河南省周口市北楊集中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文月考試題含解析

河南省周口市北楊集中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。老式理發(fā)店于堅(jiān)①我偶然在云南的一個(gè)小縣城發(fā)現(xiàn)了這個(gè)理發(fā)店，因?yàn)樗鼧幼舆^于老舊，就走進(jìn)去。②我并不想理發(fā)，我很多年沒有進(jìn)過理發(fā)店了，但到了里面，某種遺忘已久的經(jīng)驗(yàn)忽然復(fù)蘇，令我激動(dòng)，我當(dāng)場(chǎng)決定在那把老式理發(fā)椅上躺下來，刮一個(gè)光頭，這種理發(fā)店在二十年前是十分普遍的。給我理發(fā)的師傅姓李，他說，這種理發(fā)店在本地只剩下他這一家了，以前都是這種，現(xiàn)在大部分都改成香港那種了，燙頭、有大鏡子的那種。老李和妻子以及一個(gè)合伙人三個(gè)人經(jīng)營的這個(gè)理發(fā)店，每個(gè)月租金兩千元。沒有招牌，在縣城的城門樓附近，除了知道的人，外來人不會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一家理發(fā)店。③理發(fā)店里光線很暗，鏡子的周圍已經(jīng)發(fā)黃，照出來的人，邊緣是模糊的，像是舊時(shí)代的肖像。店里只有一把老式的、靠背可以放倒的理發(fā)椅，枕頭的皮墊已經(jīng)壞了，用一段木頭代替，這是老李專用。洗頭在最里面，一個(gè)小門進(jìn)去，里面是一個(gè)小天井，一把椅子，一個(gè)黑乎乎的洗臉架，旁邊支著一個(gè)爐子，燒的是蜂窩煤，上面有一把大茶壺。老李倒了些熱水在臉盆里，用手指試試水溫，又用瓢在旁邊的瓦缸里舀了些冷水摻進(jìn)去，開始給我洗頭。當(dāng)溫?zé)岬乃黜樦业念^皮淌下來的時(shí)候，某種體驗(yàn)在我的記憶里復(fù)蘇了。太遙遠(yuǎn)了，我甚至看見旁邊坐著正在摸著剛剃好的光頭的老爹。我立即對(duì)老李產(chǎn)生了信任和安全感。后來，老李有些女性化的柔軟的手指在我頭上飛舞起來，他的手像是一只蒼老的蝴蝶。老李，一把捉過吊在鏡子旁邊的戧刀皮，把刮刀在上面戧了幾下，又用一個(gè)毛筆，在一個(gè)玻璃瓶里蘸了些什么，涂在刮刀上。這是酒精，消毒的。老李說。然后開始在我頭上刮起來，一種癢絲絲的感覺從頭上開始，迅速傳遍了我的全身，我覺得自己又變成了童年時(shí)代種在理發(fā)椅上的那株芝蔴。1998年9月29日，在云南大理，理發(fā)師老李的刮刀下，我重新成了一個(gè)舊時(shí)代的顧客，享受著那種老派的、親切、溫暖、不講究衛(wèi)生的服務(wù)。④我發(fā)現(xiàn)，對(duì)我來說，理發(fā)的實(shí)用性已經(jīng)不存在，這個(gè)過程就像一個(gè)行為藝術(shù)的現(xiàn)場(chǎng)那樣令我激動(dòng)，它有著所謂藝術(shù)的一切特征：對(duì)經(jīng)驗(yàn)的陌生化的復(fù)蘇，獨(dú)一無二、經(jīng)典的，來自往日非常普遍的庸常平淡的日常生活中的話語方式；古典氣質(zhì)的視覺效果，由于時(shí)間的打磨而深淺不一的發(fā)黃的色調(diào)，使整個(gè)理發(fā)店看上去就像一幅油畫。具有戲劇效果的理發(fā)功夫，那種慢條斯理，那種邊理發(fā)邊與人閑聊的功夫，那種對(duì)待顧客頭部的親切、熟悉、客氣都是大師級(jí)的。理發(fā)店像一幅作品一樣打動(dòng)我，而且，這幅作品是有過程、氣味、觸覺、空氣、色彩和聲音的，猶如一個(gè)穿越時(shí)間的隧道，我被身臨其境地帶回了往日的時(shí)光，一本小說，一幅畫，一首詩都不會(huì)產(chǎn)生這種效果，老李并不知道他的服務(wù)已經(jīng)超值，時(shí)間已經(jīng)把他的理發(fā)店塑造成作品。藝術(shù)其實(shí)是一個(gè)比藝術(shù)家們所自以為是的更為豐富的范疇，天地有大美而不言，世間一切皆詩，老李的理發(fā)店體現(xiàn)的是日常生活的詩意，理發(fā)館曾經(jīng)是日常生活中最平庸的部分，但正是它最不易覺察的樸素組成了我們生活的普遍的詩意。當(dāng)它普遍存在的時(shí)候，我們的美學(xué)并不尊重它。我們向往宏大的事物，只有當(dāng)這種詩意成為世間罕見之物，我們才突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)那些宏大的事物與具體的日復(fù)一日的人生毫不相干。⑤老李一輩子都在干理發(fā)這行，他媳婦也跟著他學(xué)會(huì)了理發(fā)，他們是經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)、戀愛、結(jié)婚的。理發(fā)店是20世紀(jì)50年代開的，老李1964年來到這里工作，拿的是記件工資，四六開，收入一元，他得四角。當(dāng)時(shí)理個(gè)頭一角、一角五分，后來三角、四角、五角慢慢漲上來，現(xiàn)在理一個(gè)光頭是一塊五，修發(fā)加吹發(fā)兩塊?，F(xiàn)在理發(fā)，是各干各的，各收各的錢，房租三個(gè)人平攤。我們不消上稅，掙的錢太少，只夠自己用，國家不要我們上。老李說。⑥頭刮干凈了，老李拿過另一只瓶子，從里面摳出一小坨白色的東西，抹在我頭上，我立即聞出來，是雪花膏，還是童年時(shí)代的那種味道。現(xiàn)在，老李的理發(fā)店的主顧基本上都是熟人街坊。來了就坐下，也不消問要剃什么發(fā)型，老李清楚他們的頭，就像清楚自己手掌上的紋路。老李的店離村莊近，所以到他店里理發(fā)的農(nóng)民最多。趕街天理發(fā)要排隊(duì)。這里便宜，老式，我們不去那些新式理發(fā)店，貴，理得怪，不習(xí)慣，農(nóng)民說。但說這話的是中年農(nóng)民，他兒子的頭可不來這里修理，他兒子要去理五塊一個(gè)的那種，還想學(xué)著昆明人，把前額的一綹頭發(fā)，染成黃的。(有刪改)7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者把在老式理發(fā)店理發(fā)當(dāng)作了一種行為藝術(shù)，老式理發(fā)店因?yàn)闀r(shí)間的久遠(yuǎn)，而成為一個(gè)獨(dú)特的審美對(duì)象。B.文章多用口語化的表述方式，帶給讀者的是一種熟悉而親切的感受，平實(shí)的語言中又蘊(yùn)含深意，不失雋永。C.作者側(cè)重于描述生活的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出對(duì)平常人個(gè)體生命與生存環(huán)境的關(guān)注，體現(xiàn)了百姓生活的平凡與韌性。D.文章結(jié)尾敘述農(nóng)民的兒子要去理“五塊一個(gè)的那種”頭發(fā)，看似不動(dòng)聲色，實(shí)際上隱含了對(duì)新生活的向往。8.文章為什么用大量筆墨記敘老李的經(jīng)歷?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.文章體現(xiàn)了日常生活的哪些詩意?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。參考答案：7.D

