“君子之教，喻也”所蘊(yùn)涵的教學(xué)原則是（）。A、直觀性原則B、因材施教原則C、啟發(fā)性原則D、循序漸進(jìn)原則正確答案:C129.作為新時(shí)期教師角色重要補(bǔ)充的是（）。A、心理治療者B、被攻擊的對(duì)象C、研究者D、學(xué)校管理者130.《詩(shī)經(jīng)》的分類不包括以下哪種類別?（）A、風(fēng)B、賦C、雅D、頌131.義務(wù)教育的基本特征主要包括（）。

①?gòu)?qiáng)制性

②普遍性

③公共性

④選擇性

⑤終身性A、①②③B、①②④C、①③⑤D、②③④132.“醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士，包括我在內(nèi)，總共是16名，下面講到的人員情況，無(wú)論是否把我計(jì)算在內(nèi)，都不會(huì)有任何變化。在這些醫(yī)護(hù)人員中，(1)護(hù)士多于醫(yī)生；(2)男醫(yī)生多于男護(hù)士；(3)男護(hù)士多于女護(hù)士；(4)至少有一位女醫(yī)生?！闭?qǐng)問(wèn)這位說(shuō)話者是什么性別和職務(wù)?（）A、男醫(yī)生B、女護(hù)士C、男護(hù)士D、女醫(yī)133.字接下來(lái)可能介紹的是（A、圖騰制度是一種社會(huì)組織制度B、圖騰文化的產(chǎn)生C、圖騰制度的發(fā)展D、圖騰制度是最早的社會(huì)組織制度的原因134.14世紀(jì)，一場(chǎng)被稱為“黑死病”的大瘟疫席卷整個(gè)歐洲，奪走了約2500萬(wàn)人的生命死亡人數(shù)接近當(dāng)時(shí)歐洲總?cè)丝诘娜种?。?dǎo)致這場(chǎng)瘟疫的傳染病是()。A、鼠疫B、天花C、艾滋病D、狂犬病135.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查主要分考查和考試兩種，考查不包括（）A、口頭提問(wèn)B、檢查書面作業(yè)C、書面測(cè)驗(yàn)D、實(shí)踐考試正確答案:D136.初中生張某闖進(jìn)某小學(xué)，將課間正在操場(chǎng)玩耍的小學(xué)生劉某打傷。對(duì)劉某所受的人身傷害應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是()A、張某所在學(xué)校B、張某的監(jiān)護(hù)人C、劉某所在學(xué)校和張某所在學(xué)校D、劉某所在學(xué)校和張某的監(jiān)護(hù)人正確答案:D137.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出，未來(lái)十年國(guó)家教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是（）A、育人為本B、提高質(zhì)量C、促進(jìn)公平D、改革創(chuàng)新138.學(xué)生李力攜帶管制刀具上學(xué)，不時(shí)威脅其他同學(xué)，屢教不改。由于其父母已逝，跟著爺爺一起生活，爺爺無(wú)力管教，希望將其送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育?？捎?)向教育行政部門提出申請(qǐng)。A、李力鄰居B、李力爺爺C、公安機(jī)關(guān)D、同學(xué)父母正確答案:B139.被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球”的名言的物理學(xué)家是（）。A、亞里士多德B、阿基米德C、伽利略D、開普勒140.陳老師看見(jiàn)某個(gè)女同學(xué)穿戴比較時(shí)尚新潮，就對(duì)她說(shuō)：“學(xué)習(xí)成績(jī)這么差，還穿得花枝招展，是不是想當(dāng)交際花?”弄得該生滿臉慚愧。這種行為說(shuō)明陳老師（）A、教育語(yǔ)言有失規(guī)范B、無(wú)視學(xué)生人格尊嚴(yán)C、批評(píng)學(xué)生嚴(yán)而有格D、管理學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)141.為進(jìn)一步推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，教育部倡導(dǎo)小學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)采用（）A、百分制B、等級(jí)制C、評(píng)語(yǔ)制D、等級(jí)與評(píng)語(yǔ)正確答案:D142.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有（）A、主要責(zé)任B、直接責(zé)任C、次要責(zé)任D、間接責(zé)任143.在某次國(guó)際會(huì)議上，每國(guó)有1～2名代表參會(huì)，參會(huì)代表沒(méi)有多重國(guó)籍的人。其中，甲、乙、丙和丁四人分別來(lái)自英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)3個(gè)國(guó)家。已知：

