第六單元測試卷（單元測試）-2024-2025學(xué)年四年級上冊統(tǒng)編版語文

第六單元測試卷—、閱讀參觀說明，完成練習(xí)。(16分)童年博物館開放參觀啦!píngjiè()這次機(jī)會,我們得以重回那duàn()純真wánpí()的歲月。館內(nèi)每件藏品都rě()起我們無數(shù)情思——聆聽八音盒的xuánlǜ(),我們隨著音樂手舞足蹈；抽動木陀螺，得心應(yīng)手的感覺讓我們找回兒時那份zìháo();fǔmō()相片里不動聲色的笑臉，回憶接連不斷地浮現(xiàn)在眼前，溫暖涌上心頭……qīdài()在“童年博物館”與你相遇!1.根據(jù)拼音寫字詞，補(bǔ)全邀請函。(8分)2.語段中加點詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)()A.手舞足蹈B.得心應(yīng)手C.不動聲色D.接連不斷3.為博物館致辭，仿照示例補(bǔ)全句子。(6分)>舉一反三童年是一幅絢爛的畫卷，每一筆都勾勒著美好的記憶；童年是一部精彩的故事書，;童年是,。二、參觀時光隧道，參與集章打卡。(9分)1.下列加點字讀音相同的一項是()A.我摘下一把沾著露水的榆錢，準(zhǔn)備給奶奶露一手，做一份蒸榆錢。B.糖葫蘆出攤了，孩子們一哄而上，我哄著媽媽給我買一串嘗嘗滋味兒。C.園子的角落里，豆花謝了一地，豆角長出來，摘下一把和臘肉一起炒，香味飄滿屋子。D.鴨蛋腌上了，想到端午節(jié)才能品嘗美味，我忍不住唉聲嘆氣：“唉！時間再過得快一點兒吧！”2.補(bǔ)寫語句，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)我使勁兒一搓小木棍，竹蜻蜓便奇跡般地飛了起來。它一下子飛過了屋脊，越過了樹梢，。A.像一只精靈騰空而起B(yǎng).如斷線的風(fēng)箏搖搖晃晃C.像被一只手拽向天空D.宛如鳥兒自由翱翔3.給句子排序，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①因為腳上穿著棉鞋或氈靴，踢起來腳不疼。②踢毽的黃金季節(jié)在冬天。③唯一不便的是穿著棉襖棉褲，礙事。④踢毽子的快樂就藏在這斤斤計較之中。⑤到了計數(shù)的環(huán)節(jié)，我們都把勝負(fù)看得比山重。⑥給自己計數(shù)時恨不得用乘法，給別人計數(shù)時就希望用減法。A.①②③⑤⑥④B.①③②④⑤⑥C.②③①⑤⑥④D.②①③⑤⑥④三、體驗博物館互動區(qū)，完成練習(xí)。(12分)1.讀“搶凳子”游戲規(guī)則，完成練習(xí)。(9分)5張凳子擺成一個圓圈，每組6名學(xué)生參賽。音樂響起時，比賽人員沿著圓圈按順時針方向走動，音樂暫停后，比賽人員迅速搶到一張凳子坐下。淘汰沒有搶到凳子的參賽人員出局，并撤走一張凳子，以此類推。直到剩下兩個人一個凳子，選出最后勝出者。(1)根據(jù)規(guī)則，下列說法有誤的一項是(2分)()A.凳子擺成一個圈B.淘汰一人減一張凳子C.凳子少于參與人數(shù)D.每人帶一張凳子(2)用“”畫出規(guī)則中的1處病句并改正。(3分)(3)文文最終獲得了勝利。請你用上一組動作描寫，表現(xiàn)她獲勝后的心情：(4分)2.童年不僅有歡笑，也有憂愁。喬喬在留言墻上寫下自己的煩惱，下列安慰恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()喬喬：唉！考試考砸了，我連學(xué)習(xí)的心情也沒有了！A.別難過，“尺有所短，寸有所長”，已經(jīng)考砸了，難過也沒用。B.真可惜，“機(jī)不可失，時不再來”，這次試卷那么簡單，你都沒考好。C.沒事的，雖然考砸了，但“比上不足，比下有余”，還有比你更差的。D.別難過，誰都有“栽跟頭”的時候，堅持勤學(xué)多問，下次你一定可以考好。四、分享童年回憶，完成閱讀。(33分)(一)語文課(16分)①10歲那年冬天，我隨父親開始在縣城生活，轉(zhuǎn)學(xué)到北牌小學(xué)上四年級。②我來自農(nóng)村，土里土氣，一身粗布衣裳，套著棉襖棉褲，臃腫得像狗熊，棉襖不合身，對襟朝前撅著。我初次轉(zhuǎn)學(xué)到縣城，眼拙膽怯，更顯得呆頭呆腦。③班主任兼語文課老師姓鄭，脾氣不太好，說“干啥”總說成“嘎”，他一擰眉說哪個同學(xué)“嘎”，那個同學(xué)立馬就木在那里了，像老鼠見了貓。但鄭老師課講得很好，神采飛揚(yáng)、活靈活現(xiàn)的，有時講著講著還哭了。