江蘇省南京市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）2

江蘇省南京市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、語(yǔ)言基礎(chǔ)與運(yùn)用（23分）1．古詩(shī)文默寫(xiě)，其中第（4）句須填入詩(shī)名。（1）渭城朝雨浥輕塵，。（王維《送元二使安西》）（2），江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。（崔顥《黃鶴樓》）（4），誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《》（5）老驥伏櫪，。（曹操《龜雖壽》）（6）同一聲猿鳴并不能溝通同一種悲喜，“猿鳥(niǎo)亂鳴”在陶弘景眼中是勃勃生機(jī)的表現(xiàn)；“，”在李白看來(lái)是舟行迅捷的映襯：“，”在酈道元筆下卻是旅人哀傷的明證。2．下列選項(xiàng)中，字音字形全部正確的一項(xiàng)是（）A．仲裁（cái）翹（qiáo）首悄（qiǎo）然銳不可擋（dāng）B．鐫（juān）刻嫻（xián）熟畸（qí）形眼花瞭（1iáo）亂C．匿（nì）名教誨（huì）不綴（chuò）慘絕人寰（huán）D．粗糙（cāo）膽怯（qiè）燥（zào）熱深惡（wù）痛疾3．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．在日本，右翼分子殫精竭慮地篡改歷史課本，阻止有良知的日本民眾追尋事實(shí)真相。B．老師和同學(xué)代表早早來(lái)到校門(mén)外，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地迎候來(lái)校開(kāi)設(shè)講座的嘉賓。C．新街口廣場(chǎng)環(huán)島中央的孫中山銅像，雕工細(xì)致，可謂入木三分。D．老師總是和顏悅色地解答同學(xué)們的疑難問(wèn)題。班級(jí)開(kāi)展“與文學(xué)有約”采訪實(shí)踐活動(dòng)，閱讀下面的材料并參與活動(dòng)。2022年8月23日，第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品公示，四名南京籍作家及其作品榜上有名。自小在南京長(zhǎng)大的葛亮奪得中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。葛亮創(chuàng)作的中篇小說(shuō)《飛發(fā)》圍繞理發(fā)行業(yè)及其傳統(tǒng)展開(kāi)，看似日常生活化的內(nèi)容里，包含著頗具考證價(jià)值的歷史風(fēng)貌。作者筆下悉心寫(xiě)出的老香港城市圖景和理發(fā)行業(yè)的大小物事，讓讀者仿佛看到了老港劇里琳瑯滿目的影棚。在他精心營(yíng)造的景象中，傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展變遷、每一位從業(yè)者的個(gè)人命運(yùn)、歷史的無(wú)常推進(jìn)都成為真實(shí)而又沉重的命題，展示在讀者面前。——摘自“龍虎網(wǎng)”報(bào)道《魯迅文學(xué)獎(jiǎng)揭曉！南京四位作家獲獎(jiǎng)》，有刪改4．你決定推薦葛亮為本次活動(dòng)的采訪對(duì)象，請(qǐng)向全班同學(xué)講述推薦理由。5．結(jié)合活動(dòng)主題，補(bǔ)充下面的采訪提綱。“與文學(xué)有約”采訪實(shí)踐活動(dòng)嘉賓采訪提綱時(shí)間2022年11月1日（周二）8：00-10：00采訪對(duì)象第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)中篇小說(shuō)獎(jiǎng)獲得者葛亮采訪目的①采訪方式“騰訊會(huì)議”連線采訪采訪用具電腦（含攝像頭、麥克風(fēng)）、網(wǎng)絡(luò)、紙、筆采訪問(wèn)題得知獲獎(jiǎng)感受如何？②③二、閱讀理解（42分）古詩(shī)文組合閱讀【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。——陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》【乙】陶弘景字通明，丹陽(yáng)秣陵①人也。初，母夢(mèng)青龍自懷而出，并見(jiàn)兩天人手執(zhí)香爐來(lái)至其所，已而有娠，遂產(chǎn)弘景。幼有異操②，年十歲，得葛洪《神仙傳》③，晝夜研尋，便有養(yǎng)生之志。謂人曰：“仰青云，睹白日，不覺(jué)為遠(yuǎn)矣?！奔伴L(zhǎng)，身長(zhǎng)七尺四寸，神儀明秀，朗目疏眉，細(xì)形長(zhǎng)耳。讀書(shū)萬(wàn)余卷。善琴棋，工草隸。未弱冠④，齊高帝⑤作相，引為諸王侍讀，除⑥奉朝請(qǐng)。雖在朱門(mén)，閉影不交外物，唯以披閱為務(wù)。朝儀故事⑦，多取決焉。永明十年，上表辭祿，詔許之，賜以束帛。及發(fā)，公卿祖⑧之于征虜亭，供帳甚盛，車馬填咽，咸云宋、齊以來(lái)，未有斯事，朝野榮之?！?jié)選自《梁書(shū)·陶弘景傳》[注釋]①丹陽(yáng)秣陵：今江蘇南京。②異操：獨(dú)特的品行。操，品行、行為。③神仙傳：中國(guó)古代志怪小說(shuō)集，收錄了中國(guó)古代傳說(shuō)中的92位仙人的事跡。④弱冠：泛指男子二十左右的年紀(jì)。⑤齊高帝：齊高帝蕭道成，南朝齊創(chuàng)建者。⑥除，授、拜（官職）。⑦故事：辦事的制度、例行的事。⑧祖：餞行。6．解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。①四時(shí)俱備②未復(fù)有能與其奇者③養(yǎng)生之志④詔許之7．翻譯下列語(yǔ)句的意思。①實(shí)是欲界之仙都。