8.①寫出了普通人平淡無奇的日常生活中的堅(jiān)韌、細(xì)致與樸素，豐富了老李的形象；②反映時(shí)代變遷，表達(dá)了對(duì)老李的敬意，為作者的感悟張本；③顯示了日常生活的詩意，表達(dá)了對(duì)過往生活的眷戀，突出了文章的主旨。

9.日常生活中最不易覺察的樸素，如天地有大美而不言。①理發(fā)店老舊的陳設(shè)富于古典氣質(zhì)；②理發(fā)店的色調(diào)由于時(shí)間的打磨，看上去像一幅油畫：③老李理發(fā)的老派、親和與技藝，把人帶回到往日時(shí)光，整個(gè)過程像一個(gè)行為藝術(shù)。7題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。此類題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對(duì)內(nèi)容的探究，也有對(duì)藝術(shù)特色的鑒賞。解答此類題目首先要通讀全文，整體感知結(jié)構(gòu)，然后明確主旨，關(guān)注手法，做出準(zhǔn)確判斷。本題D項(xiàng)，文章結(jié)尾敘述農(nóng)民的兒子要去理“五塊一個(gè)的那種”頭發(fā)，并不是隱含了對(duì)新生活的向往，而是隱含了年輕人不理解老一輩人樸實(shí)生活的無奈、以及作者對(duì)老式文化丟失的擔(dān)憂。故選D?！?題詳解】本題考查把握小說的重要情節(jié)的作用的能力。①對(duì)上下文情節(jié)的作用。首句（段）：一般有點(diǎn)明主旨、總領(lǐng)下文的作用，也可為后文提出觀點(diǎn)或引出主要人物、事件作鋪墊，還可點(diǎn)題及交代起因或緣由，還可設(shè)置懸念，吸引讀者。過渡句（段）：多出現(xiàn)在文章中間，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。若是插敘，行文起伏跌宕，搖曳生姿。尾句（段）：前后照應(yīng)、卒章顯志、總結(jié)全文、深化主旨、啟發(fā)人思索、言有盡而意無窮。②對(duì)刻畫人物的作用（包括揭示的人物心理）。③對(duì)表現(xiàn)主題的作用。④給讀者的感受，即站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。本題中，問題是“為什么用大量筆墨記敘老李的經(jīng)歷”，結(jié)合本文內(nèi)容分析可知，?人物形象角度，通過第2段“老李和妻子以及一個(gè)合伙人三個(gè)人經(jīng)營的這個(gè)理發(fā)店，每個(gè)月租金兩千元”，第3段“老李倒了些熱水在臉盆里，用手指試試水溫，又用瓢在旁邊的瓦缸里舀了些冷水摻進(jìn)去，開始給我洗頭”可知，老李的日常生活，豐富人物形象特征；內(nèi)容上，通過第2段“這種理發(fā)店在本地只剩下他這一家了，以前都是這種，現(xiàn)在大部分都改成香港那種了，燙頭、有大鏡子的那種”，第三段“洗頭在最里面，一個(gè)小門進(jìn)去，里面是一個(gè)小天井，一把椅子，一個(gè)黑乎乎的洗臉架，旁邊支著一個(gè)爐子，燒的是蜂窩煤，上面有一把大茶壺”可知，反映了時(shí)代的變遷；主旨角度，通過第3段“我覺得自己又變成了童年時(shí)代種在理發(fā)椅上的那株芝蔴。1998年9月29日，在云南大理，理發(fā)師老李的刮刀下，我重新成了一個(gè)舊時(shí)代的顧客，享受著那種老派的、親切、溫暖、不講究衛(wèi)生的服務(wù)”可知，引起了作者對(duì)過往生活的回憶、懷念。據(jù)此整理答案?！?題詳解】此題考查把握文本內(nèi)容、篩選信息的能力。答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文本，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括，分條回答問題。本題中，題干問的是“文章體現(xiàn)了日常生活的哪些詩意”，與之一樣的句子“老李的理發(fā)店體現(xiàn)的是日常生活的詩意”在第4段，是對(duì)上文描述的總結(jié)，與之有關(guān)內(nèi)容從上文來篩選。上文中“這個(gè)過程就像一個(gè)行為藝術(shù)的現(xiàn)場(chǎng)那樣令我激動(dòng)，它有著所謂藝術(shù)的一切特征”“古典氣質(zhì)的視覺效果，由于時(shí)間的打磨而深淺不一的發(fā)黃的色調(diào)，使整個(gè)理發(fā)店看上去就像一幅油畫”“那種慢條斯理，那種邊理發(fā)邊與人閑聊的功夫，那種對(duì)待顧客頭部的親切、熟悉、客氣都是大師級(jí)的”“老李并不知道他的服務(wù)已經(jīng)超值，時(shí)間已經(jīng)把他的理發(fā)店塑造成作品”，據(jù)此從老李理發(fā)店的陳設(shè)、色調(diào)、技術(shù)和詩意之間的聯(lián)系來分點(diǎn)整理?！军c(diǎn)睛】關(guān)于小說閱讀需要：1.理清事件發(fā)展的線索和過程，把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過這些具體的分析，就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。2.分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細(xì)節(jié)。小說一共有幾個(gè)情節(jié)，用了幾個(gè)細(xì)節(jié)，這幾個(gè)細(xì)節(jié)側(cè)重表現(xiàn)人物的哪些方面，處于怎樣的環(huán).境等。3.鑒賞人物形象。閱讀小說一定要把握人物形象的特點(diǎn)，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了主人翁哪些具體的特點(diǎn)，這一-形象又有怎樣具體的作用。4.歸納作品的主題。通過事物和人物敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進(jìn)而去推測(cè)小說的主題。2.閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：當(dāng)今，全球科技界最炙手可熱的名詞莫過于“人工智能”，全球科技巨頭都將人工智能視為下一個(gè)技術(shù)引爆點(diǎn)，紛紛砸入巨額投資展開研發(fā)與競(jìng)爭(zhēng)。谷歌把人工智能作為未來重大戰(zhàn)略，全力開發(fā)“谷歌大腦”;Facebook斥巨資成立人工智能實(shí)驗(yàn)室;微軟推出旨在探索人類大腦奧秘的人工智能系統(tǒng)“Adam”(亞當(dāng))，直接與“谷歌大腦”抗衡。