人教PEP版英語三年級上冊Unit 1 單元教案 2

Unit1Hello!

教學目標

1.能聽、說、認讀單詞ruler、pencil,crayon,eraser,bag、pen、

、

pencilboxbooko

2.聽懂、"Hello/Hi,I'm,"Ihavea/an...""What'syour

//

name?Mynameis...","Goodbye!/Bye!0

3.了解26個字母的大小寫，會唱"ABCsong"。

第一課時(ALet'stalkALet'splayBLet'ssing)

教學目標

1.聽懂、會說"Hello/Hi,I'm...\

2.通過情景學會運用見面打招呼、自我介紹日常用語。

教學重點

見面打招呼、自我介紹日常用語的學習。

教學難點

自我介紹用語"I'm..."的發(fā)音。

教學工具

課本、錄音機、磁帶、人物頭飾。

教學過程

1.課前熱身

(1)教師播放BLet'ssing中的歌曲"Hellor錄音，學生跟著

唱。

(2)學生分組比賽唱歌，教師表揚唱得好的小組。

2.呈現(xiàn)新課

(1)教師向全班學生打招呼"Hell。!/Hir,并引導學生回答。教

師向?qū)W生教授單詞"hell。"與"hi"的意思是"你好"。

(2)教師用句型"Hello/HiJm..."進行自己介紹，并用中文介紹

自己。

(3)教師指著課本上第一頁的人物圖片向?qū)W生介紹MissWhite.

、、、、教師向?qū)W

MrJonesSarah,WuYifanJohnMikeChenJie0

生講解用英文如何表達中國人的名字。

(4)教師播放Let'stalk部分的對話，學生聽對話并小聲跟讀。

3.趣味操練

(1)教師戴上MissWhite的頭飾，扮演MissWhite說："Hello,

FmMissWhite./Hi,IzmMissWhite."教師給五位學生戴上

Sarah、ChenJie、Mike、WuYifan.John的頭飾,扮演這些人物

用句型"HelloJm....或Hi,rm.…"兩人一組來對話。

(2)兩人一組進行自我介紹練習。教師請幾組學生上臺進行對話。

4.家庭作業(yè)

回家后用英語向爸媽打招呼并介紹自己。

板書設計

Unit1Hello!

Hello!Hi!

Hello,Fm...Hi,Fm...

教學反思

第二課時(ALet'slearnALet'schant)

教學目標

1.能聽、說、認讀單詞ruler、pencil、crayon、eraser,并能用英

語介紹自己擁有的文具。

2.進一步培養(yǎng)學生的英語口頭表達能力。

教學重點

能聽、說、認讀單詞、

rulerpencil,crayon.erasero

教學難點

單詞ruler、pencil,crayon,eraser的準確發(fā)音。

教學工具

課本、錄音機、磁帶、尺子、橡皮、鉛筆、蠟筆。

教學過程

1.課前熱身

師生共唱英語歌曲。

(1)"Hellr0

(2)教師請一位學生一起對話，教師說："Hell。,I'm.，，學生回

答:HHello/Hi,Fm...\

2.呈現(xiàn)新課

(1)教師一一拿出蠟筆、鉛筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文

crayon,pencil,eraser,ruler,并寫在黑板上，同時帶領學生讀

五遍。

(2)教師再次拿出蠟筆、鉛筆和尺子，說："Ihavea

,/最后拿出橡皮，說:教

crayon/pencil/ruler.ohaveaneraser."(

師在讀的時候注意強調(diào)a與an1

(3)播放Let'slearn部分的錄音,要求學生跟讀并用手指著課本

上相應的圖片。

(4)教師請學生依次拿出自己的文具，說："Ihavea/an..：,教師

拿出相應的文具，說："Met。。f,引導學生明白"Met。?！傅囊?/p>

思。

(5)播放Let'schant部分的錄音，學生跟唱。

3.趣味操練

請兩位同學把自己各自的尺子、鉛筆、蠟筆、橡皮放入一個盒子里密

封，只留出一只手的縫隙。

教師請一位同學從盒子里拿出一個文具，并說：Ihavea/an...",再

請另一位同學從盒子里拿出一個文具，若是相同的文具就說："Me

too!"若是不同的文具就說："Ihavea/an.，。

4.家庭作業(yè)

回家當小老師，將學到的文具詞匯教給爸爸媽媽或者爺爺奶奶。

板書設計

Unit1Hello!

crayonpencileraserruler

Ihaveacrayon/pencil/ruler.