____________________________________________________________________________________________②仰青云，睹白日，不覺(jué)為遠(yuǎn)矣。____________________________________________________________________________________________8．結(jié)合【乙】文說(shuō)說(shuō)為什么陶弘景能夠比肩謝靈運(yùn)得賞奇景。____________________________________________________________________________________________9．閱讀陶弘景創(chuàng)作的詩(shī)歌，完成探究任務(wù)。詔問(wèn)山中何所有賦詩(shī)以答①山中何所有，嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈(zèng)君。[注釋]①梁武帝屢次希望隱居華陽(yáng)洞的陶弘景能夠出仕，但陶不為所動(dòng)，梁武帝蕭衍曾下詔問(wèn)他：“‘山中有何物’，以至于不愿出山為官。”他就創(chuàng)作此詩(shī)回答梁武帝，同時(shí)表明自己的志向。梁武帝招攬不成，便常派人到山中向陶弘景咨詢治國(guó)之道。結(jié)合本詩(shī)和選文，說(shuō)說(shuō)為什么陶弘景會(huì)有“山中宰相”的美譽(yù)。散文閱讀不相通的悲喜，卻可以醒悟不同的人生金陵小岱我們小區(qū)的快遞點(diǎn)經(jīng)常換老板。每當(dāng)快遞點(diǎn)換了新老板，快遞點(diǎn)貨架的擺放位置和取快遞時(shí)間都會(huì)跟著變。不過(guò)這次很奇怪，快遞點(diǎn)換了老板后，我們小區(qū)很多人都不用再去快遞點(diǎn)了，因?yàn)楹芏嗫爝f都送上了門(mén)。起初，我以為是快遞界良心老板出現(xiàn)了，居然將所有的快遞都送上門(mén)。某天我在小區(qū)里晃悠，一回頭就看見(jiàn)了快遞柜下幾百個(gè)包裹，快遞小哥正蹲在地上，一個(gè)個(gè)掃碼輸入。我問(wèn)他：“現(xiàn)在快遞怎么都送上門(mén)了？規(guī)定變了么？”快遞小哥嘆了一口氣：“我們快遞公司跟你們快遞點(diǎn)老板吵架了，不接收我們的快遞了?！??“這么多都要送上門(mén)？”??“我今天都送了三波了，這是最后一波。你是住哪棟的？手機(jī)尾號(hào)報(bào)給我，我查查有沒(méi)有你的，你就順帶拿上去吧！”一頓操作后，他幾乎沒(méi)有抬頭就把快遞拿給了我，然后又嘆了口氣：“這兩個(gè)大男人啊，跟倆口子似的，一會(huì)兒吵，一會(huì)兒好……”轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了，已是深冬，快遞公司老板似乎跟快遞點(diǎn)老板還沒(méi)有和好，于是這位快遞小哥仍然要挨家挨戶地送快遞。遇到心情好的時(shí)候，他也不管屋里有沒(méi)有人，就在門(mén)口大喊一聲：“603，你的快遞放門(mén)口咯！”但更多的時(shí)候，他是不作聲的，在我聽(tīng)到一陣急促的腳步聲后，我公寓的門(mén)像是被抵了一下，他放下快遞，疾步而去。我與這位快遞小哥的所有聯(lián)系幾乎都是隔著一道門(mén)，連短信電話都沒(méi)有，我從未見(jiàn)過(guò)他的正臉，他也不知道門(mén)里的我是誰(shuí)。有時(shí)通過(guò)APP看到我的包裹即將送達(dá)，我就會(huì)在心里期待公寓門(mén)被抵一下的聲音，等急促的腳步聲遠(yuǎn)去后，再開(kāi)門(mén)拆快遞。就這樣又過(guò)去了一個(gè)月，接近年關(guān)，我工作上的事情快收尾了，結(jié)果昨天又出了一個(gè)岔子。我久違地在夜晚點(diǎn)了一份燒烤，想用孜然辣椒粉混合著牛羊肉的氣味覆蓋掉內(nèi)心的挫敗感。幾串燒烤吃完后，為了不讓公寓里有殘余食物的氣味，我便裹上了厚羽絨服下樓倒垃圾。誰(shuí)知又見(jiàn)到了快遞柜下，滿地的包裹，快遞小哥仍然是蹲在地上一個(gè)個(gè)掃碼輸入?？粗敲炊嗟目爝f，我在心里篤定地認(rèn)為：今晚他是派不完了。只見(jiàn)他的手機(jī)放在其中的一個(gè)包裹上，竟然大聲播放著《新鴛鴦蝴蝶夢(mèng)》。這首歌似乎與他的年齡不相符，但快遞小哥在跟著唱的時(shí)候，對(duì)歌詞進(jìn)行了改編：“昨日像那東流水，兩個(gè)傻瓜又吵嘴，今日送快遞，多煩憂……”我覺(jué)得他的樣子好笑，便放慢了回家的腳步，果然他又切歌了，唱起了《明天會(huì)更好》，當(dāng)然還是對(duì)歌詞進(jìn)行了改編：“送完我的快遞，洗完我的雙手，讓我能回家去做夢(mèng)……讓我們期待明天會(huì)更好……”或許是白天的事情還沒(méi)有結(jié)論，深夜的我依然心事重重，有些失眠。我躺在床上，看著天花板，默默流淚。人在深夜里，其實(shí)最不能想不開(kāi)心的事情，因?yàn)樗胁婚_(kāi)心的事情在此時(shí)都會(huì)在心里過(guò)一遍……忽然，我的手機(jī)亮了一下，打斷了我的崩潰，這個(gè)點(diǎn)會(huì)是誰(shuí)？只見(jiàn)APP上給我推送了一條消息：您有一個(gè)包裹即將送達(dá)。隨即，我又聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)被抵一下的聲音，APP上又推送了一條新消息：您的快遞已被【家門(mén)口】簽收。我點(diǎn)開(kāi)包裹詳情，想知道是哪個(gè)包裹到了，很快APP又跳轉(zhuǎn)到了給快遞小哥評(píng)價(jià)的頁(yè)面，在評(píng)論區(qū)的下面，還有一行是給快遞小哥的打賞。我點(diǎn)了最右邊的選項(xiàng)，匿名給快遞小哥發(fā)了一個(gè)9.9元的紅包，附上留言：如你所唱，明天會(huì)更好?