人教版九年級英語課件講解視頻

人教版九年級英語課件講解視頻一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級英語上冊Unit4SectionB。本節(jié)課主要講述過去進(jìn)行時態(tài)的用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握過去進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，能夠運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)描述過去某個時間正在進(jìn)行的動作。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握過去進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)描述過去某個時間正在進(jìn)行的動作。3.學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：過去進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。難點(diǎn)：過去進(jìn)行時態(tài)在實(shí)際情景中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：筆記本、文具盒、課本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一張圖片引入本節(jié)課的主題，詢問學(xué)生：“Whataretheydoing?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“Theyareplayingbasketball.”，進(jìn)而引出過去進(jìn)行時態(tài)的概念。2.講解：講解過去進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，舉例說明：“IwaswatchingTVlastnight.”，引導(dǎo)學(xué)生理解過去進(jìn)行時態(tài)表示過去某個時間正在進(jìn)行的動作。3.練習(xí)：隨堂練習(xí)，讓學(xué)生用過去進(jìn)行時態(tài)完成句子：“WhatwashedoingwhenIcalledhim?”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識。4.互動：分組討論，讓學(xué)生用過去進(jìn)行時態(tài)描述過去某個時間正在進(jìn)行的動作，互相交流，鞏固所學(xué)知識。5.拓展：通過多媒體課件展示一些過去進(jìn)行時態(tài)的句子，讓學(xué)生判斷句子是否正確，提高學(xué)生的判斷能力。六、板書設(shè)計(jì)板書過去進(jìn)行時態(tài)板書內(nèi)容：過去進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)：主語+was/were+動詞ing過去進(jìn)行時態(tài)的用法：表示過去某個時間正在進(jìn)行的動作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用過去進(jìn)行時態(tài)完成句子。答案：Iwasreadingabookwhenyoucalledme.2.作業(yè)題目：用過去進(jìn)行時態(tài)描述過去某個時間正在進(jìn)行的動作。答案：Yesterdayafternoon,mymotherwascookingdinner.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引入圖片、講解、練習(xí)、互動、拓展等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握了過去進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對于過去進(jìn)行時態(tài)在實(shí)際情景中的運(yùn)用仍有一定困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)編寫一個小故事，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級英語上冊Unit4SectionB。本節(jié)課主要講述過去進(jìn)行時態(tài)的用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握過去進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，能夠運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)描述過去某個時間正在進(jìn)行的動作。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握過去進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)描述過去某個時間正在進(jìn)行的動作。3.學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：筆記本、文具盒、課本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一張圖片引入本節(jié)課的主題，詢問學(xué)生：“Whataretheydoing?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“Theyareplayingbasketball.”，進(jìn)而引出過去進(jìn)行時態(tài)的概念。2.講解：講解過去進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，舉例說明：“IwaswatchingTVlastnight.”，引導(dǎo)學(xué)生理解過去進(jìn)行時態(tài)表示過去某個時間正在進(jìn)行的動作。3.練習(xí)：隨堂練習(xí)，讓學(xué)生用過去進(jìn)行時態(tài)完成句子：“WhatwashedoingwhenIcalledhim?”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識。4.互動：分組討論，讓學(xué)生用過去進(jìn)行時態(tài)描述過去某個時間正在進(jìn)行的動作，互相交流，鞏固所學(xué)知識。5.拓展：通過多媒體課件展示一些過去進(jìn)行時態(tài)的句子，讓學(xué)生判斷句子是否正確，提高學(xué)生的判斷能力。六、板書設(shè)計(jì)板書過去進(jìn)行時態(tài)板書內(nèi)容：過去進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)：主語+was/were+動詞ing過去進(jìn)行時態(tài)的用法：表示過去某個時間正在進(jìn)行的動作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用過去進(jìn)行時態(tài)完成句子。答案：Iwasreadingabookwhenyoucalledme.2.作業(yè)題目：用過去進(jìn)行時態(tài)描述過去某個時間正在進(jìn)行的動作。答案：Yesterdayafternoon,mymotherwascookingdinner.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引入圖片、講解、練習(xí)、互動、拓展等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握了過去進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對于過去進(jìn)行時態(tài)在實(shí)際情景中的運(yùn)用仍有一定困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)編寫一個小故事，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過去進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。通過舉例說明時，可以結(jié)合肢體語言，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保講解、練習(xí)、互動和拓展等環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在講解過去進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法時，可以花較多時間進(jìn)行舉例和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出難易適度的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在講解過去進(jìn)行時態(tài)時，可以提問學(xué)生：“Whatwereyoudoingyesterdayafternoon?”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行回答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、多媒體等資源，創(chuàng)設(shè)生動、真實(shí)的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以展示一張學(xué)生們在操場上運(yùn)動的圖片，提問：“Whataretheydoing?”，進(jìn)而引出過去進(jìn)行時態(tài)的概念。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為重要，教師應(yīng)確保學(xué)生充分理解和掌握過去進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。在講解時，可以結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置不同難度的問題，讓不同程度的學(xué)生都有機(jī)會參與和展示自己。3.教學(xué)手段：本節(jié)課運(yùn)用了多種教學(xué)手段，如講解、練習(xí)、互動、拓展等。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入游戲、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)