(1)甲乙至少有一人來(lái)自英國(guó)；

(2)乙丙至少有一人來(lái)自德國(guó)。

如果甲丙丁至少有2人來(lái)自英美兩國(guó)，則下列()項(xiàng)是不可能的。A、甲來(lái)自德國(guó)B、乙來(lái)自德國(guó)C、丙來(lái)自英國(guó)D、丁來(lái)自英國(guó)144.綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程取向決定了其（）特點(diǎn)。A、生成性B、開放性C、實(shí)踐性D、自主性145.《蒙娜麗莎》是文藝復(fù)興時(shí)期的代表作之一，其作者是()。A、拉斐爾B、達(dá)·芬奇C、但丁D、米開朗琪羅正確答案:B146.下列詩(shī)歌中，不是白居易創(chuàng)作的是（）A、《憶江南》B、《暮江吟》C、《長(zhǎng)恨歌》D、《夜雨寄北》147.放映幻燈片時(shí)，如果要從第2張幻燈片跳到第5張，應(yīng)使用（A、自定義幻燈片放映B、從當(dāng)前幻燈片開始C、自定義動(dòng)畫D、隱藏幻燈片148.有“交響樂(lè)之父”之稱的維也納古典樂(lè)派第一位代表人物是（）。A、海頓B、莫扎特C、貝多芬D、舒伯特149.小學(xué)生在背誦一篇較長(zhǎng)課文時(shí)，往往中間部分比開頭和末尾部分遺忘較多，這是因?yàn)槠溆洃浭艿搅耍ǎ?。A、前攝抑制B、前攝抑制和倒攝抑制C、倒攝抑制D、倒攝抑制和干擾抑制正確答案:B150.為了督促學(xué)生完成作業(yè)，班主任將下午最后一節(jié)課延長(zhǎng)了半小時(shí)來(lái)寫作業(yè)，寫完作業(yè)的學(xué)生才可以回家，沒(méi)有做完的還要繼續(xù)留下來(lái)。班主任的做法（A、侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)B、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)C、侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)D、侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)151.著名的書法字體“瘦金體”是由哪個(gè)皇帝所創(chuàng)?（）A、宋徽宗B、唐玄宗C、明成祖D、宋高宗152.依據(jù)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程的起始年級(jí)為（）。A、一年級(jí)B、二年級(jí)C、三年級(jí)D、四年級(jí)153.在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的時(shí)間是（）年。A、1986B、1904C、1922D、1949正確答案:B154.古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖在《理想國(guó)》中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了（）的概念。A、教育B、教學(xué)C、學(xué)生D、教師155.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列選項(xiàng)中屬于司法保護(hù)的是()A、人民法院開庭時(shí)，未成年被害人一般不出庭作證B、公安機(jī)關(guān)依法維護(hù)校園周邊治安交通秩序C、任何組織或個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人D、監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)156.下列情形中，違反依法執(zhí)教要求的是(??)A、甲教育局要求轄區(qū)所有的學(xué)生在播放國(guó)歌和升國(guó)旗時(shí)都要止步行注目禮B、乙學(xué)校要求本校所有的學(xué)生在上課期間都穿著校服C、教師丙在教師節(jié)期間收取學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的購(gòu)物卡D、教師丁在課堂上教授學(xué)生識(shí)別低俗、詐騙網(wǎng)站的方法正確答案:C157.在Word編輯狀態(tài)，執(zhí)行“編輯”菜單中“復(fù)制”命令后（??）。A、插入點(diǎn)所在的段落內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板B、選擇的內(nèi)容被復(fù)制到插入點(diǎn)處C、光標(biāo)所在的段落內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板D、選擇的內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板正確答案:D158.三(2）班的一些學(xué)生只要作業(yè)稍微難一點(diǎn)就望而卻步，還有一些學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中經(jīng)常叫苦叫累，對(duì)此班主任需要在班級(jí)加強(qiáng)學(xué)生（）。A、情緒情感的教育B、意志品質(zhì)的培養(yǎng)C、人際交往的教育D、思維品質(zhì)的培養(yǎng)正確答案:B159.教師不能因各種理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得關(guān)學(xué)生禁閉，因?yàn)閷W(xué)生具有（）A、身心健康權(quán)B、人身自由權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、隱私權(quán)160.下列關(guān)于文化藝術(shù)的表述，不正確的是()。A、芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國(guó)B、印象派繪畫的代表人物有莫奈、馬奈、凡·高等C、北宋中期的文人畫多以山水、花鳥為主要內(nèi)容D、中國(guó)傳統(tǒng)的彈撥樂(lè)器有古箏、揚(yáng)琴、琵琶、馬頭琴等正確答案:D161.劉老師為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，特地制定了《班級(jí)生活一日常規(guī)》，從班級(jí)管理的視角分析，劉老師運(yùn)用的是（）。A、目標(biāo)管理法B、情景感染法C、規(guī)范制約法D、輿論影響法正確答案:C162.下列屬于孔子思想觀點(diǎn)的是（）。①提出“仁”的學(xué)說(shuō)．主張統(tǒng)治者愛(ài)惜民力②具有辯證觀點(diǎn)。認(rèn)為對(duì)立雙方會(huì)互相轉(zhuǎn)化③提出“禮”治，要求人們嚴(yán)格遵守等級(jí)秩序④主張社會(huì)回到“小國(guó)寡民”的原始狀態(tài)A、①②B、②③C、①③D、③④163.Word中，以下哪種操作可以使下層的圖片移置于上層?（）A、“繪圖”菜單中的“旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)”B、“繪圖”菜單中的“微移”C、“繪圖”菜單中的“組合”D、“繪圖”菜單中的“疊放次序”164.在冬季，人們往往容易鼻子出血，因而常常在房間的地上灑一些水，或在室內(nèi)放一盆清水、掛一些濕毛巾等。對(duì)以上做法最合理的解釋是()。A、北方天氣冬季寒冷，室內(nèi)有暖氣，人們覺(jué)得熱得受不了B、醫(yī)學(xué)研究證明，冬季室內(nèi)空氣干燥，容易造成鼻腔血管壁的破裂C、富有的人家中有加濕器，不用在室內(nèi)掛濕毛巾、灑水或放置水盆D、有些人患有特殊疾病，需要室內(nèi)加濕以預(yù)防疾病復(fù)發(fā)正確答案:B165.在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上，產(chǎn)生過(guò)許多有重要影響且具有一定代表性的作家。下列選項(xiàng)中，作家、作品對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()A、茅盾——《林家鋪?zhàn)印稡、丁玲——《呼蘭河傳》C、曹禺——《北京人》D、孫犁——《荷花淀》正確答案:B166.我國(guó)科舉制度中，殿試考上者稱為(??)。，第三名叫作(??)。A、進(jìn)士；榜眼B、貢士；探花C、院士；榜眼D、進(jìn)士；探花正確答案:D167.貫徹“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程教育理念，首先應(yīng)該做到的是（）。A、滿足家長(zhǎng)提高升學(xué)率的要求B、尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異C、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D、讓學(xué)生自主地選擇課程正確答案:B168.雯雯是班里一個(gè)聰明伶俐、活潑大方、討人喜歡的學(xué)生。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，班里的老師總是在各項(xiàng)活動(dòng)中給雯雯開綠燈，這種偏愛(ài)使她不知不覺(jué)中產(chǎn)生了“恃寵而驕”的心理。而在其他學(xué)生眼里也覺(jué)得老師真偏心，只喜歡雯雯而不喜歡自己。老師的做法（）。A、違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求，沒(méi)能做到耐心教導(dǎo)學(xué)生B、違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求，沒(méi)能公平公正對(duì)待學(xué)生C、違背了愛(ài)崗敬業(yè)的要求，沒(méi)能做到盡職盡責(zé)D、違背了愛(ài)崗敬業(yè)的要求，沒(méi)能注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德169.甲、乙、丙、丁四人在一起討論本部門年終獎(jiǎng)的發(fā)放情況。

