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文檔簡介
新疆昌吉回族自治州(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版競賽題((上,下)學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).抄寫下面句子,注意行款整齊,布局合理。
喲,卵石間有多少可愛的小水塘啊,每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮!
________________2、填空題(每題2分共5題)1).查字典,按要求填空。
“墜”字是___________結(jié)構(gòu)的字,用音序查字法應(yīng)先找_______,再找______?!皦嫛痹谧值淅锏慕忉層校孩俾洌虎诖棺∠旅娴臇|西。其中,在”耳墜“中的解釋是______;在“搖搖欲墜”中的解釋是______。(填序號)2).“我不干,我怕燙?!蔽铱偸且幻媪镩_,一面擺手。
(1)這兩句話是對“我”的___________和___________的描寫。
(2)請你運(yùn)用上這兩種人物描寫方法寫一句話。
__________________________________________3).補(bǔ)充句子。
(1)_____________________,復(fù)照青苔上。
(2)________________________,千樹萬樹梨花開。
(3)_______________________,孰能無惑?!n愈
(4)20世紀(jì)的成就,真可以用“_________________,__________________”來形容。
(5)人有疑問、有困惑是正常的,正所謂“___________________,孰能無惑?”
(6)人類進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,手機(jī)購物、遠(yuǎn)程醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等日新月異的變化,真可以用“______,_______”這兩句詩形容。4).回憶學(xué)過的內(nèi)容,根據(jù)自己的積累和理解填空。
(1)遇到疑難就向別人請教,因此他的學(xué)識淵博。正如《尚書》所云“______________,__________?!?/p>
(2)華山綿延數(shù)百里,千峰萬壑,由遠(yuǎn)及近所看到的美景都不一樣,看到如此美景,我想起蘇軾曾說:“__________________________,__________________________?!?/p>
(3)小明學(xué)習(xí)時(shí)遇到不會的題也從不向老師或同學(xué)們請教,老師告誡他:“智能之士,___________________,_____________________。”
(4)神話通常氣魄宏大,有很多個(gè)性鮮明的人物和充滿想象的英雄故事,如:神農(nóng)嘗百草、___________________、____________________、______________________。
(5)本學(xué)期通過學(xué)習(xí)課文,我們欣賞了被稱為天下奇觀的_____________________,認(rèn)識了_____________________的王戎,為人類盜取火種的___________________,使我們懂得了:“人不可貌相,_______________________?!?).在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
(
)的風(fēng)光
(
)的流蘇
(
)的音樂
(
)的出身
改變(
)
放慢(
)
(
)塵垢
(
)樹林3、選擇題(每題2分共3題)1).請選擇合適的標(biāo)題,幫小麟給詩集目錄分類。(
)
①成長足跡
②自然之美
③科技之光
④奇思妙想____________
小麟:臟孩子
小峰:媽媽的淚花
小德:我長大了
小智:學(xué)游泳____________
艾青:綠
葉賽寧:白樺
戴望舒:在天晴了的時(shí)候
戴巴棣:要是你在野外迷了路A.①
②B.③
②C.①
④D.④
②2).下列不屬于現(xiàn)代詩的特點(diǎn)的一項(xiàng)是(
)A.詩歌常常表達(dá)詩人獨(dú)特的感受,蘊(yùn)含著豐富的想象。B.詩歌往往飽含著真摯的情感。C.詩歌語言風(fēng)格獨(dú)特,讀起來朗朗上口,富有節(jié)奏感。D.詩歌有比較完整的故事情節(jié)和比較豐滿的人物形象。3).假如《狐貍和烏鴉》故事新編的結(jié)局是“烏鴉把肉吞下了肚子”,下列故事情節(jié)不符合這個(gè)結(jié)局的一項(xiàng)是()A.烏鴉用爪子把肉抓得牢牢的,氣得狐貍對著烏鴉破口大罵,烏鴉置之不理。B.烏鴉把肉叼到粗樹干上,放好肉后盡情地享受狐貍的贊美聲,氣得狐貍干瞪眼。C.烏鴉叼著肉,把狐貍引到老虎的洞穴前,剛被狐貍騙過的老虎一口把狐貍咬死了。D.烏鴉在肉上涂滿辣椒醬,聽到狐貍的贊美,將計(jì)就計(jì),把涂滿辣椒醬的肉扔了下去。4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).這個(gè)問題一直在周恩來心中。(改成比喻句)
