河北省廊坊市2023-2024學年五年級上學期語文期中試卷（含答案）

河北省廊坊市2023-2024學年五年級上學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（40分）1．讀句子，看拼音，將漢字寫美觀。（1）媽媽經(jīng)常dīngzhǔ我，做事不能lǎnduò。（2）開學diǎn禮上，dǎng員教師在國旗下莊嚴宣shì。（3）穿hūnshā的新娘子，是我哥哥的qī子。2．選出詞語書寫和加點字讀音完全正確的一項，用橫線畫出錯誤的漢字或讀音，并改正在后面的括號里。（1）間（jiàn）隔汛期隱蔽削（xiāo）弱（2）執(zhí)拗（niù）恩惠遲廷眼眸（móu）（3）擅（shàn）長膽怯冠軍任（rén）丘（4）劃（huá）分示意陷坑嗜（shì）好3．用四字成語代替下列句子中的畫線部分，正確的一項是（）敵人聽聞自己的碉堡被我軍炸毀了，鼻子都氣歪了。李軍在做決定的時候，總是前怕狼后怕虎，猶豫半天。有時候，我們與他人交流時要打開天窗說亮話，這樣才能更好地溝通。A．心高氣傲優(yōu)柔寡斷快言快語B．氣急敗壞畏首畏尾直言不諱C．氣急敗壞裹足不前直言不諱D．心高氣傲畏首畏尾快言快語4．下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（）A．秦始皇陵兵馬俑舉世聞名，吸引了眾多中外游客。B．我們不能把別人的幫助看作是理所當然的事，要學會感恩。C．這個地方的社會風氣很好，人人路不拾遺，家家夜不閉戶。D．據(jù)說，他這個人為人圓滑，而且足智多謀，要小心提防。5．依次填入下面句子中方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ??20世紀六七十年代，原子彈□氫彈的試驗成功□人造衛(wèi)星的發(fā)射□回收，標志著我國科技發(fā)展達到新的水平□21世紀以來，外匯儲備的持續(xù)增加□國產(chǎn)航號的成功下水，標志著我國綜合國力的提升。A．、、、。、 B．、，、；， C．，，，；， D．，，、；、6．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．爸爸打算和我一起去參加社區(qū)組織的公益騎行活動。B．是否認真努力學習，是我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績的保證。C．小方在學習上因為有這么好的成績，所以他平時刻苦學習。D．經(jīng)過老師一番耐心的教育，使他終于認識到了自己的錯誤。7．按要求完成句子練習。（1）根據(jù)“自然”的不同意思造句。①自然界：②表示理所當然：（2）把“津津有味”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。（3）仿寫句子。??信賴，是創(chuàng)造美好世界的鑰匙，是，是。8．日積月累，根據(jù)所學內(nèi)容填空。（1）《白鷺》的作者是，他通過描寫、、三幅畫面，寫出了白鷺的美。（2）當你的好朋友只顧著玩游戲，不好好學習時，你可以用岳飛的“莫等閑，，”來勸說他。（3）詩句“，穿盡紅絲幾萬條”寫的是（節(jié)日）的習俗，與這個節(jié)日有關(guān)的民間故事是《》。（4）愛國情懷，代代相傳?！妒緝骸分校憩F(xiàn)詩人陸游至死不忘收復失地、渴望統(tǒng)一祖國心情的詩句是“，”；龔自珍則在《己亥雜詩》中，借詩句“我勸天公重抖擻，”，表達希望能有更多的杰出人物來挽救國家的愿望，作為“中國少年”的我們更要明白自己的使命感和責任感———“少年富則國富，，，少年自由則國自由”。9．民間故事推薦。在課外閱讀中，你一定讀了很多民間故事，請把你最喜歡的一個民間故事介紹給同學吧!故事名：《》故事中最喜歡的人物：推薦理由：二、閱讀理解（35分）課內(nèi)閱讀。圓明園的毀滅（節(jié)選）①圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。??②圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。10．觀察圖片，從選文中找出對應的四字詞語。11．選文是從、兩方面再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌的。12．選文第②自然段的結(jié)構(gòu)方式是____（寫序號）A．總一分 B．分一總 C．總一分一總13．選文題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么要用很多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？____________________________________________________________________________________________課外閱讀。有關(guān)閱讀的方法精讀?！笆熳x而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復琢磨，反復研究。邊分析邊評價，務求明白透徹，了然于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作的閱讀，應采取這種方法，既要取其思想精華，也要借鑒語言寫法。略讀。即隨便翻翻，略觀大意。只抓住關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例，而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點看標題、導語或結(jié)尾，就可大致了解，達到閱讀的目的。