甲：今年我們部門人人都有年終獎(jiǎng)。

乙：如果甲得到了年終獎(jiǎng)，那么丙就沒(méi)有得到。

丙：甲得到了年終獎(jiǎng)。

丁：我們部門有人沒(méi)有得到年終獎(jiǎng)。

已知四人中只有一人說(shuō)假話，由此可以推出（??）。A、甲得了年終獎(jiǎng)B、乙沒(méi)有得年終獎(jiǎng)C、丙得了年終獎(jiǎng)D、丁沒(méi)有年終獎(jiǎng)170.“連中三元”一詞來(lái)源于我國(guó)古代的科舉考試制度。這里的“三元”指()。A、秀才、舉人、進(jìn)士B、狀元、榜眼、探花C、解元、會(huì)元、狀元D、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試正確答案:C171.從課程設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理主體或管理層次來(lái)看，可將課程分為（）A、學(xué)科課程與活動(dòng)課程B、國(guó)家課程、地方課程與校本課程C、必修課程與選修課程D、基礎(chǔ)型課程、拓展型課程與研究型課程正確答案:B172.音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，滲透音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。下列選項(xiàng)中，創(chuàng)作了無(wú)數(shù)經(jīng)典曲作，有“樂(lè)圣”之稱的作曲家是()A、李斯特B、莫扎特C、貝多芬D、肖邦正確答案:C173.Windows中利用“查找”窗口不能按（??）。A、文件中所包含的文字查找B、文件創(chuàng)建日期查找C、文件所屬類型查找D、文件屬性查找正確答案:D174.老師在批評(píng)調(diào)皮不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生時(shí)，常說(shuō)：“你又不是為你父母學(xué)習(xí)的?！边@是為了激發(fā)學(xué)生的（）。A、自我意識(shí)B、學(xué)習(xí)需要C、學(xué)習(xí)目的D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)正確答案:D175.第二次工業(yè)革命期間，自然科學(xué)的新發(fā)展開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。為人類社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代分別在理論和實(shí)踐上做出了重大貢獻(xiàn)的人物是（??）。A、牛頓、史蒂芬孫B、法拉第、西門子C、門捷列夫、馬可尼D、巴斯德、卡爾·本茨正確答案:B176.為完成特定的教學(xué)形式，教師和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（）。A、教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)方法C、教學(xué)組織形式D、教學(xué)策略正確答案:C177.下列不屬于學(xué)生過(guò)錯(cuò)行為的是（）。A、考試作弊B、調(diào)皮搗蛋C、惡作劇D、未經(jīng)允許拿他人東西正確答案:D178.依據(jù)《教育法》的規(guī)定，關(guān)于設(shè)立學(xué)校必須具備的基本條件的要求，下列選項(xiàng)不正確的是()。A、有長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃B、有組織機(jī)構(gòu)和章程C、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源D、有符合規(guī)定的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施設(shè)備179.青年教師王老師為提高教學(xué)水平，從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，乃至教學(xué)語(yǔ)言都嚴(yán)格認(rèn)真模仿特級(jí)教師李老師的做法，但教學(xué)效果仍然不佳。導(dǎo)致王老師教學(xué)效果不佳的原因不包括()A、王老師缺乏反思意識(shí)B、王老師忽視了學(xué)生的差異性C、王老師缺乏教學(xué)創(chuàng)新D、王老師缺乏誠(chéng)懇的學(xué)習(xí)態(tài)度正確答案:D180.在教案中，完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在是（）。A、教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)目標(biāo)C、教學(xué)重難點(diǎn)D、板書設(shè)計(jì)正確答案:C181.20世紀(jì)50年代末，以美國(guó)教育家布魯納為代表提出來(lái)的課程理論是（）。A、學(xué)科課程論B、結(jié)構(gòu)主義課程論C、實(shí)用主義課程論D、綜合課程論正確答案:B182.心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)有時(shí)有助于問(wèn)題的解決，有時(shí)又會(huì)妨礙問(wèn)題的解決，這種影響問(wèn)題解決的心理活動(dòng)準(zhǔn)備狀態(tài)屬于（）。A、情緒B、定勢(shì)C、動(dòng)機(jī)D、醞釀效應(yīng)正確答案:B183.在Word中，如果不用文件的【打開】對(duì)話框就能直接打開最近使用過(guò)的Word文件的方法是()。A、使用常用工具欄按鈕B、選擇【文件】—【打開】命令C、文件菜單中的文件列表D、快捷鍵正確答案:C184.某小學(xué)音樂(lè)老師講授《明日歌》等詩(shī)詞歌曲時(shí)，把《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目引入課堂，組織學(xué)生觀看節(jié)目、學(xué)唱歌曲。該教師的教學(xué)遵循了（）A、因材施教原則B、系統(tǒng)性原則C、發(fā)展性原則D、直觀性原則正確答案:D185.