Ihaveaneraser.

教學反思

第三課時(ALet'ssingALet'sfindout)

教學目標

了解26個大小寫字母，會唱字母歌。

教學重點

認讀26個大小寫字母。

教學難點

相似字母的區(qū)分，字母的正確發(fā)音。

教學工具

課本、錄音機、磁帶、字母掛圖。

教學過程

1.課前熱身

教師說文具單詞，學生拿出相應的文具，拿錯的學生淘汰出局。教師

說再說另一個文具單詞，學生拿出相應的文具，拿錯的學生淘汰出局。

依次復習四個文具單詞。

2.呈現(xiàn)新課

(1)教師播放Let'ssing中的歌曲"ABCsong",學生邊聽邊跟

唱，讓能力強的學生唱一遍，教師適當進行獎勵。

(2)教師領唱，學生跟唱，然后全體學生一起唱。

(3)分小組唱，對于唱得好的小組進行表揚。

3.趣味操練

(1)請學生在限定時間內(nèi)完成Let'sfindout,找出在小村莊里出現(xiàn)

的字母，有能力的學生讓他們讀出這些字母。

(2)教師與學生一起檢查核對找到的字母。

4.家庭作業(yè)

將歌曲"ABCsong"學會。

板書設計

26個字母

英語ABC(26個字母)

教學反思

第四課時(BLet'stalkBLetsplay)

教學目標

1.學習詢問對方的姓名及回答的句型"What'syourname?My

?，，

nameis...o

2.學習表達道別用語"Goodbye!/Bye!"。

教學重點

詢問對方的姓名及回答的句型"What'syourname?Myname

is，。

教學難點

句子中name的發(fā)音。

教學工具

課本、錄音機、磁帶、白紙卡片。

教學過程

1.課前熱身

(1)男女對唱ABCsong,先由男生唱Aa~Gg,女生唱Hh~Nn,

男生唱Oo~Tt,女生唱Uu~Zz,剩下的男女合唱。

(2)教師請學生起來對話，教師說「Hell。,Fm...",學生說：

"Hello/HiJm...”

2.呈現(xiàn)新課

(1)教師指自己說："Vm…"，然后用"Myname's...",反復

說四遍。接著讓一名學生用這兩種句型介紹自己。

(2)接著對一名學生發(fā)問："What'syourname?"(用清晰、緩

慢的語調(diào)問兩遍)，并用口型揭示他回答"Myname's...",用類似

的方法在教室里與學生進行問答練習。

(3)教師讀"What'syourname?Myname1sMike."注意引

導學生在正確讀nameo

(4)放學后同學間或師生間相互道別應該說些什么，學生會用中文

回答再見，教師教授學生道別用語"Goodbye!/Bye!"

(5)播放Let'stalk部分的錄音,學生跟讀。

3.趣味操練

(1)學生用白紙卡片制作自己的個人姓名卡，用英文將名字寫在卡

片上。

(2)四人一組，將姓名卡收集在一起，再由每組的“小老師"通過

問："What'syourname?”其他同學回答："Myname's..."

的方式練習，答對的同學拿回自己的姓名卡。

4.家庭作業(yè)

熟讀Let'stalk部分的對話。

板書設計

Unit1Hello!

Fm.../Myname's...

Whatsyourname?Myname'sMike.

Goodbye!Bye!

教學反思

第五課時(BLet'slearnBLet'sdo)

教學目標

.能聽、說、認讀單詞、、、

1bagpenpencilboxbooko

2.要求學生能聽懂指令并做出相應的動作。

教學重點

能聽、說、認讀單詞bag、pen、pencilbox、booko

教學難點

能聽懂Let'sdo部分的指令，并做出相應的動作。

教學工具

課本、錄音機、磁帶、書包(里面裝有鋼筆、鉛筆盒、書)、文具卡

片。

教學過程

1.課前熱身

(1)師生打招呼問答。教師說："Hello,I'm...Whafsyourname?