近年來，深度學(xué)習(xí)+大數(shù)據(jù)+并行計(jì)算，共同推動(dòng)人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展?！叭斯ぶ悄?”應(yīng)用已開始落地開花，從智能安防，到智能客服，再到智慧教育和智慧醫(yī)療等。基于人工智能技術(shù)的各種產(chǎn)品在各個(gè)領(lǐng)域代替人類從事簡(jiǎn)單重復(fù)的體力或腦力勞動(dòng)，大大提升了生產(chǎn)效率和生活質(zhì)量，也促進(jìn)了各個(gè)行業(yè)的發(fā)展和變革。（前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理，有刪改）材料二：2018年1—11月全國工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)及增長(zhǎng)情況注：累計(jì)同比（%）是指2018年的累計(jì)產(chǎn)量與2017年同期相比的增長(zhǎng)率。（數(shù)據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理）材料三：發(fā)展人工智能，芯片先行。深度學(xué)習(xí)通過構(gòu)建很多隱層的機(jī)器學(xué)習(xí)模型和海量的數(shù)據(jù)來訓(xùn)練機(jī)器，使機(jī)器去學(xué)習(xí)更有用的特征，從而最終提升分類和推理的準(zhǔn)確性，引領(lǐng)當(dāng)今人工智能算法方向。深度學(xué)習(xí)需要進(jìn)行大量的并行計(jì)算，而傳統(tǒng)的CPU往往需要數(shù)百甚至成千上萬條指令才能完成一個(gè)神經(jīng)單元的處理，無法支撐深度學(xué)習(xí)大規(guī)模數(shù)據(jù)的并行計(jì)算，深度學(xué)習(xí)需要新的芯片來對(duì)大規(guī)模的并行計(jì)算進(jìn)行加速。目前常用的加速深度學(xué)習(xí)并行計(jì)算的人工智能芯片有GPU、FPGA、ASIC和處于理論階段的類腦芯片。我國核心技術(shù)原始創(chuàng)新能力不足，特別是在高端芯片、關(guān)鍵部位、高精度傳感器等方面的缺失可能導(dǎo)致在技術(shù)和應(yīng)用上的再次空心化。（前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理，有刪改）材料四：各國都將人工智能計(jì)劃提上日程，爭(zhēng)取從中獲得最大的份額。但除中國外，大多數(shù)國家的計(jì)劃還是要靠資本和企業(yè)的加入，政府方面的影響力較弱，尤其是若受到政府交替、兩屆政府態(tài)度不一致的情況，很容易導(dǎo)致計(jì)劃無法實(shí)施。中國則是一個(gè)例外，不管是從國家層面還是地方層面，中國都在掀起人工智能建設(shè)熱潮。尤其是2017年底發(fā)布的“下一代人工智能計(jì)劃”，宣布人工智能是戰(zhàn)略性的國家優(yōu)先事項(xiàng)，展示了中國最高領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)于人工智能驅(qū)動(dòng)的新經(jīng)濟(jì)模式的愿景，并且正在以超強(qiáng)的執(zhí)行力實(shí)施這一計(jì)劃。在這種背景下，就如同在人造衛(wèi)星領(lǐng)域美國被俄羅斯超過一樣，美國也將喪失人工智能的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而中國將成為全球人工智能領(lǐng)導(dǎo)者。普華永道預(yù)計(jì)，未來十年中國將從人工智能中獲得最大的收益：由于生產(chǎn)力和消費(fèi)的增長(zhǎng)，到2030年中國將獲得7萬億美元的GDP收益。（前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理，有刪改）4.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.2018年，全國工業(yè)機(jī)器人累計(jì)產(chǎn)量持續(xù)上升，但累計(jì)同比從6月份開始下降，說明2018年6月以后累計(jì)產(chǎn)量的增長(zhǎng)幅度低于2018年6月以前的。B.2018年，全國工業(yè)機(jī)器人累計(jì)產(chǎn)量持續(xù)上升，但不能說明2018年每個(gè)月的產(chǎn)量呈持續(xù)增長(zhǎng)狀態(tài)，月產(chǎn)量實(shí)際上是有升有降的。C.累計(jì)同比有升有降，說明2018年與2017年同期相比，累計(jì)產(chǎn)量的增長(zhǎng)幅度有高有低，但2018年的累計(jì)產(chǎn)量一定始終高于2017年同期。D.2018年與2017年同期相比，累計(jì)產(chǎn)量持續(xù)增長(zhǎng)，雖然這組數(shù)據(jù)僅限于工業(yè)機(jī)器人的生產(chǎn)，但一定程度上能體現(xiàn)出我國人工智能的發(fā)展趨勢(shì)。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概況和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.目前，人工智能+已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域得到運(yùn)用，替代人類從事一些簡(jiǎn)單重復(fù)的工作，對(duì)人類的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生很大的影響。B.傳統(tǒng)的CPU無法進(jìn)行運(yùn)算，而深度學(xué)習(xí)需要進(jìn)行大量的并行運(yùn)算，這就需要新的芯片，目前常用的芯片具有繼續(xù)研發(fā)升級(jí)的空間。C.各國都希望在人工智能的發(fā)展中占得先機(jī)，獲得最大收益，但最終中國將會(huì)成為全球AI領(lǐng)導(dǎo)者，政府方面較強(qiáng)的影響力是一個(gè)重要原因。D.中國在2030年將從人工智能中獲得7萬億美元的GDP收益，超過所有國家的收益，這也將是中國從人工智能中獲得的最大收益。6.綜合上述材料，請(qǐng)簡(jiǎn)述為了促進(jìn)我國人工智能的高速發(fā)展，相關(guān)各方應(yīng)該如何努力。參考答案：4.A

