原創(chuàng)2025年《南方新課堂·高考總復(fù)習(xí)》英語(yǔ) 第三部分 專題三 七選五型閱讀理解配套課件

專題三七選五型閱讀理解一、題型要求

七選五型閱讀理解這一題型共5小題，每小題2.5分。閱讀材料長(zhǎng)度為300詞左右，文中有五處空白，文后有七個(gè)選項(xiàng)(均為完整的句子)，要求考生從短文后的七個(gè)選項(xiàng)中選出五個(gè)能填入文章空白處的最佳選項(xiàng)。

該題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的前后聯(lián)系，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征有較強(qiáng)的意識(shí)和熟練的把握，并具備運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)分析和理解長(zhǎng)難句的能力。此題型是對(duì)語(yǔ)言能力和閱讀理解能力的綜合測(cè)試，因此要求比較高。年份體裁設(shè)空位置段首段中段末2021記敘文1312022說(shuō)明文0412023說(shuō)明文041二、命題分析2021—2023年新高考Ⅰ卷七選五型閱讀理解體裁和設(shè)空位置分析近三年新高考Ⅰ卷真題可知，七選五型閱讀理解所給的材料以說(shuō)明文和記敘文為主，語(yǔ)篇模式較為固定。

材料內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，便于學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合理解，并對(duì)于一些信息進(jìn)行概括或充分表達(dá)。文章題材注重選取貼近考生、貼近生活、新穎的、時(shí)代感強(qiáng)的材料。

文中的五處空白分布于各個(gè)段落的段首、段中或段尾(但一般情況下不會(huì)是文章的第一句，也不會(huì)是最后一句)。其七個(gè)選項(xiàng)一般可分為三類：主旨概括句(反映文章整體內(nèi)容)、過(guò)渡句(反映文章結(jié)構(gòu))、細(xì)節(jié)理解句(反映上下文邏輯關(guān)系)，具體表現(xiàn)為：1.主旨概括句以考查段落標(biāo)題為主，設(shè)題位置一般在段首或段尾，考查文章的段落大意。2.過(guò)渡句有兩種，一種是段落內(nèi)部的過(guò)渡句；另一種是段落之間的過(guò)渡句。3.細(xì)節(jié)理解句出現(xiàn)在段落內(nèi)部，考查的是段落內(nèi)部的句子之間，特別是前后句之間的邏輯關(guān)系。

多余的兩個(gè)選項(xiàng)也往往從這四個(gè)方面設(shè)置，例如主題概括句或過(guò)于寬泛，或以偏概全，或偏離主題，過(guò)渡句不能反映文章的行文結(jié)構(gòu)，細(xì)節(jié)理解句與上下文脫節(jié)等。另外，個(gè)別選項(xiàng)區(qū)分度不大，干擾性強(qiáng)，容易誤選。(2023·新高考Ⅰ卷·七選五型閱讀理解)閱讀下面短文，從短文后的選項(xiàng)中選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。選項(xiàng)中有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng)。PersonalForgivenessTakingresponsibilityformistakesisapositivestep,butdon'tbeatyourselfupaboutthem.Toerr(犯錯(cuò))ishuman.__1__Youcanusethefollowingwritingexercisetohelpyoudothis.

Inajournaloronapieceofpaper,puttheheading“Personalstrengths.”__2__Areyoucaring?Creative?Generous?Agoodlistener?Funtobearound?Theydon'thavetobeworld-changing,justaspectsofyourpersonalitythatyou'reproudof.

Atthetopofasecondpage,puttheheading“Actsofkindness.”O(jiān)nthisone,listallthepositivethingsyou'vedoneforothers.Itmightbethetimewhenyouhelpedafriendwiththeirhomework,whenyoudidtheironingwithoutbeingasked,orwhenyoubakedcookiesafterthefamilyhadhadatiringday.__3__

Youcouldaskafriendorfamilymembertohelpaddtoyourlist.__4__Thatway,youcouldexchangethoughtsonwhatmakeseachofyouspecialandtheaspectsofyourpersonalitythatshinethrough.Infact,don'twaituntilyou'vemadeamistaketotrythis—it'sagreatwaytoboostself-confidenceatanytime.It'ssomethingofacliché(陳詞濫調(diào))thatmostpeoplelearnnotfromtheirsuccessesbuttheirmistakes.Thethingis,it'strue.__5__We'reallchangingandlearningallthetimeandmistakesareapositivewaytodevelopandgrow.A.Alittleself-forgivenessalsogoesalongway.B.Nowlistallthecharacteristicsyoulikeaboutyourself.C.Theymightevenliketohaveagoatdoingtheexercise.D.It'sjustasimportanttoshowyourselfsomeforgiveness.E.Itdoesn'tmeanyouhavetoignorewhat'shappenedorforgetit.F.Whateveritis,nomatterhowsmallitmightseem,writeitdown.G.Whateverthemistake,rememberitisn'tafixedaspectofyourpersonality.