；蛟S這個(gè)快遞小哥永遠(yuǎn)都不會(huì)知道在這個(gè)深夜里，給他發(fā)紅包的人是誰(shuí)，他也永遠(yuǎn)不會(huì)知道這個(gè)人在他感到快樂(lè)的那一刻，經(jīng)歷了怎樣的崩潰。人與人之間的悲喜本不相通，但不同的悲喜卻可以醒悟不同的人生?！x自微信公眾號(hào)“金陵小岱”10．根據(jù)提示，概括文章主要內(nèi)容?？爝f點(diǎn)拒收，快遞員送件上門(mén)→轉(zhuǎn)眼過(guò)去月余，①→②，③→夜深人靜時(shí)候，匿名留言打賞11．結(jié)合加點(diǎn)字詞，賞析下面語(yǔ)句的表達(dá)效果。我公寓的門(mén)像是被抵了一下，他放下快遞，疾步而去。12．對(duì)“我”給快遞小哥的打賞和留言的行為理解不正確的一項(xiàng)是（）A．表達(dá)的是對(duì)快遞小哥工作的認(rèn)可。B．表達(dá)的是對(duì)快遞小哥歌詞改編的認(rèn)可。C．表達(dá)是對(duì)“我”自己的祝愿，希望盡快走出崩潰心境。D．表達(dá)的對(duì)快遞小哥的饋贈(zèng)，并希望借此給他帶去更多快樂(lè)的希望。13．結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)快遞小哥是個(gè)怎樣的人。____________________________________________________________________________________________14．結(jié)合對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的理解，說(shuō)說(shuō)魯迅與藤野先生之間有怎樣“本不相通的悲喜”，魯迅又被藤野先生醒悟了怎樣的人生。____________________________________________________________________________________________非連續(xù)性文本閱讀材料一：江南佳麗地，金陵帝王州。南京作為世界“文學(xué)之都”，千百年來(lái)，無(wú)數(shù)名人墨客在此抒懷吟唱、激揚(yáng)文字，創(chuàng)作出大量不朽名著。其中，《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶在南京組織編寫(xiě)的一部筆記小說(shuō)，書(shū)中記載的故事以魏晉時(shí)期為主，而東晉都城正是南京。近日，南京圖書(shū)館將《世說(shuō)新語(yǔ)》中涉及南京的大量地名與現(xiàn)存地，點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，目前已統(tǒng)計(jì)了13處，大部分都是我們耳熟能詳?shù)?，包括北極閣、九華山公園、朝天宮、東山公園、方山景區(qū)，等等。老地名，彩顯出南京城市獨(dú)有的文化特點(diǎn)與特別的文化心態(tài)。因含有豐富的歷史厚度，南京成為江南文化意象中一個(gè)不可或缺的角色，寄托著后人對(duì)魏晉名士風(fēng)度的推崇和對(duì)魏晉風(fēng)度的向往之情?！?jié)選自“龍虎網(wǎng)”新聞報(bào)道《可賞可讀，跟著（世說(shuō)新語(yǔ)）打卡南京地名》，有刪改材料二：讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路。作為世界“文學(xué)之都”、歷史文化名城的南京，就連暑期出游也都帶著濃郁的“書(shū)香氣息”。暑期前夕，市文旅局向全市景區(qū)、文博場(chǎng)館、鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)、旅行社、研學(xué)機(jī)構(gòu)、基地營(yíng)地等廣泛征集了一批南京特色的親子研學(xué)旅游產(chǎn)品，精選多類主題，精準(zhǔn)按齡劃分，推出了2022年度南京暑假親子研學(xué)旅游產(chǎn)品集錦，解鎖了幾十種南京親子研學(xué)新玩法。親子研學(xué)游產(chǎn)品明顯提質(zhì)升級(jí)，產(chǎn)品的精細(xì)化程度更高，內(nèi)容和服務(wù)更加有品質(zhì)，十分能體現(xiàn)南京的城市氣質(zhì)。今年暑期，南京成為在全國(guó)十分具有影響力的研學(xué)游目的地。除了本地市民家庭外，很多來(lái)自全國(guó)的“小客人”也紛紛造訪，他們跟著南京的詩(shī)詞名著、文物典故、紅色脈絡(luò)、山水風(fēng)貌，行走在城市的大街小巷，在這個(gè)移動(dòng)的“大課堂”里寓教于樂(lè)。——節(jié)選自“龍虎網(wǎng)”新聞報(bào)道《山水城林間，探尋金陵千年文脈》材料三：第二屆南京世界文學(xué)之都主題書(shū)展重點(diǎn)活動(dòng)表（市重點(diǎn)活動(dòng)）序號(hào)時(shí)間活動(dòng)名稱活動(dòng)地點(diǎn)17月2日09：30第二屆南京世界文學(xué)之都主題書(shū)展暨第十二屆江蘇書(shū)展南京分展開(kāi)幕式錦創(chuàng)書(shū)城和平劇場(chǎng)市重點(diǎn)活動(dòng)27月3日09：30-10：20當(dāng)江豚遇上圖書(shū)漂流親子閱讀活動(dòng)啟動(dòng)暨第十批南京市圖書(shū)漂流驛站集中開(kāi)放儀式鼓樓區(qū)江邊路26號(hào)江豚書(shū)屋37月3日14：00-16：30“雞籠山下文學(xué)課”品牌活動(dòng)南京“世界文學(xué)客廳”47月3日14：00“戲劇遇見(jiàn)文學(xué)”南京文化消費(fèi)政府補(bǔ)貼劇目《好餓的毛毛蟲(chóng)秀》主題體驗(yàn)活動(dòng)鳳凰國(guó)際市城57月3日14：00-15：40喜迎：二十大一起向未來(lái)——全國(guó)殘疾人文學(xué)之都文化周活動(dòng)啟動(dòng)儀式武定門(mén)青春書(shū)店67月4日9：30-10：45“文學(xué)：讓世界更美好”主題論壇南京“世界文學(xué)客