剖析蘇教版四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作三的教學(xué)方法

剖析蘇教版四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作三的教學(xué)方法一、教學(xué)內(nèi)容本次習(xí)作三的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)上冊(cè)，主要涉及動(dòng)物外形、動(dòng)作、聲音的描寫。教材以引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物為切入點(diǎn)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作、聲音等方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，提高學(xué)生的寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫。難點(diǎn)：如何將觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：筆記本、文具盒、課本五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)播放一段關(guān)于動(dòng)物的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的外形、動(dòng)作、聲音等方面的特點(diǎn)。2.例題講解：教師出示一篇關(guān)于動(dòng)物的優(yōu)秀習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生分析作者是如何觀察動(dòng)物、描寫動(dòng)物的。3.課堂練習(xí)：學(xué)生按照教師的指導(dǎo)，以自己身邊的動(dòng)物為例，進(jìn)行觀察和寫作。4.學(xué)生習(xí)作展示：學(xué)生互相展示自己的習(xí)作，共同交流、探討，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)物外形特點(diǎn)2.動(dòng)物動(dòng)作特點(diǎn)3.動(dòng)物聲音特點(diǎn)4.細(xì)節(jié)描寫七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以家中或身邊的動(dòng)物為例，寫一篇習(xí)作，表現(xiàn)動(dòng)物的外形、動(dòng)作、聲音等特點(diǎn)。2.作業(yè)答案：例：我家有一只可愛(ài)的貓咪。它毛茸茸的，身上有黑白相間的花紋。貓咪走路輕盈，總是悄無(wú)聲息地出現(xiàn)在你面前。它喜歡發(fā)出“喵喵”的聲音，聽(tīng)起來(lái)溫柔可愛(ài)。每當(dāng)貓咪生氣時(shí)，它會(huì)低下頭，耳朵貼在頭上，發(fā)出低沉的“呼呼”聲。貓咪是我家的小寶貝，我十分喜歡它。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本次習(xí)作教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的外形、動(dòng)作、聲音等方面的特點(diǎn)觀察較為細(xì)致，但在細(xì)節(jié)描寫方面仍有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。2.拓展延伸：組織一次戶外活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察更多的動(dòng)物，體驗(yàn)生活，為寫作積累素材。同時(shí)，開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)主題的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的特點(diǎn)：這是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)仔細(xì)觀察，學(xué)生才能了解動(dòng)物的外形、動(dòng)作、聲音等方面的特點(diǎn)。在實(shí)際操作中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察身邊的動(dòng)物，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)：這是本次習(xí)作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。細(xì)節(jié)描寫是寫作中非常重要的一部分，它能夠讓讀者更加生動(dòng)地感受到作者想要表達(dá)的內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以提供一些典型的例句，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，逐步提高他們的寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感：這是一個(gè)隱性的教學(xué)目標(biāo)，但非常重要。通過(guò)本次習(xí)作，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，關(guān)注動(dòng)物，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任感。對(duì)于上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們可以進(jìn)行如下補(bǔ)充和說(shuō)明：一、引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的特點(diǎn)1.提供豐富的觀察素材：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校里的動(dòng)物，如貓咪、狗狗、鳥(niǎo)兒等；也可以讓學(xué)生觀察家中的寵物，如魚、鳥(niǎo)、蟲子等。2.制定觀察計(jì)劃：教師可以制定一個(gè)觀察計(jì)劃，讓學(xué)生按照計(jì)劃進(jìn)行觀察。例如，第一天觀察動(dòng)物的外形，第二天觀察動(dòng)物的動(dòng)作，第三天觀察動(dòng)物的聲音。3.指導(dǎo)觀察方法：教師可以教授學(xué)生一些觀察方法，如順序觀察、對(duì)比觀察、重點(diǎn)觀察等。二、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)1.提供典型的例句：教師可以提供一些典型的例句，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。例如：“貓咪低下頭，耳朵貼在頭上，發(fā)出低沉的‘呼呼’聲，看起來(lái)十分生氣?！?.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫：教師可以引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物的外形、動(dòng)作、聲音等方面進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。例如，描述動(dòng)物的外形時(shí)，可以描寫動(dòng)物的顏色、大小、形狀等；描述動(dòng)物的動(dòng)作時(shí)，可以描寫動(dòng)物的行動(dòng)方式、表情、姿勢(shì)等；描述動(dòng)物的聲音時(shí)，可以描寫動(dòng)物的叫聲、呼吸聲、腳步聲等。3.進(jìn)行反復(fù)練習(xí)：教師可以讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，逐步提高他們的寫作能力。例如，可以讓學(xué)生先進(jìn)行簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)描寫，然后逐漸增加難度，進(jìn)行更復(fù)雜的細(xì)節(jié)描寫。三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感在本次習(xí)作中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，關(guān)注動(dòng)物，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任感。具體措施如下：1.講述動(dòng)物的故事：教師可以講述一些關(guān)于動(dòng)物的故事，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性，感受動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)。例如，可以講述一只小鳥(niǎo)的成長(zhǎng)故事，讓學(xué)生了解鳥(niǎo)兒是如何孵化、如何學(xué)會(huì)飛翔的。2.組織公益活動(dòng)：教師可以組織一些關(guān)于動(dòng)物的公益活動(dòng)，如關(guān)愛(ài)流浪動(dòng)物、植樹(shù)造林等，讓學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任感。3.進(jìn)行情感交流：教師可以與學(xué)生進(jìn)行情感交流，了解他們對(duì)動(dòng)物的看法，引導(dǎo)他們關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)大自然。例如，可以讓學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的動(dòng)物，以及為什么喜歡它。通過(guò)這種方式，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，關(guān)注動(dòng)物，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，以引起學(xué)生的興趣。在描述動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)時(shí)，要運(yùn)用感情色彩，讓學(xué)生感受到教師對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用開(kāi)放式提問(wèn)和封閉式提問(wèn)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么喜歡它？”、“請(qǐng)描述一下你家的小狗是如何走路的？”等。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)播放一段關(guān)于動(dòng)物的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的外形、動(dòng)作、聲音等方面的特點(diǎn)。短片可以是可愛(ài)的貓咪、活潑的小狗、高傲的孔雀等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，并運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的充足時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察、寫作和展示。同時(shí)，我采用了開(kāi)放式和封閉式提問(wèn)相結(jié)合的方式