跳讀。這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。泛讀。即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識。應廣泛地閱讀古今中外各種不同風格的優(yōu)秀作品，以博采眾家之長，拓展思路。速讀?？焖僮x書，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以采取掃描法，一目十行，把文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。通讀。即對文章或報紙雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。14．平時我們課堂上學習的課文一般會用方法。15．通過閱讀上述材料，你認為可以提高閱讀速度的讀書方法是、、。16．結(jié)合材料判斷下列說法的正誤。①泛讀可以豐富知識，拓展思路，所以要想成才②“跳讀”也是有技巧的，它建立在弄清文章的情節(jié)脈絡基礎之上。③“通讀”對我們學生來說沒有多大用處。④抓住文章的標題、開頭、結(jié)尾和評論性語句去讀很重要。⑤我們精讀一本書、一篇文章，目的是理解吸收其思想精華。17．從材料中選出和下列名言意思相符的讀書方法，填在后面的橫線上。①好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。②不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好。③秦牧告訴我們，有些書需要先像牛吃草一樣把書大體看一遍，然后，再“反芻”——分段細細研究體味。閱讀理解____暑假一開始，我就趕回鄉(xiāng)下老家，幫忙采摘李子。??今年，村里李子泛濫成災，李子的收購價一降再降，包括父親在內(nèi)的許多鄉(xiāng)親叫苦連天。于是，摘李不到10天，____。父親預估今年可以摘到20000斤李子。摘到約18000斤的時候，他和母親也決定不摘了，因為實在不值，而且也沒人收購了。歇工的第一天，父親扛著一根竹竿往李樹林走去。那根竹竿我再熟悉不過，全村也基本是用這樣的竹竿來采摘李子?！安皇钦f不摘了嗎？”我問母親。母親回答：“誰知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做應該有他的道理?！??只見父親走向一棵長滿李子的李樹，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下兩下，就把紅彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起勁，一棵接著一棵。不到兩個小時，他就把整片李樹的李子敲到了地上?？吹贸鰜?，他是又心疼又憤怒。收工回到家里，父親拿起一個玉米，開始吃起來?？吹剿荒樰p松的樣子，我不禁問：“爸，這么多李子不要了，您不心疼??？”父親說：“當然會心疼。但今年李子價格低，并且村里所有人都這樣，我有什么好抱怨的？我們還只丟了2000斤，你陳大伯家可整整三片李樹園沒動，得有上萬斤李子扔掉呢。”“那李子不要就不要了，您讓李果掛樹上不就得了，怎么還要辛苦地把它們敲下來？”父親說：“孩子，你記?。壕退悴灰?，也一定要把李子從樹上敲下來。為啥呢？因為李果爛在樹上和爛在地里是有天壤之別的。前者只會吸樹的養(yǎng)分，損傷樹干，后者卻能化成肥料滋潤樹根，助李樹來年長得更好。眼下李子不值錢已成事實，但我們還得往前看，為明年的收獲作準備，你說是不是？”父親說得太有道理了。我突然覺得，人過一生就跟農(nóng)民摘李是一樣的道理。不要的李子，就狠狠敲掉，別讓眼前的傷痛影響到來年的豐收。人要往前看，如果總活在過去，就一輩子都擺脫不了痛苦的陰影。18．給短文擬一個合適的題目，寫在文前的橫線上。19．結(jié)合上下文，在文中橫線處補寫恰當?shù)膬?nèi)容，使前后內(nèi)容連貫、通順。20．如何理解文中畫橫線句子中“心疼”和“憤怒”兩個詞語？____________________________________________________________________________________________21．你認為文中的父親是一個怎樣的人？結(jié)合具體事例寫一寫。____________________________________________________________________________________________22．這篇文章和我們所學的一篇課文有相似之處，都是借助平凡的事物，都是父親的話給了作者很大的啟示。結(jié)合所學，完成表格。文章本文課文《》選取的事物李子揭示的道理寫作方法三、習作。（25分）23．社會不斷進步，科學技術(shù)不斷取得新成果，未來社會將變得更加美好。未來社會將是什么樣子呢？請你展開想象，圍繞題目“未來的▲”完成習作。??要求：⑴把題目補充完整，可以寫學校、食品、電視、房屋、衣服……也可以寫未來的自己。⑵充分發(fā)揮想象力，使內(nèi)容富有創(chuàng)造性。⑶書寫要工整，語句要通順，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】（1）叮囑；懶惰（2）典禮；黨；誓（3）婚紗；妻【解析】【分析】（1）“叮囑”的“囑”是口字旁，右邊是“屬”；“懶惰”都是豎心旁，左右結(jié)構(gòu)；