5.C

6.①個(gè)人（百姓）：以積極的心態(tài)面對(duì)，人工智能已經(jīng)對(duì)我們的工作、生活產(chǎn)生了影響，我們就要順應(yīng)這種發(fā)展趨勢(shì)，積極促成人工智能在工作、生活中的普及應(yīng)用。②科技研發(fā)部門：努力開發(fā)全新的、屬于我們自己的芯片，掌握核心技術(shù)，以支撐深度學(xué)習(xí)所需的強(qiáng)大計(jì)算能力。③國家：保持政府強(qiáng)大影響力的優(yōu)勢(shì)，保持政策、計(jì)劃的連續(xù)性，保證資金投入，以超強(qiáng)的執(zhí)行力實(shí)施人工智能發(fā)展的相關(guān)計(jì)劃。【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后觀察材料二中的圖表，再分析四個(gè)選項(xiàng)，并與圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題中，A項(xiàng)，“……說明2018年6月以后累計(jì)產(chǎn)量的增長(zhǎng)幅度低于2018年6月以前的”錯(cuò)誤，考生要注意對(duì)“同比”的理解，“同比”一般情況下是今年第n月與去年第n月比，由此可知應(yīng)該是2018年6月以后的累計(jì)產(chǎn)量與2017年同期相比，其增長(zhǎng)幅度低于2018年6月以前的累計(jì)產(chǎn)量與2017年同期相比，而不是2018年6月前的累計(jì)產(chǎn)量與6月后的相比。故選A。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概況和分析，正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題中，A項(xiàng)，“目前，人工智能+……替代人類從事一些簡(jiǎn)單重復(fù)的工作，對(duì)人類的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生很大的影響”錯(cuò)誤，從材料一來看，“替代人類從事一些簡(jiǎn)單重復(fù)的工作”的不是“人工智能+”，而是“基于人工智能技術(shù)的各種產(chǎn)品”。B項(xiàng)，“傳統(tǒng)的CPU無法進(jìn)行運(yùn)算”錯(cuò)誤，從材料三來看，傳統(tǒng)的CPU是可以運(yùn)算的，但無法進(jìn)行深度學(xué)習(xí)所需要的大量并行運(yùn)算。D項(xiàng)，“這也將是中國從人工智能中獲得的最大收益”錯(cuò)誤，材料四最后說“普華永道預(yù)計(jì)，未來十年中國將從人工智能中獲得最大的收益”，不是2030年收益最大。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“綜合上述材料，請(qǐng)簡(jiǎn)述為了促進(jìn)我國人工智能的高速發(fā)展，相關(guān)各方應(yīng)該如何努力”，考生要抓住“相關(guān)方”這一提示語，然后到材料中圈出到材料中圈出我國人工智能發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題、正確的做法以及他國成功的經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可。材料一介紹當(dāng)今人工智能發(fā)展的現(xiàn)狀，“‘人工智能+’應(yīng)用已開始落地開花，從智能安防，到智能客服，再到智慧教育和智慧醫(yī)療等?；谌斯ぶ悄芗夹g(shù)的各種產(chǎn)品在各個(gè)領(lǐng)域代替人類從事簡(jiǎn)單重復(fù)的體力或腦力勞動(dòng)，大大提升了生產(chǎn)效率和生活質(zhì)量，也促進(jìn)了各個(gè)行業(yè)的發(fā)展和變革”，這就要求民眾要能認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)狀，順應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，促成人工智能在工作生活中的應(yīng)用；材料三介紹發(fā)展人工智能該從何入手并指出我國在這方面的不足，“發(fā)展人工智能，芯片先行……深度學(xué)習(xí)需要進(jìn)行大量的并行計(jì)算，而傳統(tǒng)的CPU往往需要數(shù)百甚至成千上萬條指令才能完成一個(gè)神經(jīng)單元的處理，無法支撐深度學(xué)習(xí)大規(guī)模數(shù)據(jù)的并行計(jì)算，深度學(xué)習(xí)需要新的芯片來對(duì)大規(guī)模的并行計(jì)算進(jìn)行加速……我國核心技術(shù)原始創(chuàng)新能力不足，特別是在高端芯片、關(guān)鍵部位、高精度傳感器等方面的缺失可能導(dǎo)致在技術(shù)和應(yīng)用上的再次空心化”，這就要求我國的科研部門要掌握核心技術(shù)，開發(fā)屬于我們自己的芯片；材料四從政府的層面指出該如何促進(jìn)人工智能的發(fā)展，“但除中國外，大多數(shù)國家的計(jì)劃還是要靠資本和企業(yè)的加入，政府方面的影響力較弱……中國則是一個(gè)例外，不管是從國家層面還是地方層面，中國都在掀起人工智能建設(shè)熱潮……并且正在以超強(qiáng)的執(zhí)行力實(shí)施這一計(jì)劃”，這就要求政府部門要保證政策、計(jì)劃的連續(xù)性，并以超強(qiáng)的執(zhí)行力實(shí)施人工智能發(fā)展的相關(guān)計(jì)劃?？忌鷩@這些內(nèi)容從個(gè)人、科研部門、國家等幾個(gè)層面分析?！军c(diǎn)睛】客觀選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向?？忌獣?huì)讀，就是會(huì)讀文或圖表，會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對(duì)，就是精細(xì)對(duì)點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。命題者往往會(huì)在細(xì)處著手，這就需要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。接著就要嚴(yán)排查，就是在細(xì)對(duì)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方，進(jìn)行確定答案。解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時(shí)，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁矗趺磫栐趺创?就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。3.閱讀下面的作品，完成(1)—(4)題。(25分)回家[美]皮特·哈米爾幾年前，我在紐約格林威治村遇到一個(gè)姑娘，就是從她那里我第一次聽到這個(gè)故事。這個(gè)故事也許是一個(gè)神秘的民間傳說，每隔幾年重復(fù)出現(xiàn)，以這樣或那樣的形式重新流傳。然而我仍然愿意相信它確實(shí)在某時(shí)某地發(fā)生過。他們要到勞德戴爾要塞去——共三個(gè)小伙子和三個(gè)姑娘——上公共汽車時(shí)，他們拎著紙袋，里面裝有三明治和葡萄酒，夢(mèng)想見到金色的沙灘和大海的潮汐。這時(shí)，紐約灰暗而寒冷的春天已經(jīng)在他們身后消失。公共汽車駛過新澤西州時(shí)，他們開始注意到文戈。文戈坐在他們前面，衣著簡(jiǎn)樸，但不很合身。他坐在那里，從來沒有動(dòng)一下，滿是灰塵的臉上看不出他的實(shí)際年齡。他一直咬著嘴唇，表情冷漠，一語不發(fā)。深夜，汽車抵達(dá)華盛頓郊外，在霍華德·約翰遜飯店停下。大家都下了車，只有文戈坐在座位上像生了根似的一動(dòng)也不動(dòng)。幾個(gè)小伙子感到奇怪，試圖猜想他的身世：也許他是一個(gè)船長(zhǎng)，也許是拋下妻子，離家出走的人，也許是一個(gè)回家的老兵。他們回到車上時(shí)，一個(gè)姑娘坐在他身邊，作了自我介紹。“我們要到佛羅里達(dá)去，”她欣喜地說，“聽說那兒真美。”“是的。”他平靜地說，仿佛他想起了曾極力忘掉的事情?！跋牒赛c(diǎn)葡萄酒嗎?”她問。他微微一笑，對(duì)著酒瓶喝了一大口。他向她道了謝，又陷入了沉默。過了一會(huì)兒，她回到伙伴中間，文戈則打著盹睡著了。次日早晨，他們一覺醒來發(fā)現(xiàn)汽車已停在另一家霍華德·約翰遜飯店門外。這次文戈進(jìn)了飯店，那個(gè)姑娘堅(jiān)持要文戈與他們坐在一起。他看來很害羞，要了一杯不加牛奶的清咖啡。他聽著年輕人閑聊海灘露宿的情景，緊張不安地抽著煙。回到車上后，那個(gè)姑娘又與文戈坐在了一起。過了一會(huì)兒，他講述了自己辛酸的經(jīng)歷。他在紐約監(jiān)獄里關(guān)了四年，現(xiàn)在回家去?！澳憬Y(jié)婚了嗎?”“我不知道?！薄澳悴恢?”她問?！笆沁@樣，在我坐牢時(shí)我曾給妻子寫過信，”他說，“我告訴她，我要離開很長(zhǎng)時(shí)間，如果她受不了，如果孩子們總是問這問那，如果她太傷心，那么她可以把我忘掉。我能理解。再找一個(gè)丈夫。我說——她是一個(gè)極好的女人，確實(shí)了不起——把我忘掉吧。我告訴她不必給我寫信。果真如此，三年半里她沒有給我寫過一封信?！薄澳悻F(xiàn)在回家，對(duì)家里的情況什么都不知道?”“是的，”他羞怯地說，“不過，上一周，當(dāng)我確信假釋就要批準(zhǔn)時(shí)，我又給她寫了信。我們過去住在布倫斯威克鎮(zhèn)，就在杰克遜維海港前邊。鎮(zhèn)口有一棵高大的橡樹，你一進(jìn)鎮(zhèn)就能望見。我告訴她，如果她沒有改嫁，愿意等我回家，那就在橡樹上系一條黃手帕。我看見黃手帕就會(huì)下車回家。如果她不想要我，就忘掉這件事——不系手帕，這樣我就繼續(xù)坐在車上走過去?！薄巴郏蹦莻€(gè)姑娘叫起來，“哇！”她告訴了其余的人，很快大家都知道了。他們都關(guān)注著布倫斯威克鎮(zhèn)的到來，并相互傳看著文戈拿出來的幾張照片，照片上是他妻子和三個(gè)孩子——妻子透露出一種純樸之美，孩子們尚未發(fā)育成熟?？梢钥吹贸鰜恚掌恢晃母険崮Χ嗌俅瘟恕，F(xiàn)在他們離布倫斯威克鎮(zhèn)還有二十英里，幾個(gè)年輕人都坐在右邊靠窗的座位上，等待著那棵大橡樹的出現(xiàn)。文戈停止張望，臉上的肌肉繃得緊緊的，好像他在給自己鼓勁，決心戰(zhàn)勝另一次失望。這時(shí)離布倫斯威克鎮(zhèn)只有十英里，五英里……突然，所有年輕人都從座位上站了起來，他們叫呀，喊呀，高興得手舞足蹈。但只有文戈除外。文戈坐在那兒望著橡樹驚呆了。樹上掛滿了黃手帕——二十條，三十條，也許有幾百條；這棵樹，真像一面歡迎的旗幟，在迎風(fēng)招展。正當(dāng)年輕人高聲歡呼的時(shí)候，這位老囚犯慢慢地從座位上站起來，朝著汽車前面的方向，回家去了。(1)下列對(duì)這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.小說開篇從“我”遇到一個(gè)姑娘聽到她講的故事寫起，并說這故事“每隔幾年重復(fù)出現(xiàn)，以這樣或那樣的形式重新流傳”，為本文蒙上一層神秘的面紗，引起讀者的閱讀興趣。B.文戈“表情冷漠，一語不發(fā)”，引起了年輕人對(duì)他的神秘身份的猜測(cè)，主要是為了表現(xiàn)了文登冷漠的性格側(cè)面，為后文寫他是罪犯做鋪墊。C.小說文字簡(jiǎn)潔，注重細(xì)節(jié)描寫。文戈“衣著簡(jiǎn)樸，但不很合身”、“照片不知被文戈撫摩多少次”等，看似簡(jiǎn)單的幾句話，卻巧妙地暗示出人物的身份和性格。D.小說擅長(zhǎng)對(duì)人物性格的描寫，尤其重視對(duì)人物心理的細(xì)膩刻畫，經(jīng)常在人與人、人

