湖南省衡陽市-市逸夫中學(xué)2021年高一語文下學(xué)期期末試卷含解析

湖南省衡陽市市逸夫中學(xué)2021年高一語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成20--23題

轉(zhuǎn)身

李漢榮①一轉(zhuǎn)身，那個(gè)動(dòng)人的身影就不見了。在人海里，想再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。②在都市、在廣場(chǎng)、在車站、在機(jī)場(chǎng)、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個(gè)年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對(duì)不起，我擋著你了?！蔽揖谷槐桓袆?dòng)了，只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這張江南的表情，卻忘了對(duì)他說聲謝謝，把最誠摯的心情告訴她。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動(dòng)的人頭，閃動(dòng)的各色衣服……④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走進(jìn)古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí)，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠(yuǎn)去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時(shí)候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細(xì)些。我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間，我記起了泰戈?duì)柕脑娋?，“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。”我情不自禁地轉(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走去的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了一個(gè)三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她轉(zhuǎn)身的時(shí)候，她是否知道，不遠(yuǎn)處，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛？就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑……⑤冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣衫襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他?？墒莵淼侥洗蠼?，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個(gè)老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細(xì)看看他們的眼睛？他們到哪里去了,一轉(zhuǎn)身？⑥一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥已不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青……⑦旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？

（選自《散文選刊》2008年4月上）20.全文圍繞“轉(zhuǎn)身”行文，主要寫了哪幾件事情？請(qǐng)簡要概括。（6分）21.第④段開頭用大量筆墨描寫秦嶺深處的美景，這些描寫用了什么修辭手法？有何作用？（4分）22.請(qǐng)解釋第④段劃線句子的含義。（4分）23.從全文內(nèi)容看，文章⑥⑦兩段是否重復(fù)？為什么？（4分）參考答案：20．①在火車站，作者遇到一個(gè)有教養(yǎng)的年輕人，一轉(zhuǎn)身消失在了人群中；②在秦嶺深處，作者遇到一個(gè)純真的小女孩，一轉(zhuǎn)身消失在了三岔路口；③在南大街路口，作者遇到一個(gè)飽受寒冷的中年乞丐，一轉(zhuǎn)身已不知去向。

