人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我有一個(gè)想法》精美課件

習(xí)作：我有一個(gè)想法第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)談?wù)動(dòng)^后感，交流生活中的現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法。生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。有了想法，該如何寫(xiě)出來(lái)呢？我發(fā)現(xiàn)愛(ài)玩手機(jī)的人特別多。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都在各自看手機(jī)，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。過(guò)于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。讀了這段話(huà)后你知道了什么？我們可以像這則例文片段一樣，先用一句話(huà)點(diǎn)出看到的現(xiàn)象，再用幾個(gè)事例把現(xiàn)象說(shuō)清楚，最后寫(xiě)出自己的想法。提出現(xiàn)象——列舉事例——提出想法第2則例文片段中，這個(gè)孩子是怎樣寫(xiě)清楚自己的想法的？最近我一直在想，我們班能不能開(kāi)辟一個(gè)植物角呢？我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)季節(jié)的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近自然，為教室增添大自然的氣息。我們還可以先提出自己的想法，然后寫(xiě)建議，最后寫(xiě)這樣做的好處。提出想法——給出建議——說(shuō)清好處習(xí)作要求1：

寫(xiě)的時(shí)候，要把這種現(xiàn)象和你的想法寫(xiě)清楚。如果有改進(jìn)的辦法或建議，也可以寫(xiě)下來(lái)。習(xí)作要求思路一：我要寫(xiě)的一種現(xiàn)象是_____，對(duì)于這種現(xiàn)象，我的想法是_____，我的改進(jìn)建議是_____。思路二：我的想法是_____，我的建議是_____，這樣做的好處是_____。習(xí)作學(xué)習(xí)單第2課時(shí)習(xí)作要求2：

寫(xiě)好以后讀給同學(xué)聽(tīng)，看看他（她）是否明白你的想法，再問(wèn)問(wèn)他（她）對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么看法。習(xí)作要求一位組員分享時(shí)，其他組員認(rèn)真傾聽(tīng)，看能否聽(tīng)明白分享人的想法。分享后，認(rèn)真傾聽(tīng)組員的看法，虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)或建議。交流要求全班交流，自改習(xí)作1.欣賞佳作。以是否寫(xiě)清楚現(xiàn)象和觀點(diǎn)為依據(jù)，選出佳作，全班交流欣賞。2.病文剖析。共議發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出修改建議。3.自改習(xí)作。依據(jù)佳作欣賞和病文剖析中的收獲修改自己的習(xí)作?？吹缴钪杏行枰倪M(jìn)的問(wèn)題，要積極表達(dá)自己的想法。說(shuō)說(shuō)你打算把自己的想法告訴誰(shuí)?？梢园炎约旱南敕ǜ某山ㄗh書(shū)貼在小區(qū)的宣傳欄里，還可以在班里開(kāi)展“好想法”征集活動(dòng)。行動(dòng)可以使想法更有價(jià)值！行動(dòng)可以讓我們的生活更加美好！習(xí)作：我有一個(gè)想法提出現(xiàn)象——列舉事例——提出想法提出想法——給出建議——說(shuō)清好處板書(shū)設(shè)計(jì)習(xí)作我有一個(gè)想法教案匹配版三年級(jí)語(yǔ)文·上再現(xiàn)場(chǎng)景在家里，在教室里，在校園里，在小區(qū)里，在大街上，在車(chē)站或餐廳等公共場(chǎng)所，你們又發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象或問(wèn)題呢？自由地交流你們的發(fā)現(xiàn)吧。請(qǐng)把其中的一個(gè)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在習(xí)作卡上（只寫(xiě)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象或問(wèn)題）。習(xí)作練習(xí)單（一）發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象或問(wèn)題解決的辦法或建議小組內(nèi)交流，大家一起出謀劃策，提出改進(jìn)的辦法和建議。要求：小組交流每位組員輪流交流自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象或問(wèn)題，通順、明白地講出來(lái)；其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方?jīng)]說(shuō)清楚，明白的地方幫助他說(shuō)清楚、說(shuō)明白；針對(duì)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象或問(wèn)題，大家一起提出想法和改進(jìn)建議；小組成員針對(duì)大家的交流發(fā)言，用關(guān)鍵詞完成表格。習(xí)作練習(xí)單（二）發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題大家的想法改進(jìn)建議全班交流，匯報(bào)小組內(nèi)的發(fā)現(xiàn)。練習(xí)寫(xiě)作近段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)特別喜歡打麻將。他們總是利用一切可利用的休息時(shí)間，要么晚飯過(guò)后，要么周末，就鉆進(jìn)茶館里，和所謂的牌友一起“抗戰(zhàn)到底”。自由讀例文。發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象總的情況介紹一個(gè)星期天的下午，我到王英家去約她逛公園。走進(jìn)王英家，發(fā)現(xiàn)王英一個(gè)人在家里一邊吃零食一邊看電視。我驚訝地問(wèn)：“你爸爸媽媽呢？”王英說(shuō)：“我爸爸出差去了，媽媽吃過(guò)早飯就去打麻將了，現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)。我午飯都沒(méi)有吃，怎么有心情跟你到公園里去玩??？”用事例寫(xiě)出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題看到這樣的現(xiàn)象，我想告訴家長(zhǎng)們：“請(qǐng)不要再迷戀于打麻將了，多留點(diǎn)時(shí)間陪陪自己的孩子吧！讓孩子在你的陪伴下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。你們?cè)谂惆楹⒆拥倪^(guò)程中，可以不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，讓自己與孩子一同成長(zhǎng)，那該多好??！”提出自己的想法和建議根據(jù)寫(xiě)作支架，自主練習(xí)寫(xiě)作。寫(xiě)出一個(gè)現(xiàn)象（先總述，再舉例）寫(xiě)出改進(jìn)辦法或建議小組互評(píng)互改，提示：再次創(chuàng)作這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是什么？☆這種現(xiàn)象