中國(guó)文學(xué)史上第一部浪漫主義詩(shī)歌總集指的是()A、《離騷》B、《樂(lè)府詩(shī)集》C、《詩(shī)經(jīng)》D、《楚辭》正確答案:D186.班主任的職責(zé)與任務(wù)包括學(xué)生工作、日常管理和（）A、活動(dòng)指導(dǎo)、綜合評(píng)價(jià)、溝通協(xié)調(diào)B、活動(dòng)指導(dǎo)、綜合評(píng)價(jià)、經(jīng)費(fèi)籌集C、活動(dòng)指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)籌集、溝通協(xié)調(diào)D、經(jīng)費(fèi)籌集、綜合指導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)187.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持（）的試金石。A、育人為本B、以德興教C、面向全體D、精英教育188.《米洛島的阿芙羅蒂德》是（A、古希臘B、古埃及C、古印度D、古羅馬189.“若圣與仁，則吾豈敢!抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣。”結(jié)合當(dāng)前教師自身實(shí)踐，下列對(duì)孔子這段話的理解，正確的是（）。A、教師要努力學(xué)習(xí)永不滿足，對(duì)學(xué)生要勤奮教導(dǎo)，不辭辛勞B、教師要講究教學(xué)方法，善于啟發(fā)學(xué)生的心智，不厭其煩地去教導(dǎo)學(xué)生C、這段文字充分說(shuō)明教師以身作則的必要性和重要性D、教師要用仁者之心去愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生190.地理老師講到地形時(shí)，使用彩色圖片的效果往往比只用黑白圖片的效果好，這主要體現(xiàn)了知覺(jué)的（）。A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性正確答案:B191.教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（）A、理論學(xué)習(xí)B、社會(huì)實(shí)踐C、榜樣學(xué)習(xí)D、自我反思192.本能可以使生物對(duì)刺激做出復(fù)雜的反應(yīng)。相對(duì)非本能反應(yīng)，本能反應(yīng)只需要很少的神經(jīng)細(xì)胞。具有非本能反應(yīng)能力的大腦一定有大量的神經(jīng)細(xì)胞，而沒(méi)有哪種昆蟲的大腦具有如此數(shù)量的神經(jīng)細(xì)胞。根據(jù)這段文字，可以知道()。A、昆蟲的反應(yīng)一般是本能反應(yīng)B、擁有高級(jí)大腦的生物做出的反應(yīng)一般不是本能反應(yīng)C、大腦小于或等于昆蟲大腦的生物只能做出本能反應(yīng)D、大腦大于昆蟲大腦的生物都有能力做出非本能反應(yīng)193.張衡是我國(guó)東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家、文學(xué)家。下圖是張衡發(fā)明的儀器，它的用途是（）。A、進(jìn)行演示天體運(yùn)動(dòng)B、測(cè)量驗(yàn)算歷法C、檢測(cè)地震發(fā)生的方向D、輔助進(jìn)行數(shù)學(xué)驗(yàn)算194.“月明星稀”這是（）現(xiàn)象。A、感覺(jué)適應(yīng)B、感覺(jué)對(duì)比C、感覺(jué)后效D、繼時(shí)對(duì)比正確答案:B195.我國(guó)法定的教師節(jié)是每年的()A、9月1日B、秋季開學(xué)后首個(gè)星期日C、9月10日D、9月份的第一個(gè)星期日正確答案:C196.對(duì)下圖中老師的做法,描述正確的是()。A、注重?fù)P長(zhǎng)避短B、注重因材施教C、未能把握正確評(píng)價(jià)D、未能尊重學(xué)生主體性正確答案:C197.校歌、?；铡⑿?biāo)等是學(xué)校課堂的一部分，這類課程屬于（）。A、學(xué)科課程B、活動(dòng)課程C、顯性課程D、隱性課程正確答案:D198.（）是教師個(gè)體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過(guò)努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面，由不成熟到比較成熟的發(fā)展過(guò)程，即由一個(gè)專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或者學(xué)者型教師的過(guò)程。A、人的全面發(fā)展B、教師專業(yè)發(fā)展C、教師職業(yè)道德的發(fā)展D、以人為本199.“文景之治”出現(xiàn)在哪個(gè)朝代(（）A、周B、漢C、唐D、宋200.一次只有五座的圓桌會(huì)議上，已知出席會(huì)議的五人的座位情況是：①王局長(zhǎng)與趙科長(zhǎng)、李秘書不相鄰；②如果李秘書與張副局長(zhǎng)相鄰，則趙科長(zhǎng)與郭書記不相鄰。根據(jù)以上陳述，可以得出（）。A、郭書記與王局長(zhǎng)、李秘書相鄰B、張副局長(zhǎng)與王局長(zhǎng)相鄰，與趙科長(zhǎng)不相鄰C、郭書記與王局長(zhǎng)不相鄰，與趙科長(zhǎng)不相鄰D、張副局長(zhǎng)與王局長(zhǎng)不相鄰，與趙科長(zhǎng)相鄰二、【材料分析題】1.在全社會(huì)關(guān)心并期待文化事業(yè)的發(fā)展與繁榮的情況下，文化事業(yè)有可能出現(xiàn)很好的態(tài)勢(shì)，產(chǎn)生無(wú)愧于偉大時(shí)代與悠久傳統(tǒng)的文化瑰寶，也有可能稀里糊涂地、或抱著僥幸心理裝模作樣地打造文化的泡沫。什么是文化瑰寶？要看為我們的受眾提供了什么樣的路徑、啟迪、精神享受與人生智慧。例如對(duì)于傳統(tǒng)文化的解讀并使之與現(xiàn)代人類文明成果的對(duì)接；例如出現(xiàn)有可能彪炳史冊(cè)的有真正的價(jià)值的著作與藝術(shù)成果；例如，從理論、科技、體制創(chuàng)新上解放整個(gè)民族的想象力與創(chuàng)造力，從而解放中華民族的生產(chǎn)力。