（每點(diǎn)2分）21．用了比喻的修辭手法，（2分）生動(dòng)形象地寫出了秦嶺深處的景色之美，（1分）為下文寫小女孩純真的美作鋪墊（或烘托出小女孩的美）。（1分）22．就那么一轉(zhuǎn)身，小女孩和我就走上了不同的路，人生也是如此。選擇不同，命運(yùn)也就不同，因此作者說“她消失在命運(yùn)的路徑”（2分）；正因?yàn)槿绱?，我們也許就沒有可能相遇了，流露出作者對(duì)消逝的純真美的失落與悵惘。（2分）23．不重復(fù)。因?yàn)棰薅沃卦诒憩F(xiàn)很多事物在轉(zhuǎn)身的瞬間就會(huì)消逝，且這種消逝不以人的意志為轉(zhuǎn)移；（2分）⑦段重在表現(xiàn)作者對(duì)瞬間發(fā)生改變的美好事物的留戀、不舍以及美好事物不在的悵惘和失落（2分）（只答不重復(fù)不給分）2.閱讀下面的文字，完成各題。雪繼續(xù)下田杕我不叫父親“爹”有很多年了，萬不得已就叫他“哎”。這種局面的形成，始于上高一那年。那年的冬天，放寒假了，父親趕著牛車出現(xiàn)在了縣一中的大門口。父親讓我把鋪蓋全都搬到車上。我愕然。父親說：“你娘病了，家里沒錢了，你在縣里花銷大，咱供不起了，還是轉(zhuǎn)到咱鄉(xiāng)高中吧?！蔽耶?dāng)然一萬個(gè)不愿意，縣一中是省重點(diǎn)，進(jìn)了縣一中，一只腳就算邁進(jìn)大學(xué)門了，我費(fèi)了很大勁才考上的。鄉(xiāng)高中一年也就能考上兩三個(gè)吧。坐在牛車上，我一路哭，父親一路抽煙，下了一路的大雪，回到家的時(shí)候，天已經(jīng)黑了。工作后，我就很少回去，除了過年。有了孩子，就更有了借口，孩子小嘛，家里沒有暖氣嘛，于是連過年也不回去了。孩子三歲了，母親打電話催回去過年，帶著哭腔，說家里裝暖氣了。我再也沒有借口了，只好應(yīng)承。母親在電話里立馬顯得高興了，說：“讓你爹去接你，咱鄰居二滿剛買了一輛小面包?！蔽乙恢蓖系匠δ翘焐衔绮抛?，到縣城火車站的時(shí)候，已是下午三點(diǎn)多。這是個(gè)小縣城，火車站已經(jīng)空了，除了漫天飛舞著的雪花，就只有幾輛接站的車。一出站，就看見父親瑟縮著身子，跺著腳，雙手湊在嘴邊，捧著一團(tuán)白氣，見了我們就趕緊上前，笑得有些諂媚：“回來了？”“嗯，甜甜，叫爺爺?！薄盃敔敗！薄鞍?，好孩子?！蔽覀儧]看見小面包，卻見到了一輛牛車，還搭著棚子，一頭老牛披著一身雪，在左顧右盼?！跋麓笱?，二滿說路滑，他不敢開。大年除夕的，都不出車了，錢再多也不中。好不容易才湊了這么一套，現(xiàn)如今都不怎么養(yǎng)牛了，牛不好找，排車倒還是咱家的排車?！备赣H嘿嘿一笑，有些不好意思。甜甜倒是挺高興，又跳高又拍手?？匆姾⒆痈吲d，我老婆也說：“嗯，牛車，我也沒坐過?！笨匆娝麄z高興，我也跟著高興起來：“那就快上車吧，怪冷的?！备赣H連忙制止，等一下，我上去先把火盆點(diǎn)著。這輛車父親可真是費(fèi)心了，鋪著一圈褥子，摞著兩床被子，中間是一個(gè)小火盆，下面墊著幾塊磚頭，磚頭固定在車上，火盆固定在磚頭上，火盆上還罩著一個(gè)罩子，安全工作也做得很足。父親手忙腳亂地把火盆點(diǎn)著，怕我不放心，解釋道，上好的木炭，沒煙。外面的雪潑剌剌地下，已經(jīng)看不清雪花的模樣。甜甜站起來，爬在車窗上向外看。父親在帆布上掏了兩個(gè)洞，用透明塑料布封起來，就成了窗戶。透過門簾的縫隙，我看到了一道晃動(dòng)著的白，當(dāng)然，這就是父親落滿雪的后背的一部分。我老婆說：“外面太冷了，讓咱爸到里面來趕車吧?！蔽艺f：“甜甜，叫你爺爺進(jìn)來趕車。”“爺爺，外面冷，你到里面來趕車吧?！备赣H很高興的聲音傳進(jìn)來：“好孩子，不用，那樣透風(fēng)撒氣的，別凍著你們?！蔽蚁崎_簾子，只見天地間一片混沌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的村莊都隱在雪后，只能看到屢屢升起的爆竹的火光，路只剩下一條長長的輪廓，雪中的老牛很是吃力。父親偶爾揚(yáng)起的鞭子，將漫天的雪抽出一道縫隙。父親成了一個(gè)雪人，我覺得這漫天的雪仿佛全都落到了父親一個(gè)人身上。我挪到父親身邊，將一件羽絨服披在他身上。父親說：“我不冷，你娘給我做的棉襖棉褲厚實(shí)著呢。你們那衣服不行，一凍就透?！比缓螅鸾q服就轉(zhuǎn)移到了我身上?！靶〔?，你還記恨爹吧？那年，爹不該讓你轉(zhuǎn)學(xué)，害得你多復(fù)讀了兩年，多遭了兩年罪?！薄耙膊蝗鼓悖夷锊皇巧÷??！薄捌鋵?shí)，可以把牛賣了，也可以豁出去一張厚臉皮再借借?！憋L(fēng)雪中，父親嘴巴上的煙頭使勁地亮了兩下。到家的時(shí)候，鞭炮聲已經(jīng)連成片。吃過年夜飯，母親在廚房里刷碗，我過去跟她聊天。母親說：“剛才你叫他爹，他可恣壞了，你看他喝成那個(gè)熊樣，多少年沒喝醉過了?！蔽艺f：“那輛車我爹可是費(fèi)心思了，他說下雪路滑，二滿不敢開車?！蹦赣H一撇嘴：“人家二滿是老司機(jī)，多大的雪沒見過？你爹跟我說給你打過電話，是你說甜甜想坐牛車。”我愣了一下，沒再接茬，趕緊將目光轉(zhuǎn)移到窗外。雪繼續(xù)下，父親的車佇立在院子里，越發(fā)厚實(shí)。（有刪減）4.下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小說開頭運(yùn)用倒敘手法，既點(diǎn)出“我”與父親之間的感情隔閡，設(shè)置懸念，又自然地導(dǎo)入下文。B.我工作后很少回家，后來就以孩子小為借口過年都不回去，這強(qiáng)化了“我”與父親的隔閡之深。C.父親見到我們時(shí)“笑得有些諂媚”，“諂媚”一詞形象地寫出了父親想得到“我”諒解的心理狀態(tài)。D.父親騙“我”說二滿不敢在下雪天開車，對(duì)母親卻說是孩子想坐牛車，體現(xiàn)了父親言行不一的性格特點(diǎn)。5.請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，分析“雪”在文中的作用。6.小說最后一段意蘊(yùn)深長，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)其作用進(jìn)行探究。參考答案：4.D

