人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《身邊的“小事”》精美課件

口語(yǔ)交際：身邊的“小事”情景導(dǎo)入你遇到過(guò)哪些令人感到溫暖或不文明的行為？談?wù)勀銓?duì)這些行為的看法。要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，清楚地表達(dá)自己的看法。說(shuō)一說(shuō)：圖上的人在干什么？他們的做法對(duì)嗎？為什么？想一想：自己的身邊有沒(méi)有類(lèi)似的事情？先說(shuō)圖上發(fā)生了什么事，然后說(shuō)自己的看法，最后講理由。表達(dá)看法說(shuō)一說(shuō)：圖上的人在干什么？他們的做法對(duì)嗎？為什么？再想想自己的身邊有沒(méi)有類(lèi)似的事情。也可以先說(shuō)看法，然后敘述圖中發(fā)生的事情，最后講理由，說(shuō)理由時(shí)可以講這樣做帶來(lái)的結(jié)果，還可以舉身邊的例子。挑選課文中的一幅情境圖，說(shuō)清發(fā)生的事情并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。先說(shuō)清楚這是一件什么事，然后表明自己對(duì)這件事的態(tài)度，再說(shuō)明理由。也可以先說(shuō)理由，再表明自己的態(tài)度。自由練說(shuō)活動(dòng)：小組內(nèi)輪流講一件自己身邊的“小事”，再談?wù)剬?duì)這些行為的看法。要求：（1）講的同學(xué)要清楚地表達(dá)自己的看法，吐字清晰，音量、語(yǔ)速適中，儀態(tài)大方。表情自然，眼睛注視聽(tīng)眾。小組交流（2）聽(tīng)的同學(xué)要用心，努力記住其他同學(xué)說(shuō)話的主要內(nèi)容，中間不要打斷，如果有聽(tīng)不明白的地方或需要補(bǔ)充、更正的地方，等講的同學(xué)說(shuō)完了，你再舉手發(fā)言。（3）聽(tīng)的同學(xué)也可以邊聽(tīng)邊記下幾個(gè)關(guān)鍵詞。匯總信息：小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)盡量獨(dú)立整理、匯總，也可以同桌合作完成。匯總時(shí)把小組內(nèi)所有成員的看法串起來(lái)，連貫地說(shuō)一說(shuō)。小組評(píng)議：推選代表，參加小組間的交流。每一個(gè)小組選出一名代表，參與全班的交流展示。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委。聲音洪亮，說(shuō)話時(shí)眼睛要看著同學(xué)說(shuō)話連貫，能把小組成員的看法說(shuō)清楚。要求：交流展示選出代表依次到臺(tái)前匯報(bào)小組成員的看法。評(píng)議學(xué)生代表的發(fā)言，以正面鼓勵(lì)為主，提出合理化的建議。全體互動(dòng)，組際交流。沒(méi)有在全班發(fā)言的同學(xué)，向別的小組講述自己小組同學(xué)的看法。同學(xué)們，小事不“小”，它影響著我們的生活，體現(xiàn)著我們的素質(zhì)。所以我們要多做好事、文明的事、給人溫暖的事；還要多關(guān)注身邊的“小事”，大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)、看法。小結(jié)口語(yǔ)交際：身邊的“小事”講清楚抓重點(diǎn)說(shuō)完整板書(shū)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際身邊的“小事”教案匹配版三年級(jí)語(yǔ)文·上回顧記錄交流你們記錄的身邊的“小事”（或現(xiàn)象）。記錄時(shí)間：10月20日發(fā)生地點(diǎn)：家里看到了什么事（或現(xiàn)象）：女排世界杯中國(guó)VS荷蘭。我在電視機(jī)前為中國(guó)女排加油，中國(guó)隊(duì)3：1贏得了比賽。我的看法：女排姑娘頑強(qiáng)拼搏的精神值得我學(xué)習(xí)。我邀請(qǐng)爸爸對(duì)這件事發(fā)表自己的看法，他說(shuō)：要學(xué)習(xí)中國(guó)女排勤學(xué)苦練，無(wú)所畏懼、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、永不言棄的精神。2019年女排世界杯中國(guó)vs荷蘭3:1獲勝，時(shí)間9月27日判斷對(duì)錯(cuò)請(qǐng)你觀察插圖，說(shuō)說(shuō)哪些事讓你感受到溫暖。哪些是不文明的行為？用“什么時(shí)間在哪兒發(fā)生了什么事”把事件說(shuō)清楚。發(fā)表看法記錄時(shí)間：10月16日發(fā)生地點(diǎn)：學(xué)校門(mén)口看到了什么事（或現(xiàn)象）：早上，下著小雨，我打著傘上學(xué)，到了學(xué)校門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)沒(méi)有傘，我主動(dòng)和她打一把傘。我的看法：一個(gè)小舉動(dòng)，認(rèn)識(shí)一位新朋友。交流正確的行為，發(fā)表看法。她說(shuō)清楚事件了嗎？是真實(shí)的記錄嗎？聽(tīng)了這件事，你有什么看法？記錄時(shí)間：10月17日發(fā)生地點(diǎn)：回家的路上看到了什么事（或現(xiàn)象）：今天中午放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)了一位叔叔一邊走路，一邊在手機(jī)上打游戲。我的看法：叔叔不應(yīng)該一邊走路，一邊打游戲。交流不文明的行為，發(fā)表看法。記錄時(shí)間：晚上發(fā)生地點(diǎn)：馬路看到了什么事（或現(xiàn)象）：每次我過(guò)馬路的時(shí)候，總能看見(jiàn)騎自行車(chē)還看手機(jī)的人。匯總意見(jiàn)請(qǐng)每組首席發(fā)言人選擇自己記錄的最滿意的一件事說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)完之后，小組的其他同學(xué)對(duì)這件事發(fā)表看法，同時(shí)發(fā)言人要收集匯總每個(gè)同學(xué)的看法，簡(jiǎn)要記錄完成表格。小組首席發(fā)言人：________小組成員看法提出建議記錄時(shí)間：10月17日發(fā)生地點(diǎn)：操場(chǎng)看到了什么事（或現(xiàn)象）：在操場(chǎng)上我看到了毛筆和清水，同學(xué)們用它們?cè)诘厣暇氉?。我的看法：我覺(jué)得毛筆太少了，能不能加一些。你對(duì)這件事有什么看法？記錄時(shí)間：10月18日發(fā)生地點(diǎn)：校內(nèi)馬路看到了什么事（或現(xiàn)象）：馬路旁邊有六七支毛筆和一盆清水，還有米字格，課間時(shí)有同學(xué)到那里練字。我的看法：我想像老師一樣練好毛筆字。我邀請(qǐng)爸爸對(duì)這件事發(fā)表自己的看法，他說(shuō)：你要好好練字，因?yàn)槟銓?xiě)的字不太好看。這位同學(xué)第二天又記錄了，你認(rèn)為對(duì)說(shuō)明理由有哪些幫助？你身邊也有這樣需要改進(jìn)或解決的問(wèn)題嗎？匯總意見(jiàn)小組交流，每個(gè)組除了首席發(fā)言人外，另外3位學(xué)生每人說(shuō)一件事，大家發(fā)表看法，同學(xué)自己記錄并匯總大家的意見(jiàn)。布置作業(yè)繼續(xù)觀察并記錄