廳”分展點(diǎn)77月5日“文學(xué)之都下午茶”文化企業(yè)家主題分享會(huì)鳳凰云書(shū)坊2樓87月6日15：00梅鋼“勵(lì)志大講堂”分享交流活動(dòng)梅鋼文化長(zhǎng)廓展覽館或勵(lì)志書(shū)屋97月2日-7月6日“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”閱讀推廣活動(dòng)鳳凰國(guó)際書(shū)城107月2日-7月6日暑假精品童書(shū)聯(lián)展活動(dòng)各分展點(diǎn)書(shū)店117月2日-7月6日“展現(xiàn)文都風(fēng)貌、關(guān)注青少年閱讀”系列主題閱讀活動(dòng)錦創(chuàng)書(shū)城備注：活動(dòng)期間，另有區(qū)級(jí)奮戰(zhàn)點(diǎn)活動(dòng)43項(xiàng)?！浴澳暇┍镜貙殹?5．根據(jù)材料一，下列對(duì)南京獨(dú)有的城市文化理解不正確的一項(xiàng)是（）A．南京作為文學(xué)之都，自古以來(lái)就無(wú)數(shù)文人墨客匯聚于此。B．以《世說(shuō)新語(yǔ)》為代表，南京孕育了大量經(jīng)典文學(xué)作品。C．直到今天，南京的許多地名都與文學(xué)作品、文化現(xiàn)象緊密聯(lián)系。D．南京城市文化的發(fā)展主要得益于魏晉時(shí)代的名士推崇。16．結(jié)合材料二、材料三，說(shuō)說(shuō)南京為什么能夠成為在全國(guó)十分具有影響力的研學(xué)游目的地。____________________________________________________________________________________________17．結(jié)合三則材料，為促進(jìn)青少年參與“文學(xué)之都”系列活動(dòng)提出三點(diǎn)建議。____________________________________________________________________________________________18．參與《紅星照耀中國(guó)》文學(xué)閱讀活動(dòng)，完成下面的探究任務(wù)。埃德加·斯諾在書(shū)中寫(xiě)道：“紅軍的勝利行軍，勝利達(dá)到甘、陜，而其有生力量依然完整無(wú)損，這首先是由于共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，其次是由于蘇維埃人民的基本干部的偉大的才能、勇氣、決心以及幾乎是超人的吃苦耐勞和革命熱情。中國(guó)共產(chǎn)黨過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)都忠于馬列主義，并將繼續(xù)進(jìn)行斗爭(zhēng)反對(duì)一切機(jī)會(huì)主義傾向。它之所以不可戰(zhàn)勝，所以一定取得最后勝利，其原因之一就在于這種決心?！闭?qǐng)從“才能”“勇氣”“決心”“吃苦耐勞”和“革命熱情”五個(gè)關(guān)鍵詞中任選一個(gè)詞，結(jié)合具體人物和事件，說(shuō)說(shuō)這一關(guān)鍵詞在長(zhǎng)征中的表現(xiàn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作實(shí)踐（35分，含書(shū)寫(xiě)分5分）19．南京是一座可愛(ài)的城市，文學(xué)名家輩出，文學(xué)遺跡遍布，讓每一個(gè)南京人引以為傲。南京也是一座有愛(ài)的城市，勤勞、樸實(shí)和善良是南京人精神的底色，他們是最宜居的城市生活的建設(shè)者。南京當(dāng)然也是一座需要付出愛(ài)的城市，文明城市創(chuàng)建、“新冠”疫情動(dòng)態(tài)清零都需要我們每個(gè)人的努力。生活在南京這座城市，我們時(shí)刻被愛(ài)包圍著，也時(shí)刻付出著愛(ài)。請(qǐng)以“愛(ài)與城”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）客舍青青柳色新（2）月落烏啼霜滿天（3）芳草萋萋鸚鵡洲（4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)；錢(qián)塘湖春行（5）志在千里（6）兩岸猿聲啼不住；輕舟已過(guò)萬(wàn)重山；巴東三峽巫峽長(zhǎng)；猿鳴三聲淚沾裳【解析】【分析】此題第（1）--（5）題屬于直接性默寫(xiě)。要注意“啼”“霜”“萋”“鸚鵡”“洲”“鶯”“暖”“塘”等字詞的書(shū)寫(xiě)。第(6)題屬于理解性默寫(xiě)，提示語(yǔ)“猿鳥(niǎo)亂鳴”在陶弘景眼中是勃勃生機(jī)的表現(xiàn)得知一二空應(yīng)填寫(xiě)的句子是兩岸猿聲啼不??；輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，提示語(yǔ)”在酈道元筆下卻是旅人哀傷的明證?！翱芍沁x自酈道元《三峽》中的巴東三峽巫峽長(zhǎng)；猿鳴三聲淚沾裳。注意”猿“啼”“巫”“猿”“裳”等字的書(shū)寫(xiě)。故答案為：（1）客舍青青柳色新；(2)月落烏啼霜滿天(3)芳草萋萋鸚鵡洲(4)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)；錢(qián)塘湖春行(5)志在千里(6)兩岸猿聲啼不?。惠p舟已過(guò)萬(wàn)重山；巴東三峽巫峽長(zhǎng)；猿鳴三聲淚沾裳【點(diǎn)評(píng)】此題考查名句默寫(xiě)。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)詩(shī)意不能出現(xiàn)添字，減字，或錯(cuò)別字的情況。2．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“銳不可擋”的“擋”應(yīng)寫(xiě)作“當(dāng)”；