什么是文化泡沫？愈是缺少對(duì)于文化的想象力的人，愈是容易把文化財(cái)務(wù)化、基建化、利益化，到處修建文化生態(tài)園、文化紀(jì)念園、文化名人園、文化基地、文化廣場(chǎng)其中有做得不錯(cuò)了的，提升了城市文化品位，但也確有以文化的名義占地蓋樓貸款。我主張，各地應(yīng)該對(duì)于已有的文化設(shè)施做一次檢查清理，對(duì)于以文化之名行非文化之實(shí)的園館基地廣場(chǎng)公司，采取措施。

再如，一方面對(duì)于已有的文化遺產(chǎn)不加愛(ài)惜，時(shí)有破壞，一方面任意捏造制造虛假古跡。這里有一種說(shuō)法，將文化標(biāo)識(shí)為一些符號(hào)，對(duì)于商標(biāo)設(shè)計(jì)、旅游廣告與簡(jiǎn)明普及某種在世界上不占主流地位的文化可能管用，如弄點(diǎn)長(zhǎng)城、天壇、熊貓、旗袍就代表中國(guó)了，也不是壞事。但這畢竟是淺薄的認(rèn)知，有時(shí)會(huì)成為對(duì)于中華文化的廉價(jià)化、簡(jiǎn)易化與裝飾化的糊弄。

更大的泡沫是走文化的過(guò)場(chǎng)，求活動(dòng)的規(guī)模，卻忽視了文化的靈魂。晚會(huì)舉行了，歌舞演出了，著名藝人來(lái)了，"賣點(diǎn)”多了；然而沒(méi)有思考，沒(méi)有熱情，沒(méi)有愛(ài)僧，沒(méi)有深度，沒(méi)有教益，沒(méi)有精神的營(yíng)養(yǎng)，也沒(méi)有感情的充盈與升華。這樣的文化是空心文化，是無(wú)靈魂的蒼白的文化，是文化的悲哀。

化是智慧，是歷程，是生活，也是精神的梁柱。文化不是花言巧語(yǔ)與抒情朗誦。越是把常識(shí)范圍內(nèi)的道理說(shuō)得無(wú)人能有時(shí)從文化符號(hào)到文化泡沫，只有一步之遙。作為政府管理與文化政策，凡沒(méi)有觸犯法律的文化活動(dòng)都是可以允許的。我們呼喚著的期待著的是文化瑰寶而不是文化泡沫，但我們絕對(duì)不能跟著泡沫鬧轟。這一點(diǎn)，絲育不能含糊。文懂的，我們?cè)讲灰嘈拧?/p>

（摘編自王蒙《文化瑰寶與文化泡沫》，有刪改）作者為什么說(shuō)"有時(shí)從文化符號(hào)到文化泡沫，只有一步之遙"？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明。