（2）“典禮”的“典”是上下結(jié)構(gòu)，與“曲”區(qū)分開；“黨員”的“黨”是黨字頭，下面是“兒”；“宣誓”的“誓”上面是“折”，下面是“言”；

（3）“婚紗”的“婚”是女字旁，右邊是“昏”；“妻子”的“妻”橫畫較多要正確書寫。故答案為：（1）叮囑；懶惰；（2）典禮；黨；誓；（3）婚紗；妻；【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。2．【答案】（1）xiāo——xuē（2）廷——延（3）正確（4）huá——huà【解析】【分析】（1）這項中“削（xiāo）弱”應讀xuē；

（2）這項中“遲廷”應寫作“遲延”；

（3）這項中詞語書寫和加點字讀音全部正確；

（4）這項中“劃（huá）分”應讀huà；故答案為：（1）xiāo——xuē（2）廷——延（3）正確（4）huá——huà【點評】題目考查對詞語詞形、讀音的辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。3．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合句子表達的意思，“鼻子都氣歪了”可以用“氣急敗壞”進行作答，意思是上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。；“前怕狼后怕虎”可以用“畏首畏尾”進行表述，意思是前也怕，后也怕。比喻顧慮重重。；“打開天窗說亮話”應該用“直言不諱”進行表述，意思是直截了當?shù)卣f出來，沒有絲毫顧忌。；故答案為：B【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學習對成語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思選擇恰當成語進行替換作答，然后做出正確選擇。4．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合各項中句子表達的意思，ABC三項中詞語運用正確，符合句子表達的意思；

D項中“足智多謀”意思是智謀很多，形容善于料事和用計。與句子中“他這個人為人圓滑”意思不一致，這句中詞語運用不當。故答案為：D【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學習對成語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。5．【答案】B【解析】【分析】"原子彈□氫彈的試驗成功□"這句中前面用頓號，表示列舉，后面用逗號，標識簡短停頓；“人造衛(wèi)星的發(fā)射□回收”這句中應該用頓號，表示列舉；“標志著我國科技發(fā)展達到新的水平□”這句用句號分號，表示第一層意思說完了?！巴鈪R儲備的持續(xù)增加□”這句后面用逗號，表示簡短停頓。故答案為：B【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據(jù)平時學習對標點符號的認識，結(jié)合標點符號的用法和句子表達的主要意思，確定恰當?shù)臉它c符號，進行作答。6．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項，A項中句子表述正確，沒有語病。

B項中句子前后對應不一致，應該把“是否”去掉；

C項中句子前后之間是結(jié)果和原因的關(guān)系，應該把“因為所以”替換成“之所以是因為”

D項中句子缺少主語，應該把“使”去掉。故答案為：A【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時的學習積累進行修改，以便正確作答。7．【答案】（1）人類向大自然索取財富并不是無限度的。；投入多一點，方法好一點，績效自然高一點。（2）在一家餐廳里，一個男子手捧著一道美味的烤肉，看著它發(fā)出陣陣誘人的香味，臉上露出了滿足而又舒服的表情。他小口咬著肉，慢慢地呾嚼，似乎是在品嘗每一寸肉的美味。他不時地閉上眼睛，享受著美味帶來的滿足感，完全沉浸在美食的享受中，仿佛忘記了周圍的一切。（3）友愛之樹結(jié)出的累累果實；；拉近人際關(guān)系的紅線?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合“自然”的不同意思，進行運用作答；