B.有誤，“畸形”的“畸”應(yīng)讀作“jī”，“眼花嘹亂”的“嘹”應(yīng)寫(xiě)作“繚”；

C.有誤，“不綴”的“綴”應(yīng)寫(xiě)作“輟”；D.正確。故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。3．【答案】D【解析】【分析】A殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。這里形容日本右翼分子不恰當(dāng)。B誠(chéng)惶誠(chéng)恐：形容小心謹(jǐn)慎、恐懼不安的樣子。這里形容老師和同學(xué)不恰當(dāng)。C入木三分：原形容書(shū)法的筆力極為強(qiáng)勁。現(xiàn)比喻見(jiàn)解、議論、分析、刻畫(huà)很深刻。這里形容雕刻品不恰當(dāng)。D和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等?！敬鸢浮?．示例：同學(xué)們，大家好！我推薦的采訪對(duì)象是小說(shuō)作家葛亮。葛亮剛剛獲得第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，他的中篇小說(shuō)《飛發(fā)》也很特色，采訪他就可以真正做到“與文學(xué)有約”。最后，葛亮就生活在南京，也便于后續(xù)采訪的安排，話題交流也有共同語(yǔ)言。5．示例：訪問(wèn)獲獎(jiǎng)作者，了解文學(xué)創(chuàng)作奧秘；示例：為什么將小說(shuō)創(chuàng)作的目光投向理發(fā)行業(yè)？；相對(duì)愛(ài)好文學(xué)閱讀和有興趣參與文學(xué)創(chuàng)作的青少年說(shuō)些什么？【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。做此類綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，考查在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

（2）本題考查采訪提綱的完善。做此類題，閱讀材料內(nèi)容，尋找突破口，對(duì)照要求篩選整合信息，結(jié)合作家的身份，加入個(gè)人的理解和想象。4．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合材料內(nèi)容，闡述推薦葛亮作為采訪對(duì)象的理由，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰流暢。注意用語(yǔ)禮貌，有開(kāi)場(chǎng)打招呼；表述內(nèi)容與“與文學(xué)有約”主題有關(guān)。

故答案為：示例：同學(xué)們，大家好！我推薦的采訪對(duì)象是小說(shuō)作家葛亮。葛亮剛剛獲得第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，他的中篇小說(shuō)《飛發(fā)》也很特色，采訪他就可以真正做到“與文學(xué)有約”。最后，葛亮就生活在南京，也便于后續(xù)采訪的安排，話題交流也有共同語(yǔ)言。5．①處要求填寫(xiě)采訪目的。本次采訪的對(duì)象是“第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)中篇小說(shuō)獎(jiǎng)獲得者葛亮”，自然是圍繞葛亮創(chuàng)作方面的內(nèi)容作為采訪目的了，如：了解作者的創(chuàng)作歷程，等。②③是提出采訪問(wèn)題，采訪問(wèn)題要簡(jiǎn)潔、明了，不能產(chǎn)生歧義，問(wèn)題合理，注意用語(yǔ)要文明禮貌。

故答案為：第1空、示例：訪問(wèn)獲獎(jiǎng)作者，了解文學(xué)創(chuàng)作奧秘；第2空、示例：為什么將小說(shuō)創(chuàng)作的目光投向理發(fā)行業(yè)？第3空、相對(duì)愛(ài)好文學(xué)閱讀和有興趣參與文學(xué)創(chuàng)作的青少年說(shuō)些什么？【答案】6．季節(jié)；欣賞；志向；允許7．①實(shí)在是人間的仙境。②仰望高空中的云朵，觀看正午時(shí)分的太陽(yáng)，也不覺(jué)得自己離它們很遙遠(yuǎn)（也不覺(jué)得是很遙遠(yuǎn)的事情）。8．童年就有修仙得道，養(yǎng)生長(zhǎng)壽的志向；在朝為官不喜與人交際，只專注于批閱文稿；主動(dòng)辭去官職?！窘馕觥孔g文：

[甲]山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談?wù)摰摹Ｎ《氲纳椒迓柸朐贫耍鲀舻南髑宄阂?jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，猿、鳥(niǎo)的叫聲此起彼伏；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

[乙]陶弘景字通明，丹陽(yáng)郡秣陵縣人。起初，他的母親夢(mèng)見(jiàn)一條青龍從她懷里出來(lái)，并看見(jiàn)兩位仙人手里拿著香爐來(lái)到她的家里，不久她就懷孕了，于是生下了陶弘景。他小時(shí)候就不同一般人，十歲時(shí)，看到葛洪的《神仙傳》，日夜研究推理，于是有了養(yǎng)生的志向。他對(duì)別人說(shuō)：“仰看高空，觀看太陽(yáng)，不感到是很遙遠(yuǎn)的事了?！鹊剿L(zhǎng)大后，身高七尺四寸，神態(tài)儀表出眾，眼睛明亮有神，眉毛寬廣，身材很長(zhǎng)，耳朵肥大。讀書(shū)超過(guò)萬(wàn)卷。善于彈琴下棋，草書(shū)、隸書(shū)寫(xiě)得很好。不到二十歲，齊高帝任宰相時(shí)，把他封為諸王的陪讀，任命為奉朝請(qǐng)。雖然生活在貴族群中，但一個(gè)人關(guān)在屋里不與外人交往，只是批改翻閱文稿，朝廷禮儀事務(wù)，一般都向他請(qǐng)教決斷。永明十年(492)，上書(shū)請(qǐng)求辭職，皇帝同意他的請(qǐng)求，賞賜他五匹絲帛。臨行時(shí)，公卿官員在征虜亭設(shè)宴為他送行，因?yàn)轲T行而設(shè)的帷帳和車馬太多，堵住了道路，都說(shuō)從劉宋、蕭齊以來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這樣的事，朝廷和民間都認(rèn)為是件很有面子的事情。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言實(shí)詞的理解。做本題，要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。

