二年級(jí)上冊(cè)道德與法制：15可親可敬的家鄉(xiāng)人教學(xué)設(shè)計(jì)

部編人教版二年級(jí)上冊(cè)道德與法制：15可親可敬的家鄉(xiāng)人教學(xué)設(shè)計(jì)15可親可敬的家鄉(xiāng)人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力(1)了解可親可敬的家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做出的貢獻(xiàn)。(2)提高搜集信息的能力。2．情感與態(tài)度簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)期的優(yōu)秀人物事跡，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)人的情感。3．行為與習(xí)慣感知家鄉(xiāng)人的可親可敬，樹立為家鄉(xiāng)服務(wù)的決心。4．過(guò)程與方法通過(guò)游戲、活動(dòng)，明白這些可愛的家鄉(xiāng)人值得敬佩。教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)不同時(shí)期的優(yōu)秀人物事跡，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)人的情感。2．難點(diǎn)培養(yǎng)尊重家鄉(xiāng)人和熱愛家鄉(xiāng)人的情感。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：幻燈片、評(píng)比表。學(xué)生準(zhǔn)備：走訪不同階層的家鄉(xiāng)人，了解他們的事跡。教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣1．欣賞、誦讀古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》。2．討論：你感受到什么?3．學(xué)生回答：濃濃的鄉(xiāng)情把家鄉(xiāng)人緊緊地連在了一起。(二)生活在我身邊的人1．師：生活中，身邊很多人常常帶給我們微笑和溫暖。你們之間有什么樣的故事呢?2．生思考，分成小組共同分享。3．師：剛才我們所說(shuō)這些人都是我們身邊熟悉的人，但是還有一些人素未謀面，可是卻在為我們做著貢獻(xiàn)。(課件出示：停電了，電工排查后為我們送上電；我們訂奶后在家門口就可以喝到新鮮的牛奶；送外賣的叔叔不顧嚴(yán)寒酷暑為我們送來(lái)外賣……)4．師：你想怎樣向他們表達(dá)你的感謝呢?5．大家共同討論，找到很好的方法向這些陌生人表達(dá)自己的感謝。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分感知熟悉的人和陌生的人都在互相溫暖著對(duì)方，都在為他人默默付出，從而懂得感恩?！?三)可敬的家鄉(xiāng)人1．談話：同學(xué)們，你們知道我們身邊還有很多了不起的人嗎?你們知道他們的事跡嗎?2．課件出示家鄉(xiāng)名人及其事跡。3．學(xué)生觀看家鄉(xiāng)名人事跡。4．小結(jié)：這些可愛可敬的家鄉(xiāng)人在無(wú)私地為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)著自己的力量，為建設(shè)祖國(guó)出著自己的一份力，他們的事跡值得我們學(xué)習(xí)。．5．師：下面，我們也來(lái)做一個(gè)小調(diào)查吧!說(shuō)說(shuō)可敬的家鄉(xiāng)人是誰(shuí)，上榜理由是什么，是通過(guò)什么途徑發(fā)現(xiàn)的。6．學(xué)生討論交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生知道為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的重要性，并通過(guò)尋找這些名人來(lái)深入地了解家鄉(xiāng)人?！?四)我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)1．課件出示課本第61頁(yè)上方兩幅圖片。2．師：我們?nèi)绾螐淖陨碜銎?，從一點(diǎn)一滴的小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)?3．學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，找到為家鄉(xiāng)出一份力的方法。(五)全課總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了每個(gè)可愛的家鄉(xiāng)人都在為自己的家鄉(xiāng)出力，為自己的家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們要為各個(gè)時(shí)期可敬的家鄉(xiāng)人點(diǎn)贊，并且立志以后長(zhǎng)大也要為家鄉(xiāng)建設(shè)增磚添瓦。板書設(shè)計(jì)可親可敬的家鄉(xiāng)人生活在我身邊的人可敬的家鄉(xiāng)人我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)部編人教版二年級(jí)上冊(cè)道德與法制：第十六課家鄉(xiāng)新變化第二課時(shí)教案人教版道德與法治《家鄉(xiāng)新變化》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題16.家鄉(xiāng)新變化單元四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)多種方式了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色文化，愿意主動(dòng)接觸、學(xué)習(xí)、傳承。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的不完美之處，學(xué)著思考改變家鄉(xiāng)不足之處的辦法，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中，為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)。3.