人教版三年級語文上冊口語交際《身邊的“小事”》精美課件

口語交際：身邊的“小事”情景導入你遇到過哪些令人感到溫暖或不文明的行為？談談你對這些行為的看法。要學會認真傾聽，清楚地表達自己的看法。說一說：圖上的人在干什么？他們的做法對嗎？為什么？想一想：自己的身邊有沒有類似的事情？先說圖上發(fā)生了什么事，然后說自己的看法，最后講理由。表達看法說一說：圖上的人在干什么？他們的做法對嗎？為什么？再想想自己的身邊有沒有類似的事情。也可以先說看法，然后敘述圖中發(fā)生的事情，最后講理由，說理由時可以講這樣做帶來的結(jié)果，還可以舉身邊的例子。挑選課文中的一幅情境圖，說清發(fā)生的事情并表達自己的觀點。先說清楚這是一件什么事，然后表明自己對這件事的態(tài)度，再說明理由。也可以先說理由，再表明自己的態(tài)度。自由練說活動：小組內(nèi)輪流講一件自己身邊的“小事”，再談談對這些行為的看法。要求：（1）講的同學要清楚地表達自己的看法，吐字清晰，音量、語速適中，儀態(tài)大方。表情自然，眼睛注視聽眾。小組交流（2）聽的同學要用心，努力記住其他同學說話的主要內(nèi)容，中間不要打斷，如果有聽不明白的地方或需要補充、更正的地方，等講的同學說完了，你再舉手發(fā)言。（3）聽的同學也可以邊聽邊記下幾個關(guān)鍵詞。匯總信息：小組內(nèi)每個同學盡量獨立整理、匯總，也可以同桌合作完成。匯總時把小組內(nèi)所有成員的看法串起來，連貫地說一說。小組評議：推選代表，參加小組間的交流。每一個小組選出一名代表，參與全班的交流展示。其他同學當評委。聲音洪亮，說話時眼睛要看著同學說話連貫，能把小組成員的看法說清楚。要求：交流展示選出代表依次到臺前匯報小組成員的看法。評議學生代表的發(fā)言，以正面鼓勵為主，提出合理化的建議。全體互動，組際交流。沒有在全班發(fā)言的同學，向別的小組講述自己小組同學的看法。同學們，小事不“小”，它影響著我們的生活，體現(xiàn)著我們的素質(zhì)。所以我們要多做好事、文明的事、給人溫暖的事；還要多關(guān)注身邊的“小事”，大膽說出自己的觀點、看法。小結(jié)口語交際：身邊的“小事”講清楚抓重點說完整板書設(shè)計口語交際身邊的“小事”教案匹配版三年級語文·上回顧記錄交流你們記錄的身邊的“小事”（或現(xiàn)象）。記錄時間：10月20日發(fā)生地點：家里看到了什么事（或現(xiàn)象）：女排世界杯中國VS荷蘭。我在電視機前為中國女排加油，中國隊3：1贏得了比賽。我的看法：女排姑娘頑強拼搏的精神值得我學習。我邀請爸爸對這件事發(fā)表自己的看法，他說：要學習中國女排勤學苦練，無所畏懼、團結(jié)戰(zhàn)斗、永不言棄的精神。2019年女排世界杯中國vs荷蘭3:1獲勝，時間9月27日判斷對錯請你觀察插圖，說說哪些事讓你感受到溫暖。哪些是不文明的行為？用“什么時間在哪兒發(fā)生了什么事”把事件說清楚。發(fā)表看法記錄時間：10月16日發(fā)生地點：學校門口看到了什么事（或現(xiàn)象）：早上，下著小雨，我打著傘上學，到了學校門口，我發(fā)現(xiàn)有一個不認識的同學沒有傘，我主動和她打一把傘。我的看法：一個小舉動，認識一位新朋友。交流正確的行為，發(fā)表看法。她說清楚事件了嗎？是真實的記錄嗎？聽了這件事，你有什么看法？記錄時間：10月17日發(fā)生地點：回家的路上看到了什么事（或現(xiàn)象）：今天中午放學回家，我發(fā)現(xiàn)了一位叔叔一邊走路，一邊在手機上打游戲。我的看法：叔叔不應該一邊走路，一邊打游戲。交流不文明的行為，發(fā)表看法。記錄時間：晚上發(fā)生地點：馬路看到了什么事（或現(xiàn)象）：每次我過馬路的時候，總能看見騎自行車還看手機的人。匯總意見請每組首席發(fā)言人選擇自己記錄的最滿意的一件事說一說。說完之后，小組的其他同學對這件事發(fā)表看法，同時發(fā)言人要收集匯總每個同學的看法，簡要記錄完成表格。小組首席發(fā)言人：________小組成員看法提出建議記錄時間：10月17日發(fā)生地點：操場看到了什么事（或現(xiàn)象）：在操場上我看到了毛筆和清水，同學們用它們在地上練字。我的看法：我覺得毛筆太少了，能不能加一些。你對這件事有什么看法？記錄時間：10月18日發(fā)生地點：校內(nèi)馬路看到了什么事（或現(xiàn)象）：馬路旁邊有六七支毛筆和一盆清水，還有米字格，課間時有同學到那里練字。我的看法：我想像老師一樣練好毛筆字。我邀請爸爸對這件事發(fā)表自己的看法，他說：你要好好練字，因為你寫的字不太好看。這位同學第二天又記錄了，你認為對說明理由有哪些幫助？你身邊也有這樣需要改進或解決的問題嗎？匯總意見小組交流，每個組除了首席發(fā)言人外，另外3位學生每人說一件事，大家發(fā)表看法，同學自己記錄并匯總大家的意見。布置作業(yè)繼續(xù)觀察并記錄