（2）本題考查句子翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“調(diào)”“換”“補(bǔ)”等方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答本題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。6．①句意：四季常存。時(shí)：季節(jié)。

②句意：就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與：欣賞、領(lǐng)悟。

③句意：養(yǎng)生的志向。志：志向。

④句意：皇帝答應(yīng)了他。許：答應(yīng)、應(yīng)允。

故答案為：第1空、季節(jié)；第2空、欣賞；第3空、志向；第4空、允許7．①重點(diǎn)詞：實(shí)，實(shí)在；欲界，人間。句意：實(shí)在是人間的仙境啊!

②重點(diǎn)詞：仰，仰看；睹，觀看。句意：仰看高空，觀看太陽(yáng)，不感到是很遙遠(yuǎn)的事了。

故答案為：①實(shí)在是人間的仙境。②仰望高空中的云朵，觀看正午時(shí)分的太陽(yáng)，也不覺(jué)得自己離它們很遙遠(yuǎn)（也不覺(jué)得是很遙遠(yuǎn)的事情）。8．從“仰青云，睹白日，不覺(jué)為遠(yuǎn)矣”可知，陶弘景從小就能夠發(fā)現(xiàn)大自然的樂(lè)趣，能夠欣賞大自然的美。

故答案為：童年就有修仙得道，養(yǎng)生長(zhǎng)壽的志向；在朝為官不喜與人交際，只專注于批閱文稿；主動(dòng)辭去官職。9．【答案】能夠欣賞人世間少有的仙境精致；喜歡山林間自由暢快的生活；具備指導(dǎo)君王治國(guó)理政的能力?！窘馕觥俊痉治觥坑捎诳赐腹賵?chǎng)險(xiǎn)惡和人世的混濁，又深受隱逸思想影響，齊武帝永明十年(492年)，37歲的陶弘景辭官，掛朝服于神武門(mén)，遠(yuǎn)離塵世，退隱江蘇句容句曲山(今茅山)，后移居積金東澗，潛心煉丹修道成為道士，并開(kāi)創(chuàng)道教茅山宗，并遍歷諸多名山，訪求仙藥，自號(hào)“華陽(yáng)隱居”，成為著名的道教人物。后來(lái)，雍州刺史蕭衍起兵反齊。陶弘景與蕭衍有舊誼，于是派弟子前去協(xié)助。蕭衍代齊建梁(502年)，為梁武帝。他很感激陶弘景的有力支持，對(duì)陶弘景深為信任、非常敬重，期望陶弘景出山輔政。但梁武帝屢請(qǐng)而陶弘景不出山，多次贈(zèng)官也不受。一次，梁武帝親寫(xiě)了一份情真意切的御詔欲請(qǐng)?zhí)蘸刖俺錾?，梁武帝在詔書(shū)_上問(wèn)陶弘景：“心中何所有?卿何戀而不返?”陶弘景接到詔書(shū)后，寫(xiě)一首詩(shī)作答：“山中何所有?嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈(zèng)君?！边@就是著名的《詔問(wèn)山中何所有賦詩(shī)以答》-詩(shī)。梁武帝見(jiàn)陶弘景堅(jiān)決不肯出山為官，只好作罷。但梁武帝與隱居山中的陶弘景平時(shí)常有書(shū)信往來(lái)，朝廷大事梁武帝常前往隱居的山中咨詢陶弘景。當(dāng)時(shí)陶弘景雖然只是個(gè)隱居道士，卻是一個(gè)對(duì)朝政有相當(dāng)影響的人，因此當(dāng)時(shí)人們稱陶弘景為“山中宰相”。故答案為：能夠欣賞人世間少有的仙境精致；喜歡山林間自由暢快的生活；具備指導(dǎo)君王治國(guó)理政的能力?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詩(shī)人的理解。做此類題，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。才能在此基礎(chǔ)上談個(gè)人的理解和感悟。

【答案】10．期待上門(mén)送件；年關(guān)心情挫?。恍「缈鞓?lè)歌唱11．示例：①“抵”的本義是輕輕依靠，“疾步而去”本義是快步離開(kāi)；②“抵”和“疾步而去”形象生動(dòng)地描寫(xiě)了快遞小哥送達(dá)快遞是動(dòng)作的溫柔輕巧，送完快遞里開(kāi)始腳步的迅速；（3）表現(xiàn)了快遞小哥對(duì)居民快遞的重視和對(duì)派件時(shí)間的珍惜。12．B13．例：①為人積極快樂(lè)，將辛苦的經(jīng)歷改寫(xiě)成歌詞；②工作認(rèn)真勤快，連續(xù)幾個(gè)月把快遞送到客戶家門(mén)口，有時(shí)工作到深夜；③生活中幽默詼諧，把快遞公司老板和快遞點(diǎn)老板吵架比作兩口子吵架。14．示例：魯迅因?yàn)榈玫教僖跋壬年P(guān)心、指導(dǎo)而感到喜悅，藤野先生因?yàn)轸斞刚J(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)而喜悅；魯迅因?yàn)槠渌鍑?guó)留學(xué)生的麻木和日本同學(xué)對(duì)征服中國(guó)的狂熱而悲傷，藤野先生因?yàn)轸斞阜艞夅t(yī)學(xué)而悲傷。藤野先生對(duì)教育工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)清國(guó)留學(xué)生的關(guān)心和期望影響了魯迅的人生道路，成為推動(dòng)魯迅棄醫(yī)從文，并堅(jiān)持投入文藝救國(guó)道路的重要原因之一。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查信息的篩選和概括能力。解答此題，根據(jù)題干提示快速瀏覽文章，鎖定信息篩選的語(yǔ)段，然后提取信息。

