小學體育與健康四年級《單雙腳跳繩》教學設計

小學體育與健康

四年級《單雙腳跳繩》

教學設計

武俊青

北大街小學

一、教學內容

1、單雙腳跳繩；

2、游戲：跳繩接力。

二、指導思想

跳繩是我國民間傳統(tǒng)的體育項目，特別在學生中廣為流傳，跳繩

也是小學一年級的重點教材，是必須考核的項目，但該項目對于協調

性比較差的學生來說，要學會還是比較困難的。通過本課的學習，讓

學生初步掌握跳長繩的動作要領，搖繩和腳跳的協調配合的動作方法,

更激發(fā)了已經掌握跳繩的學生的積極性。讓學生在愉快的游戲中，發(fā)

展學生跳躍能力及身體協調能力，體驗學習的快樂，讓學生在互助、

協作、友愛的活動中，逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

三、教材分析

本課以《體育與健康》水平一的跳繩為依據，跳繩是小學生十分

喜歡的一種體育活動。由于設備簡單,不需要很大的場地就容易開展，

是小學體育教材中較好的內容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌

肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協調性

等具有顯著作用。

四、學情分析

1、四年級小學生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，他們的

骨路肌肉以及內臟器官發(fā)育不完善，由于年齡小，自我約束力也差,

注意力易分散，學習興趣的保持時間短；

2、學生在跳繩學習中，協調性較差的學生會出現搖繩和跳躍配

合錯誤，動作掌握好的學生易出現煩躁情緒。

四、教學目標

1、在玩繩中了解繩在體育運動中的用途，學會一些用繩鍛煉的

方法。

2、讓學生在學跳繩的過程中獲得成功的體驗，并初步掌握跳長

繩的方法，促進學生力量、耐力、靈敏等能力的提高。

3、提高學生克服多種困難的勇氣，在游戲中發(fā)揮學生友伴間協

作互助精神，發(fā)揮良好的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，使學生喜愛跳繩，并通

過課后作業(yè)，使活動得到延伸。

五、重難點

重點：搖繩有節(jié)奏

難點：起跳時機

授課

武俊青授課年級（水平二）四年級

教師

內容1、單雙腳跳繩；2、游戲：跳繩接力；

1、初步學會跳繩的技術，提高學生彈跳力，促進上下肢協調發(fā)展。

目的2、初步學會齊心協力游戲，培養(yǎng)學生協同運動能力。

3、培養(yǎng)學生團結合作、關注同福匕的優(yōu)良品質。

順序教學內容場地教師活動學生活動數時強

一、課堂常組織：

規(guī)：1、教師語言1、學生站四

1、體委整隊、要清晰。列橫隊。1

師生問好、報XXXXX

告人數、檢查XX義XX2、教師講解2、學生認真

服裝。XXXXX課堂要求和聽講，注意

準

2、宣布課的XXXXX任務。觀察。110小

備

內容和任務?！?/p>

部

、安排見習、講解隊列、聽從指揮

分333

生練習的要求。注意力集

二、準備活中。

動：同上隊列四列4、師生一同2

1、隊列：橫隊。練習。4、學生充分

2、繩操活動各關

11-

3、輔助性練節(jié)。

習

一、學習跳

單雙跳1講解站位1學生認真

方法聽講練習方

基

重點：搖繩節(jié)法418中

本

奏均勻，起跳2講解起跳X

部

時機合適時機2學生分組8

分

練習。

難點：繩著地3組織學生

瞬間迅速跳跳繩練習3學生互相

起，然后判斷幫忙練習

繩將再次著4教師提示

地時及跳起。

順序教學內容場地教師活動學生活動數時強

基

二、游戲：

本

跳繩接力：1、教師講解1學生認真

部

分成四組，每游戲規(guī)則聽講規(guī)則

分

組排縱隊站

在起點線后，2、小組體驗2學生互相29中

聽到口令每鼓勵加油/

組排頭跑出，3、組織比賽3

到終點返回，3學生游戲

依次進行。4、及時評定。

結

一、放松；1、總結本次1、認真聽

束

課的情況。講，精神飽

部

二、小結；滿。13小

分

2、下課。2、下課。

三、下課

教

場要注意激發(fā)學生的勇敢精神，消除