部編統(tǒng)編三上語文習(xí)作：那次玩得真高興公開課教案課件

習(xí)作:那次玩得真高興統(tǒng)編教材三年級上冊第八單元小游戲：掰手腕規(guī)則：

雙方統(tǒng)一用右手進(jìn)行比賽，肘不能離開桌子，身體其他部位不能碰到桌子，誰先把對方掰倒在桌子上誰就贏。采取三局兩勝制。

先同桌雙雙對決，分出勝負(fù)。

然后，各組推薦一名代表，進(jìn)行組間對決。

平時都喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻？結(jié)合預(yù)作卡和大家說一說。序號玩什么哪次玩得特別開心、印象特別深刻？1

23……說說這個同學(xué)都喜歡玩什么？猜猜他開心的是什么？序號玩什么哪次玩得特別開心、印象特別深刻？1

23……有什么啟發(fā)？可以補(bǔ)充在表格中以《那次玩得真高興》為題，寫一篇習(xí)作1.審清題目要求:（1）整體想一想：2.回憶怎么玩的寫一次玩、一次開心的玩，要把玩得真高興寫出來什么時間、什么地點(diǎn)、和誰玩，過程是怎樣的，印象特別深、特別開心的是什么以《那次玩得真高興》為題，寫一篇習(xí)作1.審清題目要求:（1）整體想一想：2.回憶怎么玩的（2）“放電影”回顧掰手腕我和對手的表現(xiàn)同學(xué)的表現(xiàn)

開始時掰腕過程第一局第二局第三局寫一次玩、一次開心的玩，要把玩得真高興寫出來以《那次玩得真高興》為題，寫一篇習(xí)作1.審清題目要求:（1）整體想一想：2.回憶怎么玩的（2）“放電影”回顧（3）借助照片與人物寫一次玩、一次開心的玩，要把玩得真高興寫出來

說一說

剛才像放電影一樣在腦海里回想了一遍玩的過程，下面把自己玩得特別開心、印象特別深刻的那一次玩和同桌說一說，要說清怎么玩的、開心在哪。

寫一寫

選擇特別高興、印象特別深刻的一次玩，把玩的過程寫清楚寫明白，表達(dá)出自己高興的心情，并正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。3.說一說、寫一寫火眼金睛看問題：《掰手腕》片段

我們伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，緊緊握住對方的手?！邦A(yù)備——開始！”老師一聲令下，我便使出全身的力氣，用力把手往左掰。我的對手也一直用力反掰。結(jié)果，我贏了，我真高興。集體討論來完善：讀一讀《肥皂泡》中的片段，看看冰心奶奶是怎么寫玩時的高興的《肥皂泡》

這夢幻般的肥皂泡，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。目送著她，心里充滿了快樂、驕傲、希望……我想借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個個送上天去，送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個美人的玉簪邊，落到一個濃睡中的嬰兒的雛發(fā)上……自讀自評：

習(xí)作完成后自己大聲讀一讀，首先看看有沒有把玩的過程寫清楚，再看看有沒有表達(dá)出當(dāng)時快樂的心情?；ピu分享：

（1）和同學(xué)交流習(xí)作，看是否清楚完整地寫出了玩的過程，是否表達(dá)出了高興的心情，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用是否恰當(dāng)。

（2）如果有讓同學(xué)看不明白的地方試著修改，讓別人更明白。習(xí)作共評：精彩片段《滑旱冰》片段

穿上旱冰鞋，我學(xué)著他們的樣子，弓著腰，腳尖向外，小心翼翼地滑了起來?？墒?，旱冰鞋好象故意和我作對，還沒蹭兩步，一下子就來了個屁股墩兒，痛得我半天爬不起來。太丟人了，我不想滑了。后來，在媽媽的鼓勵下，我整整操練了一個小時，終于可以慢慢地貓著腰向前滑動了。哈哈！我也會滑旱冰了！心里別提有多高興了！真是心急吃不了熱豆腐。我相信，只要我不斷努力，一定會越滑越好的。習(xí)作共評：《筷子夾球接力賽》片段

看我們的第一位隊(duì)員，只見他拿起筷子輕輕一夾，小小乒乓球就像粘在了兩支筷子之間，很快被傳到第二位隊(duì)員的盤子里，簡直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”！第二位隊(duì)員夾的更是好，他彎著腰，右手穩(wěn)穩(wěn)地抓住筷子，乒乓球在他的筷子間老老實(shí)實(shí)，只見他屏住呼吸，小心翼翼的把球送到了下一位隊(duì)員的盤中。太棒了！看著小伙伴們的表現(xiàn)我真高興！精彩片段閱讀《玩出了名堂》，說說又給了你那些啟發(fā)呢？玩出了名堂

朱長超

玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時間的行為，但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。

荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片。

列文虎克的工作是看守大門，并定時到鐘樓去敲鐘。這份工作相當(dāng)清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細(xì)微的東西，或者閱讀字很小的書籍。

有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛?，比地球上的居民要多得多。

列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。英國皇家學(xué)會知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請他為皇家學(xué)會會員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，