(2)本題考查學(xué)生語(yǔ)言賞析能力，題干已經(jīng)提示了賞析的角度是“從詞語(yǔ)的角度”，所以分析時(shí)抓住加點(diǎn)詞，分析詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)效果。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。認(rèn)真閱讀四個(gè)選項(xiàng)，聯(lián)系整篇文章內(nèi)容進(jìn)行分析，再找到選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的文段內(nèi)容進(jìn)行分析。

（4）本題是考查學(xué)生對(duì)作品中人物形象的分析能力。解答此題，要通讀文章，抓住文章中對(duì)人物的描寫(xiě)，聯(lián)系與人物相關(guān)的具體事件，分析人物的性格特征和精神品質(zhì)。可以結(jié)合典型事件分析人物精神品質(zhì)，也可以通過(guò)分析人物的描寫(xiě)方法來(lái)分析人物思想性格。還可以結(jié)合對(duì)人物的側(cè)面描寫(xiě)來(lái)分析人物品質(zhì)，文章中的評(píng)價(jià)性語(yǔ)句則直接反映出人物的性格特點(diǎn)。

（5）本題考查對(duì)關(guān)鍵詞句的理解能力及遷移表達(dá)能力。做此類題，既要結(jié)合文段內(nèi)容，又要結(jié)合作者寫(xiě)作意圖，去篩選整合信息，再概括信息內(nèi)容。10．第①空，根據(jù)題干中的時(shí)間提示“轉(zhuǎn)眼過(guò)去月余”可知，信息內(nèi)容應(yīng)鎖定在第九段，可概括為“快遞小哥仍然挨家挨戶地送快遞”，第②空，應(yīng)該填寫(xiě)第十二段的時(shí)間“又過(guò)去了一個(gè)月”或“接近年關(guān)”。第③空是第十三、十四段的事件“快遞小哥邊掃快遞邊聽(tīng)歌，并改歌詞自?shī)首詷?lè)”。

故答案為：期待上門(mén)送件；年關(guān)心情挫??；小哥快樂(lè)歌唱11．聯(lián)系上下文來(lái)看，“抵”一下，是給主人一個(gè)快遞到了的信號(hào)，表現(xiàn)快遞小哥做事盡職盡責(zé)，“疾步而去”意思是離開(kāi)速度快，表現(xiàn)快遞小哥的忙碌。表達(dá)“我”對(duì)快遞小哥任勞任怨、盡職盡責(zé)工作態(tài)度的贊賞。

故答案為：示例：①“抵”的本義是輕輕依靠，“疾步而去”本義是快步離開(kāi)；②“抵”和“疾步而去”形象生動(dòng)地描寫(xiě)了快遞小哥送達(dá)快遞是動(dòng)作的溫柔輕巧，送完快遞里開(kāi)始腳步的迅速；（3）表現(xiàn)了快遞小哥對(duì)居民快遞的重視和對(duì)派件時(shí)間的珍惜。12．ACD.正確；

B.有誤，“快遞小哥改編歌詞”是表現(xiàn)他的樂(lè)觀與豁達(dá)。我打賞快遞小哥，是對(duì)他面對(duì)繁瑣工作依然樂(lè)觀的工作態(tài)度的認(rèn)可，并非是對(duì)他改編歌詞的認(rèn)可。

故答案為：B13．“一頓操作后，他幾乎沒(méi)有抬頭就把快遞拿給了我”可見(jiàn)其工作嫻熟；快遞送達(dá)會(huì)大喊或抵門(mén)告知主人，并在APP.上推送消息，可見(jiàn)他工作盡職盡責(zé)、任勞任怨；夜晚，面對(duì)繁重且瑣碎的工作聽(tīng)歌自?shī)首詷?lè)，可見(jiàn)他的豁達(dá)與樂(lè)觀。

故答案為：例：①為人積極快樂(lè)，將辛苦的經(jīng)歷改寫(xiě)成歌詞；②工作認(rèn)真勤快，連續(xù)幾個(gè)月把快遞送到客戶家門(mén)口，有時(shí)工作到深夜；③生活中幽默詼諧，把快遞公司老板和快遞點(diǎn)老板吵架比作兩口子吵架。14．聯(lián)系《藤野先生》一文對(duì)藤野先生的描寫(xiě)，可知魯迅與藤野先生之間“本不相通的悲喜”，是藤野先生對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、對(duì)魯迅熱情關(guān)心，魯迅先生憂國(guó)憂民。魯迅先生在藤野先生認(rèn)真工作的態(tài)度上汲取到了救國(guó)救民的力量，藤野先生對(duì)魯迅的熱情與期望促使魯迅先生努力追尋救國(guó)救民的道路?！敬鸢浮?5．B16．示例：南京作為世界“文學(xué)之都”，歷史文化底蘊(yùn)豐厚；暑期推動(dòng)了幾十種解鎖親子研學(xué)新玩法的親子研學(xué)游產(chǎn)品；親子研學(xué)游產(chǎn)品品質(zhì)明顯提高，精細(xì)化程度更高，內(nèi)容和服務(wù)更有品質(zhì)；活動(dòng)形式和內(nèi)容豐富，既有市級(jí)重點(diǎn)活動(dòng)，也有其他分站點(diǎn)和區(qū)重點(diǎn)活動(dòng)。17．示例：發(fā)掘南京歷史文化資源，凸顯南京城市文化特色；以親少年學(xué)生參與的親子游對(duì)活動(dòng)形式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們陪同青少年參加活動(dòng)：提升服務(wù)品質(zhì)、豐富服務(wù)內(nèi)容，提升青少年活動(dòng)體驗(yàn)；在全市范圍內(nèi)開(kāi)展文學(xué)閱讀活動(dòng)，方便青少年就近參與?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查內(nèi)容的理解。做此類題，認(rèn)真閱讀文本內(nèi)容，根據(jù)選項(xiàng)篩選文本重要內(nèi)容，然后整合概括信息，可以運(yùn)用排除法，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。

