人教版三年級語文上冊第16課《金色的草地》精美課件

16金色的草地三年級語文上冊第1課時第2課時第1課時草地看到這個詞，你們的頭腦里出現(xiàn)了怎樣的畫面？金色的現(xiàn)在，你的頭腦里又出現(xiàn)了怎樣的畫面？你有什么疑惑嗎？草地怎么可能是金色的？如果是金色的，那又是怎樣的草？導(dǎo)入新課自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。碰到難讀的生字和難讀的長句子多讀幾遍。思考：這是一片怎樣的草地？整體感知蒲公英玩耍打哈欠釣魚合攏草地里藏著一些詞語寶寶，我們跟它們打個招呼吧。púyīnɡdiàoshuǎlǒnɡqiàn讀第二聲后鼻音翹舌音邊讀邊表演“合攏”和“打哈欠”。蒲公英想一想：為什么“蒲”“英”都有草字頭？許多漢字的形旁揭示了它的字義?！捌选敝杏胁葑诸^，說明這是一種植物，下面的三點水表示它生長的環(huán)境，即“蒲”是一種生長在淺水或池沼中的植物。“英”本來指沒有綻開的花朵，因此這個字也是草字頭。上下結(jié)構(gòu)，草字頭要寫得扁寬，蓋住下面的部分，最后一點不能漏。撇、捺要寫舒展。蒲公英和金色的草地有什么聯(lián)系嗎？當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。讀出它們之間的聯(lián)系，讀出畫面感與場景美，說說你的頭腦里出現(xiàn)了怎樣的場景。讀了課文，草地給你留下了怎樣的印象？可愛、有趣。你從哪兒感受到草地的可愛、有趣？就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。讀句子，注意斷句。讀到這個句子，你的頭腦里出現(xiàn)了什么場景？演一演“我”和弟弟在草地上玩耍的情景。想象場景評一評表演得怎么樣，緊扣課文第2自然段表示動作和神態(tài)的詞語來評價。結(jié)合表演理解“一本正經(jīng)”“打哈欠”。談?wù)勀阌惺裁葱碌母惺?。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！讀出感嘆與贊美的語氣。第2課時鄉(xiāng)下窗前蒲公英盛開常常玩耍一本正經(jīng)絨毛假裝哈欠shènɡ試著用上面的詞語說一段話。導(dǎo)入新課默讀第3自然段，看看作者有什么新發(fā)現(xiàn)。用橫線畫出表示時間的詞語，用波浪線畫出表示顏色的詞語。鏈接習(xí)題時間草地顏色早上結(jié)合表格與第3自然段，按時間順序說說草地的變化。

小結(jié)：我們觀察事物時，也可以像作者一樣通過長時間連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)事物的變化。中午傍晚綠色金色綠色同一片草地，在不同時間顏色不一樣，真是太奇妙了！這到底是怎么回事呢？視頻欣賞原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。作者為什么能發(fā)現(xiàn)變化的原因？作者不僅能進行連續(xù)觀察，而且觀察得非常細(xì)致。時間草地顏色蒲公英的花早上綠色中午金色傍晚綠色草地顏色的變化與蒲公英花朵的張開、合攏關(guān)系密切，試著完成上面的表格。合攏張開合攏早上，草地________，因為蒲公英____________________。

中午，草地________，因為蒲公英____________________。

傍晚，草地________，因為蒲公英____________________。說說草地顏色的變化與蒲公英之間的關(guān)系，完成課后習(xí)題的第二題。寶蓋要寫得稍寬，蓋住下面的部分；里面的左上部件是變形的肉月旁，所以里面有兩點；右上的部件就像一只手；“示”的豎鉤寫在豎中線上，這個字才算擺得平穩(wěn)。指導(dǎo)書寫只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。生活中，你們知道哪些植物在不同時候是不一樣的嗎？觀察含羞草、向日葵等植物在不同時間的變化，選擇一種植物，試著用幾句話寫一寫它的變化。選擇一種自己感興趣的事物進行觀察，也可以種豆芽或種白菜，觀察其生長變化過程。要選擇不同時間對同一事物進行觀察，發(fā)現(xiàn)變化后還要進一步仔細(xì)觀察，思考變化的原因，隨時注意在觀察記錄單上記錄觀察所得。金色的草地細(xì)致觀察可愛有趣早上綠色合攏中午金色張開傍晚綠色合攏板書設(shè)計16