④這天，鄭老師布置了一篇作文。我有點兒蒙，在村里上學(xué)時我從沒學(xué)過作文。那篇作文的題目是什么我已想不起來了，但胡亂寫完之后我在末尾留的幾句話仍然記得清清楚楚：“老師，我不會寫作文，寫得不知對不對，請您指正?！毕抡n的時候，我忐忑地把作文本交到講臺上。⑤再上語文課的時候，鄭老師抱著一摞作文本上了講臺，說，這次作文寫得最好的，他頓了頓，看向了我，手一指：“是這個新來的同學(xué)?！彼腥说哪抗舛汲彝秮?，我腦袋里“嗡”的一聲，一張臉立時漲得發(fā)燙。接下來，老師開始念我的作文，我的手心汗津津的。老師念完了，說：“還有呢！”最后把我留下的幾句話也念了，引起哄堂大笑。⑥從此我喜歡上了語文課，同學(xué)們下課后都主動找我玩。我漸漸打消了初進(jìn)城時的自卑感。1.本文主要講述了“我”的故事。(4分)2.畫“”的句子通過對鄭老師的、描寫，寫出了。(4分)3.下面的批注有誤的一項是(3分)()A.小語：第②段畫“﹏”的句子寫出了“我”的土里土氣，交代了“我”產(chǎn)生自卑感的原因。B.小文：同學(xué)們哄堂大笑是因為覺得“我”來自農(nóng)村，很可笑。C.小明：本文是按照事情發(fā)展的順序來寫的，第①段交代了故事發(fā)生的時間和地點。D.小麗：閱讀文章之后，我得到的啟示是一個好老師對學(xué)生的成長至關(guān)重要。4.鄭老師是個怎樣的人?結(jié)合文章內(nèi)容說一說。(5分)(二)羊皮彈弓(17分)①白沙澗小學(xué)的每個男孩子，書包里除了書本和文具盒，一定還有兩樣?xùn)|西：彈弓和泥丸。當(dāng)然，我也不例外。②彈弓自然是我自己做的。彈兜是從父親做羊皮襖剩下的一塊羊皮上剪下來的，雪白雪白的，別提多精神了。③光有彈弓還不行，還要有“子彈”，就是泥丸。除了冬季，我們幾乎每天都要在壕溝里挖泥做泥丸。村里人發(fā)現(xiàn)后，找到了學(xué)校。老師說，如果再繼續(xù)挖下去，下大雨的時候，壕溝就會被水沖毀，這就叫“千里之堤，潰于蟻穴”。之后，沒有人再在那條壕溝里挖黃泥了。④不久，我們又發(fā)現(xiàn)了一個能挖黃泥的地方，就是校園四周挖出的四條壕溝——用來防止雞鴨跑進(jìn)校園。每到放學(xué)，我們就躲進(jìn)去挖泥，挖完就走。被發(fā)現(xiàn)時，壕溝已經(jīng)被我們挖得千瘡百孔。全校的男生都被叫到外面修補(bǔ)壕溝，花了整整一個下午，才把所有的窟窿填平。⑤本以為這件事就這樣過去了，沒想到第二天，校長室的玻璃窗被人用彈弓打碎了。不巧的是，玻璃剛打碎不一會兒，我就經(jīng)過校長的辦公室。更不巧的是，我彈弓上那個雪白的羊皮彈兜明晃晃地露在校長眼前。結(jié)果，無論我如何解釋，校長都認(rèn)為那塊玻璃是我打碎的。最后，父親不得不花錢給校長室換上了一塊新玻璃。⑥從那以后，父親就把我的羊皮彈弓沒收了。⑦后來，不知道是學(xué)習(xí)壓力太大，還是別的什么原因，我的身體狀況特別差，每天都要去鎮(zhèn)醫(yī)院打針，心里焦慮又無助。父親知道后，騎了三十多里地的自行車趕來看我。父親是個沉默寡言的人，那天只問了一句“好點兒了嗎”，又叮囑一句“多吃點兒好的，別舍不得錢”。⑧臨走的時候，父親從兜里掏出一個東西遞給我，我一看，原來是那把羊皮彈弓。我當(dāng)時就笑了，對父親說：“都長大了，誰還玩兒這個??！”終于，父親也笑了。⑨其實，父親什么都知道。1.聯(lián)系上下文，解釋成語“千里之堤，潰于蟻穴”：。(3分)2.下列關(guān)于“羊皮彈弓”的說法正確的一項是(3分)()A.彈弓是父親用自己的羊皮襖給“我”做的。B.被老師批評后，“我”沒有再挖過黃泥做彈丸。C.羊皮彈弓成為主人公被誤會打碎玻璃的“證據(jù)”。D.父親沒收彈弓是因為他認(rèn)為打彈弓是不務(wù)正業(yè)的。3.讀畫“﹏”的句子，體會“我”的心情變化。(3分)()→()→()4.第⑧段中，“終于，父親也笑了”是對父親的描寫，下列對這一細(xì)節(jié)分析最準(zhǔn)確的一項是(3分)()A.父親笑是因為他認(rèn)為“我”已經(jīng)長大，不再需要彈弓這種玩具了。B.父親笑是因為“我”對彈弓的調(diào)侃和幽默回應(yīng)，讓氣氛變得輕松。C.父親笑是因為他看到“我”雖然身體欠佳，但精神狀態(tài)良好，心情放松。D.父親笑是因為看到“我”以積極的心態(tài)面對成長的變化，同時也感受到了“我”對自己的理解。5.文章結(jié)尾寫“其實，父親什么都知道”，父親可能知道些什么?你能感受到父親是個怎樣的人?(5分)