幼兒園小班教案《臉上有什么》

幼兒園小班教案《臉上有什么》幼兒園什么是嬉戲。

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問(wèn)，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，教案為同學(xué)帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“幼兒園小班教案《臉上有什么》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案《臉上有什么》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育初步的自我愛(ài)護(hù)力量，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中，引導(dǎo)幼兒熟悉頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱(chēng)和功能，激發(fā)參加活動(dòng)的愛(ài)好，快來(lái)看看幼兒園小班《臉上有什么》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱(chēng)和功能。

2、培育初步的自我愛(ài)護(hù)力量，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3、激發(fā)參加活動(dòng)的愛(ài)好。.yJS21.CoM

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

操作卡三張、香水、鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程：

一：嬉戲：《指五官》。熟悉眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用嬉戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

師：今日呀徐老師想和小伴侶玩?zhèn)€“指五官”的嬉戲，老師說(shuō)什么，小伴侶就指什么。預(yù)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰(shuí)指的又快又精確?????。小耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)認(rèn)真了(眼睛、嘴巴……)

2、小伴侶真是聰慧，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說(shuō)，老師來(lái)指，好不好?(鼻子、嘴巴……)

二、通過(guò)操作活動(dòng)，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些東西。

師：小二班的小伴侶真不錯(cuò)，徐老師在桌子上預(yù)備了一些東西，(教案出自：.教案網(wǎng))請(qǐng)小伴侶看一看，玩一玩，然后舉手告知老師：桌子上有什么?你是怎么發(fā)覺(jué)的?

2、幼兒操作后，提問(wèn)：桌子上有什么?你是怎么發(fā)覺(jué)的?

老師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本事真大，眼睛能

發(fā)現(xiàn)了籃子里有許多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清爽劑是香的，耳朵能聽(tīng)出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來(lái)。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話(huà))，我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本事真大，它們各有各的本事。

三、觀看操作卡，知道要愛(ài)護(hù)自己的五官。

師：徐老師還給小伴侶帶來(lái)的一張好看的圖片，你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他為什么肚子痛?(師：對(duì)了，這個(gè)小伴侶由于吃了不潔凈的東西，所以肚子痛了。)

師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開(kāi)來(lái)。出示操作卡二、三;師提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小伴侶看耳朵和鼻子?(由于他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來(lái)了。)我們小伴侶可不能學(xué)他們，我們要愛(ài)護(hù)好自己的五官，不能吃那些不潔凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視，還要保持肯定的距離。)

四、音樂(lè)嬉戲《我的好伴侶》。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)“我的好伴侶”的嬉戲，請(qǐng)小伴侶找個(gè)空一點(diǎn)的地方，和好伴侶一起玩嬉戲吧!

活動(dòng)延長(zhǎng)：

粘貼五官。

幼兒百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開(kāi)頭指整個(gè)面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

幼兒園小班健康活動(dòng)：圓圓的臉上有什么

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟悉頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱(chēng)和功能。2、培育初步的自我愛(ài)護(hù)力量，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。3、激發(fā)參加活動(dòng)的愛(ài)好。活動(dòng)預(yù)備：操作卡三張、香水、鈴鼓?；顒?dòng)過(guò)程：一：嬉戲：《指五官》。熟悉眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。1、用嬉戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。師：今日呀徐老師想和小伴侶玩?zhèn)€"指五官"的嬉戲，老師說(shuō)什么，小伴侶就指什么。預(yù)備好了嗎？（鼻子、耳朵……）現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰(shuí)指的又快又精確?????。小耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)認(rèn)真了（眼睛、嘴巴……）小伴侶真是聰慧，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說(shuō)，老師來(lái)指，好不好？（鼻子、嘴巴……）二、通過(guò)操作活動(dòng)，了解五官的功能。1、用五官了解桌子上有那些東西。師：小二班的小伴侶真不錯(cuò)，徐老師在桌子上預(yù)備了一些東西，請(qǐng)小伴侶看一看，玩一玩，然后舉手告知老師：桌子上有什么？你是怎么發(fā)覺(jué)的？幼兒操作后，提問(wèn)：桌子上有什么？你是怎么發(fā)覺(jué)的？老師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本事真大，眼睛能

發(fā)現(xiàn)了籃子里有許多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清爽劑是香的，耳朵能聽(tīng)出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來(lái)。那么我們的嘴巴有什么用呀？（可以吃東西、講話(huà)），我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本事真大，它們各有各的本事。三、觀看操作卡，知道要愛(ài)護(hù)自己的五官。師：徐老師還給小伴侶帶來(lái)的一張好看的圖片，你們想不想看。（想）出示操作卡一；提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？他為什么肚子痛？（師：?duì)了，這個(gè)小伴侶由于吃了不潔凈的東西，所以肚子痛了。）師：老師這里還有二張好看的圖片呢？你們想不想看？（想）那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開(kāi)來(lái)。出示操作卡二、三；師提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁矗酷t(yī)生為什么要幫小伴侶看耳朵和鼻子？（由于他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣？結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來(lái)了。）我們小伴侶可不能學(xué)他們，我們要愛(ài)護(hù)好自己的五官，不能吃那些不潔凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢？你們知道不知道應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)它呢？（不能用臟東西揉眼睛，不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視，還要保持肯定的距離。）四、音樂(lè)嬉戲《我的好伴侶》。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)"我的好伴侶"的嬉戲，請(qǐng)小伴侶找個(gè)空一點(diǎn)的地方，和好伴侶一起玩嬉戲吧！活動(dòng)延長(zhǎng)：粘貼五官。