5.①文中兩次寫“雪”，是人物活動(dòng)主要場(chǎng)景，營造了故事發(fā)展的氛圍；②第一次寫“雪”，襯托“我”被父親強(qiáng)制帶回的傷感；③第二次寫“雪”，是“我”對(duì)父親的情感由冷漠到溫暖變化的觸發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛。

6.①照應(yīng)標(biāo)題，營造氛圍，使小說結(jié)尾富有詩意；②突出人物形象，體現(xiàn)了父愛的深沉、渾厚；③升華主旨，進(jìn)一步突出我的情感變化，引發(fā)讀者思考?！?題詳解】試題分析：本題主要考查對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。D項(xiàng)，“體現(xiàn)了父親言行不一的性格特點(diǎn)”分析錯(cuò)誤，父親這樣做的目的是想利用牛車這個(gè)工具喚起“我”對(duì)過去的回憶，體現(xiàn)父親對(duì)孩子的愛，希望得到孩子的諒解。點(diǎn)睛：這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)文中字詞句段的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究，還涉及到了對(duì)文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類體的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評(píng)價(jià)語言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢?。【5題詳解】試題分析：本題主要考查作用分析。小說環(huán)境描寫的作用概括的題目，答題時(shí)注意首先概括該語段的主語內(nèi)容，然后分析和上下文之間的關(guān)系，在表達(dá)主旨和人物性格塑造方面的作用，還要注意結(jié)合語段在文章中所處的位置進(jìn)行分析。“雪”在文中的作用，分別找到寫“雪”的相關(guān)內(nèi)容分析?！拔乙宦房蓿赣H一路抽煙，下了一路的大雪”，襯托“我”被父親強(qiáng)制帶回的傷感；“外面的雪潑剌剌地下，已經(jīng)看不清雪花的模樣”“透過門簾的縫隙，我看到了一道晃動(dòng)著的白，當(dāng)然，這就是父親落滿雪的后背的一部分”“雪繼續(xù)下，父親的車佇立在院子里，越發(fā)厚實(shí)”，“我”對(duì)父親的情感由冷漠到溫暖變化的觸發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)深沉的父愛。6題詳解】試題分析：這是一道探究的題目，既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展?！把├^續(xù)下”，照應(yīng)標(biāo)題，交代人物活動(dòng)的主要場(chǎng)景，營造了故事發(fā)展的氛圍?！案赣H的車佇立在院子里，越發(fā)厚實(shí)”，突出人物形象，體現(xiàn)了父愛的深沉、渾厚。“越發(fā)厚實(shí)”，結(jié)合文本內(nèi)容“我不叫父親‘爹’有很多年了，萬不得已就叫他‘哎’”“我一直拖到除夕那天上午才走，到縣城火車站的時(shí)候，已是下午三點(diǎn)多”“見了我們就趕緊上前，笑得有些諂媚”“我挪到父親身邊，將一件羽絨服披在他身上”“也不全怨你，我娘不是生病嘛”分析可知，進(jìn)一步突出我的情感變化，引發(fā)讀者思考。3.閱讀下面的一段文字，完成20－21題。（6分）