我們應(yīng)該如何對(duì)待文化泡沫？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。2.李老師是某校的一名科學(xué)老師，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他經(jīng)常在課上采取一些新舉措。首先，李老師在班上開展課前小演講活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解能力。蘋果落地現(xiàn)象是人們司空見(jiàn)慣的，但是牛頓卻在此基礎(chǔ)上提出了萬(wàn)有引力定律；伽利略敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威，通過(guò)在比薩斜塔上同時(shí)拋下兩個(gè)大小不同的鐵球?qū)嶒?yàn)，指出鐵球同時(shí)落地方是真知。當(dāng)學(xué)生講到此類故事時(shí)，李老師就及時(shí)倡議學(xué)生給課本"挑刺"，要"吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理"，要敢于說(shuō)"老師，我反對(duì)"，對(duì)敢于挑毛病的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，其次，在課堂教學(xué)中，李老師設(shè)置問(wèn)題情境，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去思考如何解決問(wèn)題，給予學(xué)生一定的啟發(fā)，讓學(xué)生自己尋找答案，并鼓勵(lì)學(xué)生一題多解。通過(guò)李老師的引導(dǎo)和培訓(xùn)，學(xué)生的思維品質(zhì)更加完善。不僅敢于質(zhì)疑，而且善于創(chuàng)新求異。請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。3.劉靜老師在自修課時(shí)發(fā)現(xiàn)劉曉翔、馬立軍、張三風(fēng)三位同學(xué)在講話，就過(guò)去訓(xùn)斥他們，當(dāng)著全班同學(xué)的面叫他們的綽號(hào)(說(shuō)話聲音最響的劉曉翔為“大喇叭”，聲音有點(diǎn)沙啞的馬立軍為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的張三風(fēng)為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又聽(tīng)到馬立軍、張三風(fēng)等在底下講話，劉靜老師立即走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫她把他們的嘴封起來(lái)。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問(wèn)題。4.這學(xué)期，我接任四(2)班班主任，我發(fā)現(xiàn)和女生相比，班里不少男生自我約束能力較弱，遇事容易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)也比較粗心，對(duì)此我采取了以下措施：第一，建立雙班委，讓有才能的男生脫穎而出，過(guò)去班干部絕大部分是女生，在改選時(shí)，我設(shè)立了男女男女兩套班委，讓有經(jīng)驗(yàn)的女生指導(dǎo)男生干部工作，也讓男生為女生干部提建議。第二，設(shè)立“真漢榜”，讓有潛力的男生樹立信心，每周在行為規(guī)范，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行比賽，積分居前或達(dá)到一定分?jǐn)?shù)的男生可以榮登此榜，連續(xù)四次上榜，可獲得一份陽(yáng)光喜報(bào)。第三，開展活動(dòng)，讓好動(dòng)的男生揮灑激情，為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)男生的積極性，我經(jīng)常開展一些男生擅長(zhǎng)的活動(dòng)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。第四，發(fā)挑戰(zhàn)書，激發(fā)男生的上進(jìn)心，在取得全班同學(xué)同意后，我讓每個(gè)學(xué)生挑選一個(gè)想要挑戰(zhàn)的同學(xué)，挑戰(zhàn)內(nèi)容包括口才，寫字，守紀(jì)等，這一招果真管用，不管是挑戰(zhàn)的還是被挑戰(zhàn)的學(xué)生，都取得了進(jìn)步。第五，干體力活，培養(yǎng)男生的責(zé)任感，在班上，我讓男生負(fù)責(zé)體力活，對(duì)于那些粗心大意的男生，我就適時(shí)提醒。請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中“我”的教育行為。5.歷史課上，教師讓學(xué)生閱讀有關(guān)古希臘和中國(guó)古代神話的兩段描述，然后提問(wèn)："從這兩段描述中，可以發(fā)現(xiàn)古希臘神話和古代中國(guó)神話有什么不同？"學(xué)生甲回答："希臘神話有比較完整的系統(tǒng)，而中國(guó)神話比較零散。"教師點(diǎn)評(píng)道："這位同學(xué)的回答很不完整，哪位同學(xué)來(lái)補(bǔ)充一下？"這時(shí)，甲同學(xué)羞得滿臉通紅，而班里則是一片寧?kù)o。課后歷史老師回到辦公室就高談闊論說(shuō)道，現(xiàn)在的學(xué)生腦子怎么這么笨，我之前都講過(guò)類似的居然還不會(huì)，考試成績(jī)差真是活該啊，反正我已經(jīng)盡力了，就這樣吧。運(yùn)用教師觀的知識(shí)，評(píng)價(jià)該教師的行為。6.材料一位教師在布置課堂上書面作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)有位男生伏在桌上遲遲未動(dòng)筆。坐在旁邊的女生忍不住說(shuō)：“老師，×××趴在桌子上，他什么也沒(méi)有做?！边@時(shí)，老師委婉地說(shuō)：“做作業(yè)之前是要進(jìn)行認(rèn)真思考的，可能他正在想問(wèn)題呢!相信他考慮成熟以后是會(huì)提筆做作業(yè)的?！蹦俏荒猩痤^來(lái)，向老師報(bào)以感激的目光，拿起筆開始做作業(yè)。問(wèn)題：請(qǐng)從教師觀的角度評(píng)析這位教師的做法。7.材料：最近，天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了迄今為止宇宙中離地球最遠(yuǎn)的星系。