2、【心理健康、自信心培養(yǎng)、挫折教育、青春期】相信自己我一定可以（主）

潮汕哥資料，更多資料請(qǐng)+微信：a1317116班會(huì)名稱《相信自己，我一定可以》心理健康主題班會(huì)設(shè)計(jì)授課班級(jí)19級(jí)汽修1班授課時(shí)間40分鐘教育背景中職的學(xué)生當(dāng)下心理狀態(tài)常常在對(duì)自己肯定與否定之間要么特別自戀，要么有點(diǎn)自卑。我們老師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象；有些學(xué)生不管是做作業(yè)還是考試，總想和別人對(duì)答案；有些學(xué)生上課不敢舉手回答問(wèn)題，或者不敢用肯定的語(yǔ)氣回答問(wèn)題；有些學(xué)生不積極參加集體組織的活動(dòng)，不敢在眾人面前展示自己......凡此種種，都是學(xué)生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的學(xué)生，性格容易盲從，缺乏自主決斷能力，這對(duì)他們的未來(lái)的個(gè)性發(fā)展非常不利，因此，一節(jié)心理健康教育主題班會(huì)勢(shì)在必行。班情分析19級(jí)汽修1班24名同學(xué)，剛從初中進(jìn)入到職業(yè)學(xué)校，他們對(duì)專業(yè)抱有熱情，但又對(duì)未來(lái)感到迷茫。在一年級(jí)時(shí)，能夠樹(shù)立起自信心對(duì)于他們來(lái)說(shuō)迫切需要。教育目標(biāo)1、通過(guò)共同學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信是一種非常重要的心態(tài)2、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生感悟自信、培育自信、展示自信，獲得成功的快樂(lè)3、引導(dǎo)學(xué)生懂得，把自信很好的融入學(xué)習(xí)及日常生活中，能理智的對(duì)待未來(lái)班會(huì)前準(zhǔn)備課前分組，老師按照性格劃分，每組成員里包含外向（敢于表達(dá)自己），內(nèi)向（不喜歡表達(dá)或者平時(shí)比較自卑），每組8個(gè)同學(xué)，共7組，每組提前商討好自己的組名，選出自己的隊(duì)長(zhǎng)、每組分發(fā)標(biāo)簽卡片若干；老師準(zhǔn)備小紅花若干朵；（本次班會(huì)所有回答問(wèn)題和上臺(tái)展示的同學(xué)都能為本組獲得一朵小紅花，班會(huì)結(jié)束時(shí)哪組的小紅花多，則獲得班主任獎(jiǎng)勵(lì)的神秘小禮物一份）。提前布置讓學(xué)生以組別收集歷史上或自己身邊因自信獲得成功的案例。抽簽箱及標(biāo)簽。本班愿望墻?；顒?dòng)步驟一、感悟自信1.老師引題——何為自信？通過(guò)課前心理自信測(cè)試，引入班級(jí)大部分學(xué)生自信程度不夠得事實(shí)2.學(xué)生分享自信故事：——自薦上臺(tái)或班主任抽簽決定哪一組中的哪名同學(xué)上臺(tái)分享二、培育自信1.活動(dòng)一.大聲說(shuō)出來(lái)所有同學(xué)在老師發(fā)的卡片上寫出自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)及自己干的“成功”或“自豪”的一件事，每組選一名同學(xué)上臺(tái)講出來(lái)（自組推薦）2.活動(dòng)二.別人眼中的自己按照自己所在的組別，由隊(duì)長(zhǎng)確定順序?qū)懗鲎约航M里成員，在發(fā)的卡片上寫出你心中他人的優(yōu)點(diǎn)，卡片背面寫上你所寫人的姓名。（完成后老師抽取每組一人，上臺(tái)分享，別的組員搶答，猜對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。）3.學(xué)生談感想，教師總結(jié)活動(dòng)感想三、升華主題1.情景劇——應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)（根據(jù)本班真實(shí)學(xué)生干部應(yīng)聘演繹）2.找兩組人員分別說(shuō)下自己的觀后感3.老師總結(jié)——自信對(duì)我們的生活的幫助及怎么培養(yǎng)自己的自信（升華主題）4.我的學(xué)期目標(biāo)——在卡片上寫出自己本學(xué)期末的目標(biāo)，貼在本班的愿望墻上,同時(shí)選四個(gè)同學(xué)分享下自己的目標(biāo)（每組比較內(nèi)向的同學(xué)）5.評(píng)出哪組小紅花多（獲勝組），送上神秘禮物。6.全班合唱《我相信》潮汕哥資料，更多資料請(qǐng)+微信：a1317116教育過(guò)程教育環(huán)節(jié)教育內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教育方法時(shí)間安排環(huán)節(jié)一感悟自信老師引題——何為自信?班級(jí)心理自信測(cè)驗(yàn)分析積極思考，聯(lián)想自信對(duì)自己的幫助及分析出自己做事情的時(shí)候是否具有自信。