幼兒園中班教案《我的臉上有什么》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我的臉上有什么》含反思》

中班教案《我的臉上有什么》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)，能用漢語(yǔ)說(shuō)出自己的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，培育幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園中班《我的臉上有什么》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用漢語(yǔ)說(shuō)出自己的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。

2.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)。

3.培育幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

4.讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒能清晰的說(shuō)出自己的五官。

難點(diǎn)：讓幼兒了解自己五官的用途。

活動(dòng)預(yù)備

1.小鏡子若干。

2.五官掛圖1套。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)頭環(huán)節(jié)：小伴侶們好，看看老師手里拿的是什么啊！通過(guò)幼兒的回答，讓幼兒拿鏡子照照自己的臉，看看自己的臉上有什么。

基本環(huán)節(jié)：幼兒自己看清了自己的臉上有什么，分別是:“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。老師與幼兒練習(xí)五官的正確的發(fā)音。

嬉戲“老師與幼兒玩觸摸嬉戲，老師說(shuō)幼兒聽(tīng)指令。

例如:老師發(fā)出指令，鼻子鼻子，眼睛時(shí)，幼兒手指停留在鼻子上，老師發(fā)出指令，眼睛眼睛，耳朵時(shí)，幼兒手指停留在耳朵上。

結(jié)束部分：幼兒與老師玩觸摸嬉戲結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，幼兒有了很深的熟悉，從對(duì)五官的模糊漸漸到能跟隨老師的指令完成正確的指法。

幼兒從最初的不理解，不接納，通過(guò)老師的引導(dǎo)和嬉戲，漸漸的開(kāi)頭對(duì)本課以理解，接納的方式輕松開(kāi)心的接受本課。在情感上幼兒會(huì)樂(lè)觀的參加活動(dòng)，踴躍發(fā)言。學(xué)問(wèn)，有兒學(xué)會(huì)了五官的正確的發(fā)音。技能：幼兒能跟著老師的指令清晰的找到自己的五官。

幼兒在學(xué)習(xí)的方面我們應(yīng)當(dāng)參加肢體動(dòng)作，這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官，對(duì)于個(gè)體差異，我們要用另外的方法來(lái)引導(dǎo)他們。

小百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開(kāi)頭指整個(gè)面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。

幼兒園中班教案《我的臉上有什么》及教學(xué)反思

中班教案《我的臉上有什么》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)，能用漢語(yǔ)說(shuō)出自己的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，培育幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園中班《我的臉上有什么》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用漢語(yǔ)說(shuō)出自己的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。

2.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)。

3.培育幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

4.讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒能清晰的說(shuō)出自己的五官。

難點(diǎn)：讓幼兒了解自己五官的用途。

活動(dòng)預(yù)備

1.小鏡子若干。

2.五官掛圖1套。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)頭環(huán)節(jié)：小伴侶們好，看看老師手里拿的是什么啊！通過(guò)幼兒的回答，讓幼兒拿鏡子照照自己的臉，看看自己的臉上有什么。

基本環(huán)節(jié)：幼兒自己看清了自己的臉上有什么，分別是:“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。老師與幼兒練習(xí)五官的正確的發(fā)音。

嬉戲“老師與幼兒玩觸摸嬉戲，老師說(shuō)幼兒聽(tīng)指令。

例如:老師發(fā)出指令，鼻子鼻子，眼睛時(shí)，幼兒手指停留在鼻子上，老師發(fā)出指令，眼睛眼睛，耳朵時(shí)，幼兒手指停留在耳朵上。

結(jié)束部分：幼兒與老師玩觸摸嬉戲結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，幼兒有了很深的熟悉，從對(duì)五官的模糊漸漸到能跟隨老師的指令完成正確的指法。

幼兒從最初的不理解，不接納，通過(guò)老師的引導(dǎo)和嬉戲，漸漸的開(kāi)頭對(duì)本課以理解，接納的方式輕松開(kāi)心的接受本課。在情感上幼兒會(huì)樂(lè)觀的參加活動(dòng)，踴躍發(fā)言。學(xué)問(wèn)，有兒學(xué)會(huì)了五官的正確的發(fā)音。技能：幼兒能跟著老師的指令清晰的找到自己的五官。

幼兒在學(xué)習(xí)的方面我們應(yīng)當(dāng)參加肢體動(dòng)作，這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官，對(duì)于個(gè)體差異，我們要用另外的方法來(lái)引導(dǎo)他們。

幼兒百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開(kāi)頭指整個(gè)面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。

健康活動(dòng)：《圓圓的臉上有什么》

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育初步的自我愛(ài)護(hù)力量，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

2.激發(fā)參加活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

操作卡三張、香水、鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程

一、嬉戲：《指五官》。熟悉眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

用嬉戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

師：今日呀徐老師想和小伴侶玩?zhèn)€“指五官”的嬉戲，老師說(shuō)什么，小伴侶就指什么。

預(yù)備好了嗎？（鼻子、耳朵……）現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰(shuí)指