（1）像一般藝術(shù)一樣，詩是人生世相的返照。人生世相本來是混整的，常住永在而又變動(dòng)不居的。詩并不能把這漠無邊際的混整全體抄襲過來，或是像柏拉圖所說的“模仿”過來。詩對(duì)于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍有剪裁就必有創(chuàng)造，必有作者的性格和情趣的浸潤滲透。詩必有所本。本于自然；必有所創(chuàng)，創(chuàng)為藝術(shù)。自然與藝術(shù)結(jié)合，結(jié)果就在實(shí)際的人生世相之上，另建一個(gè)宇宙，正如織絲縷為錦繡，鑿頑石為雕刻，并非全是空中樓閣，亦非全是依樣畫葫蘆。詩與實(shí)際的人生世相之關(guān)系，妙處惟在不即不離。

（2）每首詩都自成一種境界。無論是作者或是讀者，在心神領(lǐng)會(huì)一首詩時(shí)，都如同面對(duì)一幅畫境或是一幕戲景，神魂為之鉤攝，若驚若喜，霎時(shí)無暇旁顧，仿佛這小天地中有獨(dú)立自足之樂，此外偌大乾坤宇宙，以及個(gè)人生活中一切憎愛悲喜，都似乎在這霎時(shí)間煙消云散了。作詩或讀詩，純粹的心境是凝神注視，因所觀之境孤立絕緣，故心與其所觀之境須如魚戲水、親密無問，遂成境界。姑任舉二短詩為例：

君家住何處，妾住在橫塘。停船暫相同，或恐是同鄉(xiāng)。（崔顥《長干行》）

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。（王維《鹿柴》）

（3）這兩首詩儼然都是戲累，是畫境。它們都是從混整的、悠久而流動(dòng)的人生世相中攝取來的一剎那，一片段。本是一剎那，藝術(shù)灌注了生命給它，它便成為終古，詩人在一剎那中所心神領(lǐng)會(huì)的，便獲得一種超時(shí)間性的生命，使天下后世人能不斷地去心領(lǐng)神會(huì)。本是一片段，藝術(shù)予以完整的形象，它便成為一種獨(dú)立自足的小天地，超出空間性而同時(shí)在無數(shù)心領(lǐng)神會(huì)者的心中顯現(xiàn)形象。詩的境界是從時(shí)間與空間中執(zhí)著一微點(diǎn)而加以永恒化和普遍化。它可以在無數(shù)心靈中繼續(xù)復(fù)現(xiàn)。雖復(fù)現(xiàn)而不落于陳腐，因?yàn)樗茉诿總€(gè)欣賞者的當(dāng)時(shí)當(dāng)境的特殊性格與情趣中吸取新鮮生命。

（節(jié)選自朱光潛《詩論》，有改動(dòng)）20.對(duì)全文提供的信息，下列分析或推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A.詩歌創(chuàng)作既不能照搬現(xiàn)實(shí)生活，也不能脫離現(xiàn)實(shí)生活。