班主任講解自信的概念及自信對(duì)我們生活的意義，本班出現(xiàn)缺乏自信的表現(xiàn)講授法3分鐘學(xué)生分享自信故事抽中的組上臺(tái)分享自組收集的自信的故事其他組認(rèn)真傾聽(tīng)，加以思考讓所有學(xué)生都認(rèn)真融入本節(jié)班會(huì)課堂，并能主動(dòng)思考，主動(dòng)收集班會(huì)材料引導(dǎo)法3分鐘環(huán)節(jié)二培育自信老師組織學(xué)生完成教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，提升自信力活動(dòng)一：大聲說(shuō)出來(lái)所有同學(xué)在老師發(fā)的卡片上寫出自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)及自己干的“成功”或“自豪”的一件事，每組選一名同學(xué)上臺(tái)講出來(lái)（自組推薦通過(guò)活動(dòng)把自己的優(yōu)點(diǎn)和過(guò)去的成績(jī)找出來(lái)，并大膽告訴別人，提升自己的信心自我暗示法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法6分鐘活動(dòng)二：別人眼中的自己按照自己所在的組別，由隊(duì)長(zhǎng)確定順序?qū)懗鲎约航M里成員，在發(fā)的卡片上寫出你心中他人的優(yōu)點(diǎn)，卡片背面寫上你所寫人的姓名。（完成后老師抽取每組一人，上臺(tái)分享，別的組員搶答，猜對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。）。各組人員全員參與其中，每個(gè)人會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)自己收到別人寫的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，內(nèi)心會(huì)十分愉悅充實(shí)，同時(shí)自己得到了別人的肯定，同時(shí)又為自己組贏得的榮譽(yù)情境陶冶法情感體驗(yàn)法6分鐘通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生談感想，老師總結(jié)提升，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信對(duì)自己的意義組員之間互相啟發(fā)，暢談自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并請(qǐng)代表發(fā)言。班主任補(bǔ)充學(xué)生沒(méi)有提到的部分升華啟發(fā)學(xué)生思考，提升對(duì)于自信的理解，同時(shí)找到提升自信的方法討論法4分鐘環(huán)節(jié)三升華主題情景劇展示1.應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)（根據(jù)本班真實(shí)學(xué)生干部應(yīng)聘演繹），由4個(gè)同學(xué)演繹，其他同學(xué)總結(jié)A同學(xué)和B同學(xué)成功和失敗的原因并找兩組代表分享。通過(guò)情景劇展示讓學(xué)生總結(jié)自信在我們學(xué)習(xí)和生活的重要性。情境陶冶法6分鐘老師總結(jié)提升自信的方法自信對(duì)我們的生活的幫助及怎么培養(yǎng)自己的自信（升華主題）給學(xué)生正確的引導(dǎo)，教會(huì)他們?cè)谧约簺](méi)狀態(tài)或不自信的時(shí)候怎么快速提升自信心講授法3分鐘我的學(xué)期目標(biāo)各組成員在卡片上寫出自己本學(xué)期末的目標(biāo)，貼在本班的愿望墻上,同時(shí)選四個(gè)同學(xué)分享下自己的目標(biāo)（每組比較內(nèi)向的同學(xué)）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立近期的目標(biāo)，并為之奮斗，同時(shí)引導(dǎo)性格內(nèi)向或嚴(yán)重缺乏自信的同學(xué)大膽展示自己，提升自我價(jià)值自我暗示法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3分鐘評(píng)出本次班會(huì)的獲勝組，送上神秘禮物學(xué)生評(píng)比獲勝組，得到神秘禮物學(xué)生在此活動(dòng)中會(huì)獲得自我價(jià)值的體現(xiàn)，增強(qiáng)自己的自情境陶冶法情感體驗(yàn)法3分鐘全體合唱歌曲《我相信》全班同學(xué)參與橫幅上的簽字活動(dòng)，并且合唱歌曲《我相信》全班唱歌活動(dòng)參與進(jìn)來(lái)增強(qiáng)對(duì)未來(lái)的信心，加強(qiáng)學(xué)班級(jí)集體榮譽(yù)感情感體驗(yàn)法3分鐘總結(jié)反思上本次主題班會(huì)這一課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)自信的快樂(lè)，感悟自信的重要性，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)和樹(shù)立其自信心。通過(guò)營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用。使學(xué)生在活動(dòng)中參與，在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中培養(yǎng)能力