蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)試題卷

蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)試題卷一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3StoryTime。本部分主要講述了Anna和Mike在動(dòng)物園參觀各種動(dòng)物的情景。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)動(dòng)物的詞匯，如panda,tiger,giraffe等，以及能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，如big,small,white等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，如panda,tiger,giraffe等。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述動(dòng)物的特點(diǎn)，如big,small,white等。3.學(xué)生能夠通過圖片和文字，理解故事內(nèi)容，并能夠講述故事的主要情節(jié)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)和動(dòng)物特點(diǎn)的描述。難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)物詞匯進(jìn)行對(duì)話。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放動(dòng)物歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱。歌曲結(jié)束后，教師詢問學(xué)生：“你們喜歡哪些動(dòng)物？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。2.引入（10分鐘）教師出示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名字。然后，教師出示一張動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述動(dòng)物園的情景。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽邊跟讀。聽課后，教師提問：“故事中都有哪些動(dòng)物？它們的特點(diǎn)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。4.對(duì)話練習(xí)（15分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)動(dòng)物，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。其他小組成員聽后，猜猜是哪種動(dòng)物。5.鞏固練習(xí)（10分鐘）6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師詢問學(xué)生：“你們今天學(xué)會(huì)了哪些動(dòng)物的英語(yǔ)表達(dá)？它們的特點(diǎn)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：動(dòng)物詞匯（panda,tiger,giraffe等）和動(dòng)物特點(diǎn)（big,small,white等）。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，每個(gè)詞匯寫5遍。2.用所學(xué)生動(dòng)物詞匯編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并畫出故事中的動(dòng)物。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)本節(jié)課動(dòng)物詞匯的掌握情況如何？2.學(xué)生能否正確運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)物詞匯進(jìn)行對(duì)話？3.學(xué)生在課堂活動(dòng)中是否積極參與，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)的興趣？拓展延伸：1.下一節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的英語(yǔ)知識(shí)，可以讓學(xué)生提前搜集一些關(guān)于動(dòng)物的資料，進(jìn)行課堂分享。2.可以組織一次動(dòng)物園實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3StoryTime。本部分主要講述了Anna和Mike在動(dòng)物園參觀各種動(dòng)物的情景。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)動(dòng)物的詞匯，如panda,tiger,giraffe等，以及能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，如big,small,white等。本節(jié)課還涉及到一般現(xiàn)在時(shí)的用法，學(xué)生需要掌握主語(yǔ)+動(dòng)詞（三單）的構(gòu)成方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，如panda,tiger,giraffe等。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述動(dòng)物的特點(diǎn)，如big,small,white等。3.學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。4.學(xué)生能夠通過圖片和文字，理解故事內(nèi)容，并能夠講述故事的主要情節(jié)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)和動(dòng)物特點(diǎn)的描述，以及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)物詞匯進(jìn)行對(duì)話，以及一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶、PPT。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放動(dòng)物歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱。歌曲結(jié)束后，教師詢問學(xué)生：“你們喜歡哪些動(dòng)物？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。2.引入（10分鐘）教師出示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名字。然后，教師出示一張動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述動(dòng)物園的情景。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽邊跟讀。聽課后，教師提問：“故事中都有哪些動(dòng)物？它們的特點(diǎn)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。4.對(duì)話練習(xí)（15分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)動(dòng)物，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。其他小組成員聽后，猜猜是哪種動(dòng)物。5.鞏固練習(xí)（10分鐘）6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師詢問學(xué)生：“你們今天學(xué)會(huì)了哪些動(dòng)物的英語(yǔ)表達(dá)？它們的特點(diǎn)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。7.作業(yè)布置（5分鐘）1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，每個(gè)詞匯寫5遍。2.用所學(xué)生動(dòng)物詞匯編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并畫出故事中的動(dòng)物。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：動(dòng)物詞匯（panda,tiger,giraffe等）和動(dòng)物特點(diǎn)（big,small,white等），一般現(xiàn)在時(shí)用法（主語(yǔ)+動(dòng)詞（三單））。七、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)本節(jié)課動(dòng)物詞匯的掌握情況如何？2.學(xué)生能否正確運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)物詞匯進(jìn)行對(duì)話？3.學(xué)生在課堂活動(dòng)中是否積極參與，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)的興趣？拓展延伸：1.下一節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的英語(yǔ)知識(shí)，可以讓學(xué)生提前搜集一些關(guān)于動(dòng)物的資料，進(jìn)行課堂分享。2.可以組織一次動(dòng)物園實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析本節(jié)課的重點(diǎn)是動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)和動(dòng)物特點(diǎn)的描述，以及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)和動(dòng)物特點(diǎn)的描述是為了幫助學(xué)生建立起對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，并通過英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。一般現(xiàn)在時(shí)的用法是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一種時(shí)態(tài)，學(xué)生需要掌握如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。對(duì)于動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)，教師可以通過出示圖片、播放錄音、進(jìn)行對(duì)話練習(xí)等方式，幫助學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫各個(gè)詞匯。同時(shí)，教師還可以通過讓學(xué)生觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述動(dòng)物，從而加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的理解和記憶。一般現(xiàn)在時(shí)的用法是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一種時(shí)態(tài)，學(xué)生需要掌握如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。教師可以通過出示一張動(dòng)物園的圖片，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述圖片中的動(dòng)物。這樣，學(xué)生可以在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)，可以使用夸張的聲音和表情，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)聽力時(shí)間，讓學(xué)生充分理解故事內(nèi)容。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和針對(duì)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在對(duì)話練習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問：“你們認(rèn)為哪種動(dòng)物最有趣？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用圖片、歌