B.灌注了藝術(shù)領(lǐng)會(huì)的剎那與片段有可能構(gòu)成優(yōu)美的詩境。

C.讀過一首好詩后，個(gè)人的愛憎悲喜就會(huì)從此煙消云散。

D.欣賞者對(duì)一首詩的理解會(huì)因時(shí)代、環(huán)境的變化而不同。21.根據(jù)第三段的闡述，簡要概括得以廣為流傳的優(yōu)秀詩作應(yīng)具有哪些品格。（分三條概括）參考答案：20.C21.（1）優(yōu)秀詩作的境界能使剎那成為終古（或：優(yōu)秀詩作的境界能打破時(shí)間性，具有永恒價(jià)值）（2）優(yōu)秀詩作的境界能使片段成為獨(dú)立自足的小天地（或：優(yōu)秀詩作的境界能打破空間性，具有普遍價(jià)值）（3）優(yōu)秀詩作的境界能多次復(fù)現(xiàn)，具有長久的生命力(或：優(yōu)秀詩作的境界是新鮮有趣的，具有反復(fù)創(chuàng)造的價(jià)值。（每條一分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時(shí)天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會(huì)，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇機(jī)之正，作渾天儀，著《靈憲》《算罔論》，言甚詳明。順帝初，再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在。驗(yàn)之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起。時(shí)政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問天下所疾惡者?；鹿賾制錃Ъ海怨材恐?。衡乃詭對(duì)而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明，乃作《思玄賦》以宣寄情志。永和初，出為河間相。時(shí)國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。10.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，全都正確的一組是A.①衡少善屬文。

屬：點(diǎn)綴

②連辟公府不就。

辟：征召B.①安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)。

雅：素常

②再遷為太史令。

遷：降級(jí)C.①其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中。制：構(gòu)造

②中有都柱。

都：很多D.①京師學(xué)者咸怪其無征。

征：應(yīng)驗(yàn)

②出為河間相。

出：離開（朝廷）11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.五經(jīng)，指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五部經(jīng)書。B.六藝，指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問和技能。C.孝廉，漢朝中央選拔人才為官，通過考試者稱為“孝廉”。D.乞骸骨，封建社會(huì)，大臣年老了請(qǐng)求辭職為“乞骸骨”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.本文為典型的人物傳記，記述了張衡在科學(xué)、政治、文學(xué)等領(lǐng)域的諸多才能。B.本文層次清晰，按照時(shí)間順序介紹張衡，重點(diǎn)介紹了他在科學(xué)技術(shù)上的成就。C.張衡具有先天稟賦，又注重社會(huì)實(shí)踐，年青時(shí)已基礎(chǔ)深厚，并不斷自我提高。D.本文采用敘事、議論、抒情結(jié)合寫法，文筆充滿感情，寄寓了作者的情懷。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。（2）衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽，上下肅然，稱為政理。參考答案：10.D