據(jù)英國(guó)《每日電訊報(bào)》報(bào)道，這個(gè)星系名叫8cL433+63，距地球大約150億光年，是天文學(xué)家利用設(shè)置在夏威夷群島莫拉克亞天文臺(tái)的凱克望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)的。這個(gè)星系的光信號(hào)要經(jīng)歷150億年才能到達(dá)地球，所需時(shí)間是地球年齡的3倍。這一發(fā)現(xiàn)表明，宇宙本身至少有150億年的歷史，從而否定了最近根據(jù)宇宙膨脹情況對(duì)宇宙年齡做出的估算：宇宙只有120億年或更小的年齡。在此之前，天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)的最遠(yuǎn)的星系距地球有130億光年，是1991年發(fā)現(xiàn)的。值得注意的是，這個(gè)新發(fā)現(xiàn)的星系似乎含有一些恒星，這些恒星在其光信號(hào)到達(dá)地球時(shí)，就已經(jīng)年邁了。美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的海隆·斯客拉德教授目前對(duì)英國(guó)《每日電訊報(bào)》的記者說(shuō)，這個(gè)新發(fā)現(xiàn)的星系已經(jīng)充分形成這一事實(shí)表明，宇宙的年齡有可能還要大于150億年。這一結(jié)論與對(duì)靠近地球的一些恒星的年齡的估計(jì)相符。天文學(xué)家估計(jì)離地球最近的一些恒星的年齡至少有160億年。(選自《離地球最遠(yuǎn)的星系》，有刪改)問(wèn)題：(1)文中“年邁”一詞的含義是什么。(2)文中提到“宇宙本身至少有150億年的歷史”，為什么這么說(shuō)?8.小明上小學(xué)一年級(jí)時(shí)因經(jīng)常把麻雀、青蛙、蚯蚓等帶到教室而被老師批評(píng)和懲罰，上小學(xué)三年級(jí)后他仍然經(jīng)常把小動(dòng)物帶進(jìn)教室，班主任發(fā)現(xiàn)后不但沒(méi)有批評(píng)他，還在班里成立了動(dòng)物興國(guó)小組。他非常激動(dòng)，向班主任表示了決心，半年后，小明在班主任的引導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)動(dòng)物的探索活動(dòng)，懂得了學(xué)好各門功課的重要性，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興E，也逐漸改掉了E漫習(xí)慣，學(xué)習(xí)Е了很大進(jìn)步，完成并發(fā)表了《EE在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用》的小EX，還在E市昆蟲標(biāo)本制作比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。請(qǐng)運(yùn)用教師觀的知識(shí)對(duì)班主任老師的做法進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。9.材料：我在回顧學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程時(shí)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)學(xué)生在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)都有著極強(qiáng)的好奇心和極高的熱情。記得有一個(gè)有口吃毛病的學(xué)生，說(shuō)的都是口吃英語(yǔ)。一次，他竟然流暢地從One數(shù)到Ten。我忍不住親了他一下，仿佛奇跡出現(xiàn)了，他取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，期末還被評(píng)為英語(yǔ)課的優(yōu)秀學(xué)員。還有一次，我教完一個(gè)單詞，讓學(xué)生以開火車的形式重復(fù)該詞，有一個(gè)學(xué)生聲音小得幾乎聽(tīng)不到。我讓她大點(diǎn)聲說(shuō)，她始終做不到。此情此景令我恍惚看到兒時(shí)的自己，因在老師公開課上發(fā)言的聲音小，課后被老師嚴(yán)厲訓(xùn)斥，之后的我在任何課上都不敢發(fā)言了。這時(shí)，我心想絕不能讓我的學(xué)生因此產(chǎn)生心理障礙。于是我制止了學(xué)生的起哄，告訴學(xué)生：“這名女生是想考一考大家的聽(tīng)力，誰(shuí)能重復(fù)?”當(dāng)學(xué)生踴躍發(fā)言時(shí)我對(duì)女生耳語(yǔ)：“勇敢點(diǎn)，大點(diǎn)聲，你能行!”她感激地看著我，當(dāng)班內(nèi)靜下來(lái)時(shí)。女生好聽(tīng)的聲音終于響起來(lái)了，我?guī)ь^鼓掌，掌聲里女生驕傲地坐下了。我的心踏實(shí)了，她一定不會(huì)如兒時(shí)的我那樣受到不良影響。問(wèn)題：請(qǐng)從教育理念的角度，評(píng)析材料中老師的行為。10.閱讀下面的問(wèn)題，按要求回答問(wèn)題。岳樺任林舉第一次去長(zhǎng)白山，是1995年的夏天。也是從那時(shí)起，才知道岳樺是一種樹的名字。那是一種只在長(zhǎng)白山上才有的樹。那時(shí)的長(zhǎng)白山，還沒(méi)有進(jìn)行大規(guī)模的旅游開發(fā)，所以并沒(méi)有什么所謂的“景點(diǎn)”，許多人去長(zhǎng)白山，只有一個(gè)目的，就是去看天池。我們大概也是那個(gè)樣子，所以一爬上汽車，人們的心和飛旋的汽車輪就達(dá)成高度的默契，一路盤旋而上，直奔峰頂。盡管一路上的好花、好樹、好景色層出不窮，似乎都與我們無(wú)關(guān)。過(guò)后，當(dāng)我重新翻閱那天的記憶時(shí)，除太陽(yáng)未出時(shí)的美人松剪影和最后的那泓天池水還算清晰，中間大部分片段都是些紅綠交錯(cuò)、模模糊糊的虛影，如一張張焦距沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)的照片。只有那些岳樺樹對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)意外，也是一個(gè)驚奇。接近山頂時(shí)，我無(wú)意中將疲憊的目光從嘈雜的人群轉(zhuǎn)向車外，突然，我感覺(jué)到，有什么我不知道的事情正在發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生。