與景的對(duì)比與襯托中，凸顯人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。E.小說以文戈所講的故事為線索，講述了文戈與妻子的動(dòng)人的愛情故事，處處設(shè)置懸念，層層鋪墊，直到結(jié)尾才揭示結(jié)局，引人入勝。(2)小說中多次出現(xiàn)對(duì)比的手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(3)小說中文戈稱妻子“是一個(gè)極好的女人”，這個(gè)女人“好在”哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明小說塑造文戈妻子形象的手法及作用。(6分)(4)小說對(duì)于黃手帕的展示是放長(zhǎng)線式的。請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析本文是怎樣層層鋪墊，展示結(jié)局的。(8分)參考答案：（1）C（3分），A（2分），B（1分）（B項(xiàng)主要目的是使文戈冷漠的外表與內(nèi)心的波瀾形成對(duì)比，表現(xiàn)文戈復(fù)雜而又矛盾的內(nèi)心世界。D項(xiàng)沒有人與景的對(duì)比。E項(xiàng)不是以文戈所講的故事為線索。）(2)①文戈外在的冷漠平靜、一言不發(fā)與內(nèi)心深處的波濤洶涌、起伏跌宕形成對(duì)比。②文戈心里對(duì)妻子的愛戀、歸家的渴望與不知妻子是否接納他的恐懼形成對(duì)比。③幾個(gè)年輕人的熱情好奇與文戈的冷漠安靜形成對(duì)比。④見到黃手帕?xí)r年輕人的激動(dòng)與文戈的冷靜的外在表現(xiàn)形成對(duì)比。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。）(3)①她善良純樸（1分）、對(duì)愛情忠貞不渝（1分）、又內(nèi)心浪漫，富有詩意（1分）。②作者采用化實(shí)為虛（虛寫）的手法塑造這一形象的。（1分）③可以不著一字，卻使人物形象鮮活可感，生動(dòng)豐滿（1分）；同時(shí)，設(shè)置了懸念，吸引讀者，給讀者留下了極為廣闊的想象空間（1分）。(4)①先從我遇到一個(gè)姑娘聽到這個(gè)故事說起，設(shè)置懸念，為故事增添了神秘的色彩。似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)道來，不著邊際，與黃手帕無關(guān)。②后說三個(gè)小伙子與三個(gè)姑娘乘公共汽車去海邊，更是山重水復(fù)，七彎八繞。仍然沒有提到黃手帕。③接下來才開始出現(xiàn)相關(guān)人物文戈，卻又顯得神秘莫測(cè)，設(shè)置懸念，引起人們的諸多猜想。還是沒有提到黃手帕。④直到文戈講述自己的故事才點(diǎn)出黃手帕，卻又再次設(shè)置懸念，讓人們關(guān)注文戈的命運(yùn)，一起在緊張焦慮中期盼黃手帕的結(jié)局。⑤直到最后一段，才揭示結(jié)局：“樹上掛滿了黃手帕——二十條，三十條，也許有幾百條”。讓讀者緊繃的心弦松弛下來。（每點(diǎn)2分，答出4點(diǎn)即可得滿分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5-8題。

