幼兒園小班教案《圓形滾的快》

幼兒園小班教案《圓形滾的快》幼兒園小班的教案。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡潔便利，下面是我整理的“幼兒園小班教案《圓形滾的快》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案《圓形滾的快》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育對探究活動(dòng)的愛好，進(jìn)展觀看力量，通過觀看和操作活動(dòng)，發(fā)覺圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象，進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量，快來看看幼兒園小班《圓形滾的快》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看和操作活動(dòng)，發(fā)覺圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培育對探究活動(dòng)的愛好，進(jìn)展觀看力量。

3、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。

2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

活動(dòng)預(yù)備：

一、組織幼兒操作和觀看：

1、小伴侶你們喜愛滑滑梯嗎？

2、很多積木也想來滑滑梯，看看是哪些外形的積木？

3、請小伴侶把你籮筐里的積木拿出來一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會(huì)兒講給大家聽好嗎？

二、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、爭論并提出下一步操作要求：

1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？

2、這次進(jìn)行個(gè)滑滑梯競賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽好嗎？

四、幼兒操作、老師巡回指導(dǎo)。

五、爭論：

1、剛才你的積木滑滑梯競賽時(shí)，誰滑得最快？

2、老師也來玩滑滑梯競賽，請小伴侶當(dāng)裁判，看誰滑得最快。

3、老師總結(jié)：

圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。

六、延長活動(dòng)：

1、老師這兒還有很多玩的東西，請你們每人選一樣能滾得快的東西。

2、你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？

3、請小伴侶把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！

幼兒百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以肯定點(diǎn)為中心，以肯定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有很多個(gè)點(diǎn)。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延長讀

2021幼兒園大班教案《圓形滾得快》

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀看和操作活動(dòng)，發(fā)覺圓形積木比方形積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培育對探究活動(dòng)的愛好，進(jìn)展觀看力量。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

活動(dòng)預(yù)備

1、每桌一小筐圓、方積木。

2、搭好一組斜板。

活動(dòng)過程

一、組織幼兒觀看老師操作。

1.出示圓形和方形積木

老師以嬉戲口吻：圓圓和方方要來打滑梯了，請小伴侶看好啊!

2.老師操作

(1)方方先滑梯

(2)圓圓再滑梯

誰滑的快呀?

二、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

請小伴侶把你籮筐里的積木拿出來一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑梯上，

請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快?

三、爭論并提出下一步操作要求：

1、圓積木、方積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

2、這次進(jìn)行個(gè)滑滑梯競賽，兩塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰滑得快，

競賽完后講給大家聽好嗎?

四、爭論

1.剛才你的積木滑滑梯競賽時(shí)，誰滑得快?

2.圓積木比方積木滾得快，也滑得快。

所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。

延長活動(dòng)

請小伴侶每人選一樣?xùn)|西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧。

幼兒百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以肯定點(diǎn)為中心，以肯定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：圓形滾得快

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看和操作活動(dòng)，發(fā)覺圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培育對探究活動(dòng)的愛好，進(jìn)展觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。

2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

活動(dòng)預(yù)備：

一、組織幼兒操作和觀看：

1、小伴侶你們喜愛滑滑梯嗎？

2、很多積木也想來滑滑梯，看看是哪些外形的積木？

3、請小伴侶把你籮筐里的積木拿出來一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會(huì)兒講給大家聽好嗎？

二、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、爭論并提出下一步操作要求：

1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？

2、這次進(jìn)行個(gè)滑滑梯競賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽好嗎？

四、幼兒操作、老師巡回指導(dǎo)。

五、爭論：

1、剛才你的積木滑滑梯競賽時(shí)，誰滑得最快？

2、老師也來玩滑滑梯競賽，請小伴侶當(dāng)裁判，看誰滑得最快。

3、老師總結(jié)：

圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。

六、延長活動(dòng)：

1、老師這兒還有很多玩的東西，請你們每人選一樣能滾得快的東西。

2、你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？

3、請小伴侶把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！

幼兒園科學(xué)活動(dòng)會(huì)滾的輪子（圓形會(huì)滾動(dòng)）

小班科學(xué)活動(dòng)會(huì)滾的輪子（圓形會(huì)滾動(dòng)）教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道圓形會(huì)滾動(dòng)，我們生活的四周有各種各樣的輪子，通過操作感知輪子的特性和用途，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看會(huì)滾的輪子（圓形會(huì)滾動(dòng)）教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、知道圓形會(huì)滾動(dòng)，我們生活的四周有各種各樣的輪子。