（2）“津津有味”指指吃得很有味道或談得很有興趣。結(jié)合詞語的意思，創(chuàng)設一定的情景，進行描寫作答，寫出“津津有味”的情景。

（3）結(jié)合句子“信賴，是創(chuàng)造美好世界的鑰匙”中比喻修辭手法的運用，根據(jù)“信賴”的特點，進行仿寫作答。故答案為：（1）人類向大自然索取財富并不是無限度的。投入多一點，方法好一點，績效自然高一點。（2）在一家餐廳里，一個男子手捧著一道美味的烤肉，看著它發(fā)出陣陣誘人的香味，臉上露出了滿足而又舒服的表情。他小口咬著肉，慢慢地呾嚼，似乎是在品嘗每一寸肉的美味。他不時地閉上眼睛，享受著美味帶來的滿足感，完全沉浸在美食的享受中，仿佛忘記了周圍的一切。（3）友愛之樹結(jié)出的累累果實；拉近人際關(guān)系的紅線。【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。8．【答案】（1）郭沫若；白鷺垂釣圖；白鷺望哨圖；白鷺低飛圖（2）白了少年頭；空悲切（3）家家乞巧望秋月；七夕節(jié)；牛郎織女（4）死去元知萬事空；但悲不見九州同；不拘一格降人材；少年強則國強；少年獨立則國獨立?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合課文內(nèi)容，《白鷺》作者是郭沫若，描寫了白鷺垂釣圖、白鷺望哨圖、白鷺低飛圖這三幅圖，描寫了白鷺的圣潔和美麗。

（2）“莫等閑，白了少年頭，空悲切”意思是好男兒，要抓緊時間為國建功立業(yè)，不要空空將青春消磨，等年老時徒自悲切。出自岳飛《滿江紅》。

（3）“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”出自林杰《乞巧》，意思是家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧，穿過的紅線都有幾萬條了。這句中描寫“牛郎織女”的故事。

（4）“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”意思是當大宋軍隊收復了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”意思是我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才?！吧倌旮粍t國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由”結(jié)合課文《少年中國說》進行作答。故答案為：（1）郭沫若；白鷺垂釣圖；白鷺望哨圖；白鷺低飛圖；（2）白了少年頭；空悲切（3）家家乞巧望秋月；七夕節(jié)；牛郎織女；（4）死去元知萬事空；但悲不見九州同；不拘一格降人材；少年強則國強第5空、少年獨立則國獨立?！军c評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。9．【答案】木蘭從軍；花木蘭；花木蘭女扮男裝，替父從軍，是一個有孝心的巾幗英雄?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合自己閱讀的民間故事，根據(jù)故事中的情節(jié)以及人物形象，進行正確作答。把推薦的理由寫清楚，理由要充分，條理要清楚。故答案為：《木蘭從軍》；花木蘭；花木蘭女扮男裝，替父從軍，是一個有孝心的巾幗英雄。【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，結(jié)合對民間故事的閱讀和理解，進行推薦介紹，然后用流暢的語言表達出來?！敬鸢浮?0．亭臺樓閣11．建筑；文物12．C13．作者用較大篇幅寫圓明園的過去是為了讓讀者了解這座藝術(shù)的園林，作者運用對比的手法反應出被毀前后的不同，給讀者強烈的視覺沖擊，圓明園昔日何等的好看，越是被寫得完美，世人對被毀的圓明園就越是痛心。不但用對比寫出了差距，更反映出了破壞者對我們國家歷史寶物的殘忍破壞，反映出當時的殘忍，也反映出當時人們的懦弱無能反抗。從而引起讀者的共鳴，增強民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。讓我們記住這段屈辱的歷程，學好本領，報效祖國。【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。10．結(jié)合圖畫內(nèi)容，應該用“亭臺樓閣”進行表述，意思是指多種供游賞、休息的建筑物。

故答案為：亭臺樓閣；11．結(jié)合短文內(nèi)容，短文主要描寫了圓明園建筑宏偉和文物珍貴這兩個方面，描寫了圓明園昔日的輝煌。結(jié)合對短文的理解，進行作答。