東軒記蘇轍余既以罪謫監(jiān)筠州鹽酒稅①。未至，大雨。筠水泛溢，蔑南市②，登北岸，敗刺史府門。鹽酒稅治舍俯江之漘③，水患尤甚。既至，敝不可處。乃告于郡，假部使者府以居，郡憐其無歸也，許之。歲十二月，乃克支其欹斜，補(bǔ)其圮缺，辟聽事堂之東為軒，種杉二株，竹百個(gè)，以為晏休之所。然鹽酒稅舊以三吏共事,余至，其二人者適皆罷去，事委于一。晝則坐市區(qū)鬻鹽、沽酒、稅豚魚，與市人爭(zhēng)尋尺以自效；莫?dú)w，筋力疲廢，輒昏然就睡，不知夜之既旦；旦則復(fù)出營職，終不能安于所謂東軒者。每旦莫出入其旁，顧之，未嘗不啞然自笑也。余昔少年讀書，竊嘗怪顏?zhàn)右院勈称帮?，居于陋巷，人不堪其憂，顏?zhàn)硬桓钠錁贰Ｋ揭詾殡m不欲仕，然抱關(guān)擊柝尚可自養(yǎng)，而不害于學(xué)，何至困辱貧窶自苦如此。及來筠州，勤勞鹽米之間，無一日之休。雖欲棄塵垢，解羈縶，自放于道德之場(chǎng)，而事每劫④而留之。然后知顏?zhàn)又愿市呢氋v，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學(xué)故也。嗟夫！士方其未聞大道，沉酣勢(shì)利，以玉帛子女自厚，自以為樂矣。及其循理以求道，落其華而收其實(shí)，從容自得，不知夫天地之為大與死生之為變，而況其下者乎！故其樂也，足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之，蓋非有德不能任也。余方區(qū)區(qū)欲磨洗濁污，晞圣賢之萬一，自視缺然，而欲庶幾顏氏之福，宜其不可得哉？若夫孔子周行天下，高為魯司寇，下為乘田委吏，惟其所遇，無所不可。彼蓋達(dá)者之事，而非學(xué)者之所望也。余既以譴來此，雖知桎梏之害而勢(shì)不得去，獨(dú)幸歲月之久，世或哀而憐之，使得歸伏田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵⑤之室而居之。然后追求顏氏之樂，懷思東軒，優(yōu)游以忘其老，然而非所敢望也。元豐三年十二月初八日，眉山蘇轍記?！咀ⅰ竣俦O(jiān)筠州鹽酒稅——市場(chǎng)管理的小官。②蔑——無，沒有。這里指淹沒。③漘（chún唇）：水邊。④劫——佛教名詞。梵文kalpa的音譯“劫波”的略寫。⑤環(huán)堵：四面為墻，內(nèi)室皆空者為環(huán)堵，泛指簡(jiǎn)陋。5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．敝不可處

處：處置、修復(fù)B．?dāng)〈淌犯T

敗：壞，沖壞C．落其華而收其實(shí)

華：花D．治先人之敝廬

敝：破舊6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）A．與市人爭(zhēng)尋尺以自效

夫夷以近，則游者眾B．不知夜之既旦

師道之不傳也久矣C．人不堪其憂

置煴火，覆武其上D．良以其害于學(xué)故也

鵬之徙于南冥也7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．第一段，記敘開辟“東軒”，坐市區(qū)，公務(wù)繁忙的全天生活，簡(jiǎn)明地交代了作者去筠州的原因和“啞然自笑”的無奈心情。B．第二段，從東軒的簡(jiǎn)陋日子聯(lián)想到顏回苦學(xué)生活；表達(dá)作者對(duì)顏回“簞食瓢飲”之樂的不理解，抒發(fā)其政治失意后而又急于排遣的曠達(dá)心情。C．第三段，由顏回的安貧樂道，聯(lián)想到將來“歸休田里”，抒發(fā)了他“追求顏氏之樂”的超然情懷。D．全文通過一天坐市忙碌生活的描敘，借題發(fā)揮，成功地刻畫了一位地位雖卑下而心境尚崇高的貶官形象。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）乃告于郡，假部使者府以居，郡憐其無歸也，許之。（3分）（2）嗟夫！士方其未聞大道，沉酣勢(shì)利，以玉帛子女自厚，自以為樂矣。(4分)（3）使得歸伏田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵之室而居之（3分）參考答案：5.偃虹堤記有自岳陽至者，以滕侯【】之書、洞庭之圖來告曰：“愿有所記?！庇璋l(fā)書按圖，自岳陽門西距金雞之右，其外隱然隆高以長(zhǎng)者，曰偃虹堤。問其作而名者，曰：“吾滕侯之所為也?！眴柶渌宰髦?，曰：“洞庭，天下之至險(xiǎn)；而岳陽，荊、潭、黔、蜀四會(huì)之沖也。昔舟之往來湖中者，至無所寓，則皆泊南津，其有事于州者遠(yuǎn)且勞，而又常有風(fēng)波之恐、覆溺之虞。今舟之至者，皆泊堤下，有事于州者近而且無患?！眴柶浯笮≈?、用人之力，曰：“長(zhǎng)一千尺，高三十尺，厚加二尺，用民力萬有五千五百工，而不逾時(shí)以成。”問其始作之謀，曰：“州以事上轉(zhuǎn)運(yùn)使，轉(zhuǎn)運(yùn)使擇其吏之能者行視可否，凡三反復(fù)，而又上于朝廷，決之三司，然后曰可，而皆不能易吾侯之議也?！痹唬骸按司又饕玻梢詴?。”蓋慮于民也深，則其謀始也精，故能用力少而為功多。夫以百步之堤，御天下至險(xiǎn)不測(cè)之虞，惠其民而及于荊、潭、黔、蜀，凡往來湖中，無遠(yuǎn)邇之人皆蒙其利焉。且岳陽四會(huì)之沖，舟之來而止者，日凡有幾！使堤土石幸久不朽，則滕侯之惠利于人物，可以數(shù)計(jì)哉？夫事不患于不成，而患于易壞。蓋作者未始不欲其久存，而繼者常至于殆廢。自古賢智之士，為其民捍患興利，其遺跡往往而在。使其繼者皆如始作之心，則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？此滕侯之所以慮，而欲有紀(jì)于后也。滕侯志大材高，名聞當(dāng)世。方朝廷用兵急人之時(shí)，常顯用之。而功未及就，退守一州，無所用心，略施其余，以利及物。夫慮熟謀審力不勞而功倍作事可以為后法一宜書不茍一時(shí)之譽(yù)思為利于無窮而告來者不以廢二宜書岳之民人與湖中之往來者皆欲為滕侯紀(jì)三宜書以三宜書不可以不書，乃為之書。慶歷六年某月某日記。（取材于《歐陽文忠公集》）注釋：【1】滕侯：即滕子京，北宋人，屢遭貶黜，其時(shí)被貶，任岳州知州。8．用斜線（／）給上面文言文畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌?分）

