Unit2 My week Period3教案人教版（PEP三起）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2Myweek

ALet*sspellPeriod3

教案

班級(jí)：課時(shí)：課型：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠?qū)W習(xí)字母組合ee和ea的發(fā)音規(guī)則，并能拼讀相關(guān)單詞。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)生能夠掌握單詞中字母組合ee和ea的發(fā)音規(guī)則，并能拼讀相關(guān)單詞。

三、教學(xué)過(guò)程

Step1Warm-upandrevision

Task1Playagame.

教師將學(xué)生分為八人一組，分別帶上單詞頭飾，圍成一個(gè)圈。從Sunday這里開(kāi)

始說(shuō)"Sunday蹲，Sunday蹲，Sunday蹲完，Monday蹲"，第一遍按照一周的先

后順序活動(dòng)。第二遍再打亂順序，隨意指令某一個(gè)蹲。反應(yīng)慢的同學(xué)將被淘汰。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)玩游戲的方式復(fù)習(xí)本單元單詞。

Step2Presentation

Task1Enjoyastory.

教師呈現(xiàn)故事"MrGreenandMrLee”，并播放音頻，學(xué)生認(rèn)真觀看并傾聽(tīng)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)故事，引導(dǎo)學(xué)生初步了解本課時(shí)需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為深入學(xué)

習(xí)做鋪墊。

Task2Let'sfind.

教師呈現(xiàn)故事中出現(xiàn)的部分單詞，先提出問(wèn)題"What'sthesame?",并邀請(qǐng)學(xué)生回

答，隨后教師公布答案。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)找規(guī)律，引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生初步接觸本課時(shí)字母組合發(fā)

音規(guī)律。

Task3Let'slisten.

教師呈現(xiàn)字母組合ee、ea發(fā)音及相關(guān)單詞的視頻，學(xué)生認(rèn)真觀看和傾聽(tīng)。

【設(shè)計(jì)意圖】帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音。

Task4Let'slearn.

教師呈現(xiàn)長(zhǎng)元音/i:/的發(fā)音方法及相關(guān)單詞視頻，學(xué)生認(rèn)真觀看并跟讀。

【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音方法；教師糾正學(xué)生發(fā)音。

Step3Practice

Task1Let'sspell.

教師呈現(xiàn)與字母組合ee和ea相關(guān)的單詞，學(xué)生大聲拼讀。

Task2Listenandimitate.

教師呈現(xiàn)課本PartALet'sspell內(nèi)容，點(diǎn)擊屏幕播放音頻，學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿朗讀

單詞。

Task3Listen,repeatandcircle.

教師首先呈現(xiàn)課本P16練習(xí)，并播放音頻，學(xué)生將聽(tīng)到的單詞畫(huà)圈，隨后教師

公布正確答案，最后全班一起朗讀單詞。

Task4Listen,writeandsay.

(1)教師首先呈現(xiàn)課本P16練習(xí)，并播放音頻，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容將句子補(bǔ)

充完整，隨后教師公布正確答案。

(2)教師邀請(qǐng)學(xué)生讀句子。

Step4Production

Task1Playagame.

教師快速且有節(jié)奏的逐一呈現(xiàn)包含字母ee和ea的單詞，隨后讓學(xué)生以開(kāi)火車的

方式快速讀出單詞。

Task2Let'schant.

(1)教師呈現(xiàn)課本P16歌曲視頻，學(xué)生認(rèn)真觀看和傾聽(tīng)。

(2)教師呈現(xiàn)歌曲文本，并播放音頻，全班學(xué)生齊唱。

Task3Let'sread.

教師呈現(xiàn)故事"Apeainthesea",并帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀。

Step5Summary

Whathavewelearnedtoday?

字母組合單詞

eefeetbeefmeet

字母組合單詞

eateareadeat

Step6Homework

1.