11.C

12.D

13.（1）張衡于是模仿班固的《兩都賦》寫了《二京賦》，用它來（向朝廷）諷喻規(guī)勸。（2）張衡上任之后治理嚴(yán)厲，整飭法令制度，暗中探得奸黨的姓名，一下子同時(shí)逮捕，拘押起來，于是上下敬畏恭順，稱贊政事處理得好?！?0題詳解】本題考查辨析文言實(shí)詞的能力。解答此題要結(jié)合語境，還原句意，聯(lián)系日常積累比較區(qū)別得出答案。A項(xiàng)，屬：點(diǎn)綴，錯(cuò)誤，應(yīng)是連綴，寫（文章）。B項(xiàng)，遷：降級(jí)，錯(cuò)誤，應(yīng)是遷升。C項(xiàng)，都：很多，錯(cuò)誤，應(yīng)為粗大。故選D。【11題詳解】本題考核了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。C項(xiàng)，“漢朝中央選拔人才為官”表述錯(cuò)誤。孝廉是漢代察舉制的科目之一，孝是孝順父母，廉是辦事廉正，推舉孝順父母、辦事廉正的人做官。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。D項(xiàng)文章采用敘事、說明的寫法，沒有議論、抒情。語言平實(shí)、凝練，不是充滿感情。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。答此類題一定要事先還原語境，切忌直接讀句子翻譯。翻譯時(shí)注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充。（1）擬，模仿；因以，因以之，省略了代詞之，用它來；諷諫，諷喻規(guī)勸。（2）下車，上任之后；治，治理；整，整飭；禽，通擒，逮捕；政理，政事處理得好?！军c(diǎn)睛】文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，翻譯時(shí)注意體現(xiàn)句式和實(shí)詞的各種用法及活用類型。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。譯文：張衡，字平子，是南陽郡西鄂縣人。張衡年輕時(shí)就擅長寫文章，曾到“三輔”一帶游學(xué)，趁機(jī)進(jìn)了洛陽，在太學(xué)學(xué)習(xí)，于是通曉五經(jīng)，貫通六藝，雖然才華比一般的人高，但并不因此而驕傲自大。（他）平時(shí)舉止從容，態(tài)度平靜，不喜歡與世俗之人交往。永元年間，他被推舉為孝廉，卻不應(yīng)薦，屢次被公府征召，都沒有就任。此時(shí)社會(huì)長期太平無事，從王公貴族到一般官吏，沒有不過度奢侈的。張衡于是摹仿班固的《兩都賦》寫了《二京賦》，用它來（向朝廷）諷喻規(guī)勸。（這篇賦，他）精心構(gòu)思潤色，用了十年才完成。大將軍鄧騭認(rèn)為他的才能出眾，屢次征召他，他也不去應(yīng)召。張衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、氣象和歷法的推算等方面很用心。漢安帝常聽說他擅長術(shù)數(shù)方面的學(xué)問，命公車特地征召他，任命他為郎中。兩次遷升為太史令。于是，張衡就精心研究、考核陰陽之學(xué)（包括天文、氣象、歷法諸種學(xué)問），精辟地研究出測(cè)天文儀器的正確道理，制作渾天儀，著成《靈憲》《算罔論》等書籍，論述極其詳盡。（漢）順帝初年，（張衡）又兩次轉(zhuǎn)任，又做了太史令之職。張衡不趨附當(dāng)時(shí)的那些達(dá)官顯貴，他所擔(dān)任的官職，總是多年得不到提升。自他從太史令上離任后，過了五年，又回到這里。順帝陽嘉元年，張衡又制造了候風(fēng)地動(dòng)儀。這個(gè)地動(dòng)儀是用純銅鑄造的，直徑有8尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，樣子像個(gè)大酒樽。外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。內(nèi)部中央有根粗大的銅柱，銅柱的周圍伸出八條滑道，還裝置著樞紐，用來撥動(dòng)機(jī)件。外面有八條龍。龍口各含一枚銅丸，龍頭下面各有一個(gè)蛤蟆，張著嘴巴，準(zhǔn)備接住龍口吐出的銅丸。儀器的樞紐和機(jī)件制造得很精巧，都隱藏在酒尊形的儀器中，覆蓋嚴(yán)密得沒有一點(diǎn)縫隙。