9．下列語句中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A．愿有所記 愿：希望 B．覆溺之虞 虞：料想C．使堤土石幸久不朽 使：假如 D．常顯用之 常：曾經(jīng)10．下列對(duì)文中語句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A．予發(fā)書按圖我打開書信并查看洞庭之圖B．問其所以作之利害問滕侯的建堤動(dòng)機(jī)和修建的利弊C．皆不能易吾侯之議也（各級(jí)官員）都不能輕視滕侯的具體策劃D．此滕侯之所以慮，而欲有紀(jì)于后也這就是滕侯思慮并想記錄下來傳告后世的11．下列理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A．文章認(rèn)為，滕侯對(duì)偃虹堤的周密策劃和精心施工，是出于他對(duì)百姓深切的關(guān)懷和熱愛。B．古代不少利國利民的工程，由于年深日久缺乏維護(hù)，往往成了廢棄的遺跡，令人遺憾。C．滕子京請(qǐng)歐陽修作《偃虹堤記》，是為了記載岳州面貌的改變和百姓安居樂業(yè)的情景。D．《偃虹堤記》是一篇應(yīng)邀之作，歐陽修在文中借贊美滕侯表達(dá)了心中理想的為官之道。12．《偃虹堤記》寫到“（滕侯）功未及就，退守一州，無所用心，略施其余，以利及物?！闭?qǐng)?jiān)诜礁窭锾顚憽对狸枠怯洝分袃?nèi)容與之相關(guān)的文句。（3分）13．歐陽修的《偃虹堤記》和范仲淹的《岳陽樓記》堪稱姊妹篇，內(nèi)容相得益彰。談?wù)勀銖膬善队洝匪惆l(fā)的為官情懷中獲得的感悟。（200字左右）（12分）參考答案：

9、B“覆溺之虞”，“虞”的意思是擔(dān)心、擔(dān)憂，與上句“風(fēng)波之恐”的“恐”意思接近。

13.感悟角度：（1）以天下為己任，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。（2）時(shí)刻把百姓放在心上，“慮于民也深，則謀其始也精”。（3）即使自己身處逆境，也要為百姓謀利，有所作為。

6.閱讀下面的文言文，完成各題。孫晟，密州人也。好學(xué)，有文辭，尤長(zhǎng)于詩。天成中，朱守殷鎮(zhèn)汴州，辟為判官。守殷反，伏誅，晟乃棄其妻子，亡命陳、蔡之間。安重誨惡晟，以謂教守殷反者晟也，畫其像購之，不可得，遂族其家。晟奔于吳。是時(shí)，李昇方篡楊氏，多招四方之士，得晟，喜其文辭，使為教令，由是知名。晟為人口吃，遇人不能道寒暄，已而坐定，談辯鋒生，聽者忘倦。異尤愛之，引與計(jì)議，多合意，以為右仆射，與馮延巳并為昇相。晟事昇父子二十余年。周世宗征淮，李璟懼，遣翰林學(xué)士鐘謨、文理院學(xué)士李德明奉表稱臣，不答。乃遣禮部尚書王崇質(zhì)副晟奉表。謨與晟等皆言璟愿割壽、濠、泗、楚、光、海六州之地，歲貢百萬以佐軍。而世宗已取滁、揚(yáng)、濠、泗諸州，欲盡取淮南乃止，因留使者不遣，而攻壽州益急。謨等見世宗英武非璟敵，而師甚盛，壽州且危，乃曰：“愿陛下寬臣五日之誅，容臣還取璟表，盡獻(xiàn)淮北諸州。”世宗許之，遣供奉官安弘道押德明、崇質(zhì)南還，而謨與晟皆見留。德明等還，璟悔，不肯割地。世宗亦以暑雨班師，留李重進(jìn)、張永德等分攻廬、壽。重進(jìn)與永德有隙，璟知二將之相疑也，乃以蠟丸書遺重進(jìn)，勸其反。初，晟之奉使也，語崇質(zhì)曰：“吾行必不免，然吾終不負(fù)永陵一杯土也。”永陵者，昇墓也。及崇質(zhì)還，而晟與鐘謨俱至京師，館于都亭驛，待之甚厚。已而周兵數(shù)敗盡失所得諸州世宗憂之召晟問江南事晟不對(duì)世宗怒未有以發(fā)。會(huì)重進(jìn)以璟蠟丸書來，上多斥周過惡以為言，由是發(fā)怒，亟召待衛(wèi)軍虞候韓通收晟下獄，及其從者二百余人皆殺之。晟臨死，正其衣冠南望而拜曰：“臣惟以死報(bào)國爾！”乃就刑。璟聞晟死，贈(zèng)魯國公。（節(jié)選自《新五代史·孫晟傳》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是A.已而周兵數(shù)敗／盡失所得／諸州世宗憂之／召晟問江南事／晟不對(duì)世宗／怒未有以發(fā)／B.已而周兵數(shù)?。M失所得諸州／世宗憂之／召晟問江南事／晟不對(duì)／世宗怒／未有以發(fā)／C.已而周兵數(shù)敗／盡失所得諸州／世宗憂之／召晟問江南事／晟不對(duì)世宗／怒未有以發(fā)／D.已而周兵數(shù)?。M失所得／諸州世宗憂之／召晟問江南事／晟不對(duì)／世宗怒／未有以發(fā)／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.“判官”是中國封建社會(huì)時(shí)期的官名，始設(shè)于隋朝，為地方長(zhǎng)官的僚屬，輔政理事。B.“蠟丸書”指的是封在蠟丸里的密件。古時(shí)為了方便傳送和保密，將書信藏于蠟丸中。C.“驛”即驛站，是古代供傳遞官府文書和軍事情報(bào)人或來往商旅途中食宿、換馬的場(chǎng)所。D.“拜”即行拜禮，古代表示敬意的一種禮節(jié)。行跪拜禮時(shí)兩膝跪地兩手抱拳作拱狀，低頭至手。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.孫晟有才無行，助人謀逆。他有文辭，長(zhǎng)詩文，但是教唆朱守殷反叛，敗后竟然不顧家人自行逃走；還幫助李昇篡逆，以獲得高位。B.孫晟說話口吃，但談鋒甚健。他平時(shí)口吃到無法與人道寒暄，但與人論辯卻滔滔不絕，讓人聽得十分入神，忘記疲倦。C.孫晟臨危受命，但無所作為。周世宗征伐淮南，李璟恐懼，派孫晟等人奉表割地求和，但他沒有完成任務(wù)，還被扣留。D.孫晟忠于李璟，不為富貴易節(jié)。他奉命出使求和之前就抱定以死報(bào)國之心，盡管受到周世宗厚遇，但終不肯為周世宗出一計(jì)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)安重誨惡晟，以謂教守殷反者晟也，畫其像購之，不可得，遂族其家。(2)乃曰：“愿陛下寬臣五日之誅，容臣還取璟表，盡獻(xiàn)淮北諸州。”參考答案：10.B