____________5、連線題(每題4分共2題)1).讀一讀,連一連。
四季的
雷聲
奔流不息的
雨露
飄動的
風(fēng)
茂盛的
江河
隆隆的
云
滋潤萬物的
花草樹木2).根據(jù)上下句內(nèi)容連一連。
尺有所短
謬以千里
病從口入
匹夫有責(zé)
差之毫厘
寸有所長
比上不足
禍從口出
一言既出
時(shí)不再來
好問則裕
比下有余
機(jī)不可失
駟馬難追
天下興亡
自用則小6、排序題(每題5分共2題)1).給下面幾句話排上正確的序號。
(
)《昆蟲記》既是一部嚴(yán)肅的科學(xué)著作,又是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品,讀起來饒有興趣。
(
)法布爾是法國著名的昆蟲學(xué)家。
(
)在這塊荒地上,他對昆蟲進(jìn)行了長達(dá)30年的觀察。
(
)創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》。
(
)揭開了昆蟲世界的許多秘密。
(
)他迷戀昆蟲研究,曾經(jīng)用自己的積蓄買了一塊荒地,專門用來放養(yǎng)昆蟲2).按課文《陀螺》的思路將以下內(nèi)容排序:(
)
①悟陀螺
②得陀螺
③說陀螺
④斗陀螺
⑤做陀螺7、判斷題(每題5分共1題)1).“嗡、膨、政、蹭”四個(gè)字的音節(jié)都含有相同的后鼻韻母。
(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).把古詩補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。獨(dú)坐敬亭山眾鳥高飛盡,孤云獨(dú)去閑。______________,______________。1.把詩句補(bǔ)充完整。
2.給下列下劃線的字選擇正確的解釋。
①眾鳥高飛盡。(
)
A.沒有了
B.所有的
②孤云獨(dú)去閑。(
)
A.悠閑
B.空閑
3.判斷對錯(cuò),用“正確”“錯(cuò)誤”表示。
①古詩的前兩句寫景,后兩句抒情,抒發(fā)了作者孤獨(dú)寂寞的思想感情。(
)
②后兩句詩句運(yùn)用了擬人手法,寫出了詩人與敬亭山互為知音的思想感情。(
)
③這首詩的寫作目的是贊美敬亭山美麗的風(fēng)景。(
)9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。
每個(gè)學(xué)生都會有“心兒怦怦跳”的體驗(yàn):考場上題目做不出來時(shí),“心兒怦怦跳”;犯了錯(cuò)誤,去老師辦公室時(shí),“心兒怦怦跳”第一次登臺演講時(shí),“心兒怦怦跳”……請你以“心兒怦怦跳”為題,選一件親身經(jīng)歷的事情寫下來。
要求:(1)把事情寫清楚,要有真情實(shí)感。
(2)字?jǐn)?shù)450字左右。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).課內(nèi)片段閱讀。陀螺(節(jié)選)①我從小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍,一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭,為削出得心應(yīng)手的陀螺,就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵,可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的,因此,曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云,快樂像過冬的燕子一般,飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。②這種懊惱終于引起了長輩的注意。我的叔叔,一位很有童心的年輕民警,答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài),老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。1.對課內(nèi)片段中“我”的心情變化概括正確的一項(xiàng)是(
)A.難過——懊惱B.懊惱——期待C.悲傷——期待D.悲傷——懊惱2.課內(nèi)片段中“廢物利用”加了引號,其作用是(
)A.表示否定和諷刺B.表示引用C.表示特定稱謂D.表示特殊含義3.畫“﹏﹏﹏”的句子是____________描寫,這句話寫出了____________。11、信息匹配(每題5分共2題)1).用“_______”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
(1)一位抗疫工作者連續(xù)幾周超負(fù)荷(hèhé)工作,暈(yūnyùn)倒在自己的崗位上。
(2)蘇翊鳴收到和藹(ǎigě)可親的習(xí)主席給他的回信,激動得淚滿臉頰(jiáxiá)。2).下列詞語中帶點(diǎn)字的解釋,每組都有一個(gè)是錯(cuò)誤的,請把它前面的字母涂黑。
(1)[A]拂拭(甩動)
[B]局促(時(shí)間極短,急迫)
[C]趁其不備(利用機(jī)會)
(2)[A]防備(具有)
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