如果發(fā)生地震，儀器外面的龍就震動(dòng)起來，機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)，龍口吐出銅丸，下面的蛤蟆就把它接住。銅丸震擊的聲音清脆響亮，守候機(jī)器的人因此得知發(fā)生地震的消息。地震發(fā)生時(shí)只有一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)，另外七個(gè)龍頭絲毫不動(dòng)。按照震動(dòng)的龍頭所指的方向去尋找，就能知道地震的方位。用實(shí)際發(fā)生的地震來檢驗(yàn)儀器，彼此完全相符，真是靈驗(yàn)如神。從古籍的記載中，還看不到曾有這樣的儀器。有一次，一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)了，可是洛陽并沒有感到地震，京城的學(xué)者都奇怪它這次沒有應(yīng)驗(yàn)。幾天后，驛站上傳送文書的人來了，證明果然在隴西地區(qū)發(fā)生地震，大家這才都嘆服地動(dòng)儀的絕妙。從此以后，朝廷就責(zé)成史官根據(jù)地動(dòng)儀記載每次地震發(fā)生的方位。當(dāng)時(shí)政治昏暗，中央權(quán)力向下轉(zhuǎn)移，張衡于是給皇帝上書陳述這些事。后來被升為侍中，皇帝讓他進(jìn)皇宮，在皇帝左右，對(duì)國家的政事提意見?；实墼?jīng)向張衡問起天下人所痛恨的是誰?；鹿俸ε聫埡庹f出他們，都給他使眼色，張衡于是沒對(duì)皇帝說實(shí)話。但那些宦黨終究害怕張衡成為禍患，于是一起詆毀他。張衡常常思謀自身安全的事，認(rèn)為福禍相因，幽深微妙，難以看清，于是寫了《思玄賦》表達(dá)和寄托自己的情思。（漢順帝）永和初年，張衡調(diào)離京城，擔(dān)任河間王的相。當(dāng)時(shí)河間王驕橫奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大戶，豪門大戶他們一起胡作非為。張衡上任之后治理嚴(yán)厲，整飭法令制度，暗中探得奸黨的姓名，一下子同時(shí)逮捕，拘押起來，于是上下敬畏恭順，稱贊政事處理得好。（張衡）在河間相位上任職三年，給朝廷上書，請(qǐng)求辭職回家，朝廷任命他為尚書。張衡活了六十二歲，于永和四年去世。5.閱讀下面的文言文（19分）張中彥，字才甫，中孚弟。少以父任仕宋，為涇原副將，知德順軍事。睿宗經(jīng)略陜西，中彥降，除招撫使。授彰武軍承宣使，為本路兵馬鈐轄，遷都總管。宋將關(guān)師古圍鞏州，與秦鳳李彥琦會(huì)兵攻之。王師下饒風(fēng)關(guān)，得金、洋諸州，以中彥領(lǐng)興元尹，撫輯新附。師還，代彥琦為秦鳳經(jīng)略使。秦州當(dāng)要沖而城不可守，中彥徙治北山，因險(xiǎn)為壘，今秦州是也。筑臘家諸城，以扼蜀道。帥秦凡十年，改涇原路經(jīng)略使，知平?jīng)龈?。朝廷以河南、陜西賜宋，中孚以官守隨例當(dāng)留關(guān)中。熙河經(jīng)略使慕洧謀入夏，將窺關(guān)、陜，中彥與懷慶趙彬會(huì)兩路兵討之，洧敗入于夏。中彥與兄中孚俱至臨安，被留，以為龍神衛(wèi)四廂都指揮使，清遠(yuǎn)軍承宣使，提舉佑神觀，靖海軍節(jié)度使?；式y(tǒng)初，恢復(fù)河南，詔征中彥兄弟北歸，為靜難軍節(jié)度使，歷彰化軍、鳳翔尹，改尹慶陽，兼慶原路兵馬都總管、寧州刺史。宗室宗淵毆死僚佐梁郁。郁遠(yuǎn)人，家貧無能赴告者。中彥力為正其罪，竟置于法。改彰德軍節(jié)度使，均賦調(diào)法，奸豪無所蔽匿，人服其明。逾年，除南京留守。時(shí)淮楚用兵，土民與戍兵雜居，訟牒紛紜，所司皆依違不決。中彥得戍兵為盜者，悉論如法，帥府怒其專決，劾奏之，朝廷置而不問。秩滿，轉(zhuǎn)真定尹兼河北西路兵馬都總管。未幾，致仕，西歸京兆。明年，起為臨洮尹兼熙秦路兵馬都總管。鞏州劉海構(gòu)亂，既敗，籍民之從亂者數(shù)千人，中彥惟論為首者戮之。西羌吹折、密臧、隴逋、龐拜四族恃險(xiǎn)不服，使侍御史沙醇之就中彥論方略，中彥曰：“此羌服叛不常，若非中彥自行，勢(shì)必不可?！奔粗练e石達(dá)南寺，酋長四人來，與之約降，事遂定，賞而遣之。還奏，上大悅，遣張汝玉馳驛勞之，賜以球文金帶，用郊恩加儀同三司。以疾卒官，年七十五。百姓哀號(hào)輟市，立像祀之。