樹立公民意識(shí)、法治意識(shí)。重點(diǎn)1.通過(guò)多種方式了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色文化，愿意主動(dòng)接觸、學(xué)習(xí)、傳承。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的不完美之處，學(xué)著思考改變家鄉(xiāng)不足之處的辦法，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中，為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)。難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的不完美之處，學(xué)著思考改變家鄉(xiāng)不足之處的辦法，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中，為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)。2.樹立公民意識(shí)、法治意識(shí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.歌曲引入（1）師：孩子們，在家鄉(xiāng)人民的共同努力下，我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得一年更比一年好。但是人們對(duì)火鍋的喜愛始終不變。聽【課件：播放《火鍋娃娃》】（2）揭示課題師：在我們家鄉(xiāng)重慶啊，還有不少這樣很有特色的傳統(tǒng)文化被保留下來(lái)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十六課，去了解我們家鄉(xiāng)的特色文化吧生答歌曲引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)新課2.了解家鄉(xiāng)特色文化師：我們先看看小寧家鄉(xiāng)的糖畫吧。請(qǐng)全班小朋友先自己讀讀這個(gè)故事。師：你的家鄉(xiāng)有沒有這樣的、很有特色的傳統(tǒng)文化，你愿意來(lái)介紹一下嗎？（1）還是先和同桌的小朋友分享。（2）同桌一起展示。可以用多種方式展示，比如說(shuō)、唱、跳、畫、演等。學(xué)習(xí)新課（3）老師分享探尋的家鄉(xiāng)特色師小結(jié)：孩子們，家鄉(xiāng)山水變得更清澈美麗，城市變得更文明和諧，但也有這么多不變得家鄉(xiāng)傳統(tǒng)特色，正是這些特色才讓這座城市有它獨(dú)特得魅力。重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)嘉陵江號(hào)子和綦江農(nóng)民版畫3.尋找差距，追求美好師：我們的家鄉(xiāng)雖然越來(lái)越干凈、文明、富裕，但我們還是會(huì)看到這樣的場(chǎng)景出現(xiàn)。(課件出示一些因環(huán)境污染帶來(lái)不良影響的圖片)（1）師生一起觀看（2）學(xué)生分小組討論師：看到這些你有什么想說(shuō)的？把你想說(shuō)的和四人小組同學(xué)交流一下吧。（3）小組展示（4）開動(dòng)腦筋想辦法師：孩子們，你們說(shuō)得很好。我們除了自己要養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，還可以對(duì)那些不屬于我們能力范圍的提出建議或者及時(shí)反映。課堂小結(jié)4.師小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲板書16.家鄉(xiāng)新變化家鄉(xiāng)傳統(tǒng)特色代代傳為家鄉(xiāng)越來(lái)越好而努力部編人教版二年級(jí)上冊(cè)道德與法制：16家鄉(xiāng)新變化教學(xué)設(shè)計(jì)16家鄉(xiāng)新變化教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與能力(1)了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)今天的變化。(2)努力學(xué)習(xí)，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。2．情感與態(tài)度(1)激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。(2)認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在發(fā)展過(guò)程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的將來(lái)更美好，樹立初步的科學(xué)發(fā)展觀。3．行為與習(xí)慣制止破壞家鄉(xiāng)環(huán)境的人和事，保護(hù)家鄉(xiāng)的山山水水。4．過(guò)程與方法(1)通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、參觀和辯論等，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)出力。(2)從身邊的人、事物出發(fā)，用多種感官觀察、調(diào)查、體驗(yàn)、對(duì)話，感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展，獲得對(duì)家鄉(xiāng)變化的真切感受。教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)(1)了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)今天的變化。(2)認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在發(fā)展過(guò)程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的將來(lái)更美好，樹立初步的科學(xué)發(fā)展觀。2．難點(diǎn)從身邊的人、事物出發(fā)，用多種感官觀察、調(diào)查、體驗(yàn)、對(duì)話，感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展，獲得對(duì)家鄉(xiāng)變化的真切感受。