（2）本題考查內(nèi)容的理解，為信息篩選類題目，所答原因要來(lái)自材料二，材料三的信息梳理，不得脫離材料內(nèi)容。材料分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀材料，了解料主要內(nèi)容，然后結(jié)合所給題目分析完成。

（3）本題考查內(nèi)容的拓展延伸。做此類題，解答時(shí)，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際生活作答。可圍繞材料任提三點(diǎn)建議，言之成理即可。15．ACD.正確；

B.有誤，根據(jù)“《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶在南京組織編寫(xiě)的一部筆記小說(shuō)，書(shū)中記載的故事以魏晉時(shí)期為主，而東晉都城正是南京”是說(shuō)《世說(shuō)新語(yǔ)》里對(duì)南京的記載，南京的許多地名都與文學(xué)作品、文化現(xiàn)象緊密聯(lián)系，而不是南京孕育了大量經(jīng)典文學(xué)作品。

故答案為：B。16．根據(jù)材料二“市文旅局向全市景區(qū)、文博場(chǎng)館、鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)、旅行社、研學(xué)機(jī)構(gòu)、基地營(yíng)地等廣泛征集了一-批南京特色的親子研學(xué)旅游產(chǎn)品精選多類主題，精準(zhǔn)按齡劃分，推出了2022年度南京暑假親子研學(xué)旅游產(chǎn)品集錦，解鎖了幾十種南京親子研學(xué)新玩法”及材料三“第二屆南京世界文學(xué)之都主題書(shū)展重點(diǎn)活動(dòng)表”可知，南京之所以能夠成為在全國(guó)十分具有影響力的研學(xué)游目的地是因?yàn)槭形穆镁值闹С忠约伴_(kāi)展多種主題書(shū)展重點(diǎn)活動(dòng)。

故答案為：示例：南京作為世界“文學(xué)之都”，歷史文化底蘊(yùn)豐厚；暑期推動(dòng)了幾十種解鎖親子研學(xué)新玩法的親子研學(xué)游產(chǎn)品；親子研學(xué)游產(chǎn)品品質(zhì)明顯提高，精細(xì)化程度更高，內(nèi)容和服務(wù)更有品質(zhì)；活動(dòng)形式和內(nèi)容豐富，既有市級(jí)重點(diǎn)活動(dòng)，也有其他分站點(diǎn)和區(qū)重點(diǎn)活動(dòng)。17．根據(jù)材料一“《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶在南京組織編寫(xiě)的一部筆記小說(shuō)，書(shū)中記載的故事以魏晉時(shí)期為主，而東晉都城正是南京”可知，為促進(jìn)青少年參與“文學(xué)之都”我們可以多讀文學(xué)作品，了解有關(guān)南京的知識(shí)；根據(jù)材料二“解鎖了幾十種南京親子研學(xué)新玩法”“他們跟著南京的詩(shī)詞名著、文物典故、紅色脈絡(luò)、山水風(fēng)貌，行走在城市的大街小巷，在這個(gè)移動(dòng)的大課堂’里寓教于樂(lè)”可知，為促進(jìn)青少年參與“文學(xué)之都”我們可以多去探究南京親子研學(xué)新玩法；根據(jù)“第二屆南京世界文學(xué)之都主題書(shū)展重點(diǎn)活動(dòng)表”可知，為促進(jìn)青少年參與“文學(xué)之都”我們可以多參與世界文學(xué)之都主題書(shū)展重點(diǎn)活動(dòng)。

故答案為：示例：發(fā)掘南京歷史文化資源，凸顯南京城市文化特色；以親少年學(xué)生參與的親子游對(duì)活動(dòng)形式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們陪同青少年參加活動(dòng)：提升服務(wù)品質(zhì)、豐富服務(wù)內(nèi)容，提升青少年活動(dòng)體驗(yàn)；在全市范圍內(nèi)開(kāi)展文學(xué)閱讀活動(dòng)，方便青少年就近參與。18．【答案】示例：吃苦耐勞。毛澤東是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、廉潔奉公、吃苦耐勞的領(lǐng)導(dǎo)者。在陜北，他的房屋四壁簡(jiǎn)陋，空無(wú)所有，只掛了一些地圖，奢侈品也只是一頂蚊帳。他的生活和般戰(zhàn)士沒(méi)有什么兩樣。此外，他每天工作十三四個(gè)小時(shí)，常常到深夜兩三點(diǎn)鐘才休息。就這樣一個(gè)吃苦耐勞的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者廣大紅軍戰(zhàn)士取得長(zhǎng)征的勝利?！窘馕觥俊痉治觥繌乃o關(guān)鍵詞中選擇一個(gè)，結(jié)合具體人物和事件，說(shuō)說(shuō)這一關(guān)鍵詞在長(zhǎng)征中的表現(xiàn)即可。

故答案為：示例：吃苦耐勞。毛澤東是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、廉潔奉公、吃苦耐勞的領(lǐng)導(dǎo)者。在陜北，他的房屋四壁簡(jiǎn)陋，空無(wú)所有，只掛了一些地圖，奢侈品也只是一頂蚊帳。他的生活和般戰(zhàn)士沒(méi)有什么兩樣。此外，他每天工作十三四個(gè)小時(shí)，常常到深夜兩三點(diǎn)鐘才休息。就這樣一個(gè)吃苦耐勞的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者廣大紅軍戰(zhàn)士取得長(zhǎng)征的勝利。

【點(diǎn)評(píng)】此