（節(jié)選自《金史·張中彥傳》）4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.以中彥領(lǐng)興元尹

領(lǐng)：兼任B.秦州當(dāng)要沖而城不可守

當(dāng)：阻擋C.中彥力為正其罪，竟置于法

竟：最終D.所司皆依違不決

決：判決5.下列各組句子中均能表現(xiàn)張中彥公正嚴(yán)明的一組是（3分）①筑臘家諸城，以扼蜀道

②中彥力為正其罪，竟置于法③均賦調(diào)法，奸豪無所蔽匿

④訟牒紛紜，所司皆依違不決⑤中彥得戍兵為盜者，悉論如法

⑥與之約降，事遂定，賞而遣之A.①③④

B.②③⑤

C.②④⑥

D.①⑤⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.張中彥最初在宋朝為官，但是后來投降了金朝并被委以重任，同駐守在秦鳳的李彥琦聯(lián)合進(jìn)攻宋軍，并攻陷了金、洋等多個(gè)州郡。B.張中彥在任秦鳳經(jīng)略使的時(shí)候展示出了其杰出的軍事才能，他能夠準(zhǔn)確根據(jù)地勢(shì)的有利形勢(shì)修筑城堡，使自己在防守中有險(xiǎn)可據(jù)。C.在金朝將河南、陜西歸還給宋朝之后，張中彥和兄長一起歸附宋朝并在宋朝任職，直到后來金兵恢復(fù)河南，張中彥兄弟被迫又回到金朝。D.張中彥在處理同羌族的關(guān)系方面很有威信，他親自約見羌族四位酋長，順利同其約定招降辦法，很快解決了四族不服管轄的事情。7.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）籍民之從亂者數(shù)千人，中彥惟論為首者戮之。（5分）（2）此羌服叛不常，若非中彥自行，勢(shì)必不可。（5分）

參考答案：

過了一年，中彥被任命為南京留守。當(dāng)時(shí)淮楚地區(qū)正籌備軍事行動(dòng)，土民與戍守的兵卒雜居在一起，訴訟的狀紙頭緒紛繁，經(jīng)管的官員都對(duì)應(yīng)該依從還是違背某一方而猶豫不決。張中彥查得戍守的兵卒盜竊的，都依法論罪，當(dāng)?shù)刂笓]官怪他專斷，上奏章彈劾他，朝廷放在一邊不加追問。任期滿后，轉(zhuǎn)任真定尹兼河北西路兵馬都總管。沒多久，退休離官，向西回到京城。第二年，又被重新起用起為臨洮尹兼熙秦路兵馬都總管。鞏州劉海做亂，失敗以后，統(tǒng)計(jì)的跟從作亂的百姓有數(shù)千人，張中彥只是給為首的論罪并處死了他。西羌的吹折、密臧、隴逋、龐拜四族依仗著地勢(shì)奇險(xiǎn)，不服從奇人的管轄，朝廷派侍御史沙醇之到中彥處討論處置的方略，張中彥說：“這些羌人服從反叛沒有常性，如果不是我中彥親自前去，這種形勢(shì)一定不能解決?！碑?dāng)即，中彥到了積石達(dá)南寺，酋長四人來求見，中彥同他們約定招降的辦法，事情最終平定，中彥賞賜了他們?nèi)缓笞屗麄兓厝チ??；貋砩献喑ⅲ噬虾芨吲d，派張汝玉騎快馬到驛站慰勞他，賜給他球文金帶，用同三司一樣的加恩禮。因病在任上去世，享年七十五。百姓罷市哀悼號(hào)泣，并立像來祭祀他。6.閱讀課外文言小段，回答問題。（5分）

張老相公，晉人。適將嫁女，攜眷至江南，躬市奩妝。舟抵金山，張先渡江，囑家人在舟勿爆膻腥。蓋江中有黿怪，聞香輒出，壞舟吞行人，為害已久。張去，家人忘之，炙肉舟中。忽巨浪覆舟，妻女皆沒。

張回棹，悼恨欲死。因登金山謁寺僧，詢黿之異，將以仇黿。僧聞之，駭言：“吾儕日與習(xí)近，懼為禍殃，惟神明奉之；祈勿怒，時(shí)斬牲牢，投以半體，則躍吞而去。誰復(fù)能相仇哉！”張聞，頓恩得計(jì)。便招鐵工起爐山半，治赤鐵重百余斤。審知所常伏處，使二三健男子，以大鉗舉投之，黿躍出，疾吞而下。少時(shí)波涌如山，頃之浪息，則黿死已浮水上矣。行旅寺僧并快之，建張老相公祠，肖像其中以為水神，禱之輒應(yīng)。

（選自《聊齋志異·張老相公》）

(1)解釋句中加點(diǎn)的詞。(