外研版七年級英語下冊課程拓展

外研版七年級英語下冊課程拓展目錄一、教學內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.2課程拓展內(nèi)容二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實物資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐與運用八、學生活動8.1課堂互動8.2小組討論8.3角色扮演8.4個人展示九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施12.3學生反饋意見十三、拓展及延伸13.1課程拓展活動13.2課外閱讀推薦13.3網(wǎng)絡(luò)資源十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估表14.3學生名單教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課本內(nèi)容單詞與短語的學習對話的理解與模仿閱讀理解練習語法點的講解與練習1.2課程拓展內(nèi)容與課程相關(guān)的中外文化比較實際場景的英語應(yīng)用擴展閱讀材料二、教學目標2.1知識與技能目標學生能夠掌握并正確使用本課的新詞匯和短語學生能夠聽懂并能夠參與日常對話學生能夠通過閱讀理解文章大意2.2過程與方法目標學生能夠通過小組合作學習和討論提高交際能力學生能夠運用任務(wù)型教學法進行實際場景的英語運用學生能夠通過拓展閱讀提高閱讀技巧2.3情感態(tài)度與價值觀目標學生能夠培養(yǎng)對英語學習的興趣學生能夠理解并尊重不同文化學生能夠通過英語學習增強自信心三、教學方法3.1任務(wù)型教學法通過角色扮演、小組討論等任務(wù)形式進行語言實踐3.2情境教學法利用圖片、實物、模擬情境等方式提供真實語境3.3合作學習法分組活動，共同完成任務(wù)，促進互動交流四、教學資源4.1教材外研版七年級英語下冊課本及相關(guān)練習冊4.2網(wǎng)絡(luò)資源英語學習網(wǎng)站、在線視頻、電子書籍等4.3實物資源圖片、卡片、錄音機、視頻設(shè)備等五、教學難點與重點5.1難點不規(guī)則動詞的過去式形式條件句的運用英語中文化差異的理解5.2重點新單詞和短語的準確記憶和運用日常對話的交流能力閱讀理解的技巧培養(yǎng)六、教具與學具準備6.1教具多媒體課件、黑板、粉筆相關(guān)視頻、音頻資料6.2學具課本、練習冊單詞卡片、學習手冊個人學習筆記八、學生活動8.1課堂互動學生通過回答問題、參與討論來活躍課堂氣氛學生通過模仿對話、角色扮演來提高口語表達能力8.2小組討論學生分組討論課程相關(guān)話題，促進合作學習學生通過討論培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力8.3角色扮演學生通過模擬真實場景進行角色扮演，提高交際能力學生通過角色扮演增強對文化差異的理解8.4個人展示學生進行個人英語演講、表演等展示活動學生通過個人展示提高自信和表達能力九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容關(guān)鍵詞匯和短語重要句型結(jié)構(gòu)課堂主要知識點9.2板書結(jié)構(gòu)清晰的信息層次結(jié)構(gòu)邏輯性的知識展現(xiàn)順序9.3板書設(shè)計圖圖示、流程圖、時間線等輔助說明十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型詞匯練習語法練習閱讀理解10.2作業(yè)內(nèi)容針對課堂內(nèi)容的鞏固練習與課程相關(guān)的拓展閱讀10.3作業(yè)要求按時完成，注重質(zhì)量家長簽字確認十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)清晰的目錄結(jié)構(gòu)合理的內(nèi)容布局11.2課件內(nèi)容教學目標、教學難點與重點教學方法、學生活動11.3課件互動環(huán)節(jié)提問與回答環(huán)節(jié)小組競賽環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價學生課堂參與度學生作業(yè)完成情況12.2教學改進措施對教學方法的調(diào)整對教學內(nèi)容的補充12.3學生反饋意見學生對課程的評價學生對教學的建議十三、拓展及延伸13.1課程拓展活動舉辦英語角活動組織英語電影欣賞13.2課外閱讀推薦推薦英語繪本推薦英語新聞網(wǎng)站13.3網(wǎng)絡(luò)資源英語學習論壇英語學習應(yīng)用程序十四、附錄14.1教學計劃本周教學計劃本月教學計劃14.2教學評估表學生課堂表現(xiàn)評估表學生作業(yè)評估表14.3學生名單班級學生名單重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課本內(nèi)容單詞與短語的學習：重點關(guān)注不規(guī)則動詞的過去式形式，以及動詞短語的用法。