學(xué)習(xí)蘇教版除法余數(shù)概念理解

學(xué)習(xí)蘇教版除法余數(shù)概念理解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元“除法與有余數(shù)的除法”中的第一課時(shí)“有余數(shù)的除法”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握有余數(shù)的除法算式中各部分的關(guān)系，理解余數(shù)的概念及性質(zhì)。具體內(nèi)容包括：有余數(shù)的除法算式的讀寫法、有余數(shù)的除法算式中各部分的名稱和關(guān)系、余數(shù)的性質(zhì)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握有余數(shù)的除法算式中各部分的關(guān)系，理解余數(shù)的概念及性質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：有余數(shù)的除法算式中各部分的關(guān)系，余數(shù)的概念及性質(zhì)。難點(diǎn)：理解余數(shù)的性質(zhì)，能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入教師通過講解一個(gè)實(shí)際問題：“小華買了一本書，原價(jià)24元，書店搞活動(dòng)，買四本書送一本，小華買了5本書，共花費(fèi)多少錢？”引發(fā)學(xué)生思考，引出有余數(shù)的除法。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生通過觀察教材中的例題，獨(dú)立完成填空題，理解有余數(shù)的除法算式中各部分的關(guān)系。3.合作交流4.教師講解教師通過講解和示范，讓學(xué)生進(jìn)一步理解余數(shù)的概念及性質(zhì)。5.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，教師及時(shí)進(jìn)行反饋和講解。6.課堂小結(jié)7.布置作業(yè)學(xué)生完成課后練習(xí)題，加深對(duì)有余數(shù)的除法的理解。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：有余數(shù)的除法被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）21÷4=_______……_______（2）28÷6=_______……_______（3）35÷9=_______……_______（1）有余數(shù)的除法中，各部分之間的關(guān)系是什么？（2）余數(shù)的性質(zhì)有哪些？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題的引入，讓學(xué)生掌握了有余數(shù)的除法算式中各部分的關(guān)系，理解了余數(shù)的概念及性質(zhì)。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。但在課堂拓展延伸部分，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中遇到的有余數(shù)的除法問題，如：媽媽買了3個(gè)蛋糕，每個(gè)蛋糕分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蛋糕？還剩幾個(gè)蛋糕？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元“除法與有余數(shù)的除法”中的第一課時(shí)“有余數(shù)的除法”。具體內(nèi)容包括：有余數(shù)的除法算式的讀寫法、有余數(shù)的除法算式中各部分的名稱和關(guān)系、余數(shù)的性質(zhì)等。這些內(nèi)容是學(xué)生理解除法運(yùn)算的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的重點(diǎn)是有余數(shù)的除法算式中各部分的關(guān)系，余數(shù)的概念及性質(zhì)。難點(diǎn)是理解余數(shù)的性質(zhì)，能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問題。這些難點(diǎn)和重點(diǎn)是學(xué)生掌握除法運(yùn)算的關(guān)鍵，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)的解析和引導(dǎo)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具包括課件、黑板、粉筆、練習(xí)本。課件用于展示教材中的例題和練習(xí)題，黑板和粉筆用于板書和講解，練習(xí)本用于學(xué)生做練習(xí)和記錄筆記。學(xué)具包括練習(xí)本、鉛筆、橡皮。練習(xí)本用于學(xué)生完成練習(xí)題，鉛筆和橡皮用于學(xué)生做練習(xí)和修改。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解除法運(yùn)算。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：教師通過講解一個(gè)實(shí)際問題引發(fā)學(xué)生思考，引出有余數(shù)的除法。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓學(xué)生了解除法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過觀察教材中的例題，獨(dú)立完成填空題，理解有余數(shù)的除法算式中各部分的關(guān)系。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和觀察能力。4.教師講解：教師通過講解和示范，讓學(xué)生進(jìn)一步理解余數(shù)的概念及性質(zhì)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是通過教師的引導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握除法運(yùn)算的規(guī)則。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，教師及時(shí)進(jìn)行反饋和講解。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。7.布置作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，加深對(duì)有余數(shù)的除法的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在課后鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的做題能力。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)如下：有余數(shù)的除法被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)這個(gè)板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出了有余數(shù)的除法算式中各部分的關(guān)系，便于學(xué)生理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析（1）21÷4=_______……_______（2）28÷6=_______……_______（3）35÷9=_______……_______這些題目讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，鞏固對(duì)有余數(shù)的除法的理解。（1）有余數(shù)的除法中，各部分之間的關(guān)系是什么？（2）余數(shù)的性質(zhì)有哪些？這些問題幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的思維能力。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題的引入，讓學(xué)生掌握了有余數(shù)的除法算式中各部分的關(guān)系，理解了余數(shù)的概念及性質(zhì)。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。但在課堂拓展延伸部分，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中遇到的有余數(shù)的除法問題，如：媽媽買了3個(gè)蛋糕，每個(gè)蛋糕分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蛋糕？還剩幾個(gè)蛋糕？這個(gè)問題可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解課程內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要適中，語速不宜過快。對(duì)于重難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師可以運(yùn)用肢體語言，如手勢(shì)、眼神等，增加與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生的興趣。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。對(duì)于情景導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作交流等環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分參與；而對(duì)于教師講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，則應(yīng)控制好時(shí)間，避免占用過多時(shí)間，影響教學(xué)效果。三、課堂提問在課堂上，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的針對(duì)性和啟發(fā)性，讓學(xué)生在思考過程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用生動(dòng)有趣的故事、實(shí)際生活中的例子等，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在本節(jié)課中，教師可以講述一個(gè)關(guān)于有余數(shù)除法的實(shí)際問題，如“分蛋糕”的情景