11.C

12.A

13.（1）安重誨討厭孫晟，認(rèn)為教唆朱守殷反叛的人就是孫晟，就畫出孫晟的人像來懸賞捉拿，捉不到，于是就殺了孫晟全家。（2）（鐘謨等人）就說：“請(qǐng)陛下寬限五日不殺我們，容許我們回去取得李璟的新降表，把淮北諸州全部貢獻(xiàn)出來?！薄?0題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。可用排除法。原句是：已而周兵數(shù)敗，盡失所得諸州，世宗憂之，召晟問江南事，晟不對(duì)，世宗怒，有以發(fā)?！八弥T州”是“盡失”的賓語，不可斷開，排除AD項(xiàng)；“世宗怒”語意相連，不可斷開，排除D項(xiàng)。故選B。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題C項(xiàng)，“來往商旅”錯(cuò)，應(yīng)是“來往官員”。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題A項(xiàng)，“教唆朱守殷反叛”錯(cuò)，原文沒有說教唆朱守殷反叛，據(jù)“安重誨惡晟，以謂教守殷反者晟也”可見，這是安重誨的看法；“幫助李昇篡逆”錯(cuò)，李昇篡逆發(fā)生在孫晟依附他之前。故選A。【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。惡，討厭；以，認(rèn)為；購；懸賞捉拿；族，殺。乃，就；愿，請(qǐng)、希望；容，容許；盡獻(xiàn)，全部貢獻(xiàn)?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文：孫晟，密州人。好學(xué)，有文才，尤其長(zhǎng)于詩歌。天成年間（926-930），朱守殷鎮(zhèn)守汴州，請(qǐng)孫晟當(dāng)判官。守殷造反，被殺，孫晟拋妻棄子，逃奔到吳。當(dāng)時(shí)，李昇剛奪了楊氏政權(quán)，招納四方賢士，得到孫晟，喜歡他的文才，任他當(dāng)教令，他因此而知名。晟有口吃的毛病，遇見人不能寒暄，坐定之后，健談善辯話鋒生動(dòng)，聽的人忘了疲倦。李昇非常喜歡他，經(jīng)常和他商量大事，很合心意，任命他當(dāng)右仆射，與馮延并為宰相。孫晟侍奉李昇父子長(zhǎng)達(dá)二十多年。周世宗征伐淮南，李景害怕，派遣翰林學(xué)士鐘謨、文理院學(xué)士李德明奉表稱臣，周世宗不答應(yīng)。于是李景派禮部尚書王崇質(zhì)當(dāng)孫晟的副手奉表，鐘謨與孫晟等人都說李景愿意割讓壽、濠、泗、楚、光、海六州之地，每年貢納百萬錢財(cái)來供應(yīng)周的軍隊(duì)。而周世宗決心完全攻占淮南才停止進(jìn)軍，因此留住使者不準(zhǔn)回去，加緊攻打壽州。鐘謨等看見世宗英武，李景不是對(duì)手，周軍士氣很盛，壽州危急，就說：“請(qǐng)陛下寬限五日不殺我們，讓我們回去取表，進(jìn)獻(xiàn)淮北諸州。”周世宗答應(yīng)了，派供奉官安弘道押李德明、崇質(zhì)南還，把鐘謨與孫晟留了下來。李德明等回去后，李景后悔，不肯割地。周世宗也因?yàn)槭顭岫嘤甓塑?，留下李重進(jìn)、張永德等人分別進(jìn)攻廬州、壽州。李重進(jìn)與張永德有矛盾，李景知道二將相互猜疑，就用蠟丸書送給李重進(jìn)，勸他反周。當(dāng)初，孫晟奉命出使，對(duì)王崇質(zhì)說：“我這次出使必然免不了一死，但是我不能出賣永陵一抔土啊?！庇懒晔抢顣N的墓地。等到王崇質(zhì)回去后，孫晟與鐘謨都被帶到了周的京城，住在都亭驛，待遇優(yōu)厚。不久周兵數(shù)次失敗，周世宗很憂愁，召見孫晟問他對(duì)江南戰(zhàn)事的看法，孫晟不答，周世宗憤怒，但未立即發(fā)作。恰好李重進(jìn)把李景的蠟丸書送上，書里有很多斥責(zé)周過惡的話，因此周世宗發(fā)怒，立即召侍衛(wèi)軍虞候韓通把孫晟下獄，把孫晟及其從者二百多人都?xì)⒘?。孫晟臨死，正其衣冠，望著南面禮拜說：“我只有以死來報(bào)答國家了！”于是孫晟被殺。李景