那些樹，紛紛地沿著山體將身軀匍匐下去，并在斜上方把樹梢吃力地翹起。在透明的、微微顫抖的空氣里，我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔強(qiáng)的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。這些樹的名字，就叫做岳樺。本來(lái)，樹與樹并立于一處時(shí)應(yīng)該叫做林或森林，但許許多多的岳樺樹并存一處時(shí)，我們卻無(wú)法以“林”這個(gè)象形字來(lái)定義這個(gè)集體。因?yàn)樗鼈儾⒉皇钦玖?，而是匍匐，像一些藏在掩體下準(zhǔn)備沖鋒或被火力壓制于某一高地之下的士兵那樣，集體臥伏于長(zhǎng)白山靠近天池的北坡。如果非給它們一個(gè)詞不可的話，或許叫做“陣”或“陣營(yíng)”更合適一些。那么，構(gòu)成這個(gè)巨大陣營(yíng)的，到底是怎樣的一支隊(duì)伍?它們到底肩負(fù)著怎樣的使命?我不知道白樺和岳樺在血緣上有什么聯(lián)系，不知道它們到底是不是同一種植物，但我堅(jiān)信，它們彼此是迥然不同的，就算當(dāng)初它們的生命基因都來(lái)自同一棵白樺樹上的同一顆種子。白樺樹生在山下，與溪水、紅楓相伴，過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)、風(fēng)流浪漫的日子，風(fēng)來(lái)起舞，雨來(lái)婆娑，春天一頂翠綠的冠，秋日滿頭金色的發(fā)，享盡人間的艷羨，占盡色彩的風(fēng)流，如幸運(yùn)的富家子弟，如萬(wàn)人追捧的明星。而岳樺卻命里注定難逃絕境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，卻是道不盡的蒼茫、蒼涼與滄桑。有人斷言：“性格決定命運(yùn)?！睍翰徽f(shuō)這句話用于人是否準(zhǔn)確，但用到樹上，肯定是不準(zhǔn)確的，實(shí)在講，應(yīng)該是命運(yùn)決定了性格。岳樺，之所以看起來(lái)倔強(qiáng)而壯烈，正是由于它們所處的環(huán)境的殘酷。想當(dāng)初，所有的樺都是長(zhǎng)白森林里白衣白馬的少年，峰項(xiàng)谷底任由馳騁。后來(lái)，那場(chǎng)聲勢(shì)浩大的火山噴發(fā)，將所有的樹逼下峰頂，就在向下奔逃的過(guò)程中，命運(yùn)伸出了它無(wú)形的腳，一部分樺便應(yīng)聲跌倒。一個(gè)跟頭跌下去，就掉入了時(shí)間的陷阱，再爬起來(lái)，一切都不似從前。前邊已經(jīng)是郁郁蔥蔥的一片，每一種樹都沿著山坡占據(jù)了自己的有利地形，沒(méi)有了空間，沒(méi)有了去路；而后面，卻是火山爆發(fā)后留下的遍地瘡痍與廢墟，以及高海拔的寒冷，但那里卻有著絕地求生的巨大空間，盡管那里有風(fēng)，有雪，有雷電，有滾燙的巖石和冰冷的水，最后，它們還是選擇了調(diào)頭向上。一旦選擇了返身向上，樺就變成了岳樺。而今，不管我們把怎樣的情感與心愿給予岳樺，岳樺也不可能變成那些明快而輕松的白樺了，如同山下的白樺永遠(yuǎn)也不能夠站到它們這個(gè)高度一樣，它們?cè)僖膊豢赡芑氐阶畛醯钠椒才c平淡。因?yàn)閺陌讟宓皆罉澹鳛橐环N樹已經(jīng)完成了對(duì)樹本身或者對(duì)森林的超越，它們的生命已經(jīng)發(fā)生了某種質(zhì)變。而今，與山中的那些樹相比，它們看起來(lái)卻更像一場(chǎng)風(fēng)；與那些各種形態(tài)的物質(zhì)存在相比，岳樺更像一種抽象的精神。(有刪節(jié))問(wèn)題：(1)第二段中，作者在描寫長(zhǎng)白山之行時(shí)插入了一段事后的回憶，這樣寫有什么作用?(2)作者堅(jiān)信岳樺與白樺是迥然不同的，他的主要理由是什么?請(qǐng)根據(jù)文意作簡(jiǎn)要概括。11.1992年，在澳大利亞昆士蘭州的天閣露瑪（Tngloom），人們開始將魚投入水中供野生海豚食用。1998年，海豚開始回報(bào)人類，它們將魚扔上碼頭。在喂養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程中，人們獲得了一絲樂(lè)趣。但動(dòng)物是怎么想的呢？查爾斯·達(dá)爾文（ChrlesDrwin）認(rèn)為動(dòng)物和人類的智力只是程度上而非本質(zhì)上的區(qū)別。他晚年的著作《人和動(dòng)物的感情表達(dá)》（TheExpressionofEmotionsinMnndnimls）研究了鳥類、家畜、靈長(zhǎng)類動(dòng)物以及不同人的喜悅、愛(ài)和悲傷。達(dá)爾文對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度，盡管很容易被那些每天接觸狗、馬或老鼠的人所認(rèn)同，但卻違背了當(dāng)時(shí)歐洲根深蒂固的理念一一動(dòng)物完全沒(méi)有思想。這種古老的理念源于17世紀(jì)偉大哲學(xué)家勒內(nèi)·笛卡爾（ReneDescrtes）的學(xué)說(shuō)：人是理智的生靈，與上帝的思想相連而動(dòng)物只是肉體機(jī)器。他的追隨者之一尼古拉·馬勒伯朗士（NicolsMlebrnche，法國(guó)著名的神學(xué)家和哲學(xué)家，十七世紀(jì)笛卡爾學(xué)派的代表人物）這樣描述動(dòng)物：“不因食物而快樂(lè)，不因痛苦而哭泣，成長(zhǎng)而不自知；它們無(wú)欲無(wú)求，無(wú)所畏懼，一無(wú)所知。”二十世紀(jì)的大部分時(shí)間里，生物學(xué)界更忠于笛卡爾而非達(dá)爾文的學(xué)說(shuō)，動(dòng)物行為學(xué)的學(xué)生并沒(méi)有排除動(dòng)物具有思想的可能性，但是思考這個(gè)問(wèn)題幾乎無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)樗鼰o(wú)法回答。人們可以研究動(dòng)物的輸入（如食物和環(huán)境）或輸出行為。但動(dòng)物本身仍然是一個(gè)黑盒子：情緒或思想等不可觀察的東西超越了客觀調(diào)查的范圍。一位“行為主義者”（behviourist）曾在1992年寫到：“在任何試圖了解動(dòng)物行為的嘗試中都應(yīng)當(dāng)極力避免認(rèn)為動(dòng)物具有意識(shí)思維，因?yàn)檫@是無(wú)法檢測(cè)且空洞的……然而，這些關(guān)于動(dòng)物的狹隘想法也受到了前所未有的反對(duì)。1976年，紐約