:學生回答:"Myname'回."。教師依次詢問五名學生。

(2)教師拿出橡皮的卡片，學生說出相應的單詞eraser,依次復習

ruler,pencil.crayono

2.呈現(xiàn)新課

(1)教師拿出書包并說三遍bag,同時寫在黑板上。打開書包，從

里面依次拿出文具，同時說出英文，每個說三遍并寫在黑板上。

(2)教師指著黑板上的單詞帶領學生讀單詞，每個單詞讀五遍。播

放Let'slearn部分的錄音，學生跟讀。教師隨意指著一個單詞，全

班學生齊聲讀。

(3)教師邊做合上書的動作邊說："Closeyourbook."。再拿起鉛

筆盒，做打開的動作并說："Openyourpencilbox."。用同樣的方

法教"Showmeyourpen."與"Carryyourbag.”。

(4)播放Let'sdo部分的錄音，學生跟讀。教師講解句子的意思。

3.趣味操練

(1)我說你畫。教師分別請四位學生到黑板前，對四位學生分別說:

"bag、book、pen、pencilbox",要求他們畫出相應的文具。對

于畫得正確的、好看的，教師給予獎勵。

(2)我說你做。全班學生起立，分成兩組，教師說出Let'sdo部

分的指令，學生做出相應動作，做錯的學生坐下，幾輪后，站著多的

一組獲勝。

4.家庭作業(yè)

(1)熟讀四個文具單詞

(2)回家將Let'sdo部分的動作做給爸爸媽媽看，同時說出相應

的句子。

板書設計

Unit1Hello!

bagbookpenpencilbox

教學反思

第六課時(BStarttoreadBLet'scheck)

教學目標

1.通過聽、說、認讀復習本單元的詞匯以及句型。

2.能正確完成Starttoread與Let'scheck部分的題目。

教學重點

復習本單元的重點詞匯以及句型。

教學難點

Let'scheck部分的聽力練習。

教學工具

課本、錄音機、磁帶、文具卡片。

教學過程

1.課前熱身

(1)全班齊唱歌曲Hello!

(2)打招呼。

T:Hello!

Ss:Hello/Hi!

T:Whafsyourname?

Sl:Mynamezs...

T:Whatzsyourname?

S2:Mynamezs...

2.呈現(xiàn)新課

(1)Starttoread

①先讓學生齊唱ABCsong,然后讓學生以最快的速度找出Circle

thesameletters.每小題中的相同字母。找得最快的那組為贏。

②教師逐一用中文說出文具，讓學生說出相應的單詞，再讓學生讀一

讀Readandcount.部分的單詞，數(shù)一數(shù)各單詞的個數(shù)。

(2)Let'scheck

①教師逐一拿出文具卡片，讓學生說出相應的單詞，再讓學生完成

Lookandmatch.,然后教師與學生一起核對答案。

②教師讓學生看Listenandnumber.部分的四幅圖片，猜猜圖中人

物會說些什么。播放錄音，讓學生給圖片標序號。再次播放錄音，

核對答案。

3.趣味操練

讓學生上臺表演聽力題中的情景對話，可根據(jù)情景適當發(fā)揮。

4.家庭作業(yè)

抄寫本單元的8個文具單詞，每個寫5遍。

板書設計

Unit1Hello!

rulerpenpencilpencileraserbagcrayon

book

Goodbye!/Bye!Hello,1'm...

What1syourname?Myname*s...