金色的草地教案匹配版第一課時第二課時三年級語文·上第一課時這是什么？你是怎么認(rèn)出它的？蒲公英pú上扁下大。“艸”居上居中；“浦”左窄右寬，右部橫畫間距均勻，中間豎筆在豎中線右側(cè)。齊讀《植物媽媽有辦法》課文片段：蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。初讀課文用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。一邊讀一邊想象課文描寫的場景。盛開玩耍哈欠釣魚觀察合攏有趣喜愛shuǎqiàndiàolǒnɡshèngcháqùxǐ“釣”和“鉤”有什么異同？分別口頭組詞。交流初讀感受：說說你最喜歡課文中描寫的哪個場景。蒲公英盛開兄弟倆吹蒲公英快樂有趣多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。再讀課文讀第1自然段，想象蒲公英盛開的畫面。我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。自由朗讀第2自然段，畫出最能表現(xiàn)“我”快樂的詞句，一邊讀一邊想象畫面。裝著一本正經(jīng)的樣子使勁一吹想象說話：說說自己仿佛看到了什么，聽到了什么。“而”兩短豎分寫在豎中線左右；“女”撇點與撇相交于豎中線，橫略長，兩端超出上部。指導(dǎo)書寫上窄扁，下寬大。首筆在豎中線上；“祭”撇、捺舒展，“示”短橫在橫中線上，豎鉤的豎段在豎中線上。第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入有感情地朗讀課文第1、2自然段，重溫草地帶來的快樂。了解變化讀課文第3自然段，邊讀邊畫出表現(xiàn)草地變化的句子。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。小組交流，完成課后練習(xí)第二題的前半部分：早上，草地______________，中午，草地______________，傍晚，草地______________，圈畫出表示時間的詞，并說說作者是怎樣進行觀察的。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。不同時間連續(xù)觀察再讀描寫草地變化的句子，讀出作者當(dāng)時的驚喜。有了發(fā)現(xiàn)之后，作者是怎么做的呢？這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。認(rèn)真思考仔細(xì)觀察再讀第3自然段，畫出有關(guān)草地變色原因的句子。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。一邊讀課文，一邊來模仿蒲公英花盛開、合攏的樣子。張開合攏繼續(xù)完成課后練習(xí)第2題的后半部分，寫清草地產(chǎn)生變化的原因?；仡櫟?自然段，說一說：有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是______的。中午回家的時候，我看見草地是______的。傍晚的時候，草地又______了。綠色金色變綠蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋉_____時，花瓣是金色的，草地也是______的；花朵______時，金色的花瓣被包住了，草地就變成______的了。張開金色合攏綠色比較朗讀課后練習(xí)第2題中簡單的幾句話和課文第3自然段，說說你更喜歡哪種寫法。為什么？生動有趣為什么作者能發(fā)現(xiàn)草地神奇的秘密？細(xì)致觀察早上中午晚上回顧課文，用自己的話說說作者的細(xì)致觀察體現(xiàn)在哪。齊讀最后一段。交流所得課后持續(xù)觀察身邊的一種動物、植物或一處場景，看看有沒有發(fā)現(xiàn)變化，并記錄在觀察記錄單上，小組內(nèi)進行交流。觀看視頻，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。含羞草被輕輕觸碰之后，葉片就慢慢合攏，3至5分鐘后葉片慢慢張開，用力觸碰含羞草，葉片快速合攏。含羞草葉柄里充滿了水分，當(dāng)用手輕輕碰觸它時，葉柄里的水分就立即向上或兩邊流去，葉柄就下垂，葉子就合攏了。不觸碰它時，水分就會慢慢回到葉柄里，葉子就又張開了?，F(xiàn)象原理仿照課文寫一寫并分享交流。今天，我仔細(xì)觀察了含羞草。用手輕輕觸碰它時，含羞草______。過了3至5分鐘，______。_______時