教師資格考試精練模擬測(cè)試題核心考點(diǎn)含答案5

教師資格考試精練模擬測(cè)試題核心

考點(diǎn)含答案

1.李老師是某學(xué)校的物理老師，利用周末自費(fèi)參加專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議以提高

自己業(yè)務(wù)水平。學(xué)校知道后，要給予李老師警告處分。學(xué)校的做法()。

A.正確，要嚴(yán)格對(duì)教師的管理B.正確，校內(nèi)專職教師不得參加校外活

動(dòng)

C.錯(cuò)誤，教師享有自我發(fā)展的權(quán)利D.錯(cuò)誤，李老師自費(fèi)學(xué)習(xí)，學(xué)校不

能管

2.為了備戰(zhàn)高考，小麗從寢室搬了出來(lái)，在學(xué)校附近一個(gè)安靜的小區(qū)里

租了一個(gè)單間認(rèn)真準(zhǔn)備。小麗的行為屬于學(xué)習(xí)策略中的()。

A.資源管理策略B.計(jì)劃策略

C.組織策略D.調(diào)節(jié)策略

3.下列不屬于常用的復(fù)述策略是()。

A.多種感官參與B.排除相互干擾

C.提問D.利用無(wú)意識(shí)記和有意識(shí)記

4.對(duì)于義務(wù)教育階段的在校生，若違反了學(xué)校管理制度，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以

()。

A.開除學(xué)籍B.體罰并勒令退學(xué)

C.批評(píng)教育，不得開除學(xué)籍D.勸其退學(xué)

5.下列屬于教育的活化文化功能的是()。

A.央視推出的《國(guó)家寶藏》欄目B.某大學(xué)校慶售賣清朝朝珠樣式的耳

機(jī)

C.胡同酒吧D.〃皮影戲〃申遺

參考答案l.C2.A3.C4.C5.B

1.按皮亞杰的觀點(diǎn)，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)形成的方式的是()。

A.適應(yīng)與同化B.同化與順應(yīng)C.順應(yīng)與復(fù)習(xí)D.復(fù)習(xí)與適應(yīng)

2.將餅干藏起來(lái)，兒童去尋找;將餅干分成兩半，兒童認(rèn)為餅干變多了，

兒童所處的認(rèn)知發(fā)展階段是()。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段

3.維果茨基認(rèn)為兒童有兩種發(fā)展水平：〃幼兒的發(fā)展有兩種水平：一種

是幼兒的現(xiàn)有水平，另一種是幼兒可能的發(fā)展水平。"這兩者之間的差

距稱為()。

A.教學(xué)支架B.最近發(fā)展區(qū)C.先行組織者D.互相協(xié)調(diào)

4.維果茨基提出〃教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面〃的含義是()。

A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容B.教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)

展水平

C.教學(xué)的重要彳壬務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)Dj艮據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進(jìn)行教學(xué)

5.根據(jù)埃里克森的理論，2-3歲兒童的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)()。

A.主動(dòng)性B啟主性C.勤奮感D同一性

參考答案l.B2.B3.B4.C5.B

1.按照一定的目標(biāo)與計(jì)劃，間接地搜集研究對(duì)象有關(guān)的現(xiàn)狀及歷史資料

從而弄清事實(shí)的方法，稱其為()。

A.調(diào)查法B行動(dòng)研究法

C.觀察法D.文獻(xiàn)研究法

2彳散格教學(xué)又稱微型教學(xué)，其教學(xué)時(shí)間一般在()分鐘。

A.10—15B.15—20

C.5—20D.10—20

3.在練習(xí)成績(jī)反饋形式中,它不包括()。

A.外在動(dòng)覺反饋B.內(nèi)在動(dòng)覺反饋

C.分情況反饋D.結(jié)果反饋

4.在試誤學(xué)習(xí)過程中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)練習(xí)運(yùn)用其聯(lián)結(jié)的

力量就會(huì)強(qiáng)大，如果不運(yùn)用，其聯(lián)結(jié)的力量就會(huì)減少，這種觀點(diǎn)是()

中的練習(xí)律。

A.嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)B.經(jīng)典條件反射

C.操作條件反射D.完型一頓悟說(shuō)

5.遇到難以理解的段落重新閱讀屬于()。

A.元認(rèn)知策略B.認(rèn)知策略

C.資源管理策略D.其他策略

參考答案l.A2.C3.A4.A5.A

1.最早應(yīng)用〃產(chǎn)婆術(shù)〃進(jìn)行教學(xué)的西方教育家是()o.

A.蘇格拉底B.亞里士多德

C柏拉圖D.昆體良

2.下列哪一項(xiàng)是我國(guó)課程結(jié)構(gòu)改革的發(fā)展趨勢(shì)?()

A.實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與個(gè)人知識(shí)的內(nèi)在整合B.走向相互適應(yīng)取向和課程創(chuàng)

生取向

C.更新課程種類，實(shí)現(xiàn)課程綜合化D.實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程、地方課程和校本

課程結(jié)合

3.教育一方面可能對(duì)提高人的遺傳素質(zhì)、改善社會(huì)環(huán)境和人們的生活觀

念有所作用，但更重要的是，在這些條件基本相同的情況下，教育對(duì)()

發(fā)揮著決定性作用。

A.人口數(shù)量的增長(zhǎng)B.人口結(jié)構(gòu)的變化

C.人口質(zhì)量的提高D.人口流動(dòng)的速度

4.主要是用來(lái)說(shuō)明事物的性質(zhì)、特征和狀態(tài)，用于區(qū)別和辨別事物的知

識(shí)屬于()。

A.感性知識(shí)B.理性知識(shí)

C.陳述性知識(shí)D.程序惜口識(shí)

5.()是指在教育教學(xué)過程中，教師運(yùn)用各種奇巧的、出人意料的語(yǔ)言、

動(dòng)作、表情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

A.教育方法B.教育思想

C.教育藝術(shù)D.教育幽默

參考答案l.A2.C3.C4.C5.D

1.人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意

識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是()。

A.弗洛伊德B.華生C.桑代克D.巴甫洛夫

2.關(guān)于馬斯洛需要層次理論，下列說(shuō)法正確的是()。

A.爰與歸屬是最高層次的需要

B.安全是最氐層次的需要

C.較高層次的需要發(fā)展以后，低層次的需要就不存在了

D.低層次需要的基本滿足是高層次需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)

3.20世紀(jì)60年代掀起了人本主義思潮，羅杰斯提出〃(Y的主張。

A.以愛為中心B.以活動(dòng)為中心C.以學(xué)生為中心D.以經(jīng)驗(yàn)為中心

4.艾賓浩斯遺忘曲線給我們的啟示是，復(fù)習(xí)功課時(shí)應(yīng)當(dāng)()。

A.采用多樣化的復(fù)習(xí)方法B.及