2、通過操作感知輪子的特性和用途。

3、對輪子在生活中的應(yīng)用感愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

收集帶有輪子的玩具、圓形、方形、三角形若干

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)?/p>

1、開火車進(jìn)入教室。

2、幼兒找輪子

師：（出示小熊）小伴侶好！

幼：小熊好！

師：小熊在桌上放了很多東西，小熊的汽車輪子沒有了。請小伴侶幫小熊找輪子。小伴侶想一想公路上我們

發(fā)現(xiàn)的小汽車輪子是怎樣的動(dòng)的？幼：滾起來的。

師：想一想這些東西那些事能做輪子？哪些不能做輪子？幫他夢找一找家好嗎？

老師這里有兩只箱子，這個(gè)打√的箱子是放能做輪子的東西。這個(gè)打×的箱子放不能做輪子的東西。

師：（示范）看這是什么？能不能坐汽車的輪子？那我們就把它放在能做輪子的箱子里?？催@是什么？能不能坐汽車的輪子？那我們就把它放在不能做輪子的箱子里。

師：現(xiàn)在請小伴侶幫小熊找輪子。

幼兒操作

師：（出示不能做輪子箱子里的積木）看！這是什么積木？他們能做輪子嗎？

請小伴侶美人照一個(gè)東西試一試，看看能不能滾起來。然后送他們回家。

師：請小伴侶上來說一說你玩的是什么？上來試一試，爍爍能不能滾起來。

總結(jié)：剛才我們找的長方形、三角形、正方形積木不能滾起來。

師：我們再來看看這個(gè)箱子里有什么？他們都是什么外形的？

師：請小伴侶上來沒人哪一樣來試一試。

幼兒再次操作。

師：剛剛你們都勝利了嗎？（出示透亮?????膠）剛才誰玩了？上來試一試。

個(gè)別幼兒操作。

師：車輪車輪滾呀滾，哇！勝利了！真的滾起來了。

師：剛才誰玩了罐子？請你上來試一試。

師：他們都勝利了。

2、師：（啟發(fā)幼兒思索）為什么輪子都是圓形的？假如用方形、三角形做輪子會(huì)怎樣？了解只有圓形的輪子才能滾動(dòng)。

總結(jié)：老師告知你們，圓圓的東西能坐汽車的輪子，正方形、三角形、長方形的東西不能坐汽車的輪子。

二、查找生活中的輪子。

師：外面還有很多圓圓的東西，請小伴侶再一起開著火車去外面找一找，試一試能不能坐汽車的輪子。

活動(dòng)反思：

幼兒對試驗(yàn)活動(dòng)的愛好比想像中要旺盛，有不足之處，就是關(guān)于“滾動(dòng)”這一個(gè)詞，應(yīng)當(dāng)賜予簡潔的解釋：圓形的東西能滾動(dòng)。

幼兒園小班科學(xué)教案：滾一滾

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過玩各類能滾動(dòng)的物體，體驗(yàn)玩滾動(dòng)嬉戲的樂趣，引發(fā)幼兒對滾動(dòng)現(xiàn)象的奇怪???。

2．情愿表達(dá)自己在探究活動(dòng)中的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒自帶1-2種自己認(rèn)為能滾動(dòng)的物體。

活動(dòng)重點(diǎn)：

探究怎樣把物體滾動(dòng)起來。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解物體滾動(dòng)的緣由。

審美元素：

探究活動(dòng)的勝利會(huì)給人帶來心靈上的滿意和喜悅，能夠激發(fā)人向更高更難的方向發(fā)出挑戰(zhàn)和進(jìn)取，本次活動(dòng)就能達(dá)到這樣的效果。

活動(dòng)過程：

1．引導(dǎo)幼兒回憶已有的"物體滾動(dòng)"的閱歷。

師：小伴侶，你們知道哪些東西能滾嗎？

２．幼兒自由介紹自己帶來的能滾動(dòng)物體。

師：你帶來的是什么？它能滾動(dòng)嗎？

３．幼兒自由探究，嘗試使物體滾動(dòng)起來。

師：你們玩玩、試試，看

發(fā)現(xiàn)底哪些物體能滾起來。

４．幼兒自由選擇物體進(jìn)行嘗試，并溝通各自閱歷，了解什么是"滾動(dòng)"。

（１）引導(dǎo)幼兒依據(jù)嘗試后的閱歷，將這些物體根據(jù)能否滾動(dòng)進(jìn)行歸類。

（２）