對話的理解與模仿：重點關(guān)注日常對話的交流能力，以及如何在實際場景中運用所學知識。閱讀理解練習：重點關(guān)注閱讀理解的技巧培養(yǎng)，如快速尋找關(guān)鍵信息、推斷詞義等。語法點的講解與練習：重點關(guān)注條件句的運用，以及時態(tài)和語態(tài)的正確使用。1.2課程拓展內(nèi)容與課程相關(guān)的中外文化比較：重點關(guān)注文化差異的理解，以及如何運用英語進行跨文化交流。實際場景的英語應(yīng)用：重點關(guān)注英語在實際場景中的運用，如購物、問路等。擴展閱讀材料：重點關(guān)注拓展閱讀的材料選擇，以及如何通過閱讀提高英語水平。二、教學目標2.1知識與技能目標學生能夠掌握并正確使用本課的新詞匯和短語：重點關(guān)注學生對新詞匯和短語的準確記憶和運用。學生能夠聽懂并能夠參與日常對話：重點關(guān)注學生日常對話的交流能力，以及如何在實際場景中運用所學知識。學生能夠通過閱讀理解文章大意：重點關(guān)注學生閱讀理解的技巧培養(yǎng)，如快速尋找關(guān)鍵信息、推斷詞義等。2.2過程與方法目標學生能夠通過小組合作學習和討論提高交際能力：重點關(guān)注學生分組討論課程相關(guān)話題，以及如何通過討論培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。學生能夠運用任務(wù)型教學法進行實際場景的英語運用：重點關(guān)注學生如何通過任務(wù)型教學法提高實際場景的英語運用能力。學生能夠通過拓展閱讀提高閱讀技巧：重點關(guān)注學生如何通過拓展閱讀提高閱讀技巧，以及如何選擇合適的拓展閱讀材料。2.3情感態(tài)度與價值觀目標學生能夠培養(yǎng)對英語學習的興趣：重點關(guān)注如何激發(fā)學生對英語學習的興趣，以及如何保持他們的學習動力。學生能夠理解并尊重不同文化：重點關(guān)注文化差異的理解，以及如何引導學生尊重和理解不同文化。學生能夠通過英語學習增強自信心：重點關(guān)注如何通過英語學習增強學生的自信心，以及如何鼓勵他們積極參與課堂活動。四、教學資源4.1教材外研版七年級英語下冊課本及相關(guān)練習冊：重點關(guān)注教材的內(nèi)容安排，以及如何引導學生有效地學習和復(fù)習。4.2網(wǎng)絡(luò)資源英語學習網(wǎng)站、在線視頻、電子書籍等：重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的篩選和利用，以及如何將網(wǎng)絡(luò)資源與課堂教學有效結(jié)合。4.3實物資源圖片、卡片、錄音機、視頻設(shè)備等：重點關(guān)注實物資源在教學中的運用，以及如何利用實物資源提高學生的學習興趣和效果。五、教學難點與重點5.1難點不規(guī)則動詞的過去式形式：重點關(guān)注不規(guī)則動詞過去式的記憶方法，以及如何在實際語境中正確運用。條件句的運用：重點關(guān)注條件句的構(gòu)成和用法，以及如何在實際對話中運用條件句。英語中文化差異的理解：重點關(guān)注文化差異的具體例子，以及如何引導學生理解和應(yīng)對文化差異。5.2重點新單詞和短語的準確記憶和運用：重點關(guān)注單詞和短語的記憶技巧，以及如何在句子中正確運用。日常對話的交流能力：重點關(guān)注日常對話的常用句型和表達方式，以及如何在實際交流中運用。閱讀理解的技巧培養(yǎng)：重點關(guān)注閱讀理解的策略和方法，以及如何通過練習提高閱讀理解能力。六、教具與學具準備6.1教具多媒體課件、黑板、粉筆：重點關(guān)注課件的設(shè)計和制作，以及如何利用黑板和粉筆進行有效教學。相關(guān)視頻、音頻資料：重點關(guān)注視頻和音頻資料的選擇和運用，以及如何與課堂教學相結(jié)合。6.2學具課本、練習冊：重點關(guān)注學生的學習習慣和方法，以及如何引導學生有效地使用課本和練習冊。單詞卡片、學習手冊：重點關(guān)注單詞卡片和學習手冊的制作和使用，以及如何幫助學生鞏固記憶。八、學生活動8.1課堂互動學生通過回答問題、參與討論來活躍課堂氣氛：重點關(guān)注如何提出有效問題，以及如何引導學生積極參與討論。學生通過模仿對話、角色扮演來提高本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、富有感染力的語言，讓學生沉浸在英語的氛圍中。語調(diào)變化豐富，讓學生在聽講時更容易抓住重點。二、時間分配合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。留出時間讓學生提問和回答，充分調(diào)動學生的積極性。三、課堂提問提出開放性問題，引導學生思考和表達自己的觀點。鼓勵學生大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。四、情景導入通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學生在實際場景中運