本文為一篇說(shuō)明文。文章鼓勵(lì)人們練習(xí)自我寬恕，并提供了一個(gè)簡(jiǎn)單的寫作練習(xí)來(lái)增強(qiáng)自信。通過(guò)列出個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和善良的行為，人們可以學(xué)會(huì)原諒自己的錯(cuò)誤，并從中成長(zhǎng)。1.D根據(jù)空前內(nèi)容“Takingresponsibilityformistakesisapositivestep,butdon'tbeatyourselfupaboutthem.Toerrishuman.(為錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任是積極的一步，但不要因此而自責(zé)。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。)”可知，作者認(rèn)為人都會(huì)犯錯(cuò)，勇于承擔(dān)責(zé)任固然重要，但是也不要因此而過(guò)于自責(zé)。結(jié)合空后“Youcanusethefollowingwritingexercisetohelpyoudothis.(你可以使用下面的寫作練習(xí)來(lái)幫助你做到這一點(diǎn)。)”中的“dothis”以及下文內(nèi)容可推斷，空處應(yīng)該內(nèi)容和“不要太自責(zé)”相似。選項(xiàng)D“It'sjustasimportanttoshowyourselfsomeforgiveness.(寬恕自己也同樣重要。)”與“不要太自責(zé)”語(yǔ)意相近，起承上啟下的作用。故選D。2.B根據(jù)空前內(nèi)容“Inajournaloronapieceofpaper,puttheheading‘Personalstrengths.’(在日記或紙上寫上‘個(gè)人優(yōu)點(diǎn)’。)”以及空后內(nèi)容“Areyoucaring?Creative?Generous?Agoodlistener?Funtobearound?Theydon'thavetobeworld-changing,justaspectsofyourpersonalitythatyou'reproudof.(你有愛心嗎？有創(chuàng)造力嗎？你慷慨嗎？是一個(gè)好的傾聽者？與人相處很有趣嗎？它們不一定要改變世界，只要你個(gè)性中讓你感到自豪的方面就行。)”可知，空處指的是列出一些你個(gè)性中的優(yōu)點(diǎn)。選項(xiàng)B“Nowlistallthecharacteristicsyoulikeaboutyourself.(現(xiàn)在列出所有你喜歡的自己身上的特點(diǎn)。)”符合上下文內(nèi)容，下文內(nèi)容具體解釋哪些是優(yōu)點(diǎn)。故選B。3.F根據(jù)上文內(nèi)容“Atthetopofasecondpage,puttheheading‘Actsofkindness.’Onthisone,listallthepositivethingsyou'vedoneforothers.Itmightbethetimewhenyouhelpedafriendwiththeirhomework,whenyoudidtheironingwithoutbeingasked,orwhenyoubakedcookiesafterthefamilyhadhadatiringday.(在第二頁(yè)的頂部，寫上‘善舉’的標(biāo)題。在這張單子上，列出你為別人做過(guò)的所有積極的事情。它可能是當(dāng)你幫助朋友做家庭作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)你沒有被要求卻主動(dòng)熨衣服的時(shí)候，或者當(dāng)你在家人累了一天之后烤餅干的時(shí)候。)”可知，本段主要講述的是列出一些自己所做的好事。選項(xiàng)F“Whateveritis,nomatterhowsmallitmightseem,writeitdown.(不管是什么，不管它看起來(lái)有多小，都要把它寫下來(lái)。)”與上文內(nèi)容一致，講述的是不管你所做的事情不管有多小，只要是好的事情，都記下來(lái)。故選F。4.C根據(jù)空后內(nèi)容“Thatway,youcouldexchangethoughtsonwhatmakeseachofyouspecialandtheaspectsofyourpersonalitythatshinethrough.(這樣，你們就可以交換意見，談?wù)勈鞘裁醋屇銈兠總€(gè)人都與眾不同，以及你們個(gè)性中閃光的方面。)”可知，空處提到了某種方式，這種方式會(huì)使得你和朋友們一起交換意見等。選項(xiàng)C“Theymightevenliketohaveagoatdoingtheexercise.(他們甚至可能想試一試做練習(xí)。)”符合語(yǔ)境。故選C。5.G根據(jù)空前內(nèi)容“It'ssomethingofaclichéthatmostpeoplelearnnotfromtheirsuccessesbuttheirmistakes.Thethingis,it'strue.(大多數(shù)人不是從他們的成功中學(xué)習(xí)，而是從他們的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，這是陳詞濫調(diào)。但事實(shí)是，這是真的。)”可知，作者認(rèn)為人是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。選項(xiàng)G“Whateverthemistake,rememberitisn'tafixedaspectofyourpersonality.(不管你犯了什么錯(cuò)誤，記住