教學反思

人教PEP英語三年級上冊知識點歸納

—.單詞

Unit1學習文具：pen（鋼筆）pencil（鉛筆）pencil-box（鉛筆盒）ruler（子）eraser（皮）

crayon（蠟筆）book（書）bag（書包）school（學校）

Unit2身體部位:head（頭）face（臉）nose（鼻子）mouth（嘴）eye（眼睛）leg

（腿）ear（耳剁arm（胳膊）leg（腿）foot（腳）body（身體）

Unit3顏色：red（紅色的）yellow（黃色的）green（綠色的）blue（藍色

的）white（白色的）black（黑色的）orange（橙色的）brown（棕色）

Unit4動物：cat（貓）dog（狗）monkey（猴子）panda（熊貓）rabbit（兔

子）duck（鴨子）pig（豬）bird（鳥）bear（熊）elephant（大象）tiger（老虎）

Unit5食物：cake（蛋糕）bread（面包）juice（果汁）milk（牛奶）water（zK）

fish（魚）

Unit6數(shù)字：one（一）two（二）three（H）four（四）five（五）six（六）seven

（七）eight（八）nine（九）ten（十）

二.對話

1、向別人問好應該說一一

A:Hello!（你好!）B:Hi!（你好!）

2、問別人的名字應該說----

A：What'syourname?你的名字是什么？B：Myname'sChenJie.我的名

字是陳潔。

3、跟別人分手應該說一一

A:Bye.\Goodbye?再見）B:Seeyou.（再見）\Goodbye」再見）

4、A:Ihaveapencil\bag\ruler我有一只鉛筆、書包\尺子。B:Metoo,我也有。

5、早上相見應該說----

A:Goodmorning.早上好！B:Goodmorning!早上好！

6、下午相見應該說一一

A:Goodafternoon!下午好！B:Goodafternoon!下午好！

7、跟新朋友第一次見面一一

A:Nicetomeetyou!見到你很高興。B:Nicetomeetyou,too!見到你也很

高興！

8、A:Letzsgotoschool!讓我們一起去上學！B:OK!好的。

9、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼一

A:Howareyou?你好嗎？B:Fine,thankyou我很好，謝謝你。B：Very

well,thanks.我非常好，多謝。

10、A:Let'spaint.讓我們畫畫。B:Great!棒極了！

11、請別人吃東西，你該這么說一一

A:Havesomebread.吃——些面包。B:Thankyou.\No,thanks.謝謝你。\不,

謝謝你。

15、你想吃點東西，你該說一一

A:CanIhavesomejuice?我能喝一些果汁嗎？B:Sure,hereyouare.當

然可以，給你。

16、表達謝意時可說一

A：Thankyou.謝謝你。B:You'rewelcome.別客氣。

17、朋友生日時，你應說一一

A：B:Happybirthday.生日快樂！B:Thankyou.謝謝。

18、問別人年齡時，可說一

A:Howoldareyou?你兒歲啦？B:Tmnineyearsold.我九歲了。（要用I'm加

數(shù)字回答哦?。?/p>

195A:Let'seatthebirthdaycake.讓我們吃生日蛋糕B:Great!棒極了！

20、問某樣東西的數(shù)量時，可說一

A:Howmanyplates\gifts?多少個盤子'禮物？B:Four\ten,四/十。（要用數(shù)

字回答哦?。?/p>

21、介紹朋友給其他人認識，應該說…

A:ThisisMrJones.這是瓊斯先生。B：Nicetomeetyou.很高興見到

你。

22、要別人給某樣東西上顏色可以說一

A：Colouritbrown/red/...給它上棕色/紅色.…B：0K.好的

23、請別人一起制作木偶，可以說一

A：Let'smakeapuppet!讓我們一起制作木偶吧。B：Great/OK/Good

idea.好極了/好的/好主意。

24、問別人這是什么東西時，可說一

A：What'sthis?這是什么?B：It'saduck/dog/....它是一只鴨子/狗/….

25、問別人那是什么東西時，可說一

A：What'sthat?那是什么?B：It'saduck/dog/....它是一只鴨子/狗/.…

26、喜歡某樣東西時，可說一

A：Hikeit!我喜歡它。B:Thankyou.謝謝。

27,表達自己想吃什么東西時，可說

A:I'dlikesomejuice,please!請給我一些果汁。B:Sure.Hreyouare.當然可以，

給你。

三、句型

Unit1

Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.讓我看看你的鉛筆/尺子/橡皮/

蠟筆/鋼筆。

Openyourpencil—box.打開你