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1．歌曲《南泥灣》、《誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)好》，學(xué)校門口變化前后的照片。2．教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：觀察自己居住的地方的變化，搜集家鄉(xiāng)變化的資料。教學(xué)過(guò)程一、歌曲導(dǎo)入1．師：孩子們，今天陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香，在這樣的環(huán)境中給大家上課，老師忍不住想給你們放兩首歌，讓我們來(lái)聽一聽吧。2．播放第一首歌曲《南泥灣》。3．提問(wèn)：你們聽到了什么?4．指名回答。5．播放第二首歌曲《誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)好》。6．提問(wèn)：這首歌表現(xiàn)的是什么情感呢?你們聽出來(lái)了嗎?7．學(xué)生自愿起立回答問(wèn)題。8．師小結(jié)：第一首歌表達(dá)的是南泥灣這個(gè)地方的變化是令人欣喜的；第二首歌表達(dá)的是對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛，認(rèn)為自己的家鄉(xiāng)是最好的?？梢姡亦l(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方，我們都很熱愛它。【設(shè)計(jì)意圖：利用歌曲導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步感知本課的知識(shí)?！慷⒆哌M(jìn)家鄉(xiāng)，體會(huì)變化1．課件出示學(xué)校門口的照片，提問(wèn)：你知道這是什么地方嗎?2．學(xué)生都能認(rèn)出是學(xué)校大門口。3．課件出示幾年前學(xué)校門口的舊照片，提問(wèn)：你能認(rèn)出來(lái)這里嗎?4．學(xué)生剛來(lái)學(xué)校不久，可能認(rèn)不出來(lái)這是咱們學(xué)校以前的老照片。5．學(xué)校門口的變化這么大，那在同學(xué)們的眼中，這幾年你們家鄉(xiāng)的變化又是怎樣的呢?你們身邊有哪些新鮮事呢?6．學(xué)生利用圖片、視頻等，介紹身邊的新鮮事。(可從樓房、街道、環(huán)境、衣食住行、人的觀念、交流方式等方面進(jìn)行敘述)7．從大家的發(fā)言中，我們可以感受到自己的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，而這些變化是黨和國(guó)家?guī)Ыo我們的。8．同學(xué)們搜集了很多家鄉(xiāng)變化的資料，現(xiàn)在就讓我們利用這些資料做一份手抄報(bào)，表達(dá)一下我們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。9．學(xué)生分組完成手抄報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生熟悉的場(chǎng)景變化引入話題，引導(dǎo)學(xué)生切身感知家鄉(xiāng)的變化并表述家鄉(xiāng)的變化，鍛煉學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。】三、鞏固認(rèn)識(shí)，贊美我們的家鄉(xiāng)1．從同學(xué)們的表現(xiàn)中，我也親身體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)的變化，我為自己家鄉(xiāng)有這么大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些照片，讓我們一起來(lái)欣賞一下我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景吧。(課件出示照片)2．師生共同欣賞照片，感受家鄉(xiāng)的美麗。3．你們想不想用畫筆描繪一下這么美的家鄉(xiāng)風(fēng)景呢?那就讓我們拿起手中的畫筆，把眼中看到的、心中想到的家鄉(xiāng)美景描繪出來(lái)，跟大家一起分享吧14．學(xué)生拿起畫筆描繪家鄉(xiāng)美景。5．在班內(nèi)舉行畫展，全班共同欣賞。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，欣賞家鄉(xiāng)的美景，體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情?！克摹⑻厣故?，繼承家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)1．師：同學(xué)們，你們?cè)谒鸭亦l(xiāng)變化資料的過(guò)程中，有沒有注意到周圍的哪些東西是沒有變化的呢?2．課件出示家鄉(xiāng)遺留下來(lái)的一些傳統(tǒng)東西。3·師生共同觀看課件，認(rèn)識(shí)課件中展示的家鄉(xiāng)特色。4．同學(xué)們，你們看到過(guò)這些東西嗎?5．學(xué)生回答。生1：我見到過(guò)糖畫，還買過(guò)呢。生2：我聽奶奶唱過(guò)戲，奶奶還教過(guò)我唱呢。生3：我轉(zhuǎn)過(guò)小吃一條街，吃了很多家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃。生4：我外婆的手可巧了，她會(huì)剪各種各樣的窗花?！?．那你們誰(shuí)愿意展示一下自己熟悉的家鄉(xiāng)特色呢?7．學(xué)生展示地方戲曲、剪紙等。8．同學(xué)們說(shuō)得很好。雖然家鄉(xiāng)在發(fā)生著巨大的變化，但是剛剛我們看到的這些傳統(tǒng)東西卻保留了下來(lái)，并且深得人們的喜愛，這是為什么呢?9．家鄉(xiāng)變的是落后的、影響人們生活水平的地方，而這些傳統(tǒng)的家鄉(xiāng)特色能對(duì)人們產(chǎn)生好的影響，所以它們被保留下來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)傳統(tǒng)東西的魅力，意識(shí)到這些東西應(yīng)該被保留下來(lái)；理解家鄉(xiāng)發(fā)生變化的是什么，意識(shí)到家鄉(xiāng)的可愛?！