小學(xué)數(shù)學(xué)兩三位數(shù)除法題庫

小學(xué)數(shù)學(xué)兩三位數(shù)除法題庫一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第77頁至第80頁，主要涉及兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。具體內(nèi)容包括：兩三位數(shù)除以一位數(shù)的準(zhǔn)備知識(shí)、筆算方法、試商方法以及兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算法則。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠掌握試商的方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。3.學(xué)生能夠理解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算法則，并能夠靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及計(jì)算法則。難點(diǎn)：試商的方法及如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察日常生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物時(shí)商家如何計(jì)算找回的錢。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以歸結(jié)為兩三位數(shù)除以一位數(shù)的問題。2.講解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法：通過PPT展示例題，邊講解邊板書，讓學(xué)生理解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。3.試商方法的講解：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試商的方法，并通過PPT展示試商的具體步驟，讓學(xué)生掌握試商的方法。4.兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算法則：通過PPT展示計(jì)算法則，讓學(xué)生理解并掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算法則。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，教師及時(shí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)。6.作業(yè)布置：布置練習(xí)本上的相關(guān)題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法1.將被除數(shù)和除數(shù)寫成豎式。2.從被除數(shù)的最高位開始，試除除數(shù)。3.如果試除結(jié)果小于除數(shù)，則將下一位數(shù)字加到試除結(jié)果上，再進(jìn)行試除。4.重復(fù)步驟3，直到試除結(jié)果大于或等于除數(shù)。5.將試除結(jié)果寫在豎式的相應(yīng)位置，然后進(jìn)行減法運(yùn)算。6.重復(fù)步驟2至5，直到計(jì)算出所有位上的商。七、作業(yè)設(shè)計(jì)例題：456÷4=答案：114例題：789÷3=答案：263八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生掌握了兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和計(jì)算法則，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。但在試商方法的講解上，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生思考如何將兩三位數(shù)除以一位數(shù)的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在購物時(shí)如何快速計(jì)算總價(jià)和找回的錢。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.豎式的寫法：將被除數(shù)和除數(shù)按照數(shù)位對(duì)齊，從被除數(shù)的最高位開始進(jìn)行除法運(yùn)算。2.試除方法：從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位數(shù)，試除的結(jié)果寫在豎式的相應(yīng)位置。3.余數(shù)處理：如果試除結(jié)果小于除數(shù)，則將下一位數(shù)字加到試除結(jié)果上，再進(jìn)行試除。4.商的位置：每次試除后，將試除結(jié)果寫在豎式的相應(yīng)位置，如果試除結(jié)果大于或等于除數(shù)，則將試除結(jié)果寫在豎式的相應(yīng)位置，并進(jìn)行減法運(yùn)算。5.重復(fù)步驟：重復(fù)步驟2至4，直到計(jì)算出所有位上的商。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.試商方法：試商方法是兩三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算中的一個(gè)重要步驟。試商的方法是從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位數(shù)，試除的結(jié)果寫在豎式的相應(yīng)位置。如果試除結(jié)果小于除數(shù)，則將下一位數(shù)字加到試除結(jié)果上，再進(jìn)行試除。試商的方法能夠幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地進(jìn)行兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。2.計(jì)算法則：兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算法則是從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位數(shù)，試除的結(jié)果寫在豎式的相應(yīng)位置。如果試除結(jié)果小于除數(shù)，則將下一位數(shù)字加到試除結(jié)果上，再進(jìn)行試除。每次試除后，將試除結(jié)果寫在豎式的相應(yīng)位置，如果試除結(jié)果大于或等于除數(shù)，則將試除結(jié)果寫在豎式的相應(yīng)位置，并進(jìn)行減法運(yùn)算。重復(fù)步驟2至4，直到計(jì)算出所有位上的商。3.豎式計(jì)算的細(xì)節(jié)：在豎式計(jì)算中，需要注意數(shù)位的對(duì)齊，將被除數(shù)和除數(shù)按照數(shù)位對(duì)齊，從被除數(shù)的最高位開始進(jìn)行除法運(yùn)算。每次試除后，將試除結(jié)果寫在豎式的相應(yīng)位置，如果試除結(jié)果大于或等于除數(shù)，則將試除結(jié)果寫在豎式的相應(yīng)位置，并進(jìn)行減法運(yùn)算。如果試除結(jié)果小于除數(shù)，則將下一位數(shù)字加到試除結(jié)果上，再進(jìn)行試除。4.余數(shù)的處理：在豎式計(jì)算中，如果試除結(jié)果小于除數(shù)，則需要將下一位數(shù)字加到試除結(jié)果上，再進(jìn)行試除。這是因?yàn)槊看卧嚦豢紤]前幾位數(shù)，而實(shí)際的被除數(shù)有更多位數(shù)，所以需要將下一位數(shù)字加到試除結(jié)果上，才能夠得到正確的商。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和計(jì)算法則時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^提問、引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生積極參與課堂討論，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，可以在講解試商方法時(shí)，留出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行試商練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和計(jì)算法則。例如，可以提問學(xué)生試商的方法是什么，試商的結(jié)果應(yīng)該寫在豎式的哪個(gè)位置等。4.情景導(dǎo)入：在引入兩三位數(shù)除以一位數(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，理解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)際意義。例如，可以讓學(xué)生觀察日常生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物時(shí)商家如何計(jì)算找回的錢，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以歸結(jié)為兩三位數(shù)除以一位數(shù)的問題。教案反思：在本節(jié)課中，通過使用生動(dòng)、有趣的語言語調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和計(jì)算法則，提高了學(xué)生的理解能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生理解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)際意義，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)