故答案為：建筑；文物；12．短文第②自然段，“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”這句是總寫，“上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶?！边@句描寫了圓明園中的文物；“所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！边@句是總結(jié)圓明園的文物價值很大。這段是按照總分總的結(jié)構(gòu)來寫的。

故答案為：C13．結(jié)合課文內(nèi)容，作者用很多筆墨寫圓明園昔日的輝煌，突出了圓明園被毀之后的斷壁殘垣的景象。更凸顯了侵略者的野蠻和貪婪，說明了圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。表達了對侵略者的痛恨以及圓明園被毀滅的無比痛心。結(jié)合課文進行理解作答。

故答案為：作者用較大篇幅寫圓明園的過去是為了讓讀者了解這座藝術(shù)的園林，作者運用對比的手法反應出被毀前后的不同，給讀者強烈的視覺沖擊，圓明園昔日何等的好看，越是被寫得完美，世人對被毀的圓明園就越是痛心。不但用對比寫出了差距，更反映出了破壞者對我們國家歷史寶物的殘忍破壞，反映出當時的殘忍，也反映出當時人們的懦弱無能反抗。從而引起讀者的共鳴，增強民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。讓我們記住這段屈辱的歷程，學好本領，報效祖國?！敬鸢浮?4．精讀15．速讀；跳讀；略讀16．正確；錯誤；錯誤；正確；錯誤17．精讀；泛讀；通讀、精讀【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。14．結(jié)合對各種閱讀方法的表述，課堂上學習課文應該用精讀法進行學習。

故答案為：精讀；15．結(jié)合短文內(nèi)容，略讀、跳讀、速讀都是提高閱讀速度的讀書方法，結(jié)合文中句子，進行作答。

故答案為：速讀、跳讀、略讀；16．①泛讀。即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識。這項表述正確。②結(jié)合“跳讀”的要求，要抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。這項表述錯誤。③通讀即對文章或報紙雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在了解全貌，我們的初讀課文時經(jīng)常用到，這項表述錯誤。④結(jié)合材料內(nèi)容，抓住文章的標題、開頭、結(jié)尾和評論性語句去讀很重要。這項表述正確。⑤我們精讀一本書、一篇文章，目的是理解吸收其思想精華，也要借鑒語言寫法。這項表述錯誤。

故答案為：正確；錯誤；錯誤；正確；錯誤；17．①這句中“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！泵枋龅氖蔷x；②這句中“泛覽群書”描述的是泛讀法；③這句中“先像牛吃草一樣把書大體看一遍”描述的是通讀，“再“反芻”——分段細細研究體味”描述的是精讀。

故答案為：精讀；泛讀；通讀、精讀；【答案】18．敲掉李子。19．大部分鄉(xiāng)親就停止采摘了。20．因為長勢喜人的李子沒人收購只能被打掉，這讓父親異常心疼；自己的辛苦沒有得到應有的回報，這讓父親感到憤怒。21．父親是一個勤勞的人，從他敲李子的速度中可以看出來；父親還是一個聰明有遠見的人，從他把枝頭的李子打下來做肥料可以看出來；父親更是一個樂觀豁達的人，從他為李子的銷量不佳而短暫低落過后，就積極面對，為下一個的豐收做準備可以看出來。22．落花生；花生；人要往前看，如果總是活在過去，只會得不償失；做人要做實實在在的人，不要做外表好看而對別人沒有好處的人；借物喻人?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。18．結(jié)合短文內(nèi)容，主要描寫了在李子豐收的情況下，父親決定敲掉李子的故事。可以用“敲掉李子”作為標題。

故答案為：敲掉李子。19．結(jié)合上文，“李子的收購價一降再降，包括父親在內(nèi)的許多鄉(xiāng)親叫苦連天”，以及后面“摘到約18000斤的時候，他和母親也決定不摘了”應該填寫“大部分鄉(xiāng)親都停止采摘了?！边M行作答。

故答案為：大部分鄉(xiāng)親就停止采摘了。20．結(jié)合上下文，“心疼”是因為這么多辛辛苦苦種出來的李子，只能敲掉，父親覺得心疼；“憤怒”是因為父親覺得自己的辛勤勞作沒有得到應有的回報，這讓父親感到憤怒。結(jié)合文中句子，進行作答。

故答案為：因