课?、反思感悟，期吩美好l師：我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了這樣巨大的變化，但是美中不足的是，總有一些不和諧的因素出現(xiàn)。(課件出示一些因環(huán)境污染帶來(lái)不良影響的圖片)2．師生共同觀看圖片。3．雖然我們的家鄉(xiāng)有這些不完美的地方，但是，我們應(yīng)該相信我們的家鄉(xiāng)會(huì)越變?cè)胶?。那么，你們希望我們的家鄉(xiāng)變成什么樣呢?4．學(xué)生分小組討論。5．師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生。6．學(xué)生在班內(nèi)匯報(bào)交流。小組l：我希望污染的河流變得清澈。小組2：我希望家鄉(xiāng)的垃圾污染得到治理。小組3：我希望家鄉(xiāng)的空氣可以遠(yuǎn)離霧霾。小組4：我希望擁擠的交通變得通暢。7．孩子們，你們的想法很好，對(duì)家鄉(xiāng)充滿深切的期望，我也相信家鄉(xiāng)一定會(huì)越變?cè)胶玫摹?．現(xiàn)在，讓我們一起把我們的希望整理出來(lái)，寫成一封信，投到市長(zhǎng)信箱，表達(dá)一下我們的小小期盼，希望政府可以幫助我們把希望變成現(xiàn)實(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生意識(shí)到，任何的變化都有它的對(duì)立面，我們要重視它給人們帶來(lái)的有利影響，盡力去消除這些不利因素，初步建立科學(xué)的發(fā)展觀?！苛?、全課總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到了家鄉(xiāng)在變，家鄉(xiāng)的人也在變。而這些變化反映了家鄉(xiāng)的發(fā)展和進(jìn)步，凸顯了改革開放的輝煌成果。作為拳來(lái)家鄉(xiāng)的建設(shè)者，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，努力學(xué)習(xí)，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)新變化走進(jìn)家鄉(xiāng)，體會(huì)變化鞏固認(rèn)識(shí)，贊美我們的家鄉(xiāng)特色展示，繼承家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)反思感悟，期盼美好部編人教版二年級(jí)上冊(cè)道德與法制：教案16.家鄉(xiāng)新變化教學(xué)課題第16課：家鄉(xiāng)新變化課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1.、了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。2、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。3、為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、社會(huì)調(diào)查學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論教學(xué)準(zhǔn)備及手段1．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料。2．教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案，讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣確定，選擇近些年來(lái)當(dāng)?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)。教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分導(dǎo)入新課（給同學(xué)們展示兩張圖片“天津舊貌”）老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？學(xué)生：（略）老師：這兩幅圖片展示的是天津以前的樣子，大家是不是有點(diǎn)不相信呢？學(xué)生：（略）老師：我們?cè)傩蕾p幾幅今日天津城市的新貌圖片。（讓大家欣賞圖片“天津城市新貌”、“天津夜景”和“天津的交通”。）老師：大家是不是感覺天津的變化很大呀？學(xué)生：（略）老師：天津在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。（過(guò)渡）講授新課一、社會(huì)調(diào)查交流（板書）（同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。）老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長(zhǎng)輩詢問(wèn)的，有的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來(lái)的，有的同學(xué)通過(guò)走訪一些居委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來(lái)了等等，看來(lái)同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場(chǎng)、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那大家對(duì)自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？學(xué)生：（略）老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來(lái)關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^(guò)渡）二、家鄉(